陕西省西安市经开区2025-2026学年度统编版第二学期期末学生学业水平质量检测三年级语文

2025—2026学年度第二学期期末学生学业水平质量检测三年级语文 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 亲爱的同学，语文的星光，藏在每一次阅读、每一次书写里。一学期的旅程即将画上句点，这份试卷就像一片星光下的湖面，映出你所有的成长与收获。愿你笔下生风，遇见更好的自己！ 一、积累与梳理。 【情境语】请带上你的“识字锦囊”，在字词句段中仔细探寻，让平日积累的语文宝藏，在这里闪闪发光！ 1. 将下面的谚语抄写在田字格里，字距要均匀，书写要规范。 眼见为实，耳听为虚 2. 根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范。 迎着咸咸的海风，欢迎我们的海上观光船。启航前，请大家保持，并看管好自己的。船只将带着我们层层浪花，去欣赏天边变幻万千的。你还会遇到穿着蓝白的水手，他们会为大家提供贴心的。 3. 选择正确的读音或汉字并画上“√”。 （1）妹妹穿着夹（jiā jiá）袄，手里还夹（jiā jiá）着一本故事书。 （2）舞台上的灯光随着旋（xuán xuàn）转的音乐，旋（xuán xuàn）出一道道彩虹般的光带。 （3）今天天气闷（mēn mèn）热，他的心情也闷闷（mēn mèn）不乐。 4. 选词填空。 创举 创造 创新 科学家们用双手（ ）了无数改变世界的发明。“天问一号”火星探测任务，是我国航天史上的伟大（ ），它也激励着我们要勇于（ ），探索未知的世界。 5. 按查字典的要求填空。 “熟”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______，书写时，第十笔是______。 “熟”在字典里的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物的果实长成；③因常见而清楚地知道；④程度深。 给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） （1）妈妈做的红烧肉味道鲜美，而且烧得很熟。（ ） （2）秋天到了，果园里的苹果熟了，红彤彤的挂在枝头。（ ） （3）我和同桌相处了三年，彼此非常熟悉。（ ） （4）弟弟玩了一天，晚上睡得很熟。（ ） 二、运用与实践。 【情境语】学过的语文知识就像一盏小灯笼，现在正是用它照亮生活难题的时候啦！仔细读题，灵活思考，相信你一定能用语文的力量解决生活里的小挑战！ 运用所学知识，处理生活小事件。 10月20日下午，小明在市图书馆看书时，把自己的蓝色保温杯落在了少儿阅览区。 6. 在横线上填入带有动作或神态描写的提示语。 小明____________：“我的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮我找一找！” 7. 请你向其他读者转述小明的话。 小明说：“我的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮我找一找！” _____________________________________ 8. 为了尽快找回保温杯，小明写了一则寻物启事，有两处错误，请你用修改符号帮他修改。 寻物启事 今天下午，我把保温杯一个篮色落在了市图书馆少儿阅览区里。如有拾到者，请联系服务台，非常感谢！ 小明 10月20日 9. 寻物启事张贴后，图书馆的一位管理员告诉小明，自己捡到了一个蓝色保温杯，并放到了服务台。请仿照下面的例句，把小明的表现写清楚。 例：门“吱呀”一声被推开了。 小明听了管理员的话后，____________站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！” 10. 中华文化像一座取之不尽的宝库，藏着古人的智慧与情怀。让我们一起走进这些文字，感受传统文化的魅力吧！ （1）从古诗里发现传统节日的魅力：在“____________，路上行人欲断魂”中，我感受到了清明节的哀思与氛围。我的家乡过清明节时，还有这样的节日习俗：__________（任选其一即可）。 （2）古人告诉我们，要主动向榜样学习，及时改正错误：“____________，有过则改。”如果犯了错却不肯改正，就会像《论语》说的那样：“____________，是谓过矣。” （3）从古韵雅趣中读懂传统：古代文人修身养性的“雅人四好”，指的是琴、棋、______、画；中医传承千年的诊断方法“______________”，至今仍在广泛使用。 11. 请你将故事内容与蕴含的道理用线连起来。 《枣核》 信守承诺是做人的根本，不能轻易失信于人。 《池子与河流》 只要聪明勇敢，弱小的人也能靠智慧解决难题。 《我不能失信》 不能贪图安逸、虚度光阴，要不断奔流、进取。 三、阅读与鉴赏。 【情境语】文字是无声的语言，却能传递千言万语；阅读是奇妙的旅程，总能遇见别样风景。现在，就让我们一起走进文本，感受文字的魅力。 灰雀（节选） ①列宁问：“会飞回来？” ②一定会飞回来男孩肯定地说 ③第二天，列宁来到白桦树下，（突然 果然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ⑤（突然 果然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 12. 在“”内加上合适的标点符号，并用“√”画出文中括号内恰当的词语。 13. 默读描写人物语言、动作的语句，体会人物的心理活动。（填序号） （1）第①自然段：列宁（ ） A．为灰雀感到担心。 （2）第②自然段：男孩（ ） B．故作疑惑，不愿拆穿男孩。 （3）第④自然段：列宁（ ） C．决心改正错误，放灰雀回来。 14. “灰雀，昨天你到哪儿去了？”如果灰雀会说话，它会怎样回答呢？ ________________________________________________________________________________________ 15. 男孩“低着头”这个动作，说明他当时____________的心情，从故事中可以看出，男孩是一个__________________的人。 16. 说说你对画横线句子的理解。 ________________________________________________________________________________________ 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在先秦时期，筷子被称为“梜”，后来又改叫“箸（zhù）”。古人十分讲究忌讳（jì huì），因为“箸”与“住”读音相同，古人认为“住”有停止之义，所以就反其义而称之为“筷”。筷子的“筷”与“快”也是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，人们在他用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀上的30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的竹子做成的：有令人爱不释手的福州漆（qì）筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”体会到人情冷暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎（yī wēi）……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄（xù）的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。 （有改动） 17. 第①自然段中加点的内容“话可就长了”具体指什么？（　　） A. 筷子的长度很长。 B. 筷子作用大，而且各式各样。 C. 筷子有着悠久的历史。 D. 筷子历史长、作用大、种类多，有很多话可说。 18. 借助关键语句，概括第②自然段的主要内容。 第②自然段主要讲了_________________________________________________________________。 19. 读到第③自然段中的“这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”，联系上文我可以知道“一举”指____________；抓住关键词，我还可以将“多得”填在下面的导图中。 20. 第④自然段是围绕“_____________________________________”这句话来写的，具体列举了____________、三个例子。 21. 原来一双筷子能勾起人这么多的情感和记忆。你有哪些关于筷子的美好记忆呢？这份记忆承载了你怎样的情感呢？写一写。 _________________________________________________________________________________________ 四、表达与交流。 【情境语】语言是传递快乐的小纽带，分享故事就是把快乐装进口袋分给大家在表达与交流的舞台上，大胆说出你喜欢的故事，让每一段分享都像糖果一样甜，像星光一样亮吧！ 22. 口语交际 故事王国正在举办“故事分享会”，请你当小小推荐官，把你喜欢的故事推荐给大家，填写下面的推荐卡吧！ 故事推荐卡 故事名称：________________ 主人公：________________ 故事梗概：____________________________________________________________________________ 23. 习作与表达。 每个人都是夜空中一颗独特的星星，而你身边的这位，一定有属于自己的“星光”。请以《眼中的“______星”》为题（比如“耐心星”“活力星”“智慧星”），写一写他/她的故事，展现他/她的独特光芒。要求：用具体的事例把人物特点写清楚、生动，不少于300字。 2025—2026学年度第二学期期末学生学业水平质量检测三年级语文 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 亲爱的同学，语文的星光，藏在每一次阅读、每一次书写里。一学期的旅程即将画上句点，这份试卷就像一片星光下的湖面，映出你所有的成长与收获。愿你笔下生风，遇见更好的自己！ 一、积累与梳理。 【情境语】请带上你的“识字锦囊”，在字词句段中仔细探寻，让平日积累的语文宝藏，在这里闪闪发光！ 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 【3题答案】 【答案】（1）jiá√ jiā√ （2）xuán√ xuàn√ （3）mēn√ mèn√ 【4题答案】 【答案】 ①. 创造 ②. 创举 ③. 创新 【5题答案】 【答案】 ①. S ②. shú ③. 横折弯钩 ④. ① ⑤. ② ⑥. ③ ⑦. ④ 二、运用与实践。 【情境语】学过的语文知识就像一盏小灯笼，现在正是用它照亮生活难题的时候啦！仔细读题，灵活思考，相信你一定能用语文的力量解决生活里的小挑战！ 【6~9题答案】 【答案】6. 慌慌张张，眼眶发红 7. 小明说，他的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮他找一找。 8. 9. “呼”地一下 【10题答案】 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 扫墓 ③. 见善则迁 ④. 过而不改 ⑤. 书 ⑥. 望闻问切 【11题答案】 【答案】 三、阅读与鉴赏。 【情境语】文字是无声的语言，却能传递千言万语；阅读是奇妙的旅程，总能遇见别样风景。现在，就让我们一起走进文本，感受文字的魅力。 【12~16题答案】 【答案】12. “ ！” 。 果然 当然 13. ①. A ②. C ③. B 14. 昨天我被小男孩带回家里养着啦，他怕我饿着，细心照顾我，今天就把我放回这片白桦林里了。 15. ①. 不好意思、羞愧 ②. 诚实、知错就改 16. 列宁已经猜到是小男孩抓走了灰雀，他没有当面质问批评男孩，是为了保护男孩的自尊心。男孩主动把灰雀放回来，用行动承认了自己的错误，所以列宁认为男孩是一个诚实的孩子。 【17~21题答案】 【答案】17. D 18. 筷子名称的由来 19. 使用筷子吃饭 进食方便 灵活手指 强健肌肉 锻炼脑力 20. ①. 我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。 ②. 杭州天竺筷、福州漆筷、玉石雕刻的高档筷子 21. 每次年夜饭，奶奶都会给我添一双筷子，往我碗里夹红烧肉。小小的筷子裹着饭菜，藏着奶奶细致的疼爱。这双筷子承载着家人间温暖的关爱，每次拿起筷子，我都想起团圆时满满的幸福。 四、表达与交流。 【情境语】语言是传递快乐的小纽带，分享故事就是把快乐装进口袋分给大家在表达与交流的舞台上，大胆说出你喜欢的故事，让每一段分享都像糖果一样甜，像星光一样亮吧！ 【22题答案】 【答案】 ①. 《曹冲称象》 ②. 曹冲 ③. 曹操得到一头大象，大家都想不出办法称出大象重量。年幼的曹冲想出妙计，把大象赶到船上刻下水位，再往船上装石头至同一水位，通过称石头的重量得出大象体重。 【23题答案】 【答案】例文一： 眼中的“耐心星” 夜空里有无数闪亮的星星，而我的同桌，就是我眼中最温暖的“耐心星”。他不像别的同学急躁莽撞，做什么事都踏踏实实、温柔耐心，身上永远闪着温柔的星光。 我的数学不太好，遇到难题总是发愁，做题又快又马虎。每次我皱着眉头请教同桌题目时，他从来不会不耐烦。他会轻轻拿起我的作业本，放慢速度，一步一步帮我梳理思路。遇到我听不懂的地方，他不会直接告诉我答案，而是换一种简单的方式慢慢讲解，一遍不行就两遍，眼神温柔又认真。 课间同学们都在嬉戏打闹，他却愿意安安静静陪着我弄懂错题。就算我反复问同一个问题，他也从不抱怨，总是耐心开导我，告诉我做题的小技巧。在他的帮助下，我的错题越来越少，做题也越来越细心。 耐心是一种温柔又珍贵的光芒。我的同桌就像一颗温柔的星星，用耐心温暖着身边的人。我也要向他学习，改掉急躁的毛病，做一个做事耐心、认真踏实的人，努力绽放属于自己的光芒。 例文二： 眼中的“活力星” 每个人都是独一无二的星星，我的好朋友小雨，就是我眼中闪闪发光的“活力星”。她永远元气满满、阳光开朗，像小太阳一样，把活力和快乐带给身边的每一个人。 小雨是班里最有朝气的同学。每天清晨，她总是早早来到教室，笑着和大家打招呼，声音清脆又响亮。体育课上，她永远是最积极的那一个，跑步、跳绳、做操，每一项都认真对待，浑身充满干劲。哪怕运动过后满头大汗，她的脸上也一直挂着灿烂的笑容，丝毫不会偷懒抱怨。 平时班级大扫除，她总是抢着干重活，积极打扫卫生、整理桌椅。遇到同学闷闷不乐，她会主动上前安慰，讲有趣的小事逗大家开心。有她在的地方，总是充满欢声笑语，沉闷的气氛都会变得热闹起来。 满满的活力就是她最耀眼的星光。小雨积极乐观、热爱生活，用蓬勃的朝气感染着身边的每一个人。我特别喜欢这颗活力满满的小星星，也希望自己能像她一样，积极向上、朝气蓬勃，快乐迎接每一天。 例文三： 眼中的“智慧星” 璀璨的夜空中星星闪闪发亮，我的班长就是我心中最耀眼的“智慧星”。他勤奋好学、善于思考，遇到问题总能冷静动脑，用智慧解决困难，是我们全班同学的榜样。 班长平时上课特别认真，总是专心听讲，积极举手回答问题，紧跟老师的思路思考。不管是难懂的语文知识，还是复杂的数学难题，他都愿意静下心来钻研琢磨。每次课堂遇到大家都不会的题目，他总能快速理清思路，说出准确又清晰的答案，让大家十分佩服。 他不仅自己学习优秀，还乐于帮助同学。小组学习时，他会耐心带着大家讨论问题，分享自己的学习方法。班级里遇到小麻烦、小难题，他也会冷静思考，想出合适的办法解决，把事情处理得妥妥当当。课余时间，他还喜欢阅读课外书，积累了很多知识。 勤于思考、乐于求知，就是班长最闪亮的星光。这颗小小的智慧星，一直默默发光。我要向他学习，养成爱读书、善思考的好习惯，努力学习知识，慢慢点亮属于自己的星光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $