（山西专用）专项06 议论文阅读 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 初中语文议论文阅读专项训练，以“方法论+逻辑链”双轮驱动，融合文化自信与思维能力培养，构建“考点-模板-典例”三维备考体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |四大考点|4类核心题型+5篇真题|论点概括“三位置法”、论证思路“三阶模板”、论证方法“四步分析法”|从“识别论点”到“分析论证”再到“评价论据”，形成完整逻辑链，贴合课标思辨性阅读要求| |答题规范|避坑指南+零失分策略|术语准确化、步骤程序化、表述简洁化|通过“错误警示-正确示范”对比，强化语言运用的规范性与思维的严谨性|

专项06 议论文阅读 一、2026 命题核心导向 1. 改革定型，范式稳定：2024 改革后，议论文阅读10 分、2 小题、短论文本的格局彻底固定，2027 延续此模式。 2. 素养导向，思辨为本：紧扣 **“明辨求真”主题，强化逻辑思维、批判性思考、创新意识 **，落实新课标思辨性阅读要求。 3. 极简文本，降低门槛：选用超短、结构清晰、语言通俗的时评短论，减少阅读障碍，聚焦逻辑考查。 4. 基础为主，稳分保底：4 分论点＋6 分论证分析，考点固定、答题模板化，确保中等生稳拿 8 分以上。 5. 价值引领，立德树人：主题聚焦创新、求真、读书、坚守，传递积极向上、理性思辨的价值观，贴合中考育人目标。 二、2027 届备考策略 1. 文本精准定位 （1）高频主题（必练） 创新思维・明辨求真（2026 已考，次重点） 文化自信・传承经典（2025 已考，次重点） 责任担当・青春奋斗（2024 已考，次重点） 读书成长・修身立德（2027 最高频，重点） （2）文本特征 篇幅：500—700 字 结构：总 — 分 — 总，3—4 段 语言：直白通俗、观点鲜明 2. 四大考点专项训练 （1）论点概括（4 分・满分模板） 中心论点：本文通过……（话题），提出……（核心观点）。 分论点：第 X 段从……（角度），论述了……（分观点）。 技巧：看标题、首段末句、尾段首句；抓 “因此、可见、总之” 等总结词 （2）论证思路（6 分・万能模板） 全文思路：首先，引用 / 列举……（现象 / 名言），提出…… 中心论点；接着，从……、…… 两个方面（分论点），运用…… 论证方法展开论述；最后，总结全文，强调…… 观点，发出号召。 段落思路：首先，提出本段分论点；接着，运用…… 论证方法，列举…… 事例 / 引用…… 名言进行论证；最后，总结本段，强化分论点。 （3）论证方法及作用（6 分・必背模板） 举例论证：运用举例论证，列举…… 事例，具体有力地证明了…… 观点，增强文章说服力。 道理论证：运用道理论证，引用…… 名言，权威有力地证明了…… 观点，增强文章权威性。 比喻论证：运用比喻论证，把…… 比作……，生动形象地证明了…… 观点，通俗易懂。 对比论证：运用对比论证，将…… 与…… 对比，突出强调了…… 观点，鲜明有力。 （4）论据补写（低频・备用模板） 事实论据：人物＋事例＋结果（紧扣观点） 道理论据：名言警句（贴合主题，准确无误） 3. 答题规范（避坑指南，零失分） ✅ 论点概括：简洁准确、不添加个人观点、贴合原文 ✅ 论证思路：条理清晰、用 “首先 — 接着 — 最后” 连接、术语准确 ✅ 论证方法：判断正确、结合文本分析、作用贴合观点 ✅ 禁忌：脱离文本、空泛议论、术语错误、表述啰嗦 （2026年山西中考真题）文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 论文章的创新出彩 ①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。 ②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。 ③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？ ④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。 ⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。 ⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。 （节选自周溯源《文章五境界》，有删改） 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 2．二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。 （1）________________（2）________________（3）________________ 【答案】1．（1）我们应追求文章创新出彩的高境界（2）此外，还需提高作者的思想境界 2． 示例：岳飞写下创新出彩的文字“还我河山”，是因为他有“收复失地的热望”这一高尚的人生追求，与作者的观点保持一致，强调了要写出创新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增强了文章的说服力。 引出中心论点 目的要明确 【导语】本文围绕文章创新出彩展开论述。作者先划分文章五层境界，提出要追求文章创新出彩的中心论点；再阐释创新出彩文字的价值，接着从积累打磨、提升思想两方面论述实现文章创新出彩的途径，文末号召青少年勤学深耕、提升思想，写出有新意有力量的文字。文章大量引用古人名言、事例作道理论据与事实论据，层层递进、逻辑清晰，兼具说理严谨性与文学美感。 【详解】1．第（1）空。结合语段①，段落先划分文章的几种境界，结尾直接亮出核心观点句“我们应追求文章创新出彩的高境界”，全文后文都是围绕这句话展开论证，因此中心论点填写：我们应追求文章创新出彩的高境界。 第（2）空。思维导图板块标注为“阐释追求文章创新出彩的高境界的做法”，语段④先列出三条写作实操方法，语段⑤开头用过渡词“此外”，引出另一层必备条件，原句为“此外，还需提高作者的思想境界”，是完善写出创新出彩文章的另一层做法，对应导图空缺位置，因此此处填写：此外，还需提高作者的思想境界。 2．第（1）空。第⑤段分论点是写出创新出彩的文章需要提升作者自身思想境界，段落中列举岳飞的事例进行佐证，原文语句“岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书‘还我河山’”，这个事例紧扣本段观点，说明高尚的家国情怀、人生追求才能催生出彩文字，事例和观点高度匹配，有力论证提升思想境界的必要性，增强说理力度，由此整理出对应答案语句。 第（2）空。语段①在划分文章各类境界后，引用“文章自古贵创新”，这句话承接前文对文章境界的划分，顺势抛出全文核心主张，开启后文对文章创新出彩的价值、实现方法的全部论述，本段引用名言的作用就是引出全文中心论点，因此填写“引出中心论点”。 第（3）空。对话里举了两处引用名言的例子，一处是语段④引用“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，用来证明写作要毕生钻研、锲而不舍；一处是结尾引用“天意君须会，人间要好诗”，用来向青少年发出写作号召，两处引用各有不同作用，说明每一处论据引用都有清晰作用与目标。前文已经总结出“材料真实”“论据与观点保持一致”两条要求，结合举例内容可概括出第三条使用要求：目的要明确。 班级开展“聆教解惑·与师长交流”专题研讨活动。请参与并完成下面小题。 有读者提问：“我是一名高中生。高中阶段学习了不少数学知识，但现实生活中真的能用上吗？学习它的意义到底是啥？”《人民日报》夜读来信栏目邀请清华大学讲席教授丘成桐回答了这名高中生的问题。 ①同学你好！能思考学习的意义，尝试运用学到的知识，说明你已经走在求知的道路上了。 ②你说现在学到的知识没什么用，那么，学习的意义是什么呢？ ③我相信，对看似“无用的知识”的追求，会出乎意料地成为“有用”的源泉。从科学发展史来看，大量基础研究成果是为构建科学知识体系而生，并非为了立竿见影的实用，经过较长的时间跨度后，才会被发现应用空间并造福人类。 ④当然，光思考学习的意义是不够的，更重要的是怎么学。 ⑤首先，要有兴趣。我初二开始对数学产生兴趣。那时学习平面几何，我发现它极其优美，仅仅从几个简单的公理出发，竟能推导出那么多美妙的定理。我开始尝试摆弄这些公理来构造一些有趣的定理，结果非常有收获。现在看来，当年的“小题大做”是作为研究生涯开端的一次极佳锻炼。 ⑥其次，要勤奋刻苦。50多年来我研究学问，屡败屡进，未曾气馁。每一次研究都很花费工夫，甚至废寝忘食，失败再尝试，最后才有收获。所以，遇到困难的题目不要惧怕，要懂得如何学习和思考，要有勇气，尽力去解决。 ⑦还要到处走走，有野心地学习不同的学问。我的大部分学问不是从课本里面学的，也不是在班上学的，我看了很多其他的东西，很多不同的书。中学时，我常常在书店一站就是几小时，到了加州大学伯克利分校，我也几乎整天泡在图书馆里。 ⑧同学们，去浸润于书本，去发现自己感兴趣的研究方向，然后勇往直前吧。请相信，世界上没有天才，从兴趣出发，努力学习，就能有所收获。 （有删改） 1．文章观点鲜明，小晋同学摘录其中部分观点制作了下面的阅读笔记，请你帮他补充完善。 阅读笔记 观点一：对看似“无用的知识”的追求，会成为“有用”的源泉。 支撑材料：（1）______。 观点二：（2）______。 支撑材料：“我”50年来研究学问，屡败屡进，未曾气馁，最后才有所收获。 观点三：要到处走走，有野心地学习不同的学问。 支撑材料：“我”大部分学问是从很多其他的东西，很多不同的书中学到的。 2．这是一封书信，也是一篇议论性文章，具有情理兼备的特点。请你根据下面的小贴士，结合文章内容简要分析。 小贴士 ①亲切诚恳，真实可信，容易让读者接受； ②思路清晰，逻辑严密，具有较强的说服力。 【答案】1． 大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类 学习要勤奋刻苦 2．示例：①文章语言恳切，没有说教感。作者以自身经历为例，如“初二开始对数学产生兴趣”“我常常在书店一站就是几小时”，用亲切平实的语言分享真实体验，拉近了与读者的距离，让观点更易被理解和接受。②文章思路清晰，层层递进。先回应“知识是否有用”“学习的意义到底是啥”的疑问，再从“要有兴趣”“要勤奋刻苦”“要到处走走，有野心地学习不同的学问”三个方面阐述如何学习。逻辑链条完整，具有较强的说服力。 【导语】这封回信情理兼备，极具感染力与说服力。行文语气温和恳切，以平等姿态对话高中生，结合自身求学治学亲身经历娓娓道来，摒弃生硬说教，共情力十足。文章逻辑层层递进，先解答数学学习的价值意义，再从兴趣、勤奋、博学三方面传授学法，结构清晰，观点凝练，既解答学子困惑，又给予成长指引，兼具温度与深度。 【详解】1．（1）结合第③段可知，这里列举了科学发展史上基础研究的事例，表明大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类，完美支撑“对看似‘无用的知识’的追求，会成为‘有用’的源泉”的观点。因此这里填：大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类。 （2）结合第⑥段可知，这里举了“我”50多年来做研究不断失败、不断坚持，克服困难终有收获的事例，表明学习要勤奋刻苦。因此这里应填：学习要勤奋刻苦。 2．结合第⑤段、第⑥段第二句、第⑦段第三句可知，作者以平等温和的口吻和高中生对话，没有居高临下的说教，大量讲述自己求学、研究的亲身经历：初二痴迷平面几何、书店看书、五十余年做学问屡败屡战、整日泡图书馆，用自身真实经历讲道理，语言平实温和，如同师长面对面谈心，情感真挚亲切，拉近和学生的距离，道理更容易被读者接纳。 结合②到⑦段可知，全文论证层层递进，逻辑完整：第②段承接高中生的疑问，先在第③段解答“数学知识看似无用，学习基础学科仍有长远价值”，回答学习的意义；第④段用过渡句转折，提出比思考意义更重要的是掌握学习方法；再依次用⑤⑥⑦段，分三点并列阐述学习的三种方法：培养兴趣、勤奋刻苦、广泛涉猎各类学问；最后第⑧段总结发出呼吁。先解答困惑，再传授方法，总分结构清晰，论证条理分明，说理严谨，说服力强。 示例：文章亲切诚恳，真实可信，易于读者接受。作者放下学者的身份，以过来人的身份分享亲身经历：初二痴迷平面几何、常年泡书店与图书馆、五十余年研究屡败屡进，语言平实柔和，像师长谈心，毫无生硬说教感，真挚的亲身经历让观点更可信，更容易被高中生理解接纳。 文章思路清晰，逻辑严密，说服力强。行文层层递进：先回应高中生“数学知识有无用处、学习意义是什么”的核心疑问，论证基础学科看似无用实则长远有用；再转向讲解学习的具体方法，从兴趣、勤奋、广泛求学三个维度分层论述，整体先释疑、后讲述方法，结构规整，逻辑链条完整，说理极具说服力。 班级开展“青春·话新”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 中国靠什么成为“创新实验室” ①一年会发生什么？地月之间的距离约增加3.8厘米，钱塘江约有120个观潮日，小杨树能长0.5米到1米……对于很多事物和现象而言，一年是个常量或慢变量。 ②对于中国的人工智能产业来说，一年却是个快变量。一年里，从能转手绢、跑马拉松，到会武术，国产人形机器人加速进化；从DeepSeek（深度求索）打破“堆算力”发展路径，到Seedance（豆包视频生成模型）惊艳世界，国产大模型加速迭代。在人工智能的赛道上，中国加速奔跑。 ③人工智能是创新中国的一道缩影。科技创新，既改变着中国人的生活面貌，也在推动中国经济向新向优发展，科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室。 ④从“世界工厂”到“创新实验室”，我们靠的是什么？ ⑤是“越压越强”的志气。中国的不少科技创新，都是在“高端半导体领域受限”等背景下实现突破的。越是打压，越是激发中国人自主创新的雄心壮志。新能源汽车“汽”势磅礴，智能手机“屏”频出彩……极限施压、技术封锁，非但没有压垮我们，反而激发了我们补齐科技短板的志气，让“卡脖子”清单变成科研成绩单。“想试试改变世界”的王兴兴坚信，“别人能做的事，我们也能做，还能做得更好”。视困难为考验，把挑战当机遇，知难而进、迎难而上，有这样的精气神，创新之火定能燎原。 ⑥是“奋力一跃”的主动而为。有过“失去的二百年”的教训，我们更加懂得“推进中国式现代化，科学技术要打头阵”；尝过“卡脖子”的苦，我们更加知道科技自立自强的意义；经历过科技战的无理打压，我们更加清楚科技创新已成为大国博弈的核心竞争力。新春伊始，重庆部署推进集成电路、汽车电子等融合配套，山西提出着力增强创新策源功能……贯彻落实党中央决策部署，各地“奋力一跃”，在发展新质生产力上你追我赶、各展所长。因地制宜、错位发展，厚植的是产业优势，汇聚的是创新合力。 ⑦是“苟日新，日日新，又日新”的文化基因。创新中国韧性生长背后，是创新文化的继承与发扬。“北斗”“嫦娥”“羲和”，航天器的命名蕴藏“中国式浪漫”；“墨子号”“九章”“祖冲之号”，大国重器的名号折射中华文明源流。勇于创新的文化品格，始终流淌在中华民族的血液中，滋养当下，涵养未来。 ⑧创新创新再创新，这是正在发生的历史，这是值得期许的未来。 （节选自《人民日报》2026年3月24日有删改） 3．一组同学在学习“议论文要言之有据时”，大家一致认为“使用论据材料还应保证材料与观点一致”。小语收集了如下【链接材料】，觉得和本文相关，想作为论据，但不知放到哪一段合适，请你为他解惑。 【链接材料】 钱学森1955年回国后，有人问钱学森：“中国人搞导弹行不行？”他坚定回答：“外国人能干的，中国人为什么不能干？”这是对国家技术落后的不甘和对西方技术封锁以及质疑的愤慨而发出的坚定回应，随后他带领团队成功研制出中国第一枚导弹“东风一号”。 4．二组同学就议论文的开头展开讨论，请你结合本文开头参与并完成发言。 小青：我认为议论文开头应简洁明确，如《敬业与乐业》，在开篇处就亮明观点。 小春：我认为议论文开头除简洁明确外，还要能吸引读者，可以参考《谈创造性思维》一文开头的方式来分析这篇文章开头的特点。 组长：我同意小青和小春的观点，因为________ 【答案】3．我认为放在第⑤段合适，第⑤段的分论点是：靠的是“越压越强”的志气。材料中钱学森面对“中国人搞导弹行不行”的质疑与压力，以及西方技术封锁，他坚定有力的回答并带领团队成功研制出中国第一枚导弹的志气和行动与观点相契合，体现了材料与观点一致，因此放在第⑤段合适。 4．示例：议论文的开头不仅要考虑简洁明确，还要能吸引读者，便于引出文章的论点或论题，如《谈创造性思维》，先通过一组图形否定“正确答案只有一个”的思维模式，进而引出论题，本文也如此，先通过一个问句“一年会发生什么？”吸引读者，引出自然界一年的巨大变化，进而到中国人工智能一年的巨大变化，由此引出本文中心论点“科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室” 【导语】这篇时事评论紧扣中国创新发展的时代命题，立意高远，架构清晰严谨。开篇以常量慢变量反衬中国人工智能产业的快变量，巧妙引出核心议题，兼具趣味与吸引力。文章以设问领起三个分论点，从创新志气、主动作为、文化基因三个维度作答，论据兼具时代热度与历史深度，层层递进逻辑严密。语言鲜活接地气，既有政论的严谨，又传递出中国创新的底气，感染力十足。 【详解】3．根据第⑤段“是‘越压越强’的志气。……越是激发中国人自主创新的雄心壮志”可知，本段分论点为：面对国外技术封锁、外界质疑打压，中国人拥有越压越强、自主攻关的创新志气。 链接材料写钱学森面对外国人对中国研发导弹能力的质疑、西方技术封锁，坚定表态中国人能自主研发导弹，最终带队造出东风一号。事例核心是在外部封锁与质疑压力下，凭借志气实现科技突破，和第⑤段分论点内涵完全契合。钱学森的经典史实作为事实论据，强化了论证力度，保证材料与观点统一，因此放在第⑤段最为合适。 4．首先，紧扣小青观点，依据《敬业与乐业》开篇亮观点、简洁明确的特点，明确议论文开头的基础要求是观点清晰、开门见山。其次，贴合小春观点，参照《谈创造性思维》趣味开篇、吸引读者的写法，分析本文开头的艺术效果。根据原文第①段设问“一年会发生什么？”并列举自然常量现象可知，文章以设问激趣，贴合趣味开篇的手法，有效吸引读者阅读兴趣。再结合第②③段内容，文章由自然慢变量对比中国人工智能产业快发展，层层铺垫、自然过渡，最终引出“科技创新助力中国成为创新实验室”的中心论点。整体开篇既规避了说理枯燥的问题，做到生动吸睛，又逻辑清晰、落点明确，兼顾了简洁性与趣味性，契合两位同学的观点，这是本题作答的核心逻辑。 示例：本文开头兼具简洁明确与生动吸睛的特点。文章以设问开篇，列举自然现象引发读者思考，和《谈创造性思维》趣味开篇的方式一致。又通过自然慢变量与中国科创快发展的对比，层层铺垫、循序渐进，清晰引出全文中心论点。既做到了观点明确、条理清晰，符合议论文开篇的基本要求，又能牢牢吸引读者，兼具两种开篇优势。 班级开展“读书”小组合作学习活动。请参与并完成小题。 读书与“下笔” ①杜甫有名句：“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下1400余首诗歌，之所以现世“一览众山小”，下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。 ②书是知识的宝库，也是进步的阶梯。干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智、牵引。文艺创作，灵感可从书中来；经商致富，门道可从书中寻；科技创新，亦可萌发于书中。以书导航，是开启精彩人生的密钥。 ③“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。 ④马克思撰写《资本论》，曾翻阅1500余种参考书；屠呦呦发现青蒿素，背后是从历代医学典籍、本草中汇总出2000多个治疟方药；樊锦诗主编“解读敦煌”丛书，凝聚着数十年如一日精研典籍的心血。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。碎片化浏览，难以构建知识体系；系统性博览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见。 ⑤书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟遨游，发现“洞天福地”。 ⑥须通“厚”“薄”理。从厚到薄，是由表及里、由浅入深的过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华。从薄到厚，意味着融会贯通、延伸拓展，以内涵要义为圆心，举一反三、触类旁通。如此厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水。 ⑦应知“出入法”。善阅读、钻进去，沉潜书中，寻得意蕴、精华和方法；有悟性、能贯通，跳出书来，用其理念、知识和经验。由此，“得其门而入”，又“悟其道而出”，便有“柳暗花明又一村”的攻读体验。 ⑧关键在“有为”。读书不难，下笔难；下笔不难，有为难。把书读出“光芒”，贵在将书本知识内化为自身智慧。毛泽东同志没有上过一天军校，何以用兵如神？书为我用、因战制宜，许多打法其实是结合实战，择用《孙子兵法》《六韬》等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用而有为，才是读书的真谛。 ⑨读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时代瞬息万变，社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥揽月，从北斗组网到人工智能大模型，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准时代前沿，广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握新理新论，方能孕育创新创造的“神来之笔”。 ⑩荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”启示人们，读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”。奔赴山海，没有一劳永逸。365天，每一天都应是我们的“读书日”。 （选自《人民日报》，2025.4.24） 5．【讨论一】品析语言。 小语：我发现本文语言很有特色。例如，“曾翻阅1500余种参考书”“从历代医学典籍、本草中汇总出2000多个治疟方药”中，作者用“余”“多”等词语进行范围的界定，体现了议论文语言的（1）________。 小文：你分析的非常对。我认为文章语言还非常形象生动，例如：“厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水”这一句是用（2）______说理，作用是________。 6．【讨论二】理清思路。请详解 【答案】5． 准确性（或严谨性） 比喻论证 将抽象的道理具体化、形象化，使说理更生动，易于读者理解和接受。 6．（1）构建知识体系（2）关键在“有为”（或“学以致用、用而有为”）（3）坚持长期主义（或“每一天都应是我们的‘读书日’”） 【导语】这篇《读书与“下笔”》是兼具思想性与指导性的议论短文，紧扣“读书是干事成事根基”的核心议题，从关系阐释到方法论述，层层递进逻辑清晰。语言兼具议论文的严谨与生动，善用比喻化抽象为具象，讲透读书与致用、创新的关系，点明长期读书的重要性，颇具现实启发。 【详解】5．（1）“余”表概数，意为“超过1500种”，“多”也表概数，意为“多于2000个”，作者没有对数量做绝对化的确定表述，符合实际统计情况，避免了表述的绝对化，体现了议论文语言准确、严密的特点。 （2）这句话把知识比作春水，用了比喻的修辞手法（也可称为比喻论证）。作用是：把抽象的知识活化过程具象化，生动形象地写出了厚与薄结合能让知识变得鲜活、富有生机的状态，让说理更通俗易懂，富有感染力。 6．（1）定位原文第4段末尾原句“碎片化浏览，难以构建知识体系”，因此此处填：构建知识体系。 （2）“怎么做”模块是作者分层论述的读书方法，根据第⑥——⑨段的分论点可知，原文论述顺序为：须通“厚”“薄”理→知“出入法”→____→读到最后，是创新，对应原文第8段的核心分论点：关键在“有为”，直接提取即可。 （3）定位原文最后一段，由“荷花定律”启示人们得出核心观点：读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”，365天，每一天都应是我们的“读书日”，因此此词填：坚持长期主义（或“每一天都应是我们的‘读书日’”） 班级开展“领悟·生活智慧”议论文学习活动。请参与并完成下面小题。 “上山”的真谛 ①“在上班和上进之间，选择了上山。”这句网络流行语的背后，藏着一种更为深刻的精神追求。当无数都市人放下手中工作走向山野，他们攀登的不仅是地理的高度，更是生命的维度。在向上攀登的过程中，人们的视野得以拓宽，智慧得以增长，意志得以淬炼，最终完成了一场与自我的深刻对话。 ②登山的首要馈赠，是视角的革新。站在山脚下，目光所及只是眼前的树木岩石；行至山腰，可见村落田野；及至顶峰，方有“极目无纤烟”的开阔。这种视野的扩展往往伴随着心灵的解放。在日复一日的生活中，人们常被琐碎事务所困，视野囿于一隅，如同井底之蛙，只能看见头顶那一方狭小的天空。而山以它的高度给予我们重新审视的机会——当我们站在更高处回望，那些曾经的烦恼在广阔的天地间逐渐消散。山教会我们：站得高，才能看得远；心大了，事就小了。 ③登山的过程，更是方法论的实践。面对雄伟的山峰，有经验的登山者从不幻想一步登顶，而是懂得“阶梯式前进、阶段性攻坚”的智慧。他们将漫长的路程分解为一个个可达的中途点，在每一个小目标的实现中获得继续前行的动力。这种“化整为零、积小胜为大胜”的策略，正是应对人生任何挑战的通用法则。无论是学业、事业还是个人成长，懂得分解目标、循序渐进的人，往往能走得更稳、更远。登山的智慧不在于征服高度，而在于懂得如何与高度相处。 ④然而，仅有视野和方法还不足以完成攀登。登山最考验人的，往往是在体力接近极限时的坚持。当双腿沉重、呼吸急促，放弃的念头不断涌现时，真正的攀登才刚刚开始。正是在这种“想停下”与“再一步”的内心拉锯中，人的意志得到最真实的锤炼，就像山石不断经受风雨的磨砺才能愈发坚硬。那些最终站在山顶的人，并非体力最强，而是最能坚持。登山如人生，最难的不是开始时的热情，而是行至中途时的坚守。 ⑤每一次向上攀登，都是一次与自我对话的旅程。在单调的脚步声和喘息声中，外界的喧嚣渐渐远去，内心的声音越发清晰。山不会说话，却以它的存在教会我们：平坦时不贪图安逸，陡峭时不幻想捷径。当我们以攀登的姿态面对生活，便能在不断的自我超越中，遇见更开阔的视野、更智慧的方法、更坚韧的自己。 ⑥山是“立体的课堂”。“上山”，既是与自然的浪漫对话，也是对自己的重新认识。山不语，却会以其雄奇与壮阔，为每一个“上山者”提供精神给养。总有惊喜在前方等待，拾级而上的努力，每一步都不会唐捐。 7．下面两则材料，哪一则更适合作为事实论据放入第③段？请简述理由。 A屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，经历190次失败仍不放弃，终于在第191次实验中发现了有效成分。 B中国登山队在攀登珠穆朗玛峰时，没有试图一步登顶，而是科学规划，依次建立了大本营、前进营地、突击营地，通过适应海拔、分段突击的策略，最终成功登顶。 8．小晋同学分析了文章的语言特色，并写下一段评价。请你结合文章内容，将其补充完整。 小晋：这篇文章的语言准确严密，很多地方都用了限制词、关联词来增强说服力，同时它的表达也不乏生动性。比如结尾段中，_____。 【答案】7．示例：B。第③段的论点是“登山的过程，更是方法论的实践”，讲的是“阶梯式前进、阶段性攻坚”“化整为零、积小胜为大胜”的策略。材料B中国登山队建立多个营地、分段攀登的科学规划和策略，能够有力支撑第③段的论点，与第③段内容相印证。 8．示例：“每一个”限定了所有上山者，体现了限制词的准确性；关联词“却”表转折，强调山虽无言却能给人精神力量，使逻辑更严密。修辞上运用比喻，将山比作“立体的课堂”，生动形象地写出山能启迪人、教人成长的作用。 【导语】这篇议论文紧扣当代流行语“在上班上进之间选择上山”破题，以登山喻人生，借“上山”谈生活智慧，切口小巧立意深刻。文章采用层进式结构，从视野革新、方法策略到意志淬炼，层层说理逻辑清晰，以事喻理自然流畅，既回应了当下年轻人的精神情绪，又传递出正向成长启示，通俗易懂颇具说服力。 【详解】7．首先明确观点，材料B更合适。 根据第③段“登山的过程，更是方法论的实践”“有经验的登山者从不幻想一步登顶，而是懂得‘阶梯式前进、阶段性攻坚’的智慧”“这种‘化整为零、积小胜为大胜’的策略，正是应对人生任何挑战的通用法则”的内容可知，本段论证的核心是做事要拆分目标、分步推进、分段攻坚，拒绝急于求成。 材料A中，屠呦呦历经190次失败仍不放弃，核心侧重面对挫折持之以恒、坚持不懈，对应的是原文第④段“登山最考验人的，往往是在体力接近极限时的坚持”“最难的不是开始时的热情，而是行至中途时的坚守”，论证重心是意志与坚持，和第③段拆分目标、分步实施的方法论无关，无法证明本段观点。 材料B，写中国登山队攀登珠峰，不追求一步登顶，而是分段设立大本营、前进营地、突击营地，分段适应海拔、分层突击，事例本身属于登山场景，行动逻辑完全对应文中“阶梯式前进、阶段性攻坚、化整为零”的论述，能够直接支撑本段分论点，事例与论点高度契合，作为事实论据说服力极强。所以材料B更贴合第③段文字。 8．结合题干提示结合结尾段语句，先提取第⑥段中限制词，句中“每一步”属于限定范围的限制词，限定所有攀登付出的脚步，无一处例外，精准强调所有坚持攀登的付出都不会白费，消除表述漏洞，让观点严谨无偏颇；“每一个”修饰“上山者”，限制全部攀登的人，说明无论何人登山，都能收获精神滋养，增强文字说理的准确度。 然后提取关联词，“却”是表转折关系的关联词，使前后两层语义形成反差对比：前半句写大山沉默无言，没有言语说教；后半句写它依然能凭借自身气魄给予人精神滋养。“却”清晰突出两层内容的转折逻辑，突出大山含蓄厚重、润物无声的特点，既契合全文“上山领悟生活智慧”的核心，又让句子富有情感张力，逻辑更严密。 最后分析比喻修辞，山比作“立体的课堂”，运用比喻，将厚重壮阔的群山具象成传授生活智慧的课堂，把登山收获视野、意志、处世方法的抽象精神收获转化为课堂求学的直观体验，说理不再枯燥生硬；后文拟人“山不语，却会以其雄奇与壮阔，为每一个‘上山者’提供精神给养”配合比喻，赋予大山育人的温柔特质，增添文字文学美感。 班级开展“理解·星火可燎原”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成下面小题。 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 ①听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖，很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习，不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。 ②每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。对于青年人来说，这个“原点”尤为重要——它开始亮度并不怎么高，却可以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 ③善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。青年人更应趁早发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。 ④那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方？ ⑤当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。这其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做？”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 ⑥“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。 （选自《人民论坛》，有改动） 9．下面这则材料，能否作为第⑤段的论据？请结合本段观点及材料内容说明理由。 【材料】 法布尔一生痴迷于昆虫研究，从小就对草丛中的昆虫充满好奇。他花了数十年时间观察昆虫习性，写下《昆虫记》十卷。他曾说：“我向来对昆虫怀着极大的兴趣，这份热爱让我忘记了时间的流逝。” 10．关于本文的中心论点，同学们有三种概括： 【甲】 青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，照亮自己生命的原野，也为社会增添暖意。 【乙】 善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。 【丙】 青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就。 小贴士 中心论点要做到： ▶统摄全文； ▶态度鲜明； ▶论说范围恰当； ▶语言简洁。 请判断哪一句最合适，并结合全文内容说明理由（需指出另外两句不合适的原因）。 【答案】9．能。第⑤段的观点是找到人生的“星星之火”后，需要持之以恒、坚持不懈，才能让星火越燃越旺。材料中“花了数十年时间观察昆虫习性”体现了法布尔在兴趣（星星之火）基础上的长久坚持，与本段“坚持的力量不可或缺”的核心观点契合，可作为论据。 10．最合适的是丙。理由：丙句“青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就”能够统摄全文。文章先举例阐释青年人要找到自身闪光点（星星之火），发掘长处；接着论述要用心呵护、长久坚持，才能获得成功，全文围绕“发掘长处+持之以恒”展开，观点全面、鲜明、简洁；甲句只总结了文章结尾内容，仅强调找寻星火、奉献价值，未提及“发掘长处”与“坚持”两大核心内容，无法统领全篇；乙句只概括了第③段的分论点，片面强调发现闪光点的重要性，忽略了文章后半部分重点论述的“坚持”，不能统摄全文。 【导语】本文以“寻找星星之火”为喻展开论述，开篇借作家成长故事引出论点。行文先阐释发现自身闪光点、扬长避短的重要性，再以郑渊洁、柏拉图的事例，论证坚守与坚持的价值。文章由浅入深，事例典型贴切，道理通俗易懂，将人生成长比作星火燎原，立意积极，既贴合青年群体，又兼具思想启迪与现实教育意义。 【详解】9．结合第⑤段“一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，这其中，坚持的力量不可或缺”以及苏格拉底甩手的事例可知，本段核心观点是：拥有属于自己的“星星之火”后，唯有持之以恒、长久坚守，才能让这份闪光点不断发展壮大，着重强调坚持的重要性。 结合材料“他花了数十年时间观察昆虫习性，写下《昆虫记》十卷”可知，法布尔以对昆虫的热爱为自身的“星星之火”，数十年如一日坚持研究，长久的坚守助力他取得成就。材料内容紧扣“坚持”这一核心，与第⑤段观点高度契合，因此该材料能作为第⑤段的论据。 10．结合第②段“每个有所成就的人……先前那闪光的‘原点’犹如一星火光，终成燎原之势”、第③段“青年人更应趁早发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大”、第④段“那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋”可知，文章前半部分围绕青年人要发现自身闪光点、发掘自身长处展开论述。 结合第⑤段“一星火光……还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，这其中，坚持的力量不可或缺”以及苏格拉底与柏拉图的事例可知，文章后半部分着重强调守住闪光点、成就事业必须做到持之以恒。结合第⑥段“青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量”可知，文章落脚于青年人找寻星火、付诸努力从而实现价值。由此可知，全文围绕发掘自身长处、长久坚持两大核心展开，丙句可以完整统摄全篇。 结合甲句内容可知，甲句仅复述文章结尾语句，只强调找寻星星之火并创造价值，没有提及前文“发掘长处”和中段“持之以恒”这两个核心内容，概括片面，无法统领全文。结合乙句“善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要”可知，乙句只是第③段的分论点，只概括了“发现闪光点”这一部分内容，忽略了文章重点论述的“坚持”，概括范围狭窄，不能作为全文中心论点。 综上，丙句是最合适的中心论点。 班级开展“信念为帆·笃行致远”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 感悟“相信的力量” 高峰 ①米兰冬奥会上，中国选手徐梦桃勇夺自由式滑雪女子空中技巧冠军，并成为该项目历史上首位蝉联冬奥会金牌的运动员。赛后在接受采访时，她说：“我之所以能成功，是因为我始终相信‘相信的力量’。” ②徐梦桃的职业生涯并非一帆风顺。她先后经历4次大手术，双膝前交叉韧带断裂重建，对于一名职业运动员来说，其中任何一项伤病都足以终结其职业生涯。但是，徐梦桃从未选择放弃，而是将“升国旗、奏国歌”的梦想深植心底。她坚信，通过自己的努力，梦想终将实现。凭着顽强的毅力和追梦的勇气，她一次次站上了最高领奖台。 ③“相信的力量”为何如此强大？关键是坚定信念的支撑。“无腿勇士”夏伯渝始终坚信：没有脚也能登上珠穆朗玛峰。凭借坚定信念与顽强毅力，69岁的他依靠双腿假肢成功登顶珠穆朗玛峰。同样是面对困难，现实中有些人则是一碰到难题就想放弃，一遇到挫折就灰心丧气。事实上，他们并非缺乏克服困难的能力，而是少了敢闯敢试的勇气，缺了永不服输的信念。只有始终抱着坚定信念，把“我能行”刻在心里，把“不放弃”落在行动中，才能战胜种种困难，取得事业的成功。 ④“相信的力量”，离不开持之以恒的毅力。很多成就的取得，都不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，背后往往蕴含着无数寂寞时光的积淀、失败教训的积攒和创新创造的积累。“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。”只有相信坚持的力量、时间的重量、积累的分量，保持足够耐心，沉下心、稳住神、铆足劲，一步一个脚印向前进，胜利的曙光就不会遥远。 ⑤有了“相信的力量”，就会拥有乐观的心态。追梦之路遭遇挫折坎坷往往在所难免。一个心态乐观的人，即便遇到困难、压力，也能稳住心神，给自己更多积极的心理暗示，从而在风雨中站稳脚跟，在困境中顶住压力。始终保持乐观的心态，就能遇事不慌、受挫不馁，把挫折坎坷当作前进路上的“垫脚石”而非“绊脚石”，在一次次磨砺中积累经验、增长才干，最终抵达成功的彼岸。 （节选自《解放军报》，有删改） 11．一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请为第④段“‘相信的力量’，离不开持之以恒的毅力”补充一个事实论据。 12．二组同学围绕“议论文中的论证方法及作用”展开讨论，请参与并完成发言。 小语：本文所用的论证方法十分丰富。 小文：是的！第③段采用了举例论证，以夏伯渝的事例有力证明了“坚定信念能战胜困难，取得成功”这一分论点，增强了论证的说服力。 小夏：本段还采用对比论证，将（1）_______与（2）______进行正反对比，突出强调了分论点，让论证更鲜明、更全面。 小晋：第④段比较突出的论证方法是（3）________（点明论证方法，并阐述作用）。 组长：大家都分析得很到位！本文论证有力，方法得当，是值得我们学习的议论文范文。 【答案】11．示例：在浩瀚的中医药宝库中，屠呦呦坚信，一定能找到治愈疟疾的有效药物。正是这份信念，使她在古籍中发现了青蒿的线索。她带领团队持之以恒地开展科研攻关，历经数年深耕、190多次失败仍不放弃，在无数个日夜的实验与积淀中稳步前行，最终成功提取出青蒿素，为全球抗疟事业作出了贡献。 12． 示例：“无腿勇士”夏伯渝凭借坚定信念登上珠穆朗玛峰 现实中一些人遇到难题就放弃、遭遇挫折就灰心丧气 道理论证（引用论证），引用“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”这一经典古语，具体有力地论证了“‘相信的力量’，离不开持之以恒的毅力”的观点，增强了论证的权威性，使论证更深入，更有说服力 【导语】这篇议论文紧扣“相信的力量”核心论题，以徐梦桃蝉联冬奥冠军的经历开篇引入，随后从信念支撑、持之以恒的毅力、乐观心态三个层面分层论证，综合运用举例、对比等多种论证方法，结构清晰严谨，说理透彻有力，传递了坚定逐梦的正向价值观。 【详解】11．先明确本段分论点是相信的力量依靠长久坚持，补充的事实论据要贴合核心，选取知名人物长期坚守终获成功的事例，简洁交代人物长期坚持的经历与最终成果，事例需真实典型，紧扣持之以恒的毅力，不偏离分论点，语言简练适配文段论证风格，完成论据补充。 示例：曹雪芹耗费十余年光阴，历经多次修改、删减，在清贫困苦的生活里笔耕不辍，始终相信自己能完成传世之作。他沉下心打磨文字，长年坚持创作，不曾因生活窘迫、创作艰难停下笔墨，最终著成文学经典《红楼梦》，印证了唯有长久坚持，心中的信念方能开花结果。 12．第一、二空，结合第③段内容可知，本段运用举例论证与对比论证，借夏伯渝靠坚定信念登顶珠峰的事例，和部分人遇挫轻易放弃的表现形成对比，阐明相信的力量源于坚定信念，心怀“我能行”、坚持不放弃才能克服困难、收获成功。 第三空，本段引用古语“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”，这句话道出日积月累的重要意义，紧扣本段分论点“‘相信的力量’，离不开持之以恒的毅力”展开说理。借助流传已久的名言佐证观点，让说理有理有据，提升论证的权威度，简单直白地说明长久坚持、点滴积累的价值，深化段落观点，让论证更充实、更有说服力。 13．阅读下面选文，完成小题。 青春的价值在于奋斗 ①“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青春是人生中最宝贵的时光，而奋斗则是青春最亮丽的底色。 ②那么，青春的价值究竟体现在哪里？答案或许有很多，但最核心的，莫过于奋斗。 ③奋斗是青春最动人的姿态。古往今来，无数仁人志士在青年时期立下宏愿、奋发图强。周恩来少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的志向，将毕生精力献给了中国人民的解放事业；袁隆平年轻时就立志“让中国人吃饱饭”，在田间地头奋斗一生，解决了中国人的吃饭问题。他们的青春，因奋斗而闪光；他们的人生，因奋斗而精彩。 ④奋斗是青春最宝贵的财富。有人说，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。在脱贫攻坚的战场上，无数青年干部扎根基层，带领群众脱贫致富；在科技创新的前沿，青年科研人员日夜攻关，攻克了一个又一个“卡脖子”技术；在祖国边疆，青年战士用青春和热血守护着国家的安宁。他们在奋斗中成长，在奉献中收获。 ⑤当然，奋斗不等于盲目蛮干，更不等于透支健康。合理的休息、科学的方法、健康的身体，都是持续奋斗的基础。我们提倡的奋斗，是有方向、有方法、有力度的奋斗。 ⑥奋斗是青春最响亮的回答。面对“躺平”“佛系”等声音，我们更应坚守奋斗的信念。青春的价值，不在于拥有多少，而在于创造了多少；不在于享受了什么，而在于付出了什么。只有在奋斗中，我们才能遇见更好的自己；只有在奋斗中，我们才能为国家和民族贡献自己的力量。 ⑦青春须早为，岂能长少年。愿每一位青年都能珍惜青春时光，在奋斗中绽放光芒，在担当中书写华章。因为，青春的价值，就在于奋斗！ 阅读选文，回答问题。 (1)选文的中心论点是什么？ (2)选文第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ (3)选文第⑤段能否删去？为什么？ (4)结合你的学习生活实际，谈谈你对“青春的价值”的理解。 【答案】(1)青春的价值在于奋斗（或：奋斗是青春最亮丽的底色）。 (2)运用了举例论证的方法。列举周恩来、袁隆平青年时期立志奋斗的事例，有力地论证了“奋斗是青春最动人的姿态”这一观点，增强了说服力 (3)不能删去。因为第⑤段补充论证了“奋斗不等于盲目蛮干”，使论证更加全面、严谨，避免了读者对“奋斗”的误解 (4)示例：作为一名初三学生，我认为青春的价值在于为梦想拼搏。在中考备考中，我们每天早起晚睡、刷题背诵，虽然辛苦，但这是为未来打基础。只有奋斗过的青春，才不会留下遗憾。 【导语】本文是一篇立意鲜明的议论文，以“青春的价值在于奋斗”为中心展开论述。文章分层设论，从姿态、财富、态度三个维度阐释奋斗的意义，又辩证补充理性奋斗的观点，逻辑严谨。文中巧用举例论证，结合名人与时代青年事例，兼具说服力与感染力，行文流畅，紧扣时代话题，倡导积极向上的青春追求。 【详解】（1）文章开头第①段点明青春珍贵、奋斗是青春最亮丽的底色，第②段设问引出青春价值的核心是奋斗，第③④⑥段分别从三个分论点展开论证奋斗对青春的重要意义，最后第⑦段总结全文、升华主旨，强调青年要珍惜时光、奋力拼搏，总结出本文的中心论点是青春的价值在于奋斗。 （2）根据画线句子可知，这里列举了周恩来年少立大志、毕生为国奋斗，袁隆平青年立志扎根田间、终身深耕科研解决国民温饱问题的具体古今名人事例，运用了举例论证的方法，具体有力地证明了奋斗是青春最动人的姿态这一分论点，真实典型的事例贴合文章观点，充实了文章内容，增强了文章的真实性与说服力，让读者更易理解和认同青年奋勇拼搏、砥砺前行，青春方能绽放光彩的理念。 （3）不能删去。 内容上：前文第③④⑥段都在集中论述奋斗的重要意义、奋斗的价值，容易让读者片面理解为“奋斗就是拼命努力、不计代价、一味吃苦”。第⑤段是补充辩证论证，专门澄清误区：指出真正的奋斗不是盲目蛮干、不是透支身体健康，强调奋斗需要依托科学方法、合理休息、健康体魄，是有方向、有方法、可持续的正向奋斗。 论证效果上：这一段弥补了单一论述的漏洞，完善了文章对“奋斗”的定义，让文章观点不绝对、不片面，让全文的论证更加严谨、全面、客观，极大体现了议论文论证的严密性。 结构上：本段是文章的辩证过渡段，承接上文对奋斗价值的肯定，纠正大众对奋斗的错误认知，自然引出下文面对“躺平”心态时理性、持久的奋斗态度，让全文行文逻辑更连贯、层次更完整。删去后文章论证片面、逻辑不严谨，因此绝对不能删去。 （4）核心要紧扣“青春价值在于奋斗”，结合自身学习生活的实际经历谈理解，言之有理即可。 示例：结合材料可知，青年要拒绝“躺平”“佛系”，用有方向、有坚持的奋斗成长自我、贡献力量。作为中学生，我的青春奋斗就体现在日常学习生活中。课堂上认真听讲、勤学善思，课后踏实刷题、查漏补缺，面对学习压力和难题不退缩、不摆烂，摒弃松懈偷懒的心态。同时我明白，真正的奋斗不是盲目熬夜蛮干，而是讲究方法、劳逸结合、持之以恒。我合理规划学习时间，坚持积累知识、提升能力，在一次次坚持与努力中磨砺意志、收获成长。青春最珍贵的价值，就是不负韶华、以奋斗筑基。在当下努力提升自己，未来才能像各行各业的优秀青年一样，有能力担当责任、创造价值，活出青春最美的模样。 班级开展“以‘备’砺行，不负韶华”学习活动。请参与并完成下面小题。 论常备不懈 ①古人云：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”兵无常势，水无常形，常备不懈方能不负重托。 ②凡事有准备，便多了自信，少了自馁；多了从容，少了慌乱；多了胆量，少了怯懦。世间事，备则无患，备则添力，备则功成。这个“备”字，可谓重逾千钧，它要求我们时刻做好准备，常怀忧患意识，有洞烛先机之智，秉持坚韧之志，是居安思危的清醒，更是履行使命的责任担当、追求卓越的进取精神。 ③准备贵在有心。“备份航天员”邓清明感言：“为飞天而备，虽历经枯燥烦累，从未言弃。无论主份还是备份，皆为航天员本分。”本分铭于心，备份自过硬。心怀忠诚，明正道、虑周全，方能于平凡岗位见真章、创不凡。有心者，能于微光中聚能量，于片语中汲智慧。有心者，能积跬步至千里，汇涓流成江海。乔羽偶见蝴蝶翩跹之景，珍藏心底10余载，终化作歌曲《思念》，在春晚演唱后走红，传唱不衰。这份“心”，是“才下眉头，却上心头”的执着挂念，是“众里寻他千百度”的孜孜以求。心之所向，准备必精；念兹在兹，准备随行。有心之备，则思想之网会时刻张开，捕捉灵感，升华智慧，精进有成，功业乃建。 ④准备贵在吃苦。能吃苦，方知“布衣暖，菜根香”之本真；砺心志，才视“攀山越水”为寻常。备战之途，必历经千锤百炼。超常发挥之荣光，源于日复一日的超常付出；关键时刻的灵光乍现，根植于经年累月的专注聚力。准备，有时是蓄势待发，艺多不压身，自强方不息；有时是勤能补拙，“笨鸟先飞”早入林。准备，需耐得住“板凳要坐十年冷”的寂寞，需守得住“两耳不闻窗外事”的淡泊。临阵磨枪，浅尝辄止，终如无根之木，难以立身行远。“苦心人，天不负”，平凡的日积月累，终将铸就非凡的丰功伟绩。 ⑤准备贵在有恒。“无绵绵之事者，无赫赫之功。”不求立竿见影，只求“不见其增，日有所长”的积淀；不求急功近利，只求“苟日新，日日新，又日新”的持续攀登。于攻坚克难中赢得胜利，只有经历“吟安一个字，捻断数茎须”的磨砺，才能成就“青云直上九重霄”的辉煌；在勤勉不辍中厚积薄发，只有闻鸡起舞，久久为功，才能拥有“青出于蓝而胜于蓝”的底气。厚积，是斩断彷徨的宝剑；厚积，是滋养梦想的沃土；厚积，是行稳致远的坦途。 ⑥时刻准备着，绝非空泛口号，亦非坐等其成。它是有心之为、刻苦之为、恒久之为，在准备中砥砺奋斗，在奋斗中深化准备，不断将自身锻造得更加坚实、更加过硬、更加强大。唯其如此，方能不负党和人民的重托，在强军兴军的伟大征程中建功立业，练就召之即来、来之能战、战之必胜的过硬本领。 （选自《中国国防报》） 14．下面的思维导图梳理了选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 15．以下材料能充当本文的论据吗？如果可以，放在哪段合适？请说明理由。 材料一： 钱锺书先生有言：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。” 材料二： 中国航天科技集团有限公司7103厂高级技师何小虎，从一所高职院校毕业的农村娃成长为航天领域的技术工人、火箭心脏的“钻刻师”，十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能，解决了65项火箭发动机加工难题，在长征五号、天问一号、北斗卫星组网、探月工程等任务中作出突出贡献，被授予全国五一劳动奖章。 【答案】14．（1）常备不懈方能不负重托（2）论述如何做到常备不懈（3）准备贵在吃苦 15．示例：两个材料都可以充当本文的论据。材料一适合放在第④段，钱锺书“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”中的“笨功夫”，正是指脚踏实地、不辞辛劳的刻苦付出，与本段“勤能补拙”“耐得住寂寞”“苦心人，天不负”的论述高度契合，能从道理层面有力论证“准备贵在吃苦”的分论点。材料二适合放在第⑤段，材料讲述何小虎“十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能”，凭借长期的坚持与积淀攻克技术难题、作出突出贡献，完美诠释了持之以恒、持续积累终成大事的内涵，这一事实论据能具体生动地论证“准备贵在有恒”的分论点。 【导语】文章紧扣“常备不懈”展开论述，采用“总—分—总”结构，脉络清晰。三个分论点“有心”“吃苦”“有恒”层层递进，从精神储备到意志磨砺再到时间积淀，逻辑严密。论证上，引经据典与典型事例相结合，语言凝练而富有文采，排比、对仗等修辞增强了说理的气势与感染力。 【详解】14．（1）中心论点：结合第①段“兵无常势，水无常形，常备不懈方能不负重托”和第⑥段“时刻准备着……方能不负党和人民的重托，在强军兴军的伟大征程中建功立业”可知，中心论点可概括为：我们要常备不懈（时刻准备着），在奋斗中锤炼自身，方能不负韶华、建功立业。 （2）阐述如何做到常备不懈：结合第③段“准备贵在有心”，第④段“准备贵在吃苦”，第⑤段“准备贵在有恒”可知，要做到常备不懈，必须从三个方面着力：有心、吃苦、有恒。 （3）分论点三：结合第④段“准备贵在吃苦”可知，第三个分论点是：准备贵在吃苦。 15．两个材料都可以充当本文的论据。首先要准确判断两则材料分别对应的分论点： 材料一“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”，钱锺书先生此言强调的是一种踏实刻苦、不投机取巧的“笨功夫”精神，核心在于甘于吃苦、勤能补拙，这与第④段“准备贵在吃苦”中“能吃苦”“超常付出”“耐得住寂寞”等论述高度契合，因此材料一应放在第④段。 材料二何小虎从高职院校毕业的农村娃成长为航天领域的技术工人，“十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能”，解决了65项火箭发动机加工难题，在长征五号、天问一号、北斗卫星组网、探月工程等任务中作出突出贡献。其核心体现的是数十年如一日的长期坚守与不懈磨砺，这与第⑤段“准备贵在有恒”中“无绵绵之事者，无赫赫之功”“久久为功”“厚积薄发”等论述高度契合，因此材料二应放在第⑤段。 班级开展“专注笃行·破解难题”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 用心投入，难事不难 任刚 ①做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。 ②米兰冬奥会上，中国选手谷爱凌凭借精彩的表现摘得自由式滑雪女子U型场地技巧金牌，这也是她在此届冬奥会收获的第3枚奖牌。在赛后接受采访时，她将这段经历形容为“马拉松的距离，却要用短跑的节奏去完成”。 ③通常来说，运动员备战一项赛事，是一个长周期过程，往往需要花费数月乃至更长时间来准备，就像跑一场考验耐力的“马拉松”。然而在这次冬奥会上，谷爱凌却要在3周内连续完成3个不同项目的赛事，就必须全力以赴，以短跑的节奏，来应对高密度、高强度的挑战。 ④日常工作中，我们也会遇到如“马拉松”般艰巨繁重的任务，需要在短时间内拿出成果、交出答卷，此时绝不能犹豫彷徨、浪费时光，而要果断拿出“短跑的节奏”，快速调整状态、及时优化策略，集中精力全力以赴，争取取得无愧于职责、经得起检验的过硬成绩，圆满完成任务。 ⑤保持良好心态是成功的一半。时间紧迫、任务繁重，很容易让人滋生紧张、焦虑等不良情绪。一旦心态不稳，乱了心神，就难免思路混乱、行为走偏。现实中，虽然训练有素但关键时刻因为心态不稳而掉链子的教训比比皆是。正所谓，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。无论面对多么繁重的工作，我们都要保持镇定，稳住心态，排除干扰，迅速投入工作，在短时间内尽可能完成更多工作内容。 ⑥面对短时间内需要完成的多项任务，仅凭一腔热血盲目蛮干，是不可能把任务完成好的。越是时间紧、任务重，越需要科学的方式方法，做好清晰实用的规划，把多项任务分解成一个个小目标，理清先后顺序、分清轻重缓急，明确每一步的发力方向。方法得当，才能事半功倍，在“小步快跑”的积累中实现“大步跨越”。 ⑦古人讲，“专心致志，以事其业”。做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。繁杂任务面前，只有做到专心致志、心无旁骛，让自己进入“心流”状态，才能不受任何外在因素干扰，发挥出自己的最大潜力，尽可能在短时间内完成艰巨繁重的任务。 （选自《解放军报》2026.4.12，有删改） 16．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 17．阅读选文后，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，结合学习生活实际，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】16．（1）用心投入，难事不难(或：做事要保持专注、全身心投入，难事就能不难) （2）面对繁重任务要讲究科学方法，做好规划，分清轻重缓急 17．示例：用心投入，是攻克学习难题的法宝。谷爱凌在冬奥赛场上全身心投入，专注应对高强度比赛，才收获了优异成绩。我们在学习中总会遇到繁重的作业、难懂的知识点，只有沉下心来专心学习，排除杂念、做好规划，把精力都放在学习上，才能高效理解知识、解决难题。如果做事分心走神、敷衍了事，只会越学越乱。所以，只要我们用心投入、专心致志，就能克服学习中的各种困难。 【导语】本文以“用心投入，难事不难”立旨，先点明专注投入的重要，借谷爱凌冬奥经历类比急重任务，再分层阐释稳心态、讲规划两大路径，末段引古语重申专心致志。文章由事入理，层次清晰，贴合现实，说理平实恳切。 【详解】16．（1）根据文章标题《用心投入，难事不难》，再结合第①段可知，这句话开篇直接点明作者核心主张，全文所有事例、分论段都是围绕“用心投入，难事不难”展开论证；文章结尾第⑦段再次重申专心致志全身心投入的重要性，与标题首尾呼应。综合全文行文，本文中心论点就是标题语句。 （2）根据第⑥段第一句可知，本段文字继续推进论证，阐释处理多重繁重任务的正确路径，后文“越是时间紧、任务重，越需要科学的方式方法，做好清晰实用的规划，把多项任务分解成一个个小目标，理清先后顺序、分清轻重缓急”，完整交代了这一分论点的内涵，对应思维导图中第三条论证层次。 17．根据第②③段可知，作者借谷爱凌三周三项高强度冬奥赛事的经历，说明紧迫任务需要全力以赴； 第⑤段指出应对压力要稳住心态排除焦虑； 第⑥段提出处理多项任务需科学规划拆分目标； 第⑦段收束，强调专心致志、心无旁骛才能发挥最大潜力。 我们选取文中任一核心感悟作为中心观点均可，写作时要先亮明清晰观点，接着可以结合文中谷爱凌事例简单引申，再联系初中生真实学习场景（多科作业、期中期末复习、多项实践任务等）进行正反对比或道理论证，最后回扣观点收束，保证逻辑通顺，满足字数要求。 示例：保持专注用心投入，是我们应对多重学习任务的关键。文中谷爱凌以短跑节奏应对密集冬奥赛事，依靠全身心投入斩获佳绩。日常我们常常同一天要完成多张试卷、背诵多门知识点，如果三心二意边写作业边刷短视频，只会进度缓慢漏洞百出。我们应当稳住心态，给任务拆分先后小目标，专心逐项攻克，只有沉下心专注付出，才能高效完成学习任务，从容化解学业压力。 18．班级开展“奔赴·勇者路常在”主题阅读活动，请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 ①你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭崖壁挡住去路，却总能从石缝间悄然渗出，从崖底罅隙中钻出，或是积蓄力量漫溢开来，汇成新的溪流。水千回百转、执着向远，启示我们：只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，就能在看似绝境之处辟出前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ②现实中，不少人遇困便原地打转。老办法行不通就畏缩不前，不敢尝试新路子、不愿打破老规矩，把此路不通当成绝路。殊不知，这是安于现状的怯懦，会消磨进取心、束缚思维与行动，让朝气褪去、志气消减，最终陷入千篇一律的窠臼。事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ③破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。这既需要打破条条框框的思维突围，也需要脚踏实地的行动根基。DeepSeek研究团队跳出传统路径，以低成本走出AI发展新路；孙万仓成功培育抗寒冬油菜，将种植区向北推进13个纬度。敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能见到奇伟景观，成就非凡之功。 ④破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上的成功改革，皆是以变破局。雄安新区“一枚印章管到底”，三江源国家公园破解权责不清难题，都是以变应变、以新破局的生动实践。时代与形势不断变化，工作方法不能一成不变。唯有主动求变，让思路和方法适配新需求，才能始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 ⑤求新求变，必须扎根实际、求真务实。创新不是空中楼阁，变革不搞花架子，一切都要从现实出发、在实践中检验。摸清规律、解决问题，创新才有生命力，变革才有含金量。 ⑥事业发展，不能总踩着别人的脚印前行。走出舒适区，以实干开辟新径，以创新点亮征途，道路自会越拓越宽。真正的开拓者都明白：路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 请结合选文内容完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 【把握观点】 小语：这篇文章论点明确，可以表述为：（1）_____。 小文：文章从求新、求变、务实三个方面，具体论述如何破局开路。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明破局开路可以成就非凡之功、（2）_____、创新才有生命力，变革才有含金量，让观点更明确。 论证要合理 【理清思路】 小智：我阅读到第③段时，没理清它的论证思路，请给我讲讲好吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章提出观点后进行阐释，然后运用合理的论证方法进行论证，最后进行强调。 小美：我明白了！这段的论证思路是：_____。 组长：你说得正确！ 【答案】 事业要发展，要敢为人先，敢于破局开路。 始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头 首先，开头提出本段分论点“破局开路，要敢于求新”；接着阐释“敢于求新”的内涵和做法；然后连举两个典型事例——DeepSeek研究团队和孙万仓两个事例，分别从科技和农业领域证明“敢于求新”能够取得非凡成就。最后强调敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能成就非凡之功。 【导语】本文以山间溪流遇崖穿石的现象起笔，引出关于破局与突围的深刻哲思。文章并未停留在对“山重水复”困境的哀叹，而是直击现实中因循守旧的怯懦心态，提出了“破局开路”的纲领，通过剖析“敢于求新”的勇气与“善于求变”的智慧，并结合AI研发与农业攻坚等实例，论证了唯有扎根实际、主动求变，才能在看似无路可走的地方踏出一条坦途。 【详解】（1）由第②段“事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路”和第⑥段“路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路”可知，文章开篇以溪流遇阻仍不断向前的现象引出思考，批判了人们遇到困境便止步不前、固守旧法的消极心态，全文围绕破局开路展开层层论述，各个分论点也都是为支撑观点服务，结尾再次升华主旨，点明勇者敢于闯试就能不断开辟新路，因此论点可概括为：事业要发展，要敢为人先，敢于破局开路。 （2）第③至⑥段分别点明破局开路的价值，本空对应第④段，围绕“破局开路要善于求变”展开论述，列举多处实例论证主动求变的价值，与前文“成就非凡之功”、后文“创新才有生命力，变革才有含金量”形成并列关系，可概括为：始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 （3）由第③段“破局开路，要敢于求新”可知，这是本段亮出的分论点，定下全段的论述方向；“革故鼎新……也需要脚踏实地的行动根基”紧接着阐释敢于求新的内涵，说明突破桎梏、超越旧模式既需要思维突破也需要务实行动；“DeepSeek研究团队……将种植区向北推进13个纬度”选取科技、农业两个不同行业的典型事例，用事实增强论述的说服力，“敢于挑战权威……成就非凡之功”最后进行总结强调，点明打破陈规才能收获成就。据此概括即可。 班级开展“书韵清心·思涌灵光”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 慢阅读偶感 陈晓明 ①朱光潜先生告诫青年读者说：与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。阿根廷小说家博尔赫斯也曾言：真正的阅读，是重读。深入到作品中去，丰富它，因为你已经读过它。他甚至“要劝大家少读些新书但要更多地重读”。博尔赫斯曾任阿根廷国家图书馆馆长，彼时他双目几近失明。执掌国家藏书宝库时无法亲眼阅读，想来他十分痛苦。好在他以慢读、重读为阅读理念，有限的视力还能让他体会阅读名著之妙。慢读让我们有时间在字里行间停留，感受语言的节奏、思想的层次。慢阅读是对待经典作品应有的态度，经典作品也有赖于慢阅读才能显现其丰富与精妙。 ②自从互联网成为当代社会的主导信息传播载体，人们越来越习惯于用电脑或手机阅读各种资讯。但这也带来一个状况：大家的阅读速度变得十分快捷，信息量实在太大了，可获得的新资源令人应接不暇。常听朋友抱怨：读了一天，读了许多东西，但到第二天，昨天读了什么，回忆起来却十分困难。大家都在匆忙浏览，自然印象潦草，似是而非。互联网的网页下方，标明的是“浏览量”，而不是“阅读量”。浏览多了，阅读自然少了，认真的慢阅读就更少了。大家都被碎片化浏览所裹挟，静心、耐心阅读变得稀罕而可贵。 ③不管是求学的课业需要，还是为了满足知识兴趣、提升个人修养，慢阅读都是值得提倡的阅读方法和态度。读书泛泛潦草而读，自然读得快，而要读得深、读得精、读得专，自然就会读得慢。当然，读书也要泛读，没有博览群书，知识面无法打开，眼界就受限。我们要找到泛读与精读的平衡关系：在泛读的基础上一定要有精读，在精读的基础上再去泛读。 ④当今时代，生活节奏快，慢阅读不失为一种调整生活心态、放松心理的好方式。仔细品味一句诗意，琢磨作家描写人物活动的用意，感受一段散文的风景描写，可谓一种陶冶。我对慢阅读寄予了更多的期待。面对快速变化的社会以及各种感官冲击，沉浸式地慢阅读一本书，可帮助人们调节心理、培养耐心、理顺情绪，它应该成为精神文明建设的一项重要工作，在社会中提倡并实施。 （摘自《人民日报》2026年1月31日） 19．下面是《慢阅读偶感》的论证思路，请根据文章内容，补全空缺部分。 结构 论证方法 主要内容 引论 道理论证 引用朱光潜、博尔赫斯的话语，提出经典作品需要①_____。 本论一 ②_____ 联系当下快阅读、碎片化阅读现实，指出其印象潦草、难以沉淀的弊端。 本论二 道理论证 辩证分析精读与泛读的关系，指出精读为魂、泛读为体，二者需要平衡。 结论 道理论证 ③阐述_____，呼吁______ 20．班级以“慢阅读·真成长”为主题开展交流活动，下面是两位同学的对话，请完成任务。 甲：现在学习这么忙，哪有时间慢阅读？刷刷短视频、看看梗概就够了，省时又省力。 乙：我觉得不行。经典要慢慢读、反复读，才能真正读懂，对写作和修养都有用。 你赞同谁的观点？请结合《慢阅读有感》简述理由。 【答案】19． 慢读、重读、精读 举例论证 慢阅读的价值 全社会大力提倡慢阅读 20． 示例：我赞同乙的观点。真正的阅读不在于速度快、数量多，而在于是否读懂、读透。慢阅读能让我们静下心来深入文本，细细品味语言的精妙，体会作品的思想内涵，与作者进行深度对话。尤其是经典作品，内涵丰富、意蕴深厚，只有反复品读、耐心琢磨，才能真正理解其价值。如果只追求快速浏览、只看梗概，就只能浅尝辄止，不仅记不住内容，更无法获得精神滋养与心灵成长。因此，我们要重视慢阅读，在精读中提升修养、丰盈内心。 【导语】本文由朱光潜与博尔赫斯的阅读观切入，探讨了数字时代“慢阅读”的独特价值。作者敏锐地指出，在碎片化浏览盛行的当下，人们陷入了“读得多却留不住”的困境。文章主张在泛读与精读间寻求平衡，呼吁回归沉浸式阅读，认为慢读不仅是汲取经典精髓的途径，更是调节心理、涵养耐心的精神良方，理应成为当代精神文明建设的重要一环。 【详解】19．①：由第①段“慢读让我们有时间在字里行间停留……丰富与精妙”可知，作者开篇引用两位名家名言，意在引出对待经典书籍的正确阅读方式，否定快速粗读的做法，强调经典书籍不能草草浏览，必须依靠慢读、重读、精读才能挖掘深层内涵，可概括为：慢读、重读、精读。 ②：第②段首先点明了互联网时代人们阅读习惯发生改变的客观背景，接着通过列举朋友抱怨这一具体生活实例，印证了快阅读带来的记忆模糊问题，属于举例论证。 ③、④：由第④段可知，结尾段落先层层梳理慢阅读在调节心态、陶冶情操、培养心性方面的多重价值，点明快节奏时代慢阅读的重要意义，最后立足社会层面发出倡议，希望全社会重视、推行慢阅读，整体围绕慢阅读的价值展开阐述，呼吁全社会大力提倡慢阅读。 20．由第②段可知，碎片化快读、看梗概、刷短视频的阅读方式，只能实现浅层信息浏览，无法让人记住内容、沉淀知识，达不到真正的阅读效果。由第①段可知，慢阅读能让人深入文本细节，品味语言精妙、体悟思想深度，是读懂经典、吸收养分的唯一方式。由第④段可知，慢阅读还能陶冶情操、调节心态、提升个人修养，助力个人成长，是快阅读无法替代的。甲同学只追求省时省力、摒弃慢阅读的想法十分片面，忽略了阅读的本质是深耕与成长，因此根据以上内容分析，明确赞同乙同学观点即可。 示例：我赞同乙的观点。快节奏的碎片化浏览、看书籍梗概，只是浅层的信息扫视，读后印象模糊、无法沉淀知识。慢阅读能让我们沉浸式品读文本，品味语言节奏、体悟思想内涵。经典书籍意蕴深厚，唯有慢读、精读、重读，才能汲取精神养分、提升文学素养。坚持慢阅读，方能实现真正的阅读成长。 阅读下面选文，完成下面小题。 涵养向新而行的文化自信 ①只有内心笃定，才能不惧风浪；拥有文化自信，才能向新而行。 ②文化自信，根植于博大精深的中华文明。五千年的岁月长河，流淌出绵延不绝的中华文脉；从殷墟甲骨的神秘刻辞，到敦煌壁画的斑斓色彩；从诸子百家的智慧交锋，到唐诗宋词的意境深远。这些文化瑰宝，构筑了中华民族的精神大厦，赋予了我们傲立于世界民族之林的底气。这种底气，让我们在面对外来文化冲击时，不盲从、不迷失，始终坚守自己的文化根脉。 ③文化自信，焕发于与时俱进的时代精神。文化不是博物馆里蒙尘的展品，而是流淌在当代人血液里的基因。近年来，从“只此青绿”的古典舞韵，到“长安三万里”的数字光影；从非遗手作的国潮文创，到古建活化的大众体验。传统文化正以青春的表达、科技的手段、创意的转化，绽放出时代的新芽。它证明，古老的东方美学完全可以在现代语境中焕发新生，这正是文化自信在当下最生动的注脚。 ④文化自信，彰显于平视世界的从容姿态。平视世界，是一种不卑不亢的从容。我们不再需要仰视西方标准来定义自身价值，也不再以俯视的姿态去输出文化偏见。我们用《三体》的宇宙视野与科幻想象，与全球读者对话；用北京冬奥会的二十四节气倒计时，向世界传递东方浪漫；用国产大飞机C919的腾飞，宣告中国制造的崛起。在交流互鉴中，我们既展现自我，又包容他者，这正是大国文化自信的格局。 ⑤然而，涵养文化自信，绝非闭门造车、固步自封。真正的自信，是敢于在传承中创新，在对话中坚守。没有传承，创新就会沦为无源之水；没有创新，传承就会变作一潭死水。没有对话，坚守容易走向偏执；没有坚守，对话容易迷失自我。 ⑥身处大变革时代，我们唯有以文化自信为帆，才能在文明激荡的洪流中向新而行，驶向中华民族伟大复兴的彼岸。 （选自《人民日报》2025年1月，有删改） 21．选文的中心论点是什么？ 22．简要分析选文第③段的论证思路。 23．选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 我们用《三体》的宇宙视野与科幻想象，与全球读者对话；用北京冬奥会的二十四节气倒计时，向世界传递东方浪漫；用国产大飞机C919的腾飞，宣告中国制造的崛起。 24．结合选文内容，谈谈你对第⑤段中“真正的自信，是敢于在传承中创新，在对话中坚守”的理解。 25．请为选文第②段补充一个事实论据。 【答案】21．只有拥有文化自信，才能向新而行。 22．首先提出分论点“文化自信，焕发于与时俱进的时代精神”；接着列举“只此青绿”“长安三万里”“非遗手作”“古建活化”等传统文化现代转化的事实论据进行举例论证；然后分析指出传统文化通过青春表达、科技手段、创意转化绽放新芽；最后得出结论“古老的东方美学完全可以在现代语境中焕发新生，这正是文化自信在当下最生动的注脚”。 23．举例论证。列举了《三体》对话世界、冬奥节气传递浪漫、C919宣告崛起三个事实，具体有力地论证了“文化自信，彰显于平视世界的从容姿态”这一分论点，进而证明中心论点，使论证更具说服力和时代感。 24．示例：“传承中创新”意味着我们要扎根中华优秀传统文化根基，同时用符合时代的方式去表达发展，如故宫文创让文物活起来；“对话中坚守”意味着在与世界文化交流互鉴时，既要自信展示自身特色，又不盲从西方，坚守自身文化主体性。二者辩证统一，才是真正的文化自信。 25．示例：宋代文豪苏轼在黄州贬谪期间，不仅写下《赤壁赋》传承古典文脉，更在诗词中融入旷达哲思，展现了士大夫精神的新境界。 【导语】这篇文章以“文化自信”为核心，层层递进，从文明根基、时代活力到大国格局，搭建起清晰的论述框架。作者以《三体》、北京冬奥会等鲜活案例为证，将抽象的自信转化为可感的实践，结尾以“为帆”收束，既有理性思辨，又有昂扬底气，尽显时代语境下的文化自觉与清醒。 【详解】21．根据第①段可知，文章开篇直接点明“拥有文化自信，才能向新而行”，为全文确立了核心主张。 根据第②③④段可知，文章从中华文明根基、时代精神、大国姿态三个层面展开论述，阐释了文化自信的来源与表现。 根据第⑤段可知，文章补充说明涵养文化自信需在传承中创新、在对话中坚守，避免走向封闭或迷失。 根据第⑥段可知，文章结尾再次回扣“以文化自信为帆，向新而行”的观点，首尾呼应，强化了中心论点。 因此可概括，选文的中心论点是只有拥有文化自信，才能向新而行。 22．根据第③段可知，段落首句直接抛出本段分论点“文化自信，焕发于与时俱进的时代精神”，定下全段围绕时代精神滋养文化自信的论述方向，开门见山明确论证核心。 紧接着作者罗列古典舞、数字影视、国潮文创、古建体验多个现实事例，用丰富的实例佐证传统文化紧跟时代完成创新转化，依托举例论证让观点具象可感。 之后顺着事例展开剖析，点明传统文化依托新式表达突破旧态、焕发新机的内在逻辑。 收尾处提炼总结，落脚于传统美学借现代语境重生、具象体现当代文化自信，完成整段从立观点、摆事例到析道理、做总结的完整论证闭环。 23．根据第④段可知，画线语句接连举出《三体》海外传播、北京冬奥二十四节气、C919飞机问世三个典型事例，属于举例论证的论证方法，三个事例分别从文学、民俗文化、大国科创不同维度选材，贴合本段分论点“文化自信，彰显于平视世界的从容姿态”，借助真实鲜活的实例把抽象的大国从容具象化，具体有力地支撑本段分论点，进而辅佐全文中心论点的论证，让说理不再空洞，增强了语段的说服力与现实感染力。 24．作答要立足全文行文逻辑，先依托第②③④段分别对应传承、创新、中外对话的文本内容，再结合第⑤段的辩证论述，先拆解句子两层含义，“传承中创新”对应传统文化守根基与时代表达，“对话中坚守”对应中外交流不卑不亢，最后关联文章中心论点落脚文化自信、向新而行。 示例：传承是文化自信的根基，依托中华文明积淀的各类文化瑰宝筑牢本源，创新如同第③段《只此青绿》等新式改编，让传统文化紧跟时代焕发活力，脱离传承的创新没有根基，缺少创新的传承容易僵化；在中外交流的对话里，第④段《三体》、冬奥等事例印证我们平视世界，向外传播本土文化，同时包容外来文明，坚守自身文化内核才不会迷失，二者相辅相成，正是涵养文化自信、助力向新而行的关键。 25．第②段分论点是：文化自信，根植于博大精深的中华文明，补充论据要选取源自中华古文明、历经岁月留存的经典文化成果，事例需贴合文脉绵延、筑牢民族精神根基的内容，选材兼顾代表性，语言简洁凝练，能够佐证中华文明积淀丰厚、孕育文化底气的观点。 示例：司马迁耗费十余年编撰《史记》，梳理上古至汉代的历史文脉，以史家笔墨留存华夏历史智慧，成为后世文史传承的珍贵瑰宝。 阅读下面选文，完成小题。 解码“中国空间站” ①2022年底，中国空间站“T”字构型全面建成，标志着我国载人航天工程“三步走”发展战略取得最终胜利。这座坐落于距地球约400公里近地轨道上的“太空豪宅”，究竟蕴含着哪些硬核科技？ ②中国空间站由核心舱“天和”、实验舱“问天”与“梦天”共同组成。三舱拼接而成的“T”字构型，绝非随意的几何拼凑，而是经过精密计算的力学与功能最优解。这种构型不仅保证了空间站姿态控制的稳定，而且使每个舱段均能获得均匀的太阳光照，保障了太阳能翼的发电效率。此外，“T”字构型还能在微重力环境下，实现各舱段之间的航天员通行与物资转移的畅通无阻。 ③空间站的“心脏”是核心舱“天和”。它提供了空间站的生命保障系统，负责维持舱内的大气压、氧气浓度、温度与湿度等环境参数，让航天员如同生活在地面上一样舒适。同时，它还搭载了再生式生命保障系统，能够将航天员呼出的二氧化碳和水蒸气还原为氧气与水，极大减少了地面物资补给的压力，实现了资源在太空中的循环利用。 ④太阳能翼是空间站的“能源仓库”。问天与梦天实验舱外侧，各安装了一对柔性太阳能翼。这种柔性翼收拢时厚度仅毫米级，展开后面积却可达百余平方米。更值得一提的是，它采用了先进的砷化镓薄膜电池技术，光电转换效率高达30%以上，远超传统晶硅电池，为空间站提供了源源不断的澎湃电能。 ⑤“太空豪宅”自然离不开“豪宅”的“管家”——机械臂。中国空间站配置了大小两种机械臂。大臂长10米，能抓举25吨重物；小臂长5米，精度更高。两者可独立操作，也可串联组合，形成15米的超长机械臂。它们不仅能辅助航天员出舱作业、抓取悬停飞行器，还能像“爬虫”一样在舱壁上爬行转移，实现空间站外表面的全范围巡检。 ⑥如今，中国空间站已进入应用与发展阶段。作为国家级太空实验室，它正敞开怀抱，迎接来自世界各国的科学实验项目。从仰望星空到筑梦苍穹，解码“中国空间站”，我们读出的是中国航天人自立自强的精神密码，也是中华民族走向星辰大海的铿锵步伐。 （选自《科学中国人》2025年第3期，有删改） 26．用简洁的语言概括选文说明的主要内容。 27．分析选文第②段中加点词语“最优解”是如何体现说明文语言准确严密特点的。 28．选文第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 收拢时厚度仅毫米级，展开后面积却可达百余平方米。 29．梳理选文③④⑤段的说明思路。 30．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．中国空间站“T”字构型既保证了姿态控制的稳定，又保障了太阳能翼的发电效率。 B．核心舱“天和”的再生式生命保障系统能将二氧化碳和水蒸气还原为氧气与水，实现了资源循环。 C．柔性太阳能翼采用砷化镓薄膜电池技术，光电转换效率达30%，远超传统晶硅电池。 D．大机械臂与小机械臂只能串联组合使用，形成15米的超长机械臂，完成舱外巡检。 【答案】26．中国空间站构型设计的优势、核心舱的生命保障功能、太阳能翼的发电技术及机械臂的功能特点。 27．“最优解”是数学与工程领域的专业术语，指在给定条件下所有可能方案中的最佳选择。这里用“最优解”准确、严谨地说明了“T”字构型不是随意的拼凑，而是经过精密计算、在力学与功能上达到最佳平衡的科学选择，体现了说明文语言的准确性与严密性。 28．列数字、作比较。列数字用“毫米级”“百余平方米”具体准确地说明了柔性太阳能翼收拢时极薄、展开时面积大的特点；作比较将收拢与展开的状态进行对比，突出强调了其设计巧妙与适应太空环境的优势。 29．首先介绍了核心舱“天和”作为空间站“心脏”的生命保障及资源循环功能；然后说明了太阳能翼作为“能源仓库”的柔性特征与高效发电技术；接着介绍了机械臂作为“管家”的大小配置与灵活操作功能；这三段从生活、能源、作业三个维度，由内到外、由主到辅，逻辑严密地说明了空间站的硬核科技保障。 30．D 【导语】文章以设问开篇引出中国空间站，条理清晰地分层拆解空间站各项核心技术。行文巧用比喻，将各舱体、太阳能翼、机械臂分别喻为心脏、能源仓库、管家，把晦涩航天科技通俗化。依次介绍舱体构型、生命保障、供电设备与机械臂功能，由实物科普升华为航天精神，从硬核科技落脚民族航天追求，由浅入深，兼具科普性与思想性。 【详解】26．根据第①段可知，文章以设问引出中国空间站蕴含硬核科技这一说明话题；接着围绕该话题分层介绍：第②段介绍空间站T字构型的多项设计优势，第③段解说天和核心舱的生命保障相关功用，第④段说明柔性太阳能翼的构造与先进发电技术，第⑤段介绍大小机械臂的规格与各类实用功能；第⑥段补充空间站现阶段发展状况，升华航天价值。 综上，纵观全文，文章主要介绍中国空间站各组成部分的先进科技与性能特点。 27．定性：“最优解”，最佳方案，起限定作用。 带词解句：结合第②段“三舱拼接而成的‘T’字构型，绝非随意的几何拼凑，而是经过精密计算的力学与功能最优解”可知，说明T字形构型是多方测算对比后综合性能最好的设计，没有其他方案能在稳定、采光、舱体通行等方面超越它，排除了普通、备选方案的可能性。 说明文语言特点：“最优解”体现了说明文语言的准确性、严密性。 28．根据第④段画线语句可知，借助“毫米级”“百余平方米”具体数据，运用列数字的说明方法，精准标注柔性太阳能翼收拢、展开的尺寸规格；同时，运用作比较的说明方法，把收拢纤薄和展开宽大两种形态对照，形成鲜明反差。两种说明方法结合，直观突出柔性太阳能翼折叠性能优异、构造设计精巧的特点，体现航天科技的先进。 29．根据第③段“空间站的‘心脏’是核心舱‘天和’……实现了资源在太空中的循环利用”可知，本段先介绍天和核心舱的核心作用，它负责调控舱内各类生存环境参数，同时依靠再生式系统完成太空资源循环，为航天员在轨生活提供基础保障。 结合第④段“太阳能翼是空间站的‘能源仓库’……为空间站提供了源源不断的澎湃电能”可知，文章接着介绍太阳能翼的形态特点与先进发电技术，展现空间站充足、高效的能源供给优势。 根据第⑤段“‘豪宅’的‘管家’——机械臂……实现空间站外表面的全范围巡检”可知，最后介绍空间站大小机械臂的搭配方式与多样作业功能，保障空间站外部作业与巡检工作顺利开展。三段内容依次从在轨生存保障、能源供给、外部作业三个层面展开，逻辑层层递进，完整展现了中国空间站完备的硬核科技体系。 30．D.根据第⑤段“两者可独立操作，也可串联组合，形成15米的超长机械臂”可知，大小机械臂既能够单独开展作业，也可以拼接联用，选项里“只能串联组合使用”的表述和原文内容不符，限定词语“只能”曲解了机械臂的使用方式。 班级开展“相信·守静悟真意”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 心非静不能明 ①古人认为修身治国应以持重守静为根本，反对轻率躁动。《大学》中论述“知止而后有定，定而后能静”，《诫子书》中告诫“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。守静作为传统文化中极具哲学深度的概念，在今天依然有其现实意义。因此，我们要守静。 ②守静，需常怀自省之心。在沉静之中，浮华褪去，内心自现，审视自己的所思所想，盘点自己的言行举止，从而不断回顾初心，修正航线，提升修养。北宋名臣赵概与明代首辅徐溥皆有储豆律己的佳话，每日静下心来反省是非得失，及时迁善改过，在检点自身过程中，个人修为得到极大的提高。我们要始终保持头脑清醒，养成经常扪心自问、反躬自省的习惯，时刻怀有一颗守静心、敬畏心、自警心。 ③守静，需保持淡泊心境。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，淡泊不意味着无欲无求，而是要拨开迷雾，最终确定自己的志向。范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，启发人们不因物质的多寡、个人的荣辱而欣喜若狂或沮丧低落，始终坚守自己的原则，莫受外界影响，方能超越一时一事，这正是一种守静的体现。我们要看淡个人得失，以慎终如始、百折不挠的静气，推动事业行稳致远。 ④守静，需锤炼内心定力。因为漫长的人生不可能一帆风顺，伟大的事业更不可能一蹴而就，那些纠缠不清的问题、左右为难的选择，都会在静心思索后了然于胸。只有保持内心平静，才能突破困局。明代于谦用“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”指出，当静心读书时，心中便没有了扰乱思绪的杂念。年轻时的毛泽东，特地到车水马龙的闹市读书，以此锤炼自己的定力与静气。然而，有人面对复杂局面便心浮气躁，在信息洪流中迷失方向；有人遭遇挫折就方寸大乱，因盲目行动错失良机。我们唯有以静心养静气，以静气凝神聚力，以“咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 ⑤心非静不能明，性非静不能养。心静方可不滞于物、不乱于人、不困于心。我们要在删繁就简、去伪存真中认清本质、专心做事，持续涵养“静水流深”的稳健特质，不断在新时代新征程中展现新作为、夺取新胜利。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 请结合选文内容，完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 1.【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 论证要合理 2.【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ 31．【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 32．【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ 【答案】31． 我们要守静。 提升修养 32．示例：首先，开头提出本段分论点“守静，需锤炼内心定力”；接着，阐述其原因和意义；然后引用于谦的诗句和列举毛泽东“闹市读书”的事例从正面证明分论点，之后，又从反面列举面对复杂局面心浮气躁、方寸大乱遭遇失败的事例来论证分论点；最后，强调我们要以“咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 【导语】本文是一篇论述修身守静的议论文，文章立足传统文化与现实生活，倡导人们以静修身、以静成事。作者先引用《大学》《诫子书》中的名句，点明守静是古人修身治国的根本，在当下依然具有重要价值，顺势提出中心论点 “我们要守静”。主体部分从三个角度展开论证：守静要常怀自省之心，在自我反省中提升修养；守静要保持淡泊心境，看淡得失、明确志向；守静要锤炼内心定力，在纷扰中保持清醒、突破困局。文中运用古今名人事例与经典名言，正反对比、说理透彻，结构严谨。结尾以“心非静不能明，性非静不能养”收束全文，强调静心才能明心养性、专心做事，鼓励人们涵养静气，在新时代稳步前行、有所作为。 【详解】31．第（1）空：中心论点是全文的核心主张，本文第①段先引用《大学》《诫子书》论述守静的传统文化内涵与现实意义，段末以“因此”引出总结性语句“我们要守静”，这句话位置醒目、态度明确，能够统摄全文三个分论点，是全文的中心论点。 第（2）空：题目要求填写守静的作用，与“确定志向”“突破困局”对应。第②段围绕“守静，需常怀自省之心”展开，文中明确写道“在检点自身过程中，个人修为得到极大的提高”，可直接提炼为“提升修养”，与第③段“确定志向”、第④段“突破困局”一一对应，因此此处填“提升修养”。 32．第④段论证逻辑清晰且有明显词语提示。段首直接提出分论点“守静，需锤炼内心定力”；接着用“因为”领起原因分析，指出人生与事业不会一帆风顺，静心思索才能突破困局；随后引用于谦“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的诗句，并列举毛泽东闹市读书锤炼定力的事例进行正面论证；再用“然而”转折，列举心浮气躁、方寸大乱的反面表现，突出不守静的危害；最后以“静心养静气，以静气凝神聚力”进行总结，强调要用坚定定力守牢底线。 班级开展“践行·美好传承”小组合作学习活动。请你参与并完成下面小题。 年轻人过节，创新中延续传统 带父母旅游过年，用人工智能生成春联，和朋友拼单点一顿年夜饭外卖……这个春节，年轻人的过节方式花样翻新。社交媒体上，“年味是否变淡”的话题再度引发热议。 这些年，每逢春节，总有一些“年味变淡”的话题讨论。细细思量，这份讨论背后，往往藏着对传统年味的一种固化认知。回溯历史，从爆竹声声到无人机灯光秀，从登门拜年到云端相聚，过年的形式从未一成不变，穿越时光奔涌至今的，是团圆、祝福、辞旧迎新的内核。每一代人都在赋予节日新的表达，年轻人用他们的创新为传统节日注入活力。 年轻人那些看似与传统过节方式不同的选择，实则是以时代语言重新诠释节日内涵。带着父母旅行，打破了过年必须返乡的惯例，守护的依然是亲人团聚的情感；用表情包写福字，消解了新桃旧符的神圣感，注入的是自己的参与感；拼单外卖年夜饭，舍弃了厨房里的烦琐与忙碌，延续的还是那份团圆的温情。 更要看到，年轻人正在成为传统年味的传承者。短视频平台上，有人记录母亲的拿手菜，有人跟学奶奶的传统手艺，这些看似寻常的画面，都是对传统的深情致敬。把年画做成手机壁纸、将庙会搬进直播间、用H5制作电子家谱，年轻人在复刻中理解传统、又在创新中延续传统。他们让古老年俗有了新的载体，让传统文化以新的面貌融入现代生活。 年味是一条流动的河流，每一代人都在为其注入活水，让年味既保持传统的温度，又拥有当下的鲜活。变的是形式，不变的是情感；变的是表达，不变的是对家的眷恋和亲情的守护。与其叹息“年味变淡”，不如看到：年轻人正以自己的方式，让古老节日在代际传承中生生不息。 （选自《人民日报》2026年2月26日，有删改） 33．一组同学制作了下面的思维导图梳理论证思路。请你帮他们填写其中空缺的部分。 34．二组同学围绕“议论要言之有据”展开讨论，请你参与并完成总结发言。 小宇：我觉得要做到言之有据，首先要保证材料准确。本文中作者举的例子都很真实，比如年轻人带父母旅游过年、用AI写春联、拼单点年夜饭外卖，这些都是当下真实的生活现象，让人信服。 小文：材料要与观点一致。作者用这些例子是为了证明年轻人以创新延续传统，每个例子都紧扣这个观点。 小美：他俩的发言我都认可。组长，你认为议论要言之有据需要做到哪几个方面？对材料的丰富性有没有要求？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：______。 【答案】33．（1）年轻人的创新为传统节日注入活力 （2）年轻人正在成为传统年味的传承者 34．示例： 要使议论言之有据，需从三方面着力：首先，材料要真实准确，如文中列举的年轻人带父母旅游、用AI写春联等，都是当下真实的生活现象，增强了说服力；其次，材料要与观点一致，这些例子都紧扣“年轻人以创新延续传统”这一核心，有力地支撑了论点；最后，材料要丰富多样，从不同角度（如旅行、科技、饮食）展现年轻人过节方式的创新，使论证更全面、更具说服力。正是通过这样真实、贴切且多样的论据，文章才令人信服地揭示了年味在传承中创新的道理。 【导语】此文围绕年轻人新式过节展开论述，观点鲜明立意深刻。文章先摆出现象，引出年味变淡的热议，继而剖析大众固化认知，点明节日内核始终未变。逐层举例对比新旧过节形式，论证创新表达并未背离传统情感，同时肯定年轻群体传承传统文化的积极作为。行文逻辑清晰，语言平实又富有感染力，以河流喻年味生动贴切。既正视习俗形式的更迭，又坚守团圆爱家的初心，阐释出传统节日在创新中代代延续的真谛。 【详解】33．（1）根据第②段，文章先针对“年味变淡”的热议，指出讨论背后是对传统年味的固化认知，进而提出核心观点：过年形式从未一成不变，团圆、祝福等内核不变，年轻人正用创新为传统节日注入活力，对应思维导图的“提出观点”部分。故此空可填写：年轻人的创新为传统节日注入活力。 （2）第③段论述了年轻人以时代语言重新诠释节日内涵，而第④段进一步指出，年轻人通过短视频记录传统手艺、将庙会搬进直播间等方式，为古老年俗赋予新载体，在复刻中理解传统、创新中延续传统，这对应思维导图中“论证过程”的第二个分论点。故此空可填写：年轻人正在成为传统年味的传承者。 34．结合小宇“首先要保证材料准确”，小文“材料要与观点一致”，小美“对材料的丰富性有没有要求”可知，议论要做到“言之有据”，需兼顾材料的准确性、与观点的一致性和丰富性。 首先，准确性是基础，如文章第①段列举的“带父母旅游过年、用人工智能生成春联、拼单点年夜饭外卖”，都是当下真实的春节生活场景，并非虚构，能让读者产生共鸣，增强论证的可信度。 其次，材料必须与观点高度契合，文章第③段用“带父母旅行”“用表情包写福字”“拼单外卖年夜饭”等例子，直接服务于“年轻人以时代语言重新诠释节日内涵”的分论点，每个例子都指向“形式创新但内核不变”的核心逻辑，没有偏离主题。 最后，材料的丰富性能让论证更立体，文章第③段侧重“节日内涵的新诠释”，第④段则补充了“短视频记录传统手艺、线上庙会、电子家谱”等例子，从“诠释内涵”和“传承载体”两个不同维度展开，既覆盖了生活场景，又延伸到文化传播形式，避免了论证的单一化，让观点更具说服力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 议论文阅读 一、2026 命题核心导向 1. 改革定型，范式稳定：2024 改革后，议论文阅读10 分、2 小题、短论文本的格局彻底固定，2027 延续此模式。 2. 素养导向，思辨为本：紧扣 **“明辨求真”主题，强化逻辑思维、批判性思考、创新意识 **，落实新课标思辨性阅读要求。 3. 极简文本，降低门槛：选用超短、结构清晰、语言通俗的时评短论，减少阅读障碍，聚焦逻辑考查。 4. 基础为主，稳分保底：4 分论点＋6 分论证分析，考点固定、答题模板化，确保中等生稳拿 8 分以上。 5. 价值引领，立德树人：主题聚焦创新、求真、读书、坚守，传递积极向上、理性思辨的价值观，贴合中考育人目标。 二、2027 届备考策略 1. 文本精准定位 （1）高频主题（必练） 创新思维・明辨求真（2026 已考，次重点） 文化自信・传承经典（2025 已考，次重点） 责任担当・青春奋斗（2024 已考，次重点） 读书成长・修身立德（2027 最高频，重点） （2）文本特征 篇幅：500—700 字 结构：总 — 分 — 总，3—4 段 语言：直白通俗、观点鲜明 2. 四大考点专项训练 （1）论点概括（4 分・满分模板） 中心论点：本文通过……（话题），提出……（核心观点）。 分论点：第 X 段从……（角度），论述了……（分观点）。 技巧：看标题、首段末句、尾段首句；抓 “因此、可见、总之” 等总结词 （2）论证思路（6 分・万能模板） 全文思路：首先，引用 / 列举……（现象 / 名言），提出…… 中心论点；接着，从……、…… 两个方面（分论点），运用…… 论证方法展开论述；最后，总结全文，强调…… 观点，发出号召。 段落思路：首先，提出本段分论点；接着，运用…… 论证方法，列举…… 事例 / 引用…… 名言进行论证；最后，总结本段，强化分论点。 （3）论证方法及作用（6 分・必背模板） 举例论证：运用举例论证，列举…… 事例，具体有力地证明了…… 观点，增强文章说服力。 道理论证：运用道理论证，引用…… 名言，权威有力地证明了…… 观点，增强文章权威性。 比喻论证：运用比喻论证，把…… 比作……，生动形象地证明了…… 观点，通俗易懂。 对比论证：运用对比论证，将…… 与…… 对比，突出强调了…… 观点，鲜明有力。 （4）论据补写（低频・备用模板） 事实论据：人物＋事例＋结果（紧扣观点） 道理论据：名言警句（贴合主题，准确无误） 3. 答题规范（避坑指南，零失分） ✅ 论点概括：简洁准确、不添加个人观点、贴合原文 ✅ 论证思路：条理清晰、用 “首先 — 接着 — 最后” 连接、术语准确 ✅ 论证方法：判断正确、结合文本分析、作用贴合观点 ✅ 禁忌：脱离文本、空泛议论、术语错误、表述啰嗦 （2026年山西中考真题）文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 论文章的创新出彩 ①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。 ②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。 ③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？ ④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。 ⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。 ⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。 （节选自周溯源《文章五境界》，有删改） 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 2．二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。 （1）________________（2）________________（3）________________ 【答案】1．（1）我们应追求文章创新出彩的高境界（2）此外，还需提高作者的思想境界 2． 示例：岳飞写下创新出彩的文字“还我河山”，是因为他有“收复失地的热望”这一高尚的人生追求，与作者的观点保持一致，强调了要写出创新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增强了文章的说服力。 引出中心论点 目的要明确 【导语】本文围绕文章创新出彩展开论述。作者先划分文章五层境界，提出要追求文章创新出彩的中心论点；再阐释创新出彩文字的价值，接着从积累打磨、提升思想两方面论述实现文章创新出彩的途径，文末号召青少年勤学深耕、提升思想，写出有新意有力量的文字。文章大量引用古人名言、事例作道理论据与事实论据，层层递进、逻辑清晰，兼具说理严谨性与文学美感。 【详解】1．第（1）空。结合语段①，段落先划分文章的几种境界，结尾直接亮出核心观点句“我们应追求文章创新出彩的高境界”，全文后文都是围绕这句话展开论证，因此中心论点填写：我们应追求文章创新出彩的高境界。 第（2）空。思维导图板块标注为“阐释追求文章创新出彩的高境界的做法”，语段④先列出三条写作实操方法，语段⑤开头用过渡词“此外”，引出另一层必备条件，原句为“此外，还需提高作者的思想境界”，是完善写出创新出彩文章的另一层做法，对应导图空缺位置，因此此处填写：此外，还需提高作者的思想境界。 2．第（1）空。第⑤段分论点是写出创新出彩的文章需要提升作者自身思想境界，段落中列举岳飞的事例进行佐证，原文语句“岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书‘还我河山’”，这个事例紧扣本段观点，说明高尚的家国情怀、人生追求才能催生出彩文字，事例和观点高度匹配，有力论证提升思想境界的必要性，增强说理力度，由此整理出对应答案语句。 第（2）空。语段①在划分文章各类境界后，引用“文章自古贵创新”，这句话承接前文对文章境界的划分，顺势抛出全文核心主张，开启后文对文章创新出彩的价值、实现方法的全部论述，本段引用名言的作用就是引出全文中心论点，因此填写“引出中心论点”。 第（3）空。对话里举了两处引用名言的例子，一处是语段④引用“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，用来证明写作要毕生钻研、锲而不舍；一处是结尾引用“天意君须会，人间要好诗”，用来向青少年发出写作号召，两处引用各有不同作用，说明每一处论据引用都有清晰作用与目标。前文已经总结出“材料真实”“论据与观点保持一致”两条要求，结合举例内容可概括出第三条使用要求：目的要明确。 班级开展“聆教解惑·与师长交流”专题研讨活动。请参与并完成下面小题。 有读者提问：“我是一名高中生。高中阶段学习了不少数学知识，但现实生活中真的能用上吗？学习它的意义到底是啥？”《人民日报》夜读来信栏目邀请清华大学讲席教授丘成桐回答了这名高中生的问题。 ①同学你好！能思考学习的意义，尝试运用学到的知识，说明你已经走在求知的道路上了。 ②你说现在学到的知识没什么用，那么，学习的意义是什么呢？ ③我相信，对看似“无用的知识”的追求，会出乎意料地成为“有用”的源泉。从科学发展史来看，大量基础研究成果是为构建科学知识体系而生，并非为了立竿见影的实用，经过较长的时间跨度后，才会被发现应用空间并造福人类。 ④当然，光思考学习的意义是不够的，更重要的是怎么学。 ⑤首先，要有兴趣。我初二开始对数学产生兴趣。那时学习平面几何，我发现它极其优美，仅仅从几个简单的公理出发，竟能推导出那么多美妙的定理。我开始尝试摆弄这些公理来构造一些有趣的定理，结果非常有收获。现在看来，当年的“小题大做”是作为研究生涯开端的一次极佳锻炼。 ⑥其次，要勤奋刻苦。50多年来我研究学问，屡败屡进，未曾气馁。每一次研究都很花费工夫，甚至废寝忘食，失败再尝试，最后才有收获。所以，遇到困难的题目不要惧怕，要懂得如何学习和思考，要有勇气，尽力去解决。 ⑦还要到处走走，有野心地学习不同的学问。我的大部分学问不是从课本里面学的，也不是在班上学的，我看了很多其他的东西，很多不同的书。中学时，我常常在书店一站就是几小时，到了加州大学伯克利分校，我也几乎整天泡在图书馆里。 ⑧同学们，去浸润于书本，去发现自己感兴趣的研究方向，然后勇往直前吧。请相信，世界上没有天才，从兴趣出发，努力学习，就能有所收获。 （有删改） 1．文章观点鲜明，小晋同学摘录其中部分观点制作了下面的阅读笔记，请你帮他补充完善。 阅读笔记 观点一：对看似“无用的知识”的追求，会成为“有用”的源泉。 支撑材料：（1）______。 观点二：（2）______。 支撑材料：“我”50年来研究学问，屡败屡进，未曾气馁，最后才有所收获。 观点三：要到处走走，有野心地学习不同的学问。 支撑材料：“我”大部分学问是从很多其他的东西，很多不同的书中学到的。 2．这是一封书信，也是一篇议论性文章，具有情理兼备的特点。请你根据下面的小贴士，结合文章内容简要分析。 小贴士 ①亲切诚恳，真实可信，容易让读者接受； ②思路清晰，逻辑严密，具有较强的说服力。 【答案】1． 大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类 学习要勤奋刻苦 2．示例：①文章语言恳切，没有说教感。作者以自身经历为例，如“初二开始对数学产生兴趣”“我常常在书店一站就是几小时”，用亲切平实的语言分享真实体验，拉近了与读者的距离，让观点更易被理解和接受。②文章思路清晰，层层递进。先回应“知识是否有用”“学习的意义到底是啥”的疑问，再从“要有兴趣”“要勤奋刻苦”“要到处走走，有野心地学习不同的学问”三个方面阐述如何学习。逻辑链条完整，具有较强的说服力。 【导语】这封回信情理兼备，极具感染力与说服力。行文语气温和恳切，以平等姿态对话高中生，结合自身求学治学亲身经历娓娓道来，摒弃生硬说教，共情力十足。文章逻辑层层递进，先解答数学学习的价值意义，再从兴趣、勤奋、博学三方面传授学法，结构清晰，观点凝练，既解答学子困惑，又给予成长指引，兼具温度与深度。 【详解】1．（1）结合第③段可知，这里列举了科学发展史上基础研究的事例，表明大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类，完美支撑“对看似‘无用的知识’的追求，会成为‘有用’的源泉”的观点。因此这里填：大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类。 （2）结合第⑥段可知，这里举了“我”50多年来做研究不断失败、不断坚持，克服困难终有收获的事例，表明学习要勤奋刻苦。因此这里应填：学习要勤奋刻苦。 2．结合第⑤段、第⑥段第二句、第⑦段第三句可知，作者以平等温和的口吻和高中生对话，没有居高临下的说教，大量讲述自己求学、研究的亲身经历：初二痴迷平面几何、书店看书、五十余年做学问屡败屡战、整日泡图书馆，用自身真实经历讲道理，语言平实温和，如同师长面对面谈心，情感真挚亲切，拉近和学生的距离，道理更容易被读者接纳。 结合②到⑦段可知，全文论证层层递进，逻辑完整：第②段承接高中生的疑问，先在第③段解答“数学知识看似无用，学习基础学科仍有长远价值”，回答学习的意义；第④段用过渡句转折，提出比思考意义更重要的是掌握学习方法；再依次用⑤⑥⑦段，分三点并列阐述学习的三种方法：培养兴趣、勤奋刻苦、广泛涉