河北保定市部分校2025-2026学年高一下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度期末考试卷 高一语文 测试模块：必修下册 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修下册。 最 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 如 材料一 长城的修筑，源起于春秋时期部分诸侯国在其边界处修筑连续性防御墙体的传统。《管子》记载：“长 城之阳，鲁也。长城之阴，齐也。”《左传》记载，楚国有“方城”。战国时期，伴随兼并战争加刷，各国普遍修 敏 筑长城。春秋战国长城见证了公元前7世纪至公元前3世纪我国北方农耕地区的地缘政治及其变化 情况。 长 秦汉时期，我国进入统一的多民族国家阶段，这一时期长城得到大规模修筑。秦朝拆毁内地长城，在 北部边疆勾连秦、赵、燕长城并加以增筑，形成了举世闻名的万里长城。秦长城东起辽东，西至临洮（今甘 肃岷县)，充分借助山河之险，“堑山堙谷”，形成了严密的防御工事。汉长城东起辽东，连绵墙体蜿蜒盘 ☒ 旋，直至甘肃玉门关，玉门关以西以烽火台沿沙漠南北交通线路往西延伸。汉长城因此形成由墙体、列 城、亭障、烽燧构成的防御体系。秦汉长城工艺以土墙、石墙为主，汉长城在河西走廊、西域等地以芦苇 郑 红柳、梭梭木加沙的构筑方式较常见，烽火台除黄土夯筑外，还有土坯或土块垒砌做法。秦汉长城是我国 历史上第一个大一统时期的重要产物，自此产生了一整套国家军事防御制度以及与之相应的工程技术 体系。 郝 南唐时期，隋朝多次大规模修筑长城，唐朝持续修缮、沿用前代长城，并在局部地区增建长城。景龙 二年（公元708年），唐朝在黄河河套以北修筑了西、中、东3座受降城和1800余座烽燧，与周边的军镇、 戍堡形成了完善的边防体系。唐朝时长城主要沿天山南北的交通线路向西大规模伸展，形成散布在今新 艇 疆维吾尔自治区全境交错纵横的烽火台、戍堡网络。 公元10世纪至13世纪是中国长城修筑史上一个特别的时期。五代、宋、辽、西夏、金等均不同程度 修筑、改建或增设过长城，或在局部地区新建了具备长城特征的防御体系，但这一时期的主要建筑形式不 是墙，而是壕。宋朝通过挖壕引水形成屏障。辽曾“筑长城于镇东海口”。金界壕（又称“金长城”）始筑于 公元12世纪初，是金代建设的军事防御工程，主要分布区域为我国内蒙古高原东部，界壕内垒墙体，设有 马面，扩大防御面积，并在战略要地设置关隘、城堡、烽燧，在重要区域形成多层壕、墙并列的严密防御 体系。 明长城在工程技术、整体规模等方面较之以往各历史时期有显著提升，展现了我国古代在军事防御 体系建设方面的最高成就。明代对长城主要设施进行普遍包砖，并创造性地发明了空心敌台，其内部可 以驻兵、屯粮、储存武器，四面开箭窗，有助于掩蔽士兵，对外射击，相当于一座战斗堡垒。 长城，以其上下两千年、纵横数万里的时空跨度，成为人类历史上宏伟壮丽的建筑奇迹和无与伦比的 历史文化景观。，1987年，长城被联合国教科文组织世界遗产委员会批准列入《世界遗产名录》，成为我国 首批世界文化遗产。 (摘编自赵现海《长城：中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征》) 材料二： 长城作为举世瞩目的军事防御工程，修建之初是服务于中国古代王朝的政治军事战略，它是古代中 原王朝与游牧政权攻守战略博弈的产物。逐水草而居的生活状态决定了游牧部族可以很好地将战斗装 备和日常生活相统一，极大地降低了军事活动的成本。这些都使其相对于中原地区有着明显的军事优 势，骑兵的突袭与劫掠给中原地区带来诸多困扰，中原地区的统治者依靠长城的修筑，一定程度上消解了 游牧部族军队的机动性，抵挡了北方游牧部族的侵扰，保护了中原地区的经济发展。 【期末考试卷·语文·必修下册第1页（共6页）】 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 清朝皇帝的长城观推动了长城意蕴的转变。康熙三十年(1691年)，古北口、喜峰口一带的长城边墙 较多倾塌，古北口总兵蔡元和工部等衙门议请修筑时，康熙帝表示反对，他首先从统治观念出发，认为“帝 王治天下，自有本原，不专恃险阻”，随后在总结历代王朝修建长城的经验时指出，秦、汉等朝的长城并未 起到完全消除边患的作用。可见，“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓‘众志成 城’是也…今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？且长城延袤数千里，养兵几何方能分守？”相较于利用 地形险要，康熙帝指出“修德安民”才是解决边患问题的有效之策。与其大费周章、劳民伤财用砖石垒砌 有形的长城，不若民心铸成的众志成城、团结一致的无形长城更为长久、坚固。 清朝统治者放弃“专恃险阻”的长城防御体系，转而将治理重心放在凝聚民心上，“民心悦则邦本得” 成为清朝“边境自固”的秘诀。清朝不再大规模修筑实体长城，而是注重使用长城道路、互市关口等设施， 利用长城经贸交流的功能化解传统的“内外”之别。