7.1.1 燃烧的条件 灭火的原理和方法-课件-2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦燃烧的条件与灭火原理，通过钻木取火等情境导入，结合北京人用火场景及硫、木炭等燃烧现象回忆，引出燃烧定义，再经白磷红磷对比实验探究条件，最终归纳灭火原理，构建“情境-现象-实验-原理”的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过控制变量法分析实验7-1中白磷红磷燃烧差异，设计简易灭火器制作活动，结合油锅灭火等生活实例强化化学观念。同步练习题注重科学思维培养，课堂小结系统梳理知识，助力学生构建认知，教师可借情境化教学提升效率。

新人教版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月26日 7.1.1 燃烧的条件 灭火的原理和方法 第七单元 能源的合理利用与开发 .1.1 燃烧的条件 灭火的原理和方法 同步练习题 适用教材：人教版九年级化学上册 满分：50分 字数：约900字 一、选择题（每题3分，共18分） 1. 下列关于燃烧的说法，正确的是（） A. 有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B. 燃烧一定需要氧气参与 C. 可燃物燃烧必须同时满足三个条件 D. 可燃物的着火点可以随意升高或降低 2. 用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（） A. 清除可燃物 B. 隔绝氧气（空气） C. 降低可燃物着火点 D. 降温至着火点以下 3. 森林火灾时，开辟防火隔离带的主要目的是（） A. 隔绝空气 B. 清除或隔离可燃物 C. 降低温度 D. 降低树木着火点 4. 白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。下列操作能燃烧的是（） A. 20℃空气中的白磷 B. 50℃热水中的白磷（隔绝空气） C. 60℃空气中的红磷 D. 60℃空气中的白磷 5. 厨房油锅起火，最合理的灭火方法是（） A. 泼水浇灭 B. 盖上锅盖 C. 打开油烟机通风 D. 端起油锅离开 6. 下列灭火方法与原理对应错误的是（） A. 图书起火用二氧化碳灭火器——降温、隔绝空气 B. 木材着火用水浇灭——降温至着火点以下 C. 蜡烛吹灭——隔绝氧气 D. 煤气起火关闭阀门——隔离可燃物 二、填空题（每空2分，共16分） 7. 物质燃烧的三个条件：__________、__________、__________，三者缺一不可。 8. 灭火的三大原理：清除或隔离可燃物、__________、__________。 9. 室内起火时，不能立即打开门窗，原因是打开门窗会__________，使火势蔓延更快。 10. 堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭，原理是__________；熄灭燃气灶火焰的方法是关闭开关，原理是__________。 三、实验简答题（共16分） 11. 某同学利用白磷、红磷进行燃烧条件探究实验：将等量白磷和红磷分别放在铜片上，铜片下方放置热水，观察现象并回答问题。 （1）实验中铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ （2）热水中的白磷不燃烧，通入氧气后可以燃烧，该现象证明了什么？ （3）结合实验，简述火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻、弯腰前行的原因。 参考答案与解析 一、选择题 1.C 解析：发光放热不一定是燃烧，如灯泡发光；部分燃烧无需氧气；着火点是物质固有属性，不能改变。 2.B 解析：灯帽隔绝空气，使酒精灯因缺氧熄灭。 3.B 解析：隔离带清除可燃物，阻断火势蔓延。 4.D 解析：温度达到白磷着火点，且与空气接触，满足燃烧条件。 5.B 解析：油锅起火泼水会飞溅起火，盖锅盖可隔绝空气灭火。 6.C 解析：吹灭蜡烛是空气流动带走热量，降温至着火点以下。 二、填空题 7. 可燃物；与氧气（空气）接触；温度达到可燃物的着火点 8. 隔绝氧气（空气）；降温至可燃物着火点以下 9. 补充大量氧气，促进燃烧 10. 降温至纸箱着火点以下；隔离可燃物（燃气） 三、实验简答题 11.（1）说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。白磷、红磷均为可燃物且接触空气，着火点不同导致燃烧现象不同。 （2）证明燃烧需要可燃物与氧气（空气）接触。热水中温度达标，无氧气无法燃烧，通入氧气后满足条件即可燃烧。 （3）火灾产生的有毒烟气温度高、密度小，会漂浮在上方；湿毛巾可吸附烟尘、隔绝有毒气体，弯腰前行能避开上方浓烟，保障逃生安全。 情境导入 钻木取火 火折子生火 打火机点火 这些随着人类历史演变的点火方式背后蕴含着怎样的原理？物质燃烧的条件是什么？ 课堂教学展示 新课导入 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。 “北京人”用火场景 烧制陶瓷 取暖、照明、烧烤食物 冶炼金属、烧制陶瓷等 硫的燃烧 木炭的燃烧 铁丝的燃烧 产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体 回忆下列物质在氧气中的燃烧现象有什么共同点？ 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。 有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电有发光、放热现象，但无新物质生成，属于物理变化。 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 燃烧的条件 左边列出的物质中，哪些可以燃烧？哪些不能燃烧？ 可燃物是燃烧发生的条件之一。 红磷 水 酒精 木炭 6 【实验7-1】 实验步骤 现象 (1)在500mL烧杯中加入300mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷,在烧杯上盖一片薄铜片。 在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 操作： 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 7 实验步骤 现象 (2)用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气（或空气） 热水中的白磷燃烧 注意：白磷燃烧产生的白烟——五氧化二磷会危害人体健康，实验应在通风橱或抽风设备下进行 燃烧 不燃烧 【分析与结论】 （1）实验步骤(1)中铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。 可燃物白磷 可燃物红磷 有氧气存在 有氧气存在 达到着火点 未达着火点 着火点：燃烧所需的最低温度。 燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 着火点： 可燃物达到燃烧所需要的最低温度，这个温度是可燃物的着火点。不同物质的着火点不同。 可燃物的着火点是物质固有的属性，一般情况下是固定不变的，应该采用降低温度至可燃物着火点以下的方法来灭火，而不是降低可燃物的着火点。 特别提醒 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 260 240~270 320~400 600~700 通常状况下一些常见物质的着火点 燃烧 不燃烧 【分析与结论】 （2）实验步骤(1)中铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件。 可燃物白磷 可燃物白磷 达到着火点 达到着火点 有氧气存在 无氧气存在 燃烧需要氧气。 不燃烧 【分析与结论】 （3）实验步骤(2)中向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件。 可燃物白磷 达到着火点 无氧气存在 燃烧需要氧气。 有氧气存在 燃烧 同时具备，缺一不可。 【分析与结论】 （4）综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。 知识拓展 自燃： 一些可燃物在空气中发生缓慢氧化时产生的热量没有及时散开，造成热量积累，最终使温度达到可燃物的着火点时，就会发生自燃现象。 实验室为了防止白磷自燃，通常将其保存在水中。 控制温度、氧气等因素不变 控制温度、可燃物等因素不变 在科学探究中，如果问题涉及多个因素（变量)，可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。 课堂教学展示 典例剖析 例 如图是探究燃烧条件的实验简图，下列说法正确的是（ ） A.图1中的热水只起提高温度的作用 B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低 D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 提示：燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。 D 你能说说生活中常见的灭火实例吗？ 炒菜时油锅中的油不慎 着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 知识点2 燃料燃烧的调控——灭火的原理和方法 油罐着火时需用水喷淋，使罐体降温 在森林中或森林与村庄之间设置防火隔离带 着火情况 灭火方法 灭火原理 炒菜时油锅中 的油不慎着火 堆放杂物的纸箱着火 油罐着火 森林火灾 隔绝氧气/温度降到着火点以下 温度降到 着火点以下 使可燃物与其他物品隔离 根据燃烧的条件及以上事实，请你归纳灭火的原理。 用锅盖盖灭/ 放入较多蔬菜 用水扑灭 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 用水喷淋 温度降到 着火点以下 结论： 灭火的根本就是破坏燃烧的条件。 灭火原理 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 使温度降到可燃物的着火点以下 隔绝氧气(或空气) 有一即可 探究 简易灭火器的设计与制作 如图所示，点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠溶液和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理分析和解释。 【实验与分析】 实验编号 现象 分析 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 烧杯内氧气逐渐减少，氧气耗尽，所以蜡烛熄灭 蜡烛与空气接触，所以持续燃烧 碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳，使蜡烛隔绝氧气而迅速熄灭 蜡烛逐渐熄灭 蜡烛持续燃烧， 没有明显变化 产生大量气泡， 蜡烛迅速熄灭 根据灭火原理及上述实验Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种简易灭火器，如图所示。 动手试一试！ 探究 【设计与制作】 【原理】 工作原理：当把吸滤瓶底部朝上倒转过来时，吸滤瓶中的碳酸钠溶液与小试管中的盐酸混合，立即发生化学反应： ，产生大量的二氧化碳气体，吸滤瓶中气压突然增大，使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来。 灭火原理：二氧化碳和泡沫从灭火器中喷出，覆盖在可燃物表面，隔绝了空气，达到灭火目的。 资料卡片 灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 利用压缩的氮气等吹出干粉(主要含有碳酸氢钠或磷酸二氢铵），有隔绝空气等作用 具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 灭火器 灭火原理 适用范围 二氧化碳灭火器 将液态二氧化碳储存在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用 灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏，可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾 灭火器 灭火原理 适用范围 水基型灭火器 产生的泡沫喷射到燃料表面，使可燃物与空气隔绝 能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾 1. 