安徽省芜湖市无为市2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末学习质量检测 ·六年级语文试卷· 题号 三 四五 六七 总分 得分 贴条形码区域 根据拼音和语境，将词语工整规范地写在田字格里。 (8分) nuo yi pai hudi 六载光阴悄悄 校园里我们曾 xI shuai qing cul 于槐香小径，听 发出 的鸣唱，我们 投 wei kuan 曾 在老师身旁，倾听谆谆教诲。那些浸润着 wei 的细语，是童年最温柔的星光。课堂上思想的星火，操场上热血 中 fèi teng ming mei 过 赳 的呐喊，那些 的时光，都将被一一珍藏。 二、选择正确的序号填在括号中。(12分) 1.下列各组字音、字形完全正确的一项是( )。 A.奈(ndi)何 万象更(geng)新 严峻 万不得已 B.抽噎(ye) 翻箱倒(dǎo)柜 诸侯 焉知非福 C,花圃(pú) 头晕目眩(xudn) 辩论 春风佛面 D.剥削(xue) 含情脉脉(mò) 姜凉 司空见惯 条 2.下列语句中，加点字意思不相同的一项是( ) A.赴汤蹈火及其日中如探汤 B.能书善画伯牙善鼓琴 C.声泪俱下虽与之俱学 D.出口成章终日不成章 3.下列各句中，加双引号部分的名句使用不恰当的一项是()。 A孙教授的讲座让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。 B.“常将有日思无日，莫把无时当有时”，我们要珍惜当下的每分每秒。 C写作文无从下笔时，我才真切体会到“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 D.多年的朋友在困境中仍不离不弃，印证了“路遥知马力，日久见人心” 的真谛。 格 4.下列说法不正确的一项是()。 A.想要写好作品梗概，首先要理清作品内容的基本框架，把握要点。 B.即兴发言要提前构思，语气自然，条理清晰。 C.写文章要分清主次，《腊八粥》中沈从文用细腻的笔触，通过小孩八儿 的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，其中喝粥写得最为详细。 D.《十六年前的回忆》是李星华在李大钊遇难十六周年时写的一篇回忆录， 她从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈为了民族解放和人民幸福而从容 赴死的感人形象。 5.下列句子运用的修辞手法与“我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄”相 同的是()。 A住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D.燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开 的时候。 6.同学们在阅读外国名著活动中撰写了读后感，依次填入横线处的书名正确的 一项是(）。 成长中的冒险精神一读《 》有感 幻境漫游，勇于探索一读《 》有感 不同视角下的瑞典百科全书—读《 》有感 ①《骑鹅旅行记》②《爱丽丝漫游记》 ③《汤姆·索亚历险记》 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②① 三、按要求完成练习。(6分) 1.根据语境和加点词语的特点，用不同的词语来表示“人多”。(2分)》 国庆期间，北京各大景点到处都是游人。颐和园里人来人往，天安门前 熙熙攘攘，长城上 故宫里」 2.照样子，写句子。(2分) 例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 书是 3.请仿照句式，将句段补充完整。(2分) 小学六年时光即将结束，我们将告别母校，感谢母校，是您用宽广的胸怀 保护我茁壮成长；感谢老师， ；感谢同学， 0 四、根据课文内容填空。(14分) 1.《马诗》中的“ ”借马来抒情，表 达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情。《竹石》中诗人借竹石的品格 表达自已刚正不阿的诗句是“ ”。 在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇（节选）》中的“昔 我往矣， ”；《赛食》中的“ 寒食东 风御柳斜”：《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥轻尘， ”。 2.文字里有人生，“谁道人生无再少？ ”,是对生活的 热情； 要留清白在人间”，是宁死不屈的志向： ,变则通， ”,启迪我们遇事不必 死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。 3.《两小儿辩日》一文中，一儿提出观点：我以日始出时去人 近， 《为人民服务》一文中引用了司马迁说过的名言： “人固有一死， 五、语言实践。(4分) 在学校举办的“追光读书会”中，同学们围绕着“传统纸质阅读，还是现 代电子阅读，更适合青少年”展开辩论。你觉得哪种阅读方式更适合青少年？ 请把你的理由表达清楚。（至少写两条） 六、阅读理解。(26分) (一)课内阅读。(8分) 匆匆（节选） 于是一洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候日子丛饭碗里过 去：默默时，便从凝然的双眼前过去；我党察他去得匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息， 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.文中画横线的句子运用了」 和 的修辞手法，写出了 时间 的特点。(3分) 2.作者列举了“洗手”“吃饭”“睡觉”等生活细节，有什么作用？(2分) 3.时光流逝，我们常常会有“ 的感概（填写《长歌行》中的名句）。读了《匆匆》，你有什么感想？请你写一 句关于珍惜时间的名言警句： (3分) (二)文言文阅读。(6分) 张丞相好草书 张丞相好草书而不工①，当日流辈②皆讥笑之，丞相自若③也。一日得句 ④，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处⑤，侄周然⑥而止。执所 书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑦其侄曰：“汝胡③不早 问？致余态之。” 注释：①工：好，精（善于）。@流辈：人们，③自若：像自己原来的样子，不 变常态。④得句：得到佳句。⑤波险处：书法中笔画怪诞的地方，⑥周然：迷惑 的样子.⑦诟：责骂。⑧胡：为什么。 1.解释下列语句中的加点字。(2分) (1)张丞相好草书好： (2)汝胡不早问汝： 2.用自己的话说说张丞相认不出自己字的原因。(2分) 3.下列说法正确的一项是。() A.张丞相的书法写得很好。 B.做事要态度端正、练好基本功，出现问题多反省自身，不能推卸责任。 C.别人看不懂自己写的字，都是他人见识浅薄，不必在意。 D.只要自己喜欢一件事，就不用在乎做得好不好。 (三)课外阅读。(12分) [材料一]漫步六尺巷，欣赏风格独特的景观。 ①六尺巷，位于安微省桐城市，建成于清朝康熙年间。这里没有鳞次栉比 的店铺，但每年依然有超过50万的游客来此参观. ②在六尺巷的入口处，矗立着一块太湖石，上面刻有张英的“让墙诗”， 成为小巷的标志性景观。 ③六尺巷很短，长约一百米，路面由鹅卵石铺就。六尺巷东起西后街，西 抵百子堂，巷南为宰相府，巷北为吴氏宅。巷子两侧是徽派特色的民居，青砖 黛瓦，高墙小窗，古朴的房屋错落有致。 ④六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米左右。个子高、 手臂长的成年人伸展双臂，指尖几乎可以触摸到两侧的墙体。 [材料二]漫步六尺巷，聆听富有启迪的故事。 ①清朝康熙年间，宰相张英的家人写信给他，说邻居吴家修建新宅，事先 没有询问，就私自占用了自家的一块空地做界墙。张英家人多次与吴家交涉， 都不管用，无奈之下，只好向张英报告此事。当时的张英是朝中重臣，家人原 想借他宰相的威权，要回属于自家的空地。不想，张英的回信中却这样写道： “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨…” ②收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被宰相的宽宏大度 感动，倍感惭愧，也将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间，也 就有了这条六尺巷。 ③从此，六尺巷的故事便流传开来，成为一段美谈。“争一争，行不通， 让一让，六尺巷”，六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。 1.根据材料，将“宰相府”和“吴氏宅”的位置分别填写在图中A、B两处的 括号内。(2分) 北 A( 西 六尺巷 后 街 B( ) 2.材料一中画线的句子，采用了」 的说明方法，这样写的好处 是： (3分) 3.《亦宽亦窄“六尺卷”》是刊登在某报刊上的文章，结合两则材料可知，标 题中的“窄”指的是 ,“宽”指的是 “六尺巷”的故事带给我们的启迪是： (4分) 4.如果让你推荐家人去六尺巷旅游，请结合材料，写出三条推荐理由。(3分) 理由1： 理由2： 理由3： 七、习作天地。(30分，其中书写2分) 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，让我们 品味甜蜜，懂得了珍惜，使我们志怀高远，实现了超越。请你以“在 中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“逆境、磨炼、呵护、关爱”等） 要求：1.将题目补充完整：2.围绕一件事，写清楚事情的经过，内容具体， 要有真情实感；3.不得出现真实的人名、校名。 2025-2026学年第二学期六年级语文期末测试卷 参考答案 一、挪移徘徊蟋蟀清脆依偎宽慰沸腾明媚（每字0.5分） 二、1.B2.D3.B4.C5.A6.D 三、1.人山人海人头攒动（答案不唯一） 2.明灯照亮我们前行的道路（答案不唯一） 3.是您用渊博的知识指引我逐梦远航是你们用友爱的话语激励我不断前进（答案不唯一） 四、1.何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 杨柳依依 春城无处不飞花 客舍青青柳色新； 2.门前流水尚能西 粉骨碎身浑不怕 穷则变 通则久 3.而日中时远也 或重于泰山 或轻于鸿毛 (每空一分，错一字扣0.5分，该空1分扣完为止。) 五、语言实践。 我觉得传统纸质阅读更适合我们青少年。首先，纸质书翻阅有质感，节能环保，能让我们 更好地沉浸在书的世界里。其次，纸质书可以随时做笔记，方便我们记录自己的想法和感悟。 最后，纸质书不会受到电子设备的干扰，能让我们更专注地阅读。（答案不唯一，能表明自己 观点，且至少写出两点理由。) 六、（一）课内阅读 1.排比拟人匆匆流逝 2.这些事如此寻常，人们不会察觉，甚至淡忘，选取这样的事例才更令人恍悟时光流逝的 匆匆。（意思正确即可） 3.少壮不努力老大徒伤悲一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（答案不唯一) （二)文言文阅读。 1.(1)喜爱(2)你2.张丞相喜爱写草书，但写得并不工整。（意思正确即可）3.B (三)课外阅读。 1.A:吴氏宅B:宰相府 2.列数字 具体准确地写出了六尺巷的狭窄(1+2分) 3.两面墙体之间的巷子很窄张英的宽宏大度 在生活中我们应该学会宽容、礼让， 以和为贵。（意思正确即可）(1+1+2分) 4.理由1：感悟宽容礼让的文化内涵。 理由2：感受独特的建筑风貌与历史氛围。 理由3：体验当地的民俗风情。（示例，供参考，每个理由1分） 七、习作天地(30分，其中书写2分) 评分标准： 一类文(27-30分)：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，有创意。 二类文(24-26分)：内容较具体，有真情实感，语句通顺，书写工整。 三类文(18-23分)：内容基本完整，语句基本通顺，书写认真。 四类文(18分以下)：内容不完整，语句不通顺，书写不认真。