温故作业一-【黄冈小状元】2026年五年级语文暑假作业五升六衔接（统编版·新教材）（样书）

易错点复习 假期开始了，上学期的知识掌握得怎么样？ 五年级语文 看视频查漏补缺，把易错知识“一网打尽”」 温故作业一 一、下列句子中加点字的读音有误的一项是()。 A.马小虎绰(chāo)起一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰(chuò)绰有余。 B.敌人用各种方式威吓(hè)方志敏，但都没有把他吓(xià)倒。 C.那艘乌篷船漂泊(b6)在那烟雨迷蒙的湖泊(po)上。 D.这空山静寂无哗(hua),只能听见泉水哗(hud)啦啦流动的声音。 二、下列加点字的读音完全正确的一项是()。 水流从高山上喧哗着冲下来，在燕山脚下形成了一泓清澈的湖泊，为周围的动植物 提供了甘美的水源。黄澄澄的麦子在风中摇摆着身子，等待着人们收割。 A.hua yan b6gòngdēng B.hua yan po gong deng C.hua yan po gong cheng D.hua yan bo gong cheng 三、根据下面“监”的读音和意思，完成练习。 监(jian) ①督察：~察。②牢，狱：~狱探~。 监(jiàn)①古代的官名或官府名：国子~钦天~。②姓。 ” 在“监生”一词中，“监”读 ,意思是 ；在“监守自盗”一词 中，“监”读 ,意思是 四、《水浒传》中的这些人名，你能读对吗？选择正确的读音，打上“√”。 燕青(yanyàn) 乐和(yueIè) 解珍(xièjiě) 单廷珪(dan shan) 侯健(houhòu) 汤隆(tang shang) 五、阅读短文，完成练习。 爆米花香 林海蓓 ①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子。 ②远远地，听到沉闷的一声“砰”响，没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。 走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。 黄网小状宠 暑假作业 ③记得小时候每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远 就把耳朵捂住，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程，但实际上心里却很欢喜，常常是飞快 地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的 同学拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。 ④那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等 热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将 它们用干净的盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖 胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。 ⑤那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞 几把米花，一路上，时不时地从口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，我们还会把米花放 到糖水里，这样吃出的是另一种味道。 ⑥如今物资越来越丰富，人们淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也很难见到那个 巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间… ⑦可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们 的记忆，眼前仿佛出现了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛传来了一阵阵欢声笑语… 一摘自《人民日报》，有删改 1.根据短文内容，完成导图。 爆米花香 人 遇见爆米花 回忆往事 情系爆米花 人 拿粮食( )取米花( 2.第②段中的加点词“熟悉”和“陌生”是否矛盾？为什么？ 3.读画“”的句子，说说“我”内心的感受。 4.下列对第④段中画“”的句子理解不正确的一项是()。 A.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了米花出小锅炉时的情形。 B.“冲”字既表现了米花所受的冲击力之大，也形象地写出了米花出锅的快。 C.“一声‘巨响’”说明当时很吵，侧面表现了“我”的厌烦之情。 5.本文回忆了关于 的童年往事，表达了“我” 2参 温故作业一 一、D二、B 三、jiàn古代的官名或官府名jian督察 四、yan yue xie shan hou tang 五、1.“爆”米花吃米花 2.不矛盾。“熟悉”是指童年时每到快过年都会听 到爆米花的声响，闻到爆米花的香味，爆米花给 自己留下了难忘的回忆；“陌生”是指多年没有听 到爆米花的声响、闻到爆米花的香味了，感到生疏。 3.示例：“爆破”时的“巨响”让“我”感到有些惊恐， 然而“我”内心无比欢喜。 4.C5.爆米花对童年生活的怀念之情 温故作业二 -、A 二、1.炼练2.详祥3.铃龄4.姆拇 三、校郊皎狡跤咬饺效 四、示例：别字先生不认真，粗心大意，他将“乌”字看 成了“鸟”字，将“兔”字看成了“免”字。 五、1.壳没有了光泽和图案被孩子们串起来系在脖 子上以宝贵的珍珠奉献于人 2.珍珠因为有一颗石子钻进了它的壳内…它 说不出来。 3.“它”指的是那只丑陋的贝。因为它丑陋的躯 体孕育出了闪光的珍珠，令孩子们同情和敬佩。 4.“可怜”指它遭受了别的贝体验不到的磨难和痛苦。 “可敬”指它以自己的血和肉磨制成了绚丽夺目 的珍珠。 5.示例一：勇敢地面对不幸，做生活中的强者。 示例二：默默无闻的奉献精神也是一种美。 六、略 温故作业三 一、1.龟2.叶3.臭4.哭 二、星会内 三、⑤③②④⑥① 四、1.D2.C3.C4.B 5.蟠桃尊贵有孝心 6.示例：喜欢。因为他不仅学识渊博，而且语言风 趣幽默，是个妙语大师。 五、略 五年级语文 考答案 温故作业四 一、略 二、神机妙算粉刷 一声不吭眷恋 肃然起敬蜻蜓樱桃簇拥辽阔 三、略四、层一成怠一贷予一与 五、1.B 2.(1)提笔忘字(2)滥用网络语言 (3)错别字层出不穷 3.是世上独有的双脑文字示例：(1)是音、形、义 的完美结合。 (2)历史悠久，源远流长。 4.(1)A(2)E 5.示例：(1)钙世无双（钙片广告），应为“盖世无双”。 (2)有杯无患（杯子广告），应为“有备无患”。 我爱写字 一、A二、C三、A 四、1.B2.略 3.示例：乐乐同学，我觉得开展书法教育不会增加 课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的 内容之一，学习书法不仅可以提高我们的书写 水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力，同时也 有利于我们汲取传统文化的营养。 我爱阅读一 1.D2.D 3.得先在地上立一根柱子，挂上一个铁环，把君侯的 手臂套进铁环里牢牢绑住。然后，我再用刀把皮肉 割开至见骨，刮去骨头上的毒。 4.关羽英勇无畏、坚韧顽强的品格 5.示例：都拒绝采用其他辅助手段，自己直接承受手 术的伤痛；都被医生夸赞；都具有坚强的意志。 实践活动一：我的一天 略 温故作业五 一、D二、B 三、1.D2.示例：(1)宾馆(2)印章(3)医生 四、1.A 2.孙大圣完全没有一丝惧怕的神色，挥舞一条如 意金箍棒，左拦右挡。 3.示例：四十九日后，大圣跳出八卦炉，掣出金箍 棒，大闹天宫。大圣东打西敌，打到通明殿 里，灵霄殿外，与雷神打斗，众雷神莫能相近。 63