山东省淄博市博山区2025-2026学年（五四学制）七年级下学期语文期末试题

初二语文试题 参考答案 一、积累与运用（37分） 1.（2分） 孝亲敬老，传承家风（书写正确规范、美观不出格各1分） 2.（2分，每空1分） 绽 彰 3.（3分） B 4.（3分） 修改意见：将“只要”改为“只有”。（“只有……才……”为必要条件关联词，原句“只要……才……”搭配不当。） 5.（4分，每空2分，符合对联要求：字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收） 上联：孝心似籽心里种 下联：敬老如花脸上开 上联：孝亲敬老风尚好 下联：国泰民安岁月新 6.（3分） B 7.（4分，每点2分）新特点一：表达孝心方式更直接、更情感化。不仅通过实际行动表达，还注重用语言直接传达爱意，如节日送礼物并说“我很爱他们”。 新特点二：与长辈沟通的内容更平等、更多元。不再局限于传统话题，而是将与长辈交流明星八卦等轻松话题视为一种心理调节方式，体现了代际关系的平等融洽。（意思对即可） 8. （5分）示例一：选A.翠竹 阐述：翠竹象征着革命者坚韧不屈、斗争到底的钢铁意志。保尔的一生恰如井冈翠竹——①“刀砍火烧，永不低头”：保尔在战场负伤、筑路时身患伤寒、最后双目失明全身瘫痪，但每一次打击都未能将他击倒，他始终“不向命运屈服”，甚至拒绝领取残废证，坚持工作；②“竹叶烧了，还有竹根”：当身体彻底垮掉时，他拿起笔创作《暴风雨所诞生的》，以文学形式继续为革命呐喊，正如翠竹在烈火后重生；③“扎根贫瘠，孕育理想”：他出身底层，饱受欺凌，却在革命熔炉中成长为无产阶级战士，始终将个人命运与解放事业紧密相连；综上，翠竹所代表的斗争性、刚毅性和献身精神与保尔精神相符。（选A最契合，另外选B、C项若阐述合理酌情给分，最多可得4分。） 示例二：藤萝的象征义侧重于生命在逆境中的顽强复苏与美好绽放。若以此喻保尔，可以这样解读：保尔在疾病和残疾的深渊中，依然保持着对生活的热爱，与达雅结婚后努力适应新生活，最终通过写作“重新加入战斗”，这如同紫藤萝在凋零后重新开出繁盛的花瀑，展现了生命力的强大。藤萝强调的是柔韧是一种豁达与和解可以涵盖保尔晚年与命运和解的一面，却无法涵盖他冲锋陷阵、与敌人殊死搏斗、与官僚主义斗争的硬核形象。 示例三：荷花 阐述：荷花象征“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品性与道德自律。若以此喻保尔，可以这样联系：保尔在车站食堂做杂役时，目睹社会的肮脏与黑暗，但他没有被腐蚀，始终保持纯朴、正直的品格；在革命队伍中，他反对官僚主义和个人主义，坚持原则，不徇私情，这体现了“不染”的君子之风。然而，荷花强调的是一种“独善其身”的君子人格。而保尔的核心精神是积极入世、投身革命洪流、改造社会，他更像一团烈火，要烧尽旧世界的污泥，而非仅仅保持自身的洁净。因此，荷花只能体现保尔的道德的侧写，却无法彰显其进攻性、战斗性和集体主义的英雄特质。 9.（5分） ①（1分）因为祥子终于买到了属于自己的车，梦想成真，激动万分。 ②（1分）因为祥子用卖车钱给虎妞办了丧事，自己的车又没了，内心绝望，欲哭无泪。 ③（1分）因为经历多次打击后，祥子已麻木，沦为行尸走肉，只为钱而活着。 ④（2分）从祥子的表情变化中，我们可以看出他由一个善良向上的青年，一步步被旧社会的黑暗现实吞噬，最终堕落为自私麻木的行尸走肉。这一变化深刻揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残与压迫，表达了作者对黑暗社会的批判。 10.（6分，每空1分）① 苔痕上阶绿② 闲敲棋子落灯花③ 何人不起故园情④ 会当凌绝顶 ⑤ 一览众山小⑥ 自缘身在最高层 二、阅读与鉴赏（53分） （一）（6分） 11.（2分，每空1分）① 苍凉、萧瑟、凄清（或“孤寂”“怅惘”等氛围词均可） ② 比喻（用典、借代、双关、象征） 12.（4分）高诗表现了对唐王朝危机四伏，无可挽回地走向衰亡，自己却无力改变的苦闷；王诗表现了变法革新的政治理想和远大的抱负以及大无畏的精神。 （二）（17分） 13.（3分） C 14.（3分） C 15.（2分） C E 16.（4分）磁石指向南方，就像柏树的树枝指向西方一样，不能推究出其中的道理。 17.（5分）共同点：二者都通过观察发现问题，改进方法和材料实现创新，体现古人善于观察、勇于创新、注重实践的智慧。活板：针对雕版局限，毕昇观察材料特性，改进制作材料，创新排版方式，提高印刷效率和灵活性;指南针：针对放置局限，行家观察不同放置方式的特点，改进放置方法，创新材料使用，使指南针放置更稳定。 （三）（13分） 18.（3分） A 19.（4分） 示例：探深海，造就中国深度/创造中国奇迹/彰显中国力量。（能概括深海探测成就，与前后标题格式一致即可。） 20.（6分）①远大志向与拼搏精神：科研、建设团队不畏艰难，长期坚守、奋力攻关；②自主创新、敢为人先：坚持技术自研，攻克世界级难题，突破核心技术；③团结协作：多方单位、人员协同配合，合力完成重大工程与科研项目；④体制与人才保障：深化科技改革，统筹发展教育、科技、人才，激发创新活力。（每点2分，能结合材料答出三点即可） （四）（17分） 21.（3分） C 22.（4分）“种进”一词化抽象为具体，将袁隆平的生命与水稻种植融为一体，体现他与土地、稻作事业的永恒联结“穿越”一词赋予袁隆平以超越时空的生命力，暗含年年岁岁重逢的循环，强化了他精神不朽的意味。两个动词生动地写出了袁隆平将一生奉献给杂交水稻事业，他的精神与每一季的丰收同在，形象地表达了人们对他的追思与敬意。 23.（4分）示例：采用“欲扬先抑”的手法，反复强调袁隆平“黑、瘦”的，一是真实反映他长期在田间风吹日晒、艰苦劳作的外貌特征；二是以“黑”“瘦”反衬其精神世界的丰饶与伟大——他清瘦的身躯里蕴含着改变世界的巨大力量，再通过他对杂交水稻的巨大贡献、对苍生的悲悯情怀，凸显其精神世界的丰饶伟大，以平凡外表反衬不凡灵魂，带来强烈的情感冲击。（意思对即可） 24.（6分）① 收束全文，升华主题。与前文袁隆平一生事迹和伟大贡献相照应，使结构完整严谨；概括袁隆平毕生追求，这两句点明他消除饥饿、为民造福的毕生志向。二者相互映衬，共同完成对袁隆平奉献一生的崇高礼赞。表达了对袁隆平卓越贡献的崇高敬意。 ②“禾下乘凉”梦既亲切自然又富有诗意，体现了袁隆平质朴理想和造福万民的伟大贡献；③句式工整，诗意凝练，余味悠长，增强感染力。（意思对即可） 25.写作 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基础 等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $初二语文试题 一、积累与运用(37分) 学校开展“孝亲敬老、传承家风”主题活动，请你参与并完成任务。 中华优秀儿女将“孝老爱亲”融入生活的，点滴中，用实际行动感染着身边每一个人， 让大家·众多家庭需要用坚毅的魂魄支撑，去走出家庭 的辉煌。就像那句 诗句“孝子之至，莫大乎尊亲”，告诉我们孝子的最高境界就是尊敬父母，让感恩之花zhà 放，让生命的价值在自己的努力中实现。当有一天你品味那些从指尖流过的时间，你可以 为你曾做过的事感到骄做，那你的生命就有价值。《论语》《曾国藩家书》等许多典籍和 家教典范之中无不zh a ng显出家风、家教和家训的精神…我们只要不缺乏孝老爱亲的精 神，才能支撑起一个温暖而幸福的家， 1.请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。（2分) 孝亲敬老传承家风 2.根据拼音写汉字。(2分) ①zhan放 ②zh a ng显 3.依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是(3分) A.钦佩不已 昙花一现 家喻户晓 B.赞叹不已 稍纵即逝 家喻户晓 C.赞叹不已 稍纵即逝 路人皆知 D.钦佩不已 昙花一现 路人皆知 4.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（3分) 5.在班级开展的“孝亲敬老”主题班会上，语文老师想借对联唤起大家对长辈的感恩，于 是挥笔写出对联“一枕青丝，为谁着雪；数道阡陌，因我成川。”请你也从备选词语中 选词组成合适对联，参与活动(4分) 风尚好心里种 国泰民安孝亲敬老 脸上开敬老如花 岁月新孝心似籽 上联： 下联： “百善孝为先”，作为炎黄子孙，我们要继承和发杨孝亲敬老的优良传统，培养同学们 心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好品德。盛夏蝉鸣声声，恰似长辈的声声 初二语文试题第1页（共8页） 。g 叮吃。树荫婆娑清凉，正如孝道纷子心灵的形精，在这加携的季节里，数我们以拳心为泉 滋润长辈的心田，用行动传承孝亲敬老的美德 6.小语同学为班会设计以上开场白，以下内容述不怡当的项是(3分) A.“炎黄子孙”是中华民族的代称，象征文化传承与民族认同，可代指全体中人 B.“孝亲敬老”“优良传统”“心存感恩”“积极修与”四个短语的结胸各不相同 C. 横线处标点符号使用有误，可把“怡似长辈的声声町宁”后的向号女粉号。 D. “滋润长辈的心田，用行动传承孝亲敬老的美德”送两向中“的”都是结构助词。 7.相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出 你发现的新特点。（4分) 材料一：节日里我会给家人准备礼物，感谢他们的付出，告诉他们“很爱伤们 材料二：我偶尔也会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的克，专家证明现代人压力 很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 8.