同时，也注意发挥众志成城的新意蕴，打破“南北”之 分，促成中华各民族融为一体。由此，清代“长城”不仅成为贯通中国南北地区的中心地带，而且进一步为 中华民族的凝聚与发展扫除了人为的地理障碍，使清朝迎来了“拓疆万里，中外一统”的盛况。 近代以来，中国遭受到严重的边疆危机，我国军民在长城一带英勇抗击侵华日军，展现出中华民族不 畏强暴的民族气节。在新的历史条件下，传统长城捍卫边疆的防御意义被用于中华民族抵抗外来势力侵 略的现实需求中，长城被赋予的新内涵引申、外延到国民意志、民族精神等共同体意象层面。1935年赵 允义在《长城》杂志的《卷首语》强调长城应“舍其质而取其义”，“全体国民的坚强意志”和“丰富的智识”才 是“中国现代的真正长城”。范世勤认为无论敌人炮火怎样猛烈，绝不能把“士气”和“民气”这两座坚固长 城摧毁。由此，长城在中华民族共赴国难的背景下，以其超越族群、凝聚认同的象征意义成为中华民族的 代表性符号。 (摘编自吕文利、马周睿《论长城在中国历史上的三重意蕴》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.秦汉长城的修筑注重因地制宜：秦长城充分借助山河之险；汉长城则在河西走廊、西域等地就地 取材。 B.公元10世纪至13世纪，五代、宋、辽等政权不再修筑墙体类防御工程，转为开壕，长城的建筑形式发 生变化。 C,游牧部族的军队机动性强，进行军事活动的成本较低，其骑兵战术形式的形成与生活方式有直接 关系。 D.康熙帝认为修筑有形长城并不能完全解决边患问题，只有“修德安民”，得到民心，才能使“边境自 固” 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.《管子X左传》中的相关记载，印证了春秋时期部分诸侯国已经开始修筑连续性防御墙体。 B.明长城在工程技术和整体规模上超越前代，展现了我国古代在军事防御体系建设方面的最高成就。 C.清朝统治者放弃“专恃险阻”的长城防御体系，以凝聚民心为主，长城原有的军事防御功能自此失去 价值。 D.赵允义在《长城》杂志中外延了长城概念，把中国现代的真正长城阐释为全体国民的坚强意志与丰 富智识。 3.根据材料一内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。(3分) 关于长城的起源，普遍的说法是开始修筑于战国时期。当时由于相互战争，各诸侯国加固边界，修 筑了土、石等不同材料的长墙，这便是后世所谓的“长城”。秦始皇在平灭六国以后，为了巩固北方的疆 域，把①加以重新修缮连接，从而形成了一条万里长城。金朝出于抵御蒙古等势力南下的需要，在 金世宗、章宗时期曾在北方边境大规模修筑长城。金长城亦称②，其防御结构的特殊性体现在“界 壕”，旨在迟缓敌方骑兵的进攻。明朝面对北方蒙古势力的威胁，对长城进行多次修筑，并创造性地发 明了③。明长城东起鸭绿江，西抵嘉峪关，是继秦皇、汉武之后长城修缮的又一高峰。 答：① ② ③ 4.两则材料都围绕长城展开论述，侧重点有何不同？请结合材料简要概括。(4分) 答： 5.长城鲜明地体现了中华文明的“连续性、创新性、包容性”，请结合材料对此简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 十字坡 郭华 十字坡村来了一个扶贫干部还兼任党支部第一书记，叫牛丙寅。他是从县商务局来的，三十刚出头。 在调查摸底的过程中，他发现全村最穷的村民是刘桂花：公公和丈夫去世了，婆婆走路不方便，两个女儿， 大的上初中，小的上小学，担子全压在她肩上。 牛丙寅同村干部们研究，像刘桂花这样的家庭怎样才能脱贪。当得知刘桂花会炸保子后，他们研究 【期末考试卷·语文·必修下册第2页（共6页）】 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a 决定，协调扶贫资金给她搭两间棚子、置办÷套锅姓、提供开业初期所需的面粉和香油。于是，刘桂花的 “老西街保子铺”开张了。 老西街保子铺的保子，一是油好，用的是芝麻香油。二是面好，所谓面好，不仅仅是面粉好，尤其讲究 和面的技术，大部分炸保子的和好面之后是醒一下，据说老西街是稍微发一下，这是老西街馃子铺的独门 秘籍。三是火候好，外面焦脆焦脆的，里面又肉肉嘟嘟的。 铺子开业的当月就火了。除去村里人吃馃子之外，大宗的客人是村边路口过往的司机。凡是跑过十 字坡旁边这两条国道的，没有不停下来吃保子的。再就是县城里的人，有专门来吃的。 人这一辈子有苦有累，而苦就是苦，累却可以和快乐共生。这不，刘桂花累得夜里上不去炕，却一天 到晚满脸的笑容，当初早现的皱纹都不见了。有人说，她招呼客人的声音就像她炸的保子，又香又脆。 一天，从县城方向驶来两辆挎斗摩托车，下了公路，来到保子铺门前。车上下来四位穿制服的人，为 首的一位从公文包里取出一张纸，递给了刘桂花：“我们是县环保局执法队的，这是执法通知书。你的铺 子烧煤炸保子，导致空气污染，现在通知你立即停止营业。” 一瞬间，刘桂花傻了。 得知这一消息后，牛丙寅对刘桂花说：“有来吃倮子的，你告诉人家今天暂不营业，我马上去县里反映 情况。” 牛丙寅赶往县委，找到钟秘书，急迫地说：“我想见一下守道书记，不知道合适不合适？” 钟秘书说：“没有什么不合适的。我去和书记通报一下，你稍等。” 钟秘书很快就回来了：“书记让你马上过去。” 牛丙寅把事情的经过一五一十地向守道书记作了汇报，最后把环保局的执法通知书拿了出来。守道 书记看了一遍，思考了片刻，说：“我找别的同志了解一下情况，调看一下有关文件，下午和你一块去十 字坡。” 下午四点这个时间段，本来是老西街裸子铺最清静的时候。今天，铺子里面、外面，坐着的、站着的， 足有十几号人。他们并不知道县委书记要来，他们只是关心棵子铺 当牛丙寅陪着县委书记走下车的时候，人们第一眼就认出来了。守道书记在牛丙寅的引导下走向刘 桂花，并主动伸出了手。 刘桂花用两只手捧住了县委书记的手，眼泪哗哗地就流下来了。守道书记用另一只手拍了拍她的手 背：“这就是老西街保子铺？这么简陋的地方，炸出了那么有名的棵子？” 刘桂花只是不停地点头。 “一天能卖多少斤面粉？” 刘桂花说：“六七十斤吧。” 守道书记掐了一下手指头：“也就是说，至少有十户农民生产的小麦被你转化了。下一步有什么打 算吗？ 刘桂花的表情有些迟疑。 牛丙寅提示了一下：“桂花姐，书记问你啥，你就回答啥。” “嗯。”刘桂花镇定下来了，擦了擦眼睛，落落大方地说：“大家喜欢老西街保子，很大程度上吃的是个 老味道，所以咱一定要坚守住传统做法，半点也不能含糊。在这个前提下，也想追求，点新意。比如，我和 俺娘已经摸索着炸了几次杂粮馃子，口感很不错，顾客吃了都说好。” 书记听得非常入神：“还有呢？” “还有，”刘桂花犹豫了一下，“每天炸的保子不够卖，昨天城里有人就没买上，我想多炸些，还可以接 受电话预订，凡是预订的，就保证供应。” 守道书记听完后，扭头招呼钟秘书：“你马上下通知，开会。会议地点就是这个地方。参加人员是环 保局全体成员。” 钟秘书请示：“时间呢？” 书记问：“现在是几点？” 钟秘书看了一下手机：“五，点整。” “那就五，点整开会。” 钟秘书以为自己听错了：“现在已经五点整了？” “对，”守道书记用不容置疑的口吻说，“就通知五，点开会。” 在所有人都有点发蒙的神情中，钟秘书迅速拟好会议通知，群发了出去。 十字坡到城里6里路，加上出城的时间，30分钟足够。可今天这个不近人情的会议通知，弄得人们 有点紧张，20分钟就到齐了。 守道书记两眼巡视着众人：“武州城区到十字坡不过6里地，你们也用了20分钟。换句话说，五点钟 通知五点钟开会，你们也做不到嘛！可为什么一到实际工作中就忘了这个道理呢？”书记的脸色逐渐严肃 起来。 他又说：“这个老西街保子铺是刘桂花婆媳俩经营的。在经营保子铺之前，她们是村里生活最困难的 村民之一。困难到什么程度呢？连续三年中秋节，全家只买一个月饼，切成三块，婆婆和两个女儿一人一 块。婆婆坚决让给桂花吃。桂花说什么也不吃，最后老人家把那三分之一块月饼放在儿子的遗像前。”书 记的声音有些哽咽。 期末考试卷·语文·必修下册第3页（共6页）】 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣9 “自从有了这保子铺，刘桂花传承了武州的传统美食，转化了粮食，又方便了群众。可是，今天上午， 这保子铺被咱们县环保局叫停了，就因为它烧煤。” 在场的人都知道，暴风骤雨要来了。没有料到，县委书记的语气依旧平缓：“我完全理解环保局的做 法，减少燃煤势在必行。可是，咱们不分青红皂白立即停止燃煤，考虑过生产生活的实际需求吗？考虑过 老百姓的感受吗？老西街馃子铺不是什么大型燃煤企业，我问过建设局长，他说再过两个月十字坡通燃 气了。所以我想同环保局的同志们商量一下，像老西街保子铺这个情况，再允许它烧两个月的煤，过渡一 下行吗？” 环保局的每一个人都在准备挨训、挨剋、挨雹子砸，没想到县委书记居然这样征询他们的意见，一时 间竞然没有人反应过来 十字坡的老百姓们却反应过来了。不知道谁带了一个头，掌声骤然响起。 环保局局长反应过来了：“守道书记，非常感谢您对环保工作的理解和支持。我有个想法，不知行 不行？ 书记示意他讲。环保局长说：“我家里有两个液化气罐和炉具，现在先借给保子铺用起来，什么时候 通了天然气，什么时候再还给我。” 这一回，是守道书记带头鼓起掌来。 刘桂花走到人群前头，深深地鞠了一躬。她眼里含着泪水：“各位领导，谢谢大家了。我心里明白，以 现在的扶贫政策，就是没有这个棵子铺，领导也不会让我们一家人饿着。可是…可是我愿意自己卖点 力气做，点事，这样…这样活得还有些尊严。 此时，现场没了掌声，只有沉思。 十字坡被满天的晚霞染成了红色，村里的小喇叭里响起了歌曲：“打天下，坐江山，一心为了老百姓的 苦辣酸甜…” (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.牛丙寅协调扶贫资金为刘桂花搭建棚子、置办锅灶，体现了扶贫干部主动作为、精准施策，助力群众 摆脱贫困的初心。 B.刘桂花在坚守传统技艺、保证老味道的同时，兼具创新意识，积极探索棵子制作的新形式，做到传承 与创新并重。 C.守道书记“五点通知五点开会”，是为了故意为难环保局成员，以表达对其机械执法、不顾民生的批 评与不满。 D.刘桂花的馃子铺虽然简陋，却让刘桂花一家增收脱贫，还转化了粮食、方便了过往群众，起到了带动 民生的作用。 7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.刘桂花“累得夜里上不去炕”与“一天到晚满脸的笑容”形成对比，体现她靠劳动谋生的踏实与喜悦。 B.小说中人物语言贴合身份，如作为普通村民的刘桂花语言朴实直白，作为领导干部的守道书记语言 沉稳务实。 C.小说插叙了刘桂花家中秋只买一个月饼的情节，既凸显其昔日贫困，也体现出婆媳情深。 D.小说以“馃子铺”为线索，串联起扶贫帮扶、执法矛盾、现场解决等情节，脉络清晰。 8.小说以村中小喇叭响起的歌曲结尾，具有怎样的艺术效果？(4分) 答： 9.为什么会议中先后响起两次掌声，而最后“现场没了掌声”？请简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 邑有王生，行七，故家子。少慕道，闻崂山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇，甚幽。一道士坐蒲团 上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，道士曰：“恐娇惰不能作苦。”答言：“能之。”遂 留观中 凌晨，道士呼王去，授一斧，使随众采樵。王谨受教。过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。 一夕归，见二人与师共酌。日已暮，尚无灯烛。师乃剪纸如镜，粘壁间。俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。 诸门人环听奔走。一客曰：“良宵胜乐，不可不同。”乃于案上取酒壶，分赉诸徒，且嘱尽醉。王自思：七八 人，壶酒何能遍给？遂各觅盎盂，竞饮先醱，惟恐樽尽；而往复挹注，竞不少减。心奇之。俄一客曰：“蒙赐 月明之照，乃尔寂饮，何不呼嫦娥来？”乃以箸掷月中。见一美人，自光中出，初不盈尺，至地遂与人等。纤 腰秀项，翩翩作“霓裳舞”。已而歌，其声清越，烈如箫管。歌毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为 箸。三人大笑。又一客曰：“今宵最乐，然不胜酒力矣。其饯我于月宫可乎？”三人移席，渐入月中。众视 三人坐月中饮须眉毕见如影之在镜中。移时，月渐暗，门人燃烛来，则道士独坐，而客杳矣。几上肴核高 故。壁上月，纸圆如镜而已。主窃欣慕，归念遂息。 又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术， 或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归。弟子在家，未谙此苦。”道士笑曰：“我固谓 【期末考试卷·语文·必修下册第4页（共6页）】 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之 求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传一诀，令自咒毕，呼日：“入 之！”王面墙不敢入。又曰：“俯首辄入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入；及墙，虚若无物；回视，果在墙外 矣。大喜，入谢。道士曰：“归宜洁持，否则不验。”遂助资斧遣归。 抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。妻不信。王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而陪。妻 扶视之，额上坟起，如巨卵焉。妻挪揄之。王惭念，骂老道士之无良而已。 (节选自蒲松龄《聊斋志异·崂山道士》) 10.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 众视[A]三人[B]坐月中[C饮[D]须眉[E]毕见[F]如[G]影之[H]在镜中。 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A负，背，与《谏逐客书》中“客何负于秦哉”的“负”意思不同。 B.窃，暗地里，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“窃”意思相同 C.宜，应该，与《答司马谏议书》中“于反覆不宜卤莽”的“宜”意思相同。 D.效，效法，与《谏太宗十思疏》中“信者效其忠”的“效”意思不同。 12.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A王生本是世家子弟，因仰慕仙道前往崂山求师，道士起初质疑其不能吃苦，王生坚定表态后才得以 留在道观。 B.道士与客人共饮，三人各显神通，先后施展剪纸化月、箸化嫦娥、入月饮酒等奇幻法术，让王生心生 羡慕。 C.道士让王生日日砍柴劳作，始终未曾教他任何法术，过了两三个月，王生终于忍不住辞行，临行前 恳请道士传授他穿墙术。 D.王生从崂山归家后向妻子展示穿墙术，却因学艺不精而未能成功，遭到妻子嘲笑，气得王生对道士 破口大骂 13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。 译文： (2)我固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。 译文： 14.《聊斋志异》善于通过故事寄寓深刻的道理，请结合材料内容，简要说明这个故事所揭示的道理。（⑤分） 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落①后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【注①摇落：凋残，零落。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联切题，点明时令和地点，古台破败，秋日萧瑟，营造出苍凉氛围。 B.领联远近结合，先写野寺人迹罕至，再写远处云峰被深水阻隔的景象 C.颈联上句运用拟人写夕阳，下句运用比拟状磬声，“依”“满”炼字精妙。 D.本诗为怀古诗，运用了多种抒情手法，既有借景抒情，又有直抒胸臆。 16.本诗与杜甫《登岳阳楼》都是登高抒怀之作，所表达的情感有何不同？请简要分析。(6分) 答 (五)名篇名可默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《红楼梦》中“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用了杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句。 (2)关于荆轲刺素王，历来颇多攒语，但苏洵在《六国论》中提出非议，评价道：“ (3)苏轼《赤壁赋》纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句描绘了江面浩渺、扁舟独行的画面，张孝祥《念 奴娇·过洞庭》中，与之意境相似的两句是：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语汇形式。①其名称很符合其构造特点：它往往意在此 而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有 【期末考试卷·语文·必修下册第5页（共6页）】 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 趣的物象画面让人去考量、去参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在， ②让人( )而拍手认同。这是歌后语的魅力。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个部分俱全，前半段借 用日常生活物象进行俏皮通俗的形象描述，③已经含絮地包含了其真实要表达的意思；后半段则用具体的 语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半段相当于形式部分，A,两个部分的深 层表义是同一的。根据前后两个部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。 第一，比喻式歇后语的形式部分和意指部分存在比喻关系，如“嫩豆腐沾青灰一吹不得打不得”“牛 角沾香油 一又尖又滑头”等。 第二，双关式歇后语的形式部分和意指部分B。其意指部分的能指和所指之间是一种双关性联 系，具体又分为谐音双关（如“螃蟹作揖一对夹/家”）、语义双关（如“兔子看人一眼睛红”）两种。 第三，延伸式歇后语的形式部分和意指部分不存在比喻关系，也不存在暗示关系。从语义上看，其意 指部分是形式部分的进一步延伸说明。这类歇后语数量较少，有的是顺着前半段把未说尽的情境或结果 表达完整，④如“鸟龟吃大麦一糟蹋粮食”；有的是表达某种生活经验，如“夜猫子进庄 一必定送汤”： 有的是对前半段所描述的物象画面的注解，如“仁钱买个吕洞宾 一把神仙看轻了” 生活中，人们常用歇后语来描述人的行为、品质、生活境遇、生活经验、事情的状态或结果等，有时也 用来讽刺、调侃或批评人的某种不当行为。从感情色彩来看，因为大多数歇后语中念贬义色彩，所以其往 往贬而不恶，吴现为善意的规劝、警报等。 18.下列对文中画横线句子的解说，不正确的一项是(3分) A.①句中的冒号表示提示下文。 B.②句中括号内的成语可以填“恍然大悟”。 C.③句中的“絮”是错别字，应改为“蓄” D.④句中的“糟蹋”读音为Zāotā。 19.请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 圜 个字。(4分) 答：A 如 B 20.下列歇后语在生活中使用不正确的一项是(3分) A.她一直有跑步的习惯，跑800米对她来说就是“张飞吃豆芽一小菜一碟”。 酃 B.他明明做了好事，却被大家误解，心里真是“哑巴吃黄连一有苦说不出”。 C.丽丽爱好看书，书柜里满满当当，小明赞叹道：“这可真是‘孔夫子搬家一净是书（输）啊！” 长 D.哥哥严肃地对弟弟说：“咱们‘咸菜烧豆腐 一有盐（言）在先’，不许调皮捣乱。” 21.最后一段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不 得改变原意。(4分) ☒ 答： 22.下列选文中的歇后语属于哪种类型？具有怎样的效果？请结合文段和选文简要分析。(4分) 凤姐儿笑道：“再说一个过正月半的。几个人抬着个房子大的炮仗往城外放去，引了上万的人跟 掷 着瞧去。有一个性急的人等不得，便偷着拿香点着了。只听‘噗哧’一声，众人哄然一笑都散了。这抬 炮仗的人抱怨卖炮仗的焊的不结实，没等放就散了。”湘云道：“难道他本人没听见响？”凤姐儿道：“这 杯 本人原是聋子。”众人听说，一回想，不觉一齐失声都大笑起来…凤姐儿笑道：“外头已经四更，依我 说，老祖宗也乏了，咱们也该‘聋子放炮仗一散了’罢。” 《红楼梦》第五十四回 御 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 数 印P 《热搜？真相？》 以上漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 【期末考试卷·语文·必修下册第6页（共6页）】 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣迪、|V·一意如 期末语文答案 1.B(“不再修筑墙体类防御工程”错误，原文为“这一时期的主要建筑形式不是墙，而是擦”，并不代表完全不修筑墙体类防 御工程。) 2.C(“长城原有的军事防御功能自此失去价值”错误，根据原文“在新的历史条件下，传统长城捍卫边疆的防御意义被用于 中华民族抵抗外来势力侵略的现实需求中”可知，抗日战争时期，长城起到了防御外来势力侵略的作用，其军事防御功 能并未自清代起便失去价值。) 3.①秦、燕、赵长城②金界壕③空心敌台（每空1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 4.①材料一侧重于梳理长城在不同历史时期的修筑情况。②材料二侧重于阐述长城从军事防御到众志成城的无形长城 再到象征符号的意蕴变化。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 5.①连续性：长城的修筑历史可追溯至春秋战国时期，延续两千余年，从未中断，体现了中华文明的连续性。②创新性：长 城在不同历史时期都有所调整与创新，其功能及意蕴随时代的发展也在不断变化，体现了中华文明的创新性。③包容 性：长城作为贯通南北的中心地带，发挥着沟通南北的纽带作用，促进了不同民族的交往、交流与交融，体现了中华文明 的包容性。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 6.C(“是为了故意为难环保局成员，以表达对其机械执法、不顾民生的批评与不满”错误，守道书记“五点通知五点开会”， 是为了用这种方式警示环保局干部不能机械刻板、脱离实际，要换位思考百姓难处，并非为了故意为难环保局成员，以 表达不满。) 7.C(“插叙”错误，刘桂花家中秋只买一个月饼是守道书记向大家讲述的内容，不属于插叙。) 8.①结尾歌曲直接点明主题，凸显干部们“一心为百姓”的理念，深化小说的现实意义。②以歌曲收尾，余韵悠长，强化作 品的感染力。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 9.①第一次掌声是百姓自发响起，体现了百姓对于县委书记体恤民生的认可。②第二次掌声由守道书记带头响起，是书 记对基层干部转变工作作风的肯定。③最后“没了掌声”体现了干部和群众对于扶贫本质的思考，扶贫应扶志，而非单 纯的物质帮扶。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 10.BDF(原文标点为：众视三人，坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。) 11.B(“窃为大王不取也”的“窃”是表示个人意见的谦辞，二者意思不同。A项，“客何负于秦哉”的“负”意思是辜负。 C项，“信者效其忠”的“效”意思是奉献。) 12.D(“却因学艺不精而未能成功”错误，王生穿墙失败的原因是他急于卖弄、心性不端，未遵循道士“归宜洁持”的叮嘱，并 非因为学艺不精。) 13.(1)过了一个多月，手脚长了厚茧，（王生）忍受不了这种辛苦，暗地里有了回去的想法。(“不堪”“阴”各1分，句意2分) (2)我本来就认为你不能吃苦，如今果然是这样。明天早上就送你离开。(“固”“谓”“然”各1分，句意1分) 14.这个故事通过王生想学道术却不肯吃苦，学得穿墙术后又炫耀卖弄，最终穿墙失败的经历，揭示了任何本领与技艺的 习得，都离不开脚踏实地的付出和甘于吃苦的坚持的道理；(2分)同时告诫人们，不能自满吹嘘、妄自尊大，否则只会碰 壁受挫，落得贻笑大方的下场。(3分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 文言文参考译文： 县里有个姓王的书生，排行第七，是世家子弟。他从小就仰慕仙道，听说崂山有很多仙人，就背着书箱前去游历。登 上一座山顶，看到一座道观，十分幽静。一位道士坐在蒲团上，白发垂到衣领，却神采清朗，气度不凡。王生上前叩拜并和 他交谈，道士讲的道理十分深奥玄妙。王生请求拜他为师，道士说：“恐怕你娇气懒惰，不能吃苦。”王生回答说：“我能吃 苦。”于是就留在了道观中。 第二天凌晨，道士叫来王生，交给他一把斧头，让他跟着众人去砍柴。王生恭敬地听从教导。过了一个多月，手脚长 了厚茧，（王生）忍受不了这种辛苦，暗地里有了回去的想法。 一天晚上回来，王生看见有两个人和师父一起饮酒。天色已经很晚了，还没有点上灯烛。师父就剪了一张像镜子一 样的纸，贴在墙壁上。不一会儿，月光照亮了整个屋子，光亮能照见细微的毛发。众弟子都在周围听从吩附，奔走侍候。 一位客人说：“如此美好的夜晚，如此欢乐的景致，不能不和大家一同享受。”于是从桌上拿起酒壶，分给众弟子，还嘱附大 家一定要喝个尽兴。王生心里想：七八个人，一壶酒怎么能人人都分到呢？于是众人各自找来碗盏，争着喝酒，抢先干杯， 【期末考试卷·语文·必修下册·参考答案第1页（共4页）】 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 唯恐酒壶空了；可是反复斟酒，酒壶里的酒竞然一点也没减少。王生心里十分惊奇。不久一位客人说：“承蒙赐给月光照 明，我们却这样冷清地喝酒，何不把嫦娥叫来呢？”于是把筷子扔向月亮中。只见一位美人，从月光中走出来，起初还不到 一尺高，落到地上就和常人一般高了。她有着纤细的腰肢、秀美的脖颈，轻盈地跳起了《霓裳羽衣舞》。接着又唱歌，歌声 清脆悠扬，嘹亮得如同箫管吹奏。歌唱完毕，她盘旋着飞起，跳上桌子，众人正惊讶回望时，她已经又变成了筷子。三人放 声大笑。又一位客人说：“今晚最是欢乐，可我实在不胜酒力了。能到月宫为我饯行吗？”三人于是移开酒席，渐渐走进月 亮中。众弟子看着三人，坐在月亮里饮酒，眉毛胡须都看得清清楚楚，就像镜子里的人影。过了一会儿，月光渐渐暗淡，弟 子们点上蜡烛过来，却只见道士独自坐着，客人已经不见了。桌上的莱看果品还和原来一样。墙壁上的月亮，只是一张圆 如镜子的纸罢了。王生心中暗自欣喜美慕，回家的念头于是打消了。 又过了一个月，王生实在忍受不了辛苦，可道士却始终没有传授他一点法术。他心里再也等不及了，就向道士告辞 说：“弟子从几百里外前来拜仙师学艺，就算不能学到长生不老的法术，哪怕学到一，点小小的技艺，也能安慰我求教的心 意。如今过了两三个月，不过是早上去砍柴，晚上回来。弟子在家时，从未吃过这样的苦。”道士笑着说：“我本来就认为你 不能吃苦，如今果然是这样。明天早上就送你离开。”王生说：“弟子已经劳作了这么多天，师父姑且传授一点小技艺，我这 次来也算不白跑一趟了。”道士问：“你想要学什么法术？”王生说：“每次看见师父行走，墙壁都不能阻隔，只要学到这个法 术就足够了。”道士笑着答应了他。于是传授给他一句口诀，让他自行念咒完毕后，大喊一声：“进去！”王生面对墙不敢进 去。又说：“低头就进，不要迟疑！”王生果然离开墙几步，飞奔着向墙撞去；到了墙边，感觉墙壁虚无没有实体；回头一看， 果然已经到了墙外。他大喜过望，进屋向道士道谢。道士说：“回家后要洁身自守，否则法术就不灵验了。”于是资助他路 费，送他回家。 王生回到家中，自我吹嘘遇到了仙人，坚固的墙壁都无法阻挡他。他的妻子不相信。王生就效法当时的做法，退到离 墙几尺远的地方，飞奔着向墙撞去，结果头撞到坚硬的墙壁上，猛地摔倒在地。妻子扶起他一看，他的额头上肿起了一个 大包，像个大鸭蛋。妻子讥讽嘲笑他。王生又惭愧又气愤，大骂老道士不安好心。 15.C(“下句运用比拟状磬声”错误，“寒磬满空林”的意思是磬声充满了整个空林，写磬声在空林中回荡的情景，并未运用 比拟。) 16.①本诗表达了诗人对故乡的思念之情，以及对历史兴亡、物是人非的惆怅慨叹。②杜诗表达了对自身孤苦无依、年老 多病的境遇的感伤，以及对国家动荡、民生疾苦的深切忧虑。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给 分) 17.(1)覆压三百余里隔离天日 (2)至丹以荆卿为计始速祸焉 (3)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（每空1分，错字、添字、漏字则该空不给分） 18.D(“糟蹋”的读音为zāotà。) 19.A.后半段相当于意指部分B.存在暗示关系（每空2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 20.C[“孔夫子搬家一净是书（输）”比喻做事情总是失败，不能用来形容书多。] 21.从感情色彩来看，虽然大多数歇后语中含贬义色彩，但是其往往贬而不恶，呈现为善意的规劝、警示等。（画波浪线的 句子有两处语病：一是关联词使用不当，将“因为…所以”改为“虽然…但是”；二是搭配不当，将“警报”改为“警 示”。)（每改对一处给2分，其他修改如果正确酌情给分） 22.属于双关式歇后语。(1分)“散了”既指炮仗散开，又指众人散去、结束聚会。(1分)凤姐用这个歇后语，既贴合前文讲 的“聋子放炮仗”的笑话，又委婉风趣地提议夜深了，大家各自散去，既符合场合，又显出她机灵圆融、善于圆场的性格。 (2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 23.【写作指导】这幅漫画中，屏幕上是一张一位年轻女性未给拄着拐杖的老人让座的图片，下方的评论区中满是愤怒、指 责的表情符号。然而屏幕外的真实情况是，这位年轻女性的脚上打着石膏、缠着绷带，明显是一位行动不便的受伤者。 漫画揭示了网络世界“断章取义”、网民片面地进行道德审判的现象。这警示我们：作为网络信息的发布者，我们应恪 守底线，完整呈现事件全貌，拒绝为博取流量而刻意剪辑、隐瞒关键信息，以审慎负责的态度传递真实；作为网络信息 的接收者，我们应在信息洪流中保持理性思考，避免被片面信息裹挟，多一份核实与追问，少一份跟风与指责，在碎片 化信息中守住求真的初心，不做网络暴力的推波助澜者。 【参考立意】①莫让浮云遮望眼，求真守心破迷局。②拒绝情绪审判，让理性照亮网络空间。③恪守底线，不做真相的 “裁剪师”。 【期末考试卷·语文·必修下册·参考答案第2页（共4页）】 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦 不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要 符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错 了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含 糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句 空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关 系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈， 得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作 文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深人思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主 旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 内容 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 平 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之 【期末考试卷·语文·必修下册·参考答案第3页（共4页）】 ▣3 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内， 两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影 响，因此，作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一 点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分， 卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32 分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对的，建议 总分不超过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数 超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达； “基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对 于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分 等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名 言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4,有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创 意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综 合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5 分为止)。 4标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要 慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【期末考试卷·语文·必修下册·参考答案第4页（共4页）】 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