第18课时 一对相对性状的杂交实验-【创新大课堂】2027年高三生物一轮总复习

第五单元基因的传递规律 第18课时一对相对性状的杂交实验 [课标要求] 阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗 传性状。 考点一豌豆用作遗传实验材料的优点 (1)豌豆为雌雄同株且为(填“单性”或 口基础知识·梳理 “两性”)花。玉米为雌雄同株且为(填 1.豌豆用作遗传实验材料的特点及优势 “单性”或“两性”)花。 豌豆的特点 优势 (2)图1中豌豆母本去雄要在花蕾期(花粉成熟 前)进行的原因。 传粉，闭花受粉，自 用豌豆做人工杂交实验， 然状态下一般都是 结果既可靠，又容易分析 具有 且 实验结果易于观察和 (3)图2两种受粉方式中，方式Ⅰ属于 分析 (填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于(填 花较大 易于做人工杂交实验 “自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行 。 子代个体数量较多 (4)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作 步骤。 生长快，世代周期相对 易于进行多代实验 (相对于动物 2.孟德尔遗传实验的杂交操作 (5)除了豌豆之外，果蝇、玉米和拟南芥也常作为 母本除去未成熟花的全部；目的是防止 遗传的实验材料，它们都有哪些共同优点? ，应在 进行 套袋 套上纸袋，防止 干扰 雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄 D 口命题考向·演练 东 >>> 花的雌蕊柱头上 考向一豌豆用作遗传实验材料的优点 保证杂交得到的种子是人工授粉后所结 1.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊， 也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中 D关键能力·突破 只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物人工杂交的说 分析孟德尔遗传实验的杂交操作 法，错误的是 () 除豌豆外，玉米也可以作为遗传实验的材料，图1 A.对两性花的植物进行杂交需要对母本进行 为豌豆花的结构及相关授粉过程，图2为玉米花 去雄 序与受粉方式模式图： B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是 花冠 去雄→套袋→人工授粉→套袋 雄花序 C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过 Ⅱ 花药 程中都需要套袋 雌花序 传粉 D.提供花粉的植株称为父本 ① A A.高茎的花B.矮茎的花 2.(2026 连云港模拟)如图一为豌豆一对相对性 非甜玉米 甜玉米 种子 状的杂交实验示意图，图二是玉米植株的示意 图1 图2 图。下列相关说法错误的是 () ·95· 精品教辅·智慧人生 高三总复习·生物学 A.豌豆的传粉方式是自花传粉，豌豆在自然条件 cd花序 下一般都是纯种 B.若用玉米做杂交实验，不需要操作① 花 C.图一中红花是母本，白花是父本 白花 D.玉米和豌豆都是雌雄同株植物，它们的性别由 0000867-种子 性染色体决定 图 图 考点二 一对相对性状的杂交实验 基础知识·梳理 [特别提醒](1)提出问题是建立在杂交和自交 22 实验基础上的，不包括测交实验。 1.一对相对性状杂交实验的“假说一演绎”分析 (2)演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推 实验过程 说明 导，后者则是进行测交实验对演绎推理的结果进 P(亲本) 高茎×矮茎①P具有性状： ↓ ②F,全部表现为 行验证。 F(子一代) 性状： 2.分离定律的实质 ③F2出现 (1)分离定律的实质、发生时间及适用范围 观察 F(子二代)高茎： 现象，分离比 现象 为显性：隐性= 分开 提出 分开、 比例 3:1 3:1 基因分离 基因分离 问题 ①为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ 细胞学 ②为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？ 基础 题 ③子二代中出现3：1的性状分离比是偶 然的吗？ 在杂合子细胞中， 随着同源染 遗传图解 解释（假说） 分离 实质，色体的分开而分离；杂合子产生数量相 高茎 矮茎 生物的性状是由 等的两种配子 DD x dd 决定的，体细胞中 发 的遗传因子存在 律 时间减数分裂I后期 ①进行 的真核生物 分析 配子D 配子中的遗传因子 问题 存在 适用②细胞核内 范 上的基因 提出 减数分裂产生配子 ③一对等位基因控制的相对性状的遗传 假说 高茎 F 时， D 彼此分离 (2)分离定律实质与各种比例的关系 F2 1⑧ 最能体现分离定律的实质 F,自交后代 受精时，雌 、维配子 表型比例 雌配子 12D 1/2d 雄配子 F(Dd产 12D 1/4DD高茎h/4Dd高茎 结合 F测交后代 1/4Dd高茎1/4dd矮茎方式有种 分离实质 生的配子 表型比例 1/2d 定律 分开 种类的比 F,花粉鉴定 高茎F)矮茎 而分离 例为 类型比例 P Dd + dd 可用于验证分离定律 单倍体育种所得 演绎 配子 D 个体类型比例 演绎 3.分离定律的应用 推理 测交后代 Dd dd 验证 高茎：矮茎= (1)农业生产：指导杂交育种 假说 ①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯 验证 实际结果：后代中高茎植株与矮茎 植株的比例接近 合子时，可进行 ,直到 分析 结果 真实结果与预期结果一致，假说正确，得 为止，即可留种推广使用 得 出基因的分离定律 ②优良性状为隐性性状：一旦出现就能 结论 遗传，便可留种推广。 精品教辅·智慧人生 96 第五单元基因的传递规律 ③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体： (2)相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、 杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种 同一种性状；“一个不同”：不同表型。 (2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发 (3)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交， 病率；为禁止 和进行 提供理论 子一代表现出的亲本性状。 依据。 (4)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交， D关键能力·突破 )2 子一代未表现出的亲本性状。 (5)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状 分析孟德尔一对相对性状的杂交实验 和隐性性状的现象。 分析孟德尔一对相对性状的杂交实验，回答下列： 2.基因类概念辨析 问题： (1)若F2中只得到4株豌豆，则高茎与矮茎的数 相同基因 非同源染色体 量比例一定为3：1吗？ (2)结合上述问题分析，孟德尔一对相对性状的 B b 杂交实验中，实现3：1的分离比必须同时满足 非等位基因 同源染色体 非等位基因 的条件包括 (填序号)。 (1)显性基因：决定显性性状的基因，如图中A、 ①F1体细胞中各基因表达的机会相等②F1形 B、C和D 成的两种配子的数目相等且生活力相同③雌、 (2)隐性基因：决定隐性性状的基因，如图中b、c 雄配子结合的机会相等④F2不同基因型的个 和d。 体的存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系 (3)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同 是完全的⑥观察的子代样本数目足够多 性状的基因，如图中A和A。 (3)演绎过程是测交实验的过程吗，并说明理由？ (4)等位基因：同源染色体的同一位置上控制相 对性状的基因，如图中B和b、C和c、D和d。 (5)非等位基因（有两种情况）：一种是位于非同 F1测交后代的表型及比例反映了F1产生配子 源染色体上的非等位基因，如图中A和D:还有 的 一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中 (4)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，： A和b。 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是3.个体类概念辨析 (1)基因型与表型 ①所选实验材料是否为纯合子②所选相对性 ①基因型：与表型有关的基因组成。 状的显隐性是否易于区分③所选相对性状是 ②表型：生物个体表现出来的性状。 否受一对等位基因控制④是否严格遵守实验 ③二者的关系：在相同的环境条件下，基因型相 操作流程和统计分析方法 同，表型一定相同；在不同环境中，即使基因型相 (5)在分离定律的现代解释中决定分离比3：1 同，表型也未必相同。表型是基因型与环境共同 出现的最核心的内容是 作用的结果。 (2)纯合子与杂合子 【核心归纳】 ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育 1.性状类概念辨析 成的个体（如DD、dd、AABB、AAbb)。 (1)性状是指生物体所有特征的总和。任何生物： ②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育 都有许许多多的性状。 ,: 成的个体（如Dd、AaBB、AaBb)。 97 精品教辅·智慧人生 高三总复习·生物学 4.交配类型的辨析及应用 考向三孟德尔一对相对性状的杂交实验及分离 概念：基因型不同的个体间交配 定律的应用 杂 应用：将不同优良性状集于一体，获得新 交 品种；通过后代性状分离比，判断显隐性 5.(2026·陕西西安模拟)下列有关孟德尔一对相 性状 对性状的杂交实验叙述正确的是 ( 自 概念：同一个体或基因型相同的个体间交配 配 A.“F2中既有高茎又有矮茎，且性状分离比接近 类 交儿应用：不断提高种群中纯合子的比例；用于 植物纯合子、杂合子的鉴定 3:1”属于假说内容 的 辨 概念：F,与隐性纯合子杂交 B.F1测交产生了两种表型的子代且比例接近 析 及 测应用：测定F的基因组成，产生配子的种 1：1,是对演绎的检验 交类及比例；高等动植物纯合子、杂合子的 用 鉴定 C.孟德尔提出“配子中只含有每对遗传因子中的 正 概念：正交和反交是一对相对概念，若正交 一个”属于演绎推理 交 为oA(性状)×♀B(性状)，则反交为dB(性状)】 D.F1产生显性遗传因子的雎配子与隐性遗传因 和 ×♀A(性状)，反之亦然 应用：常用于判断待测性状是细胞核遗传 子的雄配子的数量比为1：1 交 L还是细胞质遗传；判断基因是位于常染色 6.(2026·山东菏泽月考)下列关于孟德尔豌豆杂 体上还是性染色体上 交实验的叙述，正确的是 巴命题考向·演练 >77 A.“测交结果：30株高茎，34株矮茎”属于假说 考向二遗传定律的相关概念判断 演绎法中“演绎推理”的内容 3.(2026·湖北荆州一中调研)下列关于遗传学基 B.“孟德尔发现F2性状分离比显性：隐性=3： 本概念的叙述，正确的有 ( ①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对 1”属于假说一演绎法“假说”的内容 性状 C.孟德尔认为，遗传因子是“独立的颗粒”，既不 ②隐性性状一经出现一定是隐性纯合子 会相互融合，也不会在传递中消失 ③不同环境下，基因型相同，表型不一定相同 D.“F1产生配子时，等位基因分离”属于假说 ④A和A、b和b不属于等位基因，C和c属于等 演绎法中“假说”的内容 位基因 ⑤检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 7.(2026·湖南长沙模拟)下列遗传现象中不遵循 A.2项 B.3项 基因分离定律的是 ( C.4项 D.5项 A.两只黄鼠交配，所生的子代中黄鼠：灰鼠= 4.(2026·辽宁实验中学调研)下列遗传实例中，属 2:1 于性状分离现象的是 B.粉红花紫茉莉自交后代红花：粉红花：白 A.某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非 糯性的 花=1：2：1 B.对某未知基因型的个体进行测交后子代的性 C.长食指和短食指由常染色体上一对等位基因 状表现 控制(TS表示短食指基因，T为长食指基 C.一对表型正常的夫妇生了一个正常的女儿和 因)，TS在男性为显性，TL在女性为显性 色盲的儿子 D.人的神经性肌肉衰弱、运动失调等遗传病与线 D.纯合红花和纯合白花的植株杂交，所得F1的 花色表现为粉红花 粒体DNA有关 精品教辅·智慧人生 98 第五单元 基因的传递规律 考点三 性状分离比的模拟实验 基础知识·梳理 :9.(2021·浙江6月选考，18)某同学用红色豆子 >> (代表基因B)和白色豆子（代表基因b)建立人群 实验[)用、乙两个小桶分别代表 中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器 原 (2)甲、乙小桶内的彩球分别代表 (3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖 均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从 过程中，雌、雄配子的 甲 每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将 豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下 列叙述正确的是 ( (某次抓取的组合) A.该实验模拟基因自由组合的过程 状分离 (1)在甲、乙两个小桶中放入 各10个 B.重复100次实验后，Bb组合约为16% 方法(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球 的 步骤(3)分别从两个桶内抓取一个彩球 C.甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体 模 在一起，记下两个彩球的 拟实 (4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀 D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数 验 (5)按步骤(3)和(4)重复做30次以上 巴教材知识·落实 >>> 彩球组合类型及数量比为DD:Dd:dd≈ 结果 结论 1.下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是 L彩球组合代表的显隐性性状分离比为 显性：隐性 A.兔的白毛和黑毛、狗的短毛和卷毛都是相对 命题考向·演练 >》> 性状 考向四性状分离比的模拟实验 B.基因型不同的亲本杂交，子一代表现的性状为 8.(2026·湖南月考)玉米籽粒 ○黑球 ○白球 显性性状 的饱满和皱缩分别受等位基 C.性状相同的个体之间进行交配，后代中与亲本 因R和r控制。现有一批基 性状不同的为隐性性状 因型及比例为RR:Rr=1 甲容器d) 乙容器（♀） D.亲代有性生殖产生的后代同时出现显性性状 2的玉米种子，种植后随机交配产生F1。某同学 和隐性性状的现象叫性状分离 准备利用如图所示的材料进行上述玉米植株随 E.位于同源染色体的相同位置上的基因一定是 机交配产生F1的模拟实验，下列有关叙述中错 等位基因 误的是 ( A.甲、乙两个容器分别模拟雄、雌生殖器官，容器 F.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也 中的小球模拟雄、雌配子 不同 B.甲、乙两个容器中两种颜色球数量比均为2： G.玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头 1,但两个容器中小球总数可以不同 上，所完成的传粉过程属于自交 C.从两个容器中取出小球并组合模拟的是等位 H.孟德尔做正反交实验的目的是判断豌豆性状 基因分离及雌雄配子随机结合的过程 是由核基因还是由质基因控制的 D.重复“抓取、组合、放回”30次以上，预期结果 1.测交和自交都可以用来判断某一显性个体的 为RR:Rr:rr=4:4:1 基因型 99 精品教辅·智慧人生 高三总复习·生物学 2.下列有关一对相对性状的杂交实验的叙述，正确： 花，能自交；普通株既开雌花又开雄花。黑刺普 的是 ( 通株和白刺雌性株杂交得F1,根据F1的性状不 A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实 能判断瓜刺性状的显隐性，则F1瓜刺的表型及 现亲本的杂交 分离比是 若要判断瓜刺的 B.自然状态下豌豆自花传粉进行自交，玉米等异 显隐性，从亲本或F1中选择材料进行的实验及 花传粉植物可进行自由交配 判断依据是 C.玉米杂交时的操作程序为去雄→套袋→人工 授粉→套袋 D.在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基：4.(2019·全国Ⅲ，32节选)玉米是一种二倍体异花 础上提出问题 传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉 E.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交的F1全为高茎的现 米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等 象，能否定融合遗传方式 位基因控制。现有在自然条件下获得的一些饱 F.“产生配子过程中，同源染色体分离使成对遗： 满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这 传因子彼此分离”属于假说内容 两种玉米籽粒为材料验证分离定律，写出两种验 G.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生 证思路及预期结果。 数量相等的雌雄配子” H.通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有 一个基因 I.进行测交实验是“假说一演绎法”的演绎推理 阶段 J.测交的实验结果为1：1能够说明基因分离定 律的实质 3.(2024·新课标I,34节选)某种瓜的性型（雌性 株/普通株)和瓜刺（黑刺/白刺）各由1对等位基 因控制。雌性株开雌花，经人工诱雄处理可开雄 温馨提示 请做课时分层检测（十八） 第19课时 分离定律的概率计算和常规应用 [课标要求]阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗 传性状。 题型一显、隐性性状的判断 :2.根据遗传系谱图进行判断 【基本模型】 双亲表现正常，后 双亲表现患病，后 1.根据子代性状判断 代出现“患者”，则 代出现“正常”，则 致病性状为隐性 致病性状为显性 F2性状分离 根据分离比判斯 “3”的性状为显性性状 比为3：1 “1”的性状为隐性性状 不同性状的 子代只出现 子代所出现的性 亲本杂交 一种性状 状为显性性状 根据 性状判断 相同性状的 子代出现 子代所出现的新 “致病性状”为隐性 “正常”为隐性 亲本杂交 不同性状 性状为隐性性状 精品教辅·智慧人生 1007.C[根据细胞衰老的端粒学说，衰老的细胞中，染色体端粒会 缩短，A正确；衰老的细胞中染色体端粒缩短，会造成端粒内侧 正常基因的DNA序列受到损伤并积累，细胞活动渐趋异常，B 正确；衰老细胞的呼吸速率减慢，新陈代谢减慢，表明其线粒体 功能减弱，C错误；根据细胞衰老的自由基学说，细胞代谢产生 的自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子， 引起细胞衰老，D正确。] 8.C[形成导管的细胞死亡属于细胞调亡，是一种基因决定的自 然的生理过程，不是细胞坏死，A错误：分化成熟后的导管是死 细胞，不具备脱分化和再分化的能力，B错误；导管原始细胞与 叶肉细胞的遗传物质相同，但结构、形态和功能的差异源于细 胞分化过程中的基因选择性表达，C正确；成熟的导管分子为 长管状的死细胞，没有细胞骨架，D错误。] 9,B[小分子药物通常是通过调节现有的生物通路和基因表达 来实现其功能，而胰岛素基因在人体所有细胞中都存在，但只 有在胰岛细胞中才会表达，所以多能干细胞在诱导分化的过程 中不会突然发生基因突变获得胰岛素基因，B错误。] 教材知识·落实 1.BCDEFG[控制ATP水解酶合成的基因在所有细胞中都表 达，因此选择性表达的基因不包括ATP水解酶基因，B错误； 基因的选择性表达不仅发生在细胞分化的过程中，也发生在细 胞分裂、细胞衰老、细胞调亡等过程中，C错误：细胞分化的实 质是基因的选择性表达，使不同细胞中的蛋白质不完全相同， 而不是完全不同，D错误；同一个体的不同细胞含有不同蛋白， 这是基因选择性表达的结果，但是同一个细胞蛋白不同，是因 为控制不同蛋白的基因不同，没有体现基因选择性表达，E错 误；胚胎千细胞发育为不同细胞时涉及细胞分化，细胞分化的 实质是基因的选择性表达，遗传物质并未发生变化，F错误；精 原干细胞是已分化的细胞，在体外被诱导分化为精细胞，但没 有发育成完整个体或不能分化成其他各种组织细胞，不能体现 细胞的全能性，G错误。] 2.ABDEG】[衰老的生物体中，也有新细胞产生，并非细胞都处 于衰老状态，A错误；细胞衰老过程中，细胞体积变小、细胞核 体积增大，细胞内多种酶的活性降低，B错误；衰老细胞内酪氨 酸酶的活性降低，黑色素合成减少，因此老年人头发变白，D错 误；衰老个体中也有新分裂产生的细胞，这些细胞中的基因均 能正常表达，E错误：细胞调亡受到严格的由遗传机制决定的 程序性调控，细胞坏死指在种种不利因素影响下，如极端的物 理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢 活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，G错误：被病原体感 染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡， 释放抗原，属于细胞调亡，1错误。] 第五单元基因的传递规律 第18课时一对相对性状的杂交实验 考点一 基础知识·梳理 1.自花纯种易于区分的性状能够稳定地遗传给后代用 数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小较短 2.去雄雄蕊自花传粉花蕾期（开花前）外来花粉授粉 再套袋 关键能力·突破 (1)两性单性 (2)提示豌豆为自花传粉植物，如果花成熟了，花瓣开放了， 此时已经完成了自花传粉（自交）过程，达不到杂交的目的。 (3)自交杂交自由交配 (4)提示套袋·人工授粉·套袋。 (5)提示①相对性状明显，有利于观察；②繁殖周期短，节省 研究时间：③子代数目多，便于统计分析：另外拟南芥、果蝇还 有染色体数目少的优点；玉米是雌雄同株且为单性花，便于人 工授粉。 命题考向·演练 1.B[对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止其自 交影响实验结果，A正确；对单性花的植物进行杂交时，不需要 进行去雄操作，B错误：无论是两性花植物还是单性花植物，在 杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确。] 2.D[玉米和豌豆都是雌雄同株植物，没有性染色体，D错误。] 考点二 基础知识·梳理 1.高茎矮茎①相对②显性③性状分离遗传因子成 对成单成对的遗传因子随机结合41：11：1 2.(1)同源染色体等位姐妹染色单体相同减数分裂I 减数分裂Ⅱ等位基因有性生殖染色体(2)等位基因随 同源染色体1：13：11：11：11：1 3.(1)①连续自交不再发生性状分离②稳定(2)近亲结婚 遗传咨询 关键能力·突破 (1)不一定(2)②③④⑤⑥(3)演绎过程不等于测交实验过 程，前者只是理论推导，后者则是进行测交实验对演绎推理的 结果进行验证种类及比例(4)①(5)等位基因随着同源 染色体的分开而分离 命题考向·演练 3.C[兔的白毛和黑毛是一对相对性状，狗的长毛和卷毛不是一 对相对性状，①错误；隐性性状一经出现一定是隐性纯合子，如 矮茎豌豆(dd),②正确：表型是基因与环境相互作用的结果，基 因型相同，环境不同，表型不一定相同，③正确；同源染色体的 同一位置上控制相对性状的基因是等位基因，如C和c,A和 A、b和b是相同基因，不属于等位基因，④正确：对于动物是否 是纯合子的检测，可用测交法，⑤正确，故选C。门 4.C「性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性 状的现象，也就是说只有亲本表型一致，子代出现不同性状时 方可称作性状分离，选项C中的亲本表现为一种性状，后代出 现两种性状，符合性状分离的概念，C符合题意。] 5.B[“F2中既有高茎又有矮茎，且性状分离比接近3：1”属于 实验现象，A错误；孟德尔进行测交实验，即让F,与隐性纯合 子杂交，产生了两种表型的子代且比例接近1：1，这是对他之 前演绎推理过程的检验，通过实验验证了他的演绎推理是否正 确，B正确：孟德尔提出“配子中只含有每对遗传因子中的一 个”属于假说内容，C错误；F,产生的雄配子数量远远多于雌配 子数量，而不是显性遗传因子的雌配子与隐性遗传因子的雄配 子的数量比为1：1，D错误。] 6.C[测交实验验证了演绎推理的结果，属于假说一演绎法中 “实验验证”的内容，A错误；孟德尔通过一对相对性状的杂交 试验，发现F2性状分离比为3：1，属于假说一演绎法中“提出 问题”的内容，B错误；孟德尔认为，遗传因子是“独立的颗粒”， 既不会相互融合，也不会在传递中消失，C正确；孟德尔没有提 出基因的概念，D错误。] 7,D「长食指和短食指由常染色体上一对等位基因控制，其遗传 遵循基因分离定律，但其遗传表现为从性遗传，C正确；线粒体 DNA属于细胞质基因，细胞质基因的遗传不遵循基因的分离 定律，D错误。] 考点三 基础知识·梳理 雌、雄生殖器官雌、雄配子随机结合两种彩球充分混 合随机组合字母组合 12:131 命题考向·演练 8.C[一对性状分离比模拟实验中，甲、乙两个容器分别模拟雄、雌 生殖器官，容器中的小球模拟雄、雌配子，A正确：由RR:Rr= 1:2可知R:r=2:1,故甲、乙两个容器中两种颜色球数量比 均为2：1，但雄配子数量远多于雌配子，故两个容器中小球总 数可以不同，B正确；等位基因分离产生1：1的配子分离比，但 甲、乙两个容器中的两种小球数量均不相等，故不能模拟等位 基因的分离，C错误：亲本配子R:r=2:1,重复“抓取、组合、 放回”30次以上，预期结果为RR：Rr:Tr=4:4:1,D 正确。] 9.C[该实验模拟的是生物在生殖过程中，等位基因的分离和 雌、雄配子的随机结合，A错误；重复100次实验后，Bb的组合 约为20%×80%×2=32%，B错误；若甲容器模拟的是该病 (B)占36%的男性群体，则该群体中正常人(bb)占64%，即b =80%、B=20%,与题意相符，C正确；乙容器中的豆子数模拟 的是雌性或雄性亲本产生的配子种类及比例，D错误。] 教材知识·落实 1.G】[免的白毛与黑毛是相对性状，狗的长毛与短毛是相对性 状，A错误：基因型不同的个体杂交，子代表现的性状不一定为 显性性状，如Aa×aa杂交后代既有显性性状，又有隐性性状，B 错误；性状相同的个体之间进行交配，在完全显性的情况下，与 亲本性状不同的为隐性性状：在不完全显性的情况下，后代中 与亲本性状不同的个体不一定为隐性性状，C错误；性状分离 是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，D错 误；等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性 状的基因，E错误：杂合子与纯合子基因组成不同，但性状表现 可能相同，如DD与Dd均表现为显性，F错误；正反交实验可用 于判断生物性状是由核基因还是由质基因控制的，但孟德尔做 正反交实验时，人们还没有认识到核基因和质基因的存在，H 错误。] 2.BDEJ「由于豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，因此，应在开花 前，即花粉成熟前进行去雄和人工授粉操作才能保证杂交，A 错误；玉米为单性花植物，不需要去雄，C错误；孟德尔没有提 到染色体的概念，F错误；孟德尔对分离现象所作假说的核心 内容是“在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此 分离”，G错误；通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有成 对基因中的一个，而不是只含一个基因，H错误；进行测交实验 是“假说一演绎法”的实验验证阶段，I错误；根据测交为1：1 的实验结果（说明F产生了两种配子且比例为1：1，即成对的 遗传因子发生了分离，分别进入不同的配子中)，能够说明基因 分离定律的实质，J正确。] 3.黑刺：白刺=1：1将亲本的黑刺普通株自交，观察统计后代 瓜刺的表型及分离比，若自交后代发生性状分离，则黑刺为显 性性状，若未发生性状分离，则白刺为显性性状 4.验证思路及预期结果：①两种玉米分别自交，若某些玉米自交 后，子代出现3：1的性状分离比，则可验证分离定律。②两种 玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F,自交，得 到F,,若F。中出现3：1的性状分离比，则可验证分离定律。 ③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F,都表现 一种性状，则用F,自交，得到F,,若。中出现3：1的性状分 离比，则可验证分离定律。④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的 玉米杂交，如果F表现两种性状，且表现为1：1的性状比，则 可验证分离定律。 第19课时分离定律的概率计算和常规应用 例1糯植株上全为糯籽粒，非糯植株上既有糯籽粒又有非糯籽 粒非糯植株上只有非糯籽粒，糯植株上既有糯籽粒又有非糯 籽粒 跟踪训练1B[第一组中，紫花自交，子代出现性状分离，可以 判定出现的新性状（红花）为隐性性状，亲本性状（紫花）为显性 性状；第二组中，由紫花与红花杂交的子代全为紫花，可以判定 紫花为显性性状，红花为隐性性状，A正确：若①全为紫花，且 亲代是紫花自交，则④为DD,B错误：紫花与红花杂交的子代 中紫花和红花的数量比为1：1时，⑤为Dd×dd,C正确；子代 出现性状分离，说明具有显性性状的亲本携带隐性基因，故③ 是遗传因子组成为Dd的杂合子，D正确。] 例2解析实验①中植株甲自交，子代出现了性状分离，说明作 为亲本的植株甲为杂合子。实验④中植株甲与另一具有相同 性状的个体杂交，后代出现3：1的性状分离比，说明亲本均为 杂合子。在相对性状的显隐性不确定的情况下，无法依据实验 ②、③判定植株甲为杂合子，故选B。 答案B ￥ 跟踪训练2B[若亲本中显性性状个体为纯合子，则子代果德 只有纯合显性（自交）和杂合显性（杂交）一种类型，不符合题 意，所以可判断亲本中显性性状个体的基因型是杂合子，A错 误；将甜玉米果稳上所结的甜玉米籽粒进行自交，可根据子代 表型判断显隐性，如果后代都是甜玉米，则甜玉米是隐性性状， 如果后代有甜玉米和非甜玉米，则甜玉米是显性性状，B正确； 显性性状的玉米果稳上的显性性状籽粒有两种基因型，而隐性 性状的玉米果稳上的显性性状籽粒只有一种基因型，隐性性状 全为纯合子，C错误；若非甜玉米为显性性状，则甜玉米果穗上 的非甜玉米籽粒自交，子代会出现3：1的分离比，非甜玉米果 穗上的非甜玉米籽粒自交，纯合的非甜玉米籽粒自交后代全为 非甜性状，杂合的非甜玉米籽粒自交，子代会出现3：1的分离 比，D错误。] 例3解析“卵子死亡”是常染色体显性遗传病，故母亲的基因 型为aa,患病女儿的基因型为Aa,患病女儿的致病基因A来自 其父亲，由于致病基因在男性个体中不表达，父亲的基因型可 能为AA、Aa,A错误；由于致病基因在男性个体中不表达，正 常儿子可能携带致病基因A,B错误；患病女儿的基因型可能 与其父亲相同，都是Aa,也可能不同（父亲可能是AA),C错 误；由于致病基因在男性个体中不表达，故儿子无论是否携带 致病基因都表现为正常，即该夫妇再生一个儿子正常的概率为 100%,D正确。 答案D 跟踪训练3C[由实验组2或实验组3可知，红果为显性性状， A错误；实验组1的亲本基因型：红果为Aa、黄果为aa,B错误； 实验组2的亲本基因型：红果为AA、黄果为aa,F1红果番茄均 为杂合子，基因型为Aa,C正确；实验组3的F1中黄果番茄的 基因型是aa,D错误。」 例4解析结合题意可知，甲为有酒窝男性，基因型为AA或 Aa,丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa,若两者均为Aa,则 生出的孩子基因型可能为aa,表现为无酒窝，A错误：乙为无酒 窝男性，基因型为aa,丁为无酒窝女性，基因型为aa,两者结婚， 生出的孩子基因型均为aa,表现为无酒窝，B正确；乙为无酒窝 男性，基因型为aa,丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa。两 者婚配，若女性基因型为AA,则生出的孩子均为有酒窝；若女 性基因型为A,则生出的孩子有酒窝的概率为1/2，C错误；甲 为有酒窝男性，基因型为AA或A,丁为无酒窝女性，基因型 为aa,生出一个无酒窝的男孩aa,则甲的基因型只能为Aa,是 杂合子，D错误。 答案B 例5解析基因型为Aa的玉米自交后代的基因型及比例为 AA:Aa:aa=1:2:1,去掉隐性性状个体后，剩余个体的基 因型及比例为1/3AA、2/3Aa。若让其(1/3AA、2/3Aa)自交， 子代中基因型为aa的个体所占的比例为2/3×1/4=1/6。若 让其(1/3AA、2/3Aa)自由传粉，亲本产生的雌雄配子种类及比 例为A:a=2:1,后代基因型为aa的种子所占比例为1/3× 1/3=1/9,D正确。 答案D 跟踪训练4C[曲线Ⅱ是随机交配并逐代淘汰aa的曲线， F,(1/2AA十1/2Aa)随机交配以后，得到的F,基因型及比例为 9/16AA十6/16Aa十1/16aa,淘汰掉aa以后，基因型及比例是 3/5AA十2/5Aa,A正确；曲线Ⅲ是连续自交并逐代淘汰aa的 曲线，Aa自交F,基因型及比例为1/4AA+1/2Aa+1/4aa,淘 汰掉aa后，则基因型及比例是1/3AA十2/3Aa,继续自交则其 后代是1/3AA+2/3(1/4AA+1/2Aa+1/4aa),淘汰掉aa以 后，得到的F,基因型及比例是3/5AA十2/5Aa,Aa所占的比例 是0.4，B正确；曲线N是连续自交的结果，在F,中纯合子的 比例是1一(1/2)”，则比上一代F,-1增加的数值是1一(1/2)” [1一(1/2)"-1]=(1/2)”，C错误：连续自交和随机交配F,中 Aa的基因型频率都是1/2，所以曲线I和N符合，但连续自交 的结果是纯合子所占的比例越来越大，杂合子所占的比例越来 越小，而随机交配后代杂合子的基因型频率不再改变，所以曲 线I是随机交配的结果，曲线N是连续自交的结果。连续自交 和随机交配都不存在选择，所以不会发生A和基因频率的改 变，D正确。]