文学社举办以“植物意象与人物精神”为主题的读书会，请结合《铁是怎样炼成的》 中保尔的经历以及下列植物的象征意，选出最贴切的一项，阐述保尔的形象特点。(5分) A.翠竹(《井岗翠竹》)B.藤萝(《紫藤萝瀑布》)C,荷花(《爱莲说)) 9.老舍在谈人物描写时提到“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定，如何哭 如何笑。”表情是人物在特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注。 要求分析下列表格中祥子表情背后的原因、并通过前后四处此较分析社会原因：(5分)】 祥子的 语段摘录 表情 批注 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单， 哭 ① 拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细 细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！” (1分) “直到这时候，他才觉出来虎妞也有点好（示例）因为虎 笑 处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内妇答应给样子 心的笑，仿佛把以前的困苦一笔勾销，而笑着买车样子很感 从四处 换了个新的世界，像换件衣服那么容易，痛快！”激也很高兴。 表情的变化， 我们可以深 “祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大 连哭都家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕， 切地体会到： 哭不出眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣 ② ④ 声来 '磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什 (1分) (2分) 么。他连哭都哭不出声来！” “祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与 不喜也规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞：有出殡 ③ 不哭 的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭 (1分) 他只为那十几个铜子，陪着人家游街。” 初二语文试题第2页（共8页） 县业 10.为丰富语文学习生活，班级组织开展了诗歌主题活动，请把内容补充完整。(6分) 中国式浪漫，是流淌在诗文中的千年情愫。它可以是一人独坐时的静谧与淡泊：刘禹 锡独居陋室，安享“①一，草色入帘青”的幽静；赵师秀在黄梅雨夜，耐心候客“有 约不来过夜半，② ”的平静。它也是刻入骨髓的思乡与牵挂：李白在洛城闻笛，不 禁感概“此夜曲中闻折柳，③”。它更是纵情山河的豪迈与豁达：杜甫远望泰山， 立下了“④，⑤ ”的宏愿；王安石登高望远，发出了“不畏浮云遮望眼， ⑥ ”的豪迈高歌。这浪漫在平平仄仄的韵律里，绽放永恒的光华。 二、阅读与鉴赏(53分) （一)阅读下面的诗歌，完成11~12题。（6分) 金陵晚望° 高蟾 曾伴浮云归晚翠2，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。 【注】①此诗作于晚唐时期，当时战乱频繁、唐王朝危机四伏。金陵：南朝六代建都之地，今 南京。②晚翠：傍晚苍翠的景色。③丹青手：指画师。 11.请在横线处填写恰当的内容，使赏析完整。(2分) 这首诗将“浮云”拟人化，营造了①的氛围；王安石《登飞来峰》的“浮云”却 采用了② 的手法，暗含着当时的顽固派对变法革新的阻挠之意。 12.这首诗和《登飞来峰》虽都是登高诗，但表达的情感却不同，请具体分析。（4分) （二)阅读下面的诗歌，完成13~15题。（17分) 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布 字印，满铁范为一板，持就火场之；药稍铬，则以一平板按其面、则字平如砥。若止印三 二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷；一板已自布字 此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等 字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之、每韵为一帖，木格贮之。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高 下不平，兼与药相粘，不可取；不若播土，用讫再火令药铬，以手拂之，其印自落，殊不 沾污。 初二语文试题第3页（共8页） 【乙】 方家以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南九。水浮多荡摇。指瓜及晚唇上 皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬”为最善。其法：彭新纩中独茧线以不子冲 蜡缀于针腰，无风处悬之、则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南，光者酱有之，磁 石之指南，犹柏之指西，莫可原其理」 【注】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩(k知ang):丝g 13.下列对词语的理解，不正确的一项是（3分) A.古代布为平民所穿，故“布衣”指平民，后称没做官的读书人。 B.乙文“不若缕悬为最善”与“不若燔土”中“若”可理解为“像”“比得上” C.甲文中“有奇字素无备者”与“可以调素琴”中的“素”相同，理解为“朴素”。 D.两篇文章均选自北宋沈括的《梦溪笔谈》，这是一部中国古代的百科全书。 14.下列对两文的理解和分析错误的一项是（3分)】 A.甲文详述活板“可拆”“更互”的设计，乙文强调指南针在稳定性上的政进 B.甲文“燔土”和乙文“独茧缕”的使用，均体现了古人对材料进行优化的匠心 C.甲文按时间顺序介绍活板流程，乙文按逻辑顺序说明指南针指向特性与放置方法 D.两篇文章都采取对比手法：甲文对比木活字与泥活字，乙文对比三种置针方式。 15.乙文画波浪线句有两处需断句，请将需断句处相应的字母填写到答题卡上。(2分】 取新纩A中独茧B缕C以芥子D许蜡E缀于F针腰 16.参考资料，用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分) 磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理 资料卡 原：①名词。水源，源泉。②名词。根本，根源。③动词.推求原本，推究 ④动词。赦免，宽恕。⑤名词。原野，宽阔平坦的地方。⑥副词，原来 17.在“古代科技的问题解决思维”研讨中，大家发现活板与指南针都经历了“观察改进 一创新”过程。结合两文，分析二者在“应对使用局限”上体现的共同智慧。(5分) (三)阅读下面的文字，完成18~20题。(13分) 材料一： ①马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！ ②凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次 又一次的深潜试验 初二语文试题第4页（共8页） ③北京时间9时07分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是蛟龙’， 这里是蛟龙'，我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的 國 最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度 材料二： 越星河刷新中国高度 ①越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归。2024年6月25日，历时53天的太空往返之旅 如 结束，嫦娥六号带回1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录、刷新了中国人 逐梦星辰的新高度。 ②短短几个月，科学家们通过对嫦娥六号月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空 白。其首次揭示月球背面约28亿年前存在年轻的岩浆活动，获得人类首个月背古磁场信息。 飘 ③探索浩瀚宇亩，建设航天强国，逐梦路上，每一步跨越都标注着新的中国高度。 ④大洋探秘，“梦想”号接力承载中国人的深海梦想。 ⑤2024年，我国首艘自主研制的大洋钻探船“梦想”号正式入列，标志着我国深海探测 长 关键技术装备取得重大突破。 ⑥“梦想”号如何成就梦想？靠敢为人先、自主创新。 ⑦以“小吨位”实现“多功能”是世界难题。面对挑战，150多家单位协同攻关，3000 多名建设者1100多个日夜不停歇，潜心钻研，打造了一座海上移动的“国家实验室” 区 ⑧1.1万米的钻探能力，续航力达1.5万海里，自持力120天，可在6级海况下正常作 业、16级超强台风下安全生存，具备全球海域无限航区作业能力.一个个数字，就是“梦 想”号的一项项“超能力”。 连山海，标注中国跨度 ⑨一桥卧虹，横贯西东。 了 ①当2025年第一缕阳光洒在伶钉洋上，深中通道蜿蜒伸展，时而騰空跃起，时而遁入 海中，宛如“海上鲲鹏”振翅欲飞。 ①这条穿行约24千米，集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的超大型跨海通道，正在 重塑粤港澳大湾区的时空格局一一广州、深圳、珠江口西岸三大都币圈首次实现陆路直连， 中山与深圳宝安、广州南沙实现半小时可达。 @7年前期攻关、7年攻坚会战，60多个参建单位、1.5万多名建设者、200余项发明专 利、多项世界纪录…建设者们迎看疾风劲浪，顶着烈日骄阳，造就了“全球最高通航净 空海中大桥、全球最大海中悬索桥锚碗、全球最长双向八车道海底沉管隧道”，在宽阔的 珠江口画下关键“一横”。 ⑧这一横”，凝结着中国智慧、中国力量。透过它，更可见新时代中国人逢山开路、 遇水架桥的壮志豪情。 一一一山国如c丙（比R而） 材料三： ①2025年，中国科研团队发表集成光量子芯片成果，《自然方杂志窗移人评价远项工作 是“重要里程碑” ②不只是芯片。在神州大地上、大量原创性、颠覆性科技创新成果层出不穷。通过微创 手术在脑与脊髓间搭建“神经桥”，瘫痪者得以重新行走：接受“颈深殊已常一停哪吻合 术”一周后，阿尔茨海默病患者认出家人；超导量子计算原型机“狂冲之三号，仅禽百 秒即可处理“超算”约60亿年才能解出的问题…这不是科幻电影。而是当下实 ③今天的中国为什么能？“全面深化科技体制机制改革，无分激发剑新造浩方加·一 体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势”……新时代的中国共产党，掌强了剑 新中国的“密钥”。 【注】以上材料摘编自人民网、新华社等媒体资料，有删改 18.下列选项中，对材料中中国科技成就的描述不正确的一项是(3分) A.“蛟龙”号在马里亚纳海沟深潜，创下世界所有载人潜水器的最大下潜深度纪录 B.科学家们对嫦娥六号带回的月背样品的分析研究，填补了人类多项认空白。 C.“梦想”号具备1.5万海里续航力和极端天气下全球海域无限航区作业能力。 D.深中通道建设了全球最长双向八车道海底隧道，打破海底沉管逸道的世界纪录。 19.请结合材料二内容，在横线处为材料二第二部分似定一个合适的标题。（4分) 20.材料三中最后一句话写道：“掌握了创新中国的‘密钥'。”你认为这个“密钥”包含 哪些内容？请结合以上三则材料简要分析。（6分) (四)阅读下列文字，完成21~24题。（17分) 清癯的丰饶 —追忆袁隆平先生 卞毓方 ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，在湖南黔阳安江农校，袁隆平 ②彼时他寂寂无闻，但我直觉他终将成名一一恰如途经的张家界，虽荒寂，其鬼斧神工 的大美，迟早会惊艳人寰。 ③午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师」 ④袁隆平领我去他的住处。墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽、雨伞，还有一把颜 为“出格”的小提琴。 ⑤隔着木桌坐下交谈，我表明来意，“我是冲着大米来找你的.”袁隆平露出一丝浅笑， 半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞的“水稻雄性不育”研究走得有多难。世人道“一 波三折”，他经历的挫折，何止九曲回肠一一所幸，总有识才者鼎力相助。 初二语文试题第6页（共8页） ■ ⑥他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。次日，袁隆平忙完试验田，陪我到 沅江边散步。他说：“1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二年又筛查出五株。真 正的突破，是前年在三亚找到‘野败'，野生天然不育株。国家科委高度重视，项目已收 归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三季。” ⑦“你屡经危难，却总能起死回生。”我感叹道：“所谓贵人，不是某个人，是国运， 是八亿人要吃饱饭的刚需。” ⑧袁隆平深表赞同。 ⑨第三天中午，在他家用餐。我指着墙上的小提琴，说想欣赏一下他的琴艺。他取下琴 盒，拂去灰尘，试了试音，犹豫片刻，又挂回去，歉然道：“现在不太适宜。” @四年后，一次会上再见袁隆平，他已声名鹊起。我见他是更黑、更瘦了。 ①1979年秋初，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。他在家中接待我，咧嘴 露出那标志性的“刚果布式笑容”一一黝黑西瘦削的脸庞、露出八颗闪闪发亮的白牙，这 谑称在他是自嘲，在公众却戍了美誉，仿佛“当代神农”就该是这模样 ⑦听闻他曾累晕在田头，我提醒他保重身体。他拍拍胸脯：“放心，我这身体没问题！” ③围临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》· ⑩自那以后，袁隆平迅速成为公众人物。他的名气念来愈大，大如日月经天一一有一颗 编号的小行星以他的名字命名，大如江河行地一一凡有水稻处、皆有他的身影。 ⑤2021年，他在三亚杂交稻研究基地榫了一跤、不幸与世长辞，享年九十一岁。 ⑥谁都明白，九十一岁高龄，本不必再亲赶三亚：若不去，便不会有这一摔，活到九十 八九并非难事。 ①但我更明白，以他的秉性，只要还能走动，又岂肯不去基地。世人熟知他的口头禅： “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。” ⑧好在他以一生换来了永生。如屈原在《涉江》所咏：“与天地兮同寿，与日月兮同光.” ⑨2025年10月，重访安江农校。缓步校园、妃处弥漫看袁隆平的气息一一旧居、办公 室、柑橘园、试验田、游泳池、乒兵球台、校训碑。心中一颤，觉得步子都踩在袁隆平的 脚印上。没错，他正是从这方福地走出，携带着一粒“超级稻”，春风化雨、水到渠成地 改变了世界。 四在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立看袁隆平的塑像。他手捧稻穗，含情远望。我绕着 塑像转了三圈，而后站远些，再次打量那熟悉的面容，只觉颧骨愈发高挺眼窝愈发深陷。 心头一热，不禁喟然长叹：“你啊，到老还是这么瘦！” ①他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享岁月静好， 却将毕生热忱，倾注于骏黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、帆馑：他以血为泉，滋养每 一寸立地。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗：他瘦得似夜空中的新 月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩， @塑像手中的禾稻，穗头轻轻低垂，令人想到他躬耕不報、俯首弯腰的身影。那姿势， 初二语文试题第7页（共8页) 不是落幕时的告别，而是与大地签下不朽盟约一一春种秋收，生生不息。海能料到，那清 瘦的躯体，竟藏着世间最丰饶的魂灵？他把自己种进时光深处，于是：每一个稻浪翻该约 丰收季，他都穿越回人间，与这片土地又一次相逢。此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来， 仿佛又传来他中流击水的浪音一一这浪音穿越半个世纪的烟雨风云，發成一支新约《梦匀 曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓言。 ⑧人间无帆馑，禾下可乘凉。 (选自《光明日没》，有别减) 21.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.文章以1972年4月采访袁隆平开篇，串联起后续的几次交往与故地重访，在时空 交织中完成对人物的追忆与礼赞。 B.第②段将初识时寂寂无闻的袁隆平类比为当时虽荒寂却有大美的张家界，形像地颈 示他终将成就非凡，未来惊艳世人。 C.文中三次提到小提琴，作者写袁隆平一拒一奏的不同表现，意在表现他不善言辞、 性格内问的个性特点。 D.第⑥⑦段借作者的议论与感慨，写袁隆平高龄仍坚守科研一线，突出他心系武验田、 无私奉献的执着精神。 22.请从词语运用的角度赏析下列句子。（4分) 他把自己种进时光深处，于是，每一个稻浪翻滚的丰收季，他都穿越人间， 与这片土地又一次相逢。 23.在阅读分享会上，同学对画横线处的人物描写展开讨论。请结合所学补全对话。(4分) 小齐：作者写袁隆平先生，为什么反复强调他“黑、瘦”？ 小鲁：这个不难理解，你可参考茨威格的《列夫·托尔斯泰》描写托尔新泰担劣”的 长相以凸显人物“天才入魂”的手法： 24.结合全文，说说作者以“人间无饥馑，禾下可乘凉”收束全文的妙处。(6分) 三、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 看到重新盛开的紫藤萝，宗璞明白原来生命是一条无尽的长河；看到阿长送的《山海 经》，鲁迅明白原来一个凡俗的保姆身上也闪耀看人性高光。在惊心动魄的太空一日间， 杨利伟从浩瀚宇宙看向蓝色地球，明白了使命职责所在。在生命历程中，总有人、事、景、 物，让你有新的发现，新的思考。请以“哦，原来是这样。”为题写一篇文章。 要求：①真情实感，写清楚一件具体的事；②不少于550字； ③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 初二语文试题第8页（共8页）