9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《念奴娇·赤壁怀古》，聚焦苏词豪放风格、写景咏史抒情结合手法及苏轼壮志未酬与旷达的情感。导入通过苏轼生平、词牌名、赤壁地理及怀古诗定义与流程，搭建背景与文体知识支架，衔接文本分析。 其亮点在于以“思议展评结”驱动，通过独立思考景观分析、小组合作探讨周瑜形象，结合对比表格辩证分析人物，培养思维能力与语言运用。通过“人生如梦”情感解读，渗透文化自信，助学生理解苏轼旷达。教师使用可高效落实目标，学生提升分析与表达能力。

苏轼 念奴娇· 苏 轼 赤壁怀古 1 学习目标 通过朗读感受苏词的豪放风格,背诵这首词。 通过品读诗句、合作探究掌握词中写景、咏史、抒情相结合的手法。 品读诗句掌握诗人渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的深刻内涵。 【导】（5分钟） 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。 【导】（5分钟） 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 3 念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。 赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市。 怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。 写景（陈迹） 抒情（感悟） 怀古（人事） 【导】（5分钟） 主要以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 这类诗，多写古人古事，且多用典故，手法委婉。 观眼前之景 怀古诗 思古人、忆古事 抒一己之怀 【思】13分钟 认真思考、独立完成 （13分钟前8分钟读背课本65页，后5分钟完成导学提纲） 1.本词在上片中，具体写了赤壁哪些景观？抓住关键的词来分析赤壁之景，并形象地概括它的特点。 2.“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？ 3.根据下片内容分析周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？(捕捉有关描写周瑜的语句) 4.苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ 7 【议】（5分钟）积极发言、大胆质疑 小组合作 积极发言 大胆质疑 【展】（8分钟）我展示/我回答/我补充/我质疑 小组合作 积极发言 大胆质疑 【自由展】（8分钟） 大江： 故垒： 雄姿英发： 羽扇纶巾： 樯橹： 华发： 尊： 酹： 指长江。 旧时军队营垒的遗迹。 姿容雄伟，英气勃发。 古代儒将装束。 代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。 花白的头发。 通“樽”，酒杯。 将酒洒在地上，表示凭吊。 1.本词在上片中，具体写了赤壁哪些景观？抓住关键的词来分析赤壁之景，并形象地概括它的特点。 【展】（8分钟） 所见 （赤壁） 大江、故垒 乱石、惊涛 乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 夸张 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 拟人 卷：波涛气势之大 夸张 渲染磅礴 宏伟的气势，豪迈奔放 雪：浪花之白 比喻 过渡句，起承上启下的作用。 “江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”；又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 2.“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？ 【展】（8分钟） 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 美人衬英雄 风流儒雅 从容破敌 周瑜形象： 年轻儒雅、意气风发、功业有成 青春年少 人杰 【展】（8分钟） 3.根据下片内容分析周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？(捕捉有关描写周瑜的语句) 人物 周瑜 苏轼 年龄 33岁 45岁 境遇 美人相伴 被贬黄州 外貌 “雄姿英发” “早生华发” 职位 东吴大都督 黄州团练副使 成就 功成名就 功业未就 怀古伤今：对比（用古人反衬自己），对英雄的仰慕之情和对自己年将半百而功业无成、壮志难酬的感慨。 4.苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ 周瑜：雄姿英发 春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 诗人：人生如梦 仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹 自 比 【展】（8分钟） 【评】（6分钟）学生点评、老师补评 学生点评 老师补评 “人生如梦，一尊还酹江月”， 把酒祭月的行为背后，流露出苏轼什么样的人生态度？ 人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉，难免消极。 可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去，举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。 情感变化： 激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静 【评】（6分钟） 咏赤壁 怀周瑜 感人生 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发 写景 抒怀 念奴娇·赤壁怀古 【结】（3分钟） 课 结 心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。 【结】（3分钟） (1)《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的三句诗句是 。 (2)《念奴娇。赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的两句是 。 (3)《念奴娇。赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的两句诗句是 。 （4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ ”两句从声色方面写滔滔的江流。 苏轼《念奴娇(大江东去)》“ ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 大江东去、浪淘尽、千古风流人物 人生如梦，一尊还酹江月 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 惊涛拍岸，卷起千堆雪 江山如画，一时多少豪杰 【结】（3分钟） $