精品解析：江苏省淮安市洪泽区洪泽区四校联考2024-2025学年统编版一年级下学期6月期末语文试题

2024~2025学年度第二学期知识整理与回顾2025-06 一年级语文 亲爱的同学们，在检测前，请你先在心里默念三遍——我能行。告诉你，只要你自信沉着，认真思考，积极行动，你一定会成功。 一、给加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 1. 给加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 捧着（pěng pǒng） 刷牙（shuā suā ） 想念（niàn liàn) 图形（xín xíng） 澡盆（pén péng) 狗熊（xóng xióng) 二、拼音乐园。 2. 拼音乐园。 三、读一读，选一选。（填序号） 3. 下面每组加点字的读音相同的一项是 （ ） A. 背包 背后 B. 空白 空地 C. 跑得快 得分 4. 下面汉字书写时先外后内再封口的是 （ ） A. 月 B. 包 C. 回 5. 小明真是个勤学好问的孩子，因为他懂得（ ）的道理。 A. 不知则问，不能则学 B. 一日无书，百事荒芜。 C. 读万卷书，行万里路 6. 小白兔蹦蹦跳跳真可爱呀（ ） A. ， B. 。 C. ？ D. ！ 7. 学习了《棉花姑娘》一课，我知道了（ ）捉空中飞的害虫，（ ）捉树干里的害虫，（ ）捉水田里的害虫，（ ）把棉花姑娘的病治好了。 ① 七星瓢虫 ② 燕子 ③ 啄木鸟 ④ 青蛙 四、想想课文内容，读一读，连一连。 8. 想想课文内容，读一读，连一连。 洁白的 喜鹊 孤单的 雪莲 宽宽的 天山 美丽的 公路 9. 想想课文内容，读一读，连一连。 小水珠 歌台 小蜻蜓 凉伞 小青蛙 摇篮 小鱼儿 停机坪 五、照样子，写一写。 10. 照样子，写一写。 （1）例：(摘) 桃子 （ ）西瓜 （ ）故事 （ ）衣服 （2）例： 大—（小） 满—（ ） 分—（ ） 次—（ ） （3）例：又大又多 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） （4）例：一（座）山 一（ ）铅笔 一（ ）叶子 一（ ）白云 （5）例：同（心)协（力） （ ）（ ）花香 和风（ ）（ ） （ ）里（ ）云 （6）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 __________ ，____________。 六、 根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）池草，山花，水，。 （2）明月光 ，疑霜。 （3）泉声惜流，树阴照水爱柔。 （4）小荷露，蜻蜓上头。 （5）早晨下雨当，晚上下雨。 七、享受阅读的乐趣。 享受阅读的乐趣。 树林里，有一个小木屋，那是小兔的家。 下大雨了，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子都湿了，小兔很着急！小伙伴们都来帮他：小马送来了新衣服，小羊送来了新被子，小猴送来了花雨伞。 晚上，雨还在下，小兔只能打着伞坐在床上。小松鼠把一个蘑菇放在小兔家的屋顶上。小蘑菇很快地长大了，变成了一把大伞，为小兔的家挡水花。 小兔的屋子不漏了，他十分高兴！ 12. 短文共有（ ）个自然段。 13. 短文中的“猴”字用音序查字法，先查大写字母____，再查音节_____。 14. 根据短文内容选一选，填序号。 ①送新被子 ②送花雨伞 ③送新衣服 小马（ ） 小猴（ ） 小羊（ ） 15. 小松鼠为小兔做了什么？请用“ ”画出来。 16. 读了故事我发现文中的小伙伴都很（ ） A. 讲礼貌 B. 爱帮助他人 C. 爱劳动 八、看图写话。 17. 小朋友们，图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？请用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期知识整理与回顾2025-06 一年级语文 亲爱的同学们，在检测前，请你先在心里默念三遍——我能行。告诉你，只要你自信沉着，认真思考，积极行动，你一定会成功。 一、给加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 1. 给加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 捧着（pěng pǒng） 刷牙（shuā suā ） 想念（niàn liàn) 图形（xín xíng） 澡盆（pén péng) 狗熊（xóng xióng) 【答案】pěng shuā niàn xíng pén xióng 【解析】 【详解】注意区分多音字“刷”的读音，同时注意“捧”“念”“形”“盆”“熊”的读音易读错。 二、拼音乐园。 2. 拼音乐园。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“师”“眼”“样”“道”“家”“清”的正确写法。 三、读一读，选一选。（填序号） 3. 下面每组加点字的读音相同的一项是 （ ） A. 背包 背后 B. 空白 空地 C. 跑得快 得分 【答案】B 【解析】 【详解】A．bēi/bèi； B．都读kòng； C．de/dé。 4. 下面汉字书写时先外后内再封口的是 （ ） A. 月 B. 包 C. 回 【答案】C 【解析】 【详解】A．“月”是独体字，不是全包围结构，笔顺：撇、横折钩、横、横，没有“封口”步骤，不符合题意。 B．“包”是半包围结构（左上包围），笔顺：撇、横折钩、横折、横、竖弯钩，不用最后封口，不符合题意。 C．“回”是标准全包围结构，笔顺：先写外面大口框（外）；再写里面小口（内）；最后写外框底部一横封口。 完全符合“先外后内再封口”的规则。 5. 小明真是个勤学好问的孩子，因为他懂得（ ）的道理。 A. 不知则问，不能则学 B. 一日无书，百事荒芜。 C. 读万卷书，行万里路 【答案】A 【解析】 【详解】A．不知则问，不能则学：有不懂的地方就要主动询问，有不会做的事就要虚心学习，核心是遇到疑问主动请教、勤学善问。 B．一日无书，百事荒芜：一天不读书，所有事情都会变得懈怠荒废，侧重强调每日坚持读书的重要性。 C．读万卷书，行万里路：既要多读书增长书本知识，也要多出门增长见闻，侧重书本学习与亲身实践相结合。 句子关键词是勤学好问，与“不知则问，不能则学”的核心意思“勤学善问”相符。 6. 小白兔蹦蹦跳跳真可爱呀（ ） A. ， B. 。 C. ？ D. ！ 【答案】D 【解析】 【详解】这句话是感叹句，句中的“呀”是感叹语气助词，整句话表达了对小白兔的赞叹喜爱之情，句末应该用感叹号。 A．逗号用于句中停顿； B．句号用于陈述语气的句子末尾； C．问号用于疑问句末尾。 7. 学习了《棉花姑娘》一课，我知道了（ ）捉空中飞的害虫，（ ）捉树干里的害虫，（ ）捉水田里的害虫，（ ）把棉花姑娘的病治好了。 ① 七星瓢虫 ② 燕子 ③ 啄木鸟 ④ 青蛙 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】本题出自《棉花姑娘》。燕子在空中飞行，捕食飞蛾、蚊子等空中飞的害虫；啄木鸟有尖尖的长嘴，能啄开树皮，吃掉藏在树干里的虫子；青蛙生活在水田、池塘里，专门捕捉稻田里的蝗虫、小飞虫等水田害虫；课文中，棉花叶子上长了蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都治不了叶子上的蚜虫，最后七星瓢虫吃掉蚜虫，治好棉花姑娘。 四、想想课文内容，读一读，连一连。 8. 想想课文内容，读一读，连一连。 洁白的 喜鹊 孤单的 雪莲 宽宽的 天山 美丽的 公路 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是形容词短语，第二列是事物，根据课文中事物对应的特征搭配连线即可。 9. 想想课文内容，读一读，连一连。 小水珠 歌台 小蜻蜓 凉伞 小青蛙 摇篮 小鱼儿 停机坪 【答案】 【解析】 【详解】《荷叶圆圆》中，作者把荷叶比作不同事物：小水珠睡在荷叶上，荷叶是摇篮；蜻蜓停在荷叶上，荷叶是停机坪；青蛙在荷叶上唱歌，荷叶是歌台；小鱼躲在荷叶下乘凉，荷叶是凉伞。根据正确对应关系连线即可。 五、照样子，写一写。 10. 照样子，写一写。 （1）例：(摘) 桃子 （ ）西瓜 （ ）故事 （ ）衣服 （2）例： 大—（小） 满—（ ） 分—（ ） 次—（ ） （3）例：又大又多 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） （4）例：一（座）山 一（ ）铅笔 一（ ）叶子 一（ ）白云 （5）例：同（心)协（力） （ ）（ ）花香 和风（ ）（ ） （ ）里（ ）云 （6）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 __________ ，____________。 【答案】 ①. 抱 ②. 讲 ③. 洗 ④. 空 ⑤. 合 ⑥. 主 ⑦. 大 ⑧. 圆 ⑨. 香 ⑩. 甜 ⑪. 支 ⑫. 片 ⑬. 朵 ⑭. 鸟 ⑮. 语 ⑯. 细 ⑰. 雨 ⑱. 万 ⑲. 无 ⑳. 圆圆的 ㉑. 红红的 【解析】 【详解】（1）例子“摘桃子”中，“摘”为动词，“桃子”为名词，二者构成固定搭配。仿写时注意填上合适的动词。 题目中“西瓜、故事、衣服”都是名词，需要搭配的是动词，属于动词+名词的搭配。 西瓜可以搭配的动词有：切、抱、吃。 故事可以搭配的动词有：讲、听、读。 衣服可以搭配的动词有：洗、穿、叠。 （2）例子“大—（小）”是一对反义词。 满：全部充实，没有空余。它的反义词是：空、缺。 分：把整体拆开、分开。它的反义词：合、总。 次：排在第二的、重复的回数。它的反义词：首、主。 （3）例子“又大又多”是“又A又B”式词语， 用来同时描述事物两种特点。答案不唯一。 示例：又白又胖、又细又长、又高又瘦。 （4）铅笔可以使用量词：支、盒。 叶子可以使用量词：片、枚 白云可以使用量词：朵、团 （5）书写时注意“鸟、细、无”的正确写法。 （6）仿照例子用两个“AAB”式词语，写出苹果的特点即可。答案不唯一。 示例：苹果甜甜的，红红的。 六、 根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）池草，山花，水，。 （2）明月光 ，疑霜。 （3）泉声惜流，树阴照水爱柔。 （4）小荷露，蜻蜓上头。 （5）早晨下雨当，晚上下雨。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“青、鱼、林”的正确写法。 （2）书写时注意“前、地”的正确写法。 （3）书写时注意“眼、晴”的正确写法。 （4）书写时注意“角、有”的正确写法。 （5）书写时注意“晴、明”的正确写法。 七、享受阅读的乐趣。 享受阅读的乐趣。 树林里，有一个小木屋，那是小兔的家。 下大雨了，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子都湿了，小兔很着急！小伙伴们都来帮他：小马送来了新衣服，小羊送来了新被子，小猴送来了花雨伞。 晚上，雨还在下，小兔只能打着伞坐在床上。小松鼠把一个蘑菇放在小兔家的屋顶上。小蘑菇很快地长大了，变成了一把大伞，为小兔的家挡水花。 小兔的屋子不漏了，他十分高兴！ 12. 短文共有（ ）个自然段。 13. 短文中的“猴”字用音序查字法，先查大写字母____，再查音节_____。 14. 根据短文内容选一选，填序号。 ①送新被子 ②送花雨伞 ③送新衣服 小马（ ） 小猴（ ） 小羊（ ） 15. 小松鼠为小兔做了什么？请用“ ”画出来。 16. 读了故事我发现文中的小伙伴都很（ ） A. 讲礼貌 B. 爱帮助他人 C. 爱劳动 【答案】12. 4##四 13. ①. H ②. hou 14. ①. ③ ②. ② ③. ① 15. 小松鼠把一个蘑菇放在小兔家的屋顶上。小蘑菇很快地长大了，变成了一把大伞，为小兔的家挡水花。 16. B 【解析】 【导语】这篇童话故事语言浅白生动。故事以小兔家漏雨遇困难、小伙伴纷纷出手相助为线索，情节简单有起伏，借助可爱的小动物形象传递互帮互助的温暖主旨，内容正向治愈，能引导孩子养成友善助人的良好品质。 【12题详解】 数自然段以开头空两格为标志，仔细数一数可知，短文一共有4个自然段。 【13题详解】 音序查字法规则：音序是汉字拼音的第一个大写字母，“猴”拼音是hóu，所以先查大写字母H，再查音节hou。 【14题详解】 结合原文第二自然段“小马送来了新衣服，小羊送来了新被子，小猴送来了花雨伞”可以直接提取答案。 【15题详解】 结合原文句子“小松鼠把一个蘑菇放在小兔家的屋顶上。小蘑菇很快地长大了，变成了一把大伞，为小兔的家挡水花。”，描写了小松鼠看见小兔家屋顶漏水，主动取蘑菇放在房顶，蘑菇长成大伞遮挡雨水的全过程，完整体现小松鼠帮助小兔的行为，因此需要将这两句话全部用横线画出。 【16题详解】 原文讲述了小兔遇到房屋漏水的难处，小马、小羊、小猴、小松鼠全都主动赶来，各自想办法帮忙解决难题，故事体现了小动物们爱帮助他人的美好品质。 八、看图写话。 17. 小朋友们，图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？请用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 晴朗的一天，小河挡住了小兔子和小鸟的去路。好心的长颈鹿伸长脖子，把身体架在河两岸，搭成了一座软软的“小桥”。小兔子和小鸟正开开心心地沿着长颈鹿的背走过小河，它们都很感谢热心帮忙的长颈鹿。 【解析】 【详解】先细致观察图画里的场景（一条小河阻隔了两岸草地）、动物角色（长颈鹿、小白兔、小鸟）、动作（长颈鹿趴在河面用身体搭成桥，小白兔和小鸟正沿着长颈鹿的背过河），再用通顺连贯的话语把整件事表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $