22 白鹭 （导学案) 暑假自学 -2026-2027学年语文五年级上册统编版

🦢 22. 白鹭

 

 

1.语言建构：准确认读“鹭、嫌、黛、嵌、匣、嗜”等生字，规范书写易错字；掌握“精巧、配合、身段、适宜、恩惠、嗜好”等词语，理解并积累文中的优美词句。

2.思维提升：梳理课文脉络，概括作者从哪几个方面描绘了白鹭的美；体会作者如何通过对比、比喻等手法来突出白鹭的特点。

3.审美鉴赏：品读文中如诗如画的语言，感受白鹭“精巧的诗”一般的内在美与和谐美；学习作者寓情于景的表达方式。

4.文化传承：感受作者对白鹭的喜爱与赞美之情，培养善于发现自然之美、欣赏平凡之美的审美情趣。

 

(一) 生字积累

易读错字：鹭(lù)、嫌(xián)、黛(dài)、嵌(qiàn)、匣(xiá)、嗜(shì)、澄(chéng)

生字组词

鹭：白鹭、鹭鸶

嫌：嫌弃、嫌疑、避嫌

黛：粉黛、黛眉、黛色

嵌：镶嵌、嵌入、嵌套

匣：镜匣、木匣、匣子

嗜：嗜好、嗜学、嗜酒

(二) 多音字辨析

澄：chéng (澄清、澄澈) / dèng (澄清、澄沙)

空：kòng (空地、空闲) / kōng (天空、空气)

中：zhōng (中间、中国) / zhòng (中奖、中毒)

(三) 近反义词

近义词：精巧—精致、适宜—适合、寻常—平常、孤独—孤单、恩惠—恩典、悠然—悠闲

反义词：精巧—粗笨、寻常—特殊、孤独—众多、安稳—动荡、优美—丑陋

(四) 词语积累

词语搭配：(精巧)的诗、(雪白)的蓑毛、(流线型)的结构、(铁色)的长喙、(青色)的脚、(优美)的歌

四字拓展：精巧绝伦、恰到好处、悠然自得、如诗如画、增之一分则嫌长，减之一分则嫌短

(五) 课文梳理

1.主要内容：课文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。作者将白鹭比作“一首精巧的诗”和“一首韵在骨子里的散文诗”。

2.结构脉络

第一部分 (第1段)：总起全文，将白鹭比作“一首精巧的诗”。

第二部分 (第2-5段)：具体描写白鹭身段的精巧与色彩的和谐（静态美）。

第三部分 (第6-8段)：描绘白鹭在水田钓鱼、枝头独立、黄昏低飞三幅优美的画面（动态美）。

第四部分 (第9-11段)：总结全文，再次点明白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”，首尾呼应。

(六) 重点赏析

1.对比手法的运用：文章开头将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出了白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点，使白鹭的形象更加鲜明。

2.比喻手法的妙用：全文贯穿了“诗”的比喻，将白鹭的外形比作“精巧的诗”，将其内在的韵味比作“韵在骨子里的散文诗”，生动形象地赞美了白鹭平凡而高洁、朴素而美好的特质。

3.画面感的营造：作者描绘了“水田钓鱼图”、“清晨望哨图”、“黄昏低飞图”三幅画面，用词精准，意境优美，给人以无限的遐想空间。