第六单元实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取与性质，涵盖实验药品选择、反应原理、装置搭建、操作步骤及性质验证等核心知识点。课堂导入通过提问引导学生回忆已学的实验用品和原理，搭建新旧知识衔接的学习支架，自然过渡到新课探究。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维，通过详细的实验步骤（如检查气密性操作）、问题与交流（装置选择原因分析）、典例剖析及中考真题，培养学生实验操作与证据推理能力。化学观念上，结合阶梯蜡烛、石蕊变色等实验明确性质决定用途，总结环节系统梳理要点，助力学生构建知识体系，也为教师提供结构化教学资源。

新人教版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月26日 6.实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 第六单元 碳和碳的氧化物 人教版九年级化学上册 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 练习题 适用实验：实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 满分：50分 答题时间：15分钟 考查重点：实验药品与原理、发生和收集装置、实验操作步骤、CO₂检验与验满、二氧化碳理化性质验证、实验易错点 一、选择题（每题4分，共20分） 1. 实验室制取二氧化碳的药品组合正确的是（ ） A. 碳酸钙和稀硫酸 B. 大理石和稀盐酸 C. 碳酸钠和浓盐酸 D. 木炭和空气 2. 实验室制取并收集CO₂，不需要用到的仪器是（ ） A. 长颈漏斗 B. 酒精灯 C. 锥形瓶 D. 集气瓶 3. 二氧化碳的收集方法是向上排空气法，依据是（ ） A. 密度比空气小、难溶于水 B. 密度比空气大、能溶于水 C. 密度比空气大、难溶于水 D. 密度比空气小、能溶于水 4. 下列关于二氧化碳性质实验现象描述正确的是（ ） A. 通入紫色石蕊溶液，溶液变蓝 B. 能使燃着的木条剧烈燃烧 C. 通入澄清石灰水，溶液变浑浊 D. 加热碳酸溶液，溶液变红 5. 下列操作错误的是（ ） A. 实验前检查装置气密性 B. 长颈漏斗末端伸入液面以下 C. 用燃着的木条验满CO₂ D. 收集满后倒放在桌面上 二、填空题（每空2分，共12分） 6. 实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________。 7. 检验二氧化碳的试剂是________，验满方法是将燃着木条放在集气瓶________。 8. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红，是因为生成了________（填物质名称）。 9. 阶梯蜡烛实验证明二氧化碳具有密度比空气大、________、________的性质。 三、实验探究题（每空3分，共18分） 10. 结合二氧化碳制取与性质实验，完成下列填空： （1）不选用稀硫酸制取CO₂的原因是生成的________微溶于水，覆盖固体表面，阻止反应继续进行。 （2）不选用碳酸钠的原因是反应速率________，不易控制，不利于收集气体。 （3）若收集的CO₂通入石灰水不变浑浊，可能原因是所用盐酸为________，挥发出氯化氢气体干扰实验。 （4）变红的石蕊溶液加热后变回紫色，说明碳酸________。 （5）二氧化碳可用于灭火，同时利用了其________和化学性质。 （6）制取气体的实验第一步操作一定是________。 四、参考答案与解析 1. B 解析：实验室选用大理石（主要成分为碳酸钙）和稀盐酸制CO₂，反应速率适中、气体纯净；稀硫酸反应会终止，碳酸钠反应过快，浓盐酸易挥发使气体不纯。 2. B 解析：该反应为固液常温型反应，无需加热，不需要酒精灯。 3. B 解析：二氧化碳能溶于水且密度比空气大，因此只能用向上排空气法收集。 4. C 解析：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，使石灰水变浑浊；二氧化碳与水生成碳酸使石蕊变红，碳酸不稳定易分解。 5. D 解析：二氧化碳密度比空气大，收集满的集气瓶需正放在桌面上。 6. $$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$$ 7. 澄清石灰水；瓶口 8. 碳酸 9. 不能燃烧；不支持燃烧 10.（1）硫酸钙；（2）过快；（3）浓盐酸；（4）不稳定、易分解；（5）物理性质；（6）检查装置气密性 核心总结：本实验是中考重点实验，核心掌握CO₂的制取原理、装置选择、操作规范与验满检验方法。熟记药品选择的禁忌原因、实验误差分析，掌握二氧化碳的物理、化学性质及对应实验现象，明确性质与用途的关联，熟练书写核心化学方程式，规避高频实验易错点。 课堂教学展示 新课导入 前面几节课中，我们学习了二氧化碳的制取与性质，请同学们回忆一下，实验室里制取二氧化碳的实验用品是什么？实验原理是什么？ 石灰石（或大理石）和稀盐酸 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 装置 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 1 2 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 制取二氧化碳 3 问 答 ①发生装置：由于该反应是用块状的大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，且不需要加热，其发生装置应选用“固液常温型”。 ②收集装置：CO2能溶于水，且能与水反应生成碳酸，故不能用排水法收集。因为CO2的密度比空气的大，故选用向上排空气法收集。 为什么要选择上述实验装置？ 问题与交流 实验步骤 1 2 3 4 5 连接仪器 检查气密性 加试剂（先固体后液体） 收集气体 验满 问 答 检查装置气密性的具体步骤是什么？ 先用弹簧夹夹紧胶皮管，然后用手掌紧贴容器外壁，如果导气管口有气泡冒出，或者松开手，导气管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，可证明装置气密性良好。 问题与交流 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已收集满。 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。 问 答 如何检验收集到的气体就是二氧化碳？ 问题与交流 问 答 如何验证二氧化碳已收集满？ 取用大理石时，先将锥形瓶横放，把大理石放入瓶口，使其缓慢滑到瓶底。 导管不能伸入瓶内太长，以刚伸出橡胶塞为宜。 收集二氧化碳时，导管口应接近集气瓶底部，以利于排净空气。 1 2 3 注意事项 装置 1 2 装置 课堂教学展示 典例剖析 例 下列有关二氧化碳的制取、检验和用途的说法正确的是（ ） A.干冰用于人工增雨 B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色 C.用块状石灰石和稀硫酸可以迅速制取大量二氧化碳 D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内气体就是二氧化碳 提示：B项溶液变为红色；C项稀硫酸和石灰石反应生成的CaSO4会覆盖在石灰石表面，阻碍反应进行；D项只能证明瓶内气体不能支持燃烧，不能证明该气体就是二氧化碳。 A 课堂教学展示 课堂探究 知识点2 二氧化碳的性质 蜡烛熄灭。 现象： 把一支短蜡烛固定在烧杯底部，点燃。拿起收集满CO2的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒CO2 ，观察现象。 CO2不能燃烧，也不支持燃烧。 说明： 12 实验内容 注意：给试管里的液体加热之前，要不时地移动试管，使其受热均匀。 实验步骤 现象 结论 试管中的溶液变为紫色 试管中的溶液由紫色变红色 试管中的溶液由红色变紫色 CO2能与水反应生成碳酸 碳酸很不稳定，易分解 Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O 澄清石灰水变浑浊。 操作 现象 分析 另取一支试管，向其中加入少量澄清石灰水。然后通入二氧化碳，观察现象。 【问题与交流】 1. 在实验中你发现了什么问题？你是如何解决的？ 如：经多次检验，CO2未收集满，可能的原因是什么？ ①装置漏气，需重新检查气密性； ②稀盐酸反应完，应添加稀盐酸后继续收集等。 与同学讨论交流。 【问题与交流】 2. 怎样用实验证明碳酸饮料(如汽水)中含有二氧化 碳？请试一试。 如：可以将汽水倒入试管中，塞上带导管的单孔橡胶塞，将导管另一端放入澄清石灰水中。用手轻轻摇动试管，或给试管微微加热，若观察到澄清石灰水变浑浊，则证明汽水中含有二氧化碳。 例 实验室按如图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回答以下问题： 课堂教学展示 典例剖析 （1）实验开始时，应先检查装置A的 。 （2）用装置A来制取CO2，所用的试剂是 和 。（均填化学式） 气密性 HCl CaCO3 提示：（1）实验开始时，应先检查装置的气密性。 （2）大理石或石灰石的主要成分都是碳酸钙。 21 （3）若要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂是 ，当将①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是 。 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 提示：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，用该特性可检验二氧化碳。 22 （4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，还应加入的试剂是 ，当将①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是 。 紫色石蕊溶液变成红色 紫色石蕊溶液 提示：碳酸能使紫色石蕊溶液变红。 23 （5）烧杯D中放有燃着的蜡烛，当将①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是 。 提示：二氧化碳的密度比空气的大，且不能燃烧，也不支持燃烧，所以下层的蜡烛会先熄灭。 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 24 1. [2025·舟山模拟] 实验室制取二氧化碳有以下操作：①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③ 组装仪器并检查装置的气密性；④ 收集气体并验满。正确的操作顺序是 ( ) A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ①③②④ B 返回 中考考法 25 B 2. [2025·广州质检] 实验室制取CO2 的有关操作如图所示，其中不正确的是 ( ) 中考考法 26 【点拨】 向外拉注射器活塞，如果长颈漏斗末端冒出气泡，说明装置不漏气，反之则漏气，A 正确；实验室不能用稀硫酸和块状大理石制取CO2，因为生成物CaSO4 是微溶物，会附着在大理石表面，阻止反应的进一步进行，B 不正确；二氧化碳的密度比空气的大，进气导管口应该接近集气瓶底部，C 正确；因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故可以用燃着的木条验满，D 正确。 返回 中考考法 27 试管 3. 某小组用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳。如图是实验室中常见仪器，回答下列问题。 (1)仪器F 的名称__________。 (2)大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为_________________________________，组装二氧化碳的发生装置，可选用________________。 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2 ↑ +H2O A、B、D、F 中考考法 28 (3)用G 装置收集(2)中制得的二氧化碳，则二氧化碳应从 ______(填“a”或“b”)端通入，验满的方法是________________________________________________________________________________________________。 a 将燃着的木条放在b 导管口处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满 中考考法 29 【点拨】 (2)大理石的主要成分是碳酸钙，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；该反应属于固液常温型，因此选择仪器A、B、D、F 来组装二氧化碳的发生装置。(3)二氧化碳的密度比空气大，若用G 装置收集(2)中制得的二氧化碳，则二氧化碳应从a 端通入；验满的方法是将燃着的木条放在b 导管口处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满。 返回 中考考法 30 A 4. [2024·秦皇岛质检] 下列有关如图所示实验的分析中，不正确的是 ( ) A. 图甲：软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应 B. 图乙：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧且密度比空气的大 C. 图丙：纸天平右端下沉，说明二氧化碳的密度比空气的大 D. 图丁：溶液由红色变为紫色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸易分解 中考考法 31 【点拨】 二氧化碳溶于水，也可使软塑料瓶内压强变小，软塑料瓶变瘪，该实验不能说明二氧化碳能与水反应，A 不正确。 返回 中考考法 32 5. 同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并回答下列问题： (1) 实验一，两个大量筒中分别充满CO2 和空气，充满CO2 的量筒是_______(填“A”或“B”)，说明二氧化碳具有的性质是_________________。 B 密度比空气大 中考考法 33 (2)实验二的目的是_______________________。一段时间后，观察到Y 形管右侧湿润的紫色石蕊试纸_________。 验证二氧化碳能和水反应 变红 中考考法 34 【点拨】 (1)实验一，两个大量筒中分别充满CO2 和空气，由实验现象知，充满CO2 的量筒是B，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大。(2)实验二的目的是验证二氧化碳能和水反应。一段时间后，观察到Y 形管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色。 返回 中考考法 35 6. 用如图所示的实验方案来验证二氧化碳的性质 注：整套装置的气密性良好，不考虑反应过程中水分和HCl 气体挥发的影响，且图乙、图丁中通入的气流缓慢。 中考考法 36 B 下列说法不正确的是 ( ) A. 装置甲中活塞最后停留在12 mL 处，可推知室温下10 mL 水大约能溶解8 mL CO2 B. 装置乙中石蕊试纸A 由紫色变为红色，可推知CO2 能使石蕊溶液变色 C. 装置丙中石蕊试纸A 由红色变为紫色，可推知碳酸不稳定 D. 装置丁中下方的火柴先熄灭，可推知CO2 不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大 中考考法 37 【点拨】 湿润的石蕊试纸A 由紫色变为红色，干燥的石蕊试纸B 不变色，可推知二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳与水反应生成的碳酸能使石蕊变红色，B 错误。 返回 中考考法 38 7. 学习二氧化碳的制备与性质后，化学小组同学设计并制作了喷气船，气体从罐底小孔喷出使船前进，如图1所示。 (1)塑料罐内发生反应的现象为_________________。 (2)随着小船的前行船身会不断上浮，请解释原因 __________________________________ __________________________________ __________________________________。 有气体产生 反应产生的气体从小孔逸出，装置本身的总质量减小，所受浮力变小，船身上浮 中考考法 39 (3)为便于改变航行方向，小组同学又在船身A处安上帆竿，如图2 所示。一段时间后，可观察到________________ __________________现象。 石蕊试纸I不变色，试纸Ⅱ变红 返回 中考考法 40 8. 请结合图1 回答问题。 (1)仪器名称：①_________，②________________。 (2)用双氧水和二氧化锰粉末制取O2，可选用装置_____ (选填序号)和E 组合，反应的化学方程式为___________________________。选用E 装置收集O2 的理由是_____________________。 试管 长颈漏斗 B 2H2O2====2H2O+O2↑ MnO2 氧气不易溶于水 中考考法 41 (3)实验室制取CO2 的化学方程式为____________________ _________________，选用装置C 相对于B 的优点是_______________________________。 CaCO3+2HCl==== CaCl2+H2O+CO2 ↑ 可以控制反应的发生和停止 中考考法 42 (4)溶液电导率越大，导电能力越强。一定温度下，溶液的导电能力与离子的浓度和性质有关。进行如图2 所示实验，测得烧杯中溶液电导率变化如图3 所示。 已知：CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2 中考考法 43 ①气体通过饱和NaHCO3 溶液除去CO2 中混有的HCl。 ②用化学方程式解释AB 段电导率下降的原因________________________________________________。 ③从微粒的角度解释BC 段电导率上升的原因________________________________________________。 Ca(OH)2+CO2===CaCO3 ↓ +H2O 碳酸钙转化为碳酸氢钙,溶液中自由移动的离子浓度增大 中考考法 44 1.制取二氧化碳 （1）实验原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ （2）发生装置：固液常温型 （3）收集装置：向上排空气法 （4）实验步骤：查、装、液、塞、收、验 （5）验满：将燃着的木条放在集气瓶口，看其是否熄灭 2.二氧化碳的性质 CO2+H2O＝H2CO3 Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O 课堂教学展示 课堂小结 $