《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是 (　　) A. 提供可燃物 B. 提供氧气 C. 使温度达到可燃物的着火点 D. 降低可燃物的着火点 C 中考考法 29 【点拨】 燃烧的条件是可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是使温度达到艾绒的着火点。 返回 中考考法 30 C 2. 利用红磷和白磷进行燃烧条件的探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是 (　　) A. a 处物质为白磷 B. 红磷的着火点高于80 ℃ C. a、b 两处现象对比说明燃烧需要氧气 D. c 处通入氧气时白磷能燃烧 返回 中考考法 31 D 3. 下列有关叙述中，正确的是 (　　) A. 有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B. 可燃物的温度达到着火点就能燃烧 C. 燃烧一定是化合反应 D. 物质燃烧一定要同时满足燃烧的三个条件 中考考法 32 【点拨】 有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热，A 错误；物质燃烧一定要同时满足燃烧的三个条件：①可燃物、②氧气(或空气)、③温度达到着火点，B 错误，D 正确；燃烧不一定是化合反应，如蜡烛燃烧，C 错误。 返回 中考考法 33 4. 用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃。 (1)若a、b 均为白磷，可观察到的现象是 _______________________________。 (2)若a、b 均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2 接触，并说明理由：___________________ ______________________________________________。 a 处白磷不燃烧，b 处白磷燃烧 不能证明，温度达不到红磷的着火点，a、b 处红磷均不燃烧 中考考法 34 【点规律】 探究燃烧条件的实验常常设计成对比实验，设计时利用控制变量的方法，分析实验现象时要找出其中的变量。 返回 中考考法 35 C 5. [2024·福建] 下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 ( ) A. 用灯帽盖灭酒精灯火焰 B. 关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C. 用水浇灭炭火 D. 用锅盖盖灭油锅火焰 中考考法 36 【点拨】 用灯帽盖灭酒精灯火焰是采用了隔绝氧气的方法来灭火；关闭燃气灶阀门熄灭火焰是采用了隔离可燃物的方法来灭火；用水浇灭炭火是采用了使温度降到可燃物着火点以下的方法来灭火；用锅盖盖灭油锅火焰是采用了隔绝氧气的方法来灭火。 返回 中考考法 37 B 6. [2024·辽宁] 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 (　　) A. 用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B. 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C. 设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D. 红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 中考考法 38 7. 请根据燃烧的条件及灭火的原理分析，把以下成语所体现的化学原理填写在横线上。 (1)钻木取火：____________________________________。 (2)釜底抽薪：____________________________________。 (3)煽风点火：____________________________________。 (4)水火不容：___________________________________ 。 使温度达到可燃物的着火点 移除可燃物 为燃烧提供充足的氧气 使温度降低到可燃物的着火点以下 返回 中考考法 39 B 8. 当遇到火情时，应采取的正确措施是 (　　) A. 室内起火，立刻打开门窗 B. 扑灭森林火灾，可设置隔离带 C. 楼房起火，乘坐电梯逃生 D. 油库着火，用水浇灭 返回 中考考法 40 A 9. 小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图甲所示)，将瓶子倒转使两种物质混合，瓶内喷出大量泡沫即可灭火(如图乙所示)。下列有关该装置灭火原理的说法中，错误的是(　　) A. 大量泡沫使可燃物的着火点降低 B. 瓶内喷出的泡沫附着在可燃物的表面 C. 如果将米醋换为稀盐酸，灭火效果会更好 D. 反应产生大量二氧化碳气体，使瓶内压强增大 中考考法 41 C 10. 为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 ( ) A. 铜丝网隔绝氧气或空气 B. 铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C. 铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D. 灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 中考考法 42 课堂教学展示 课堂小结 燃烧的条件 可燃物 氧气（或空气） 温度达到着火点 灭火的原理和方法 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝空气（或氧气） 使温度降到着火点以下 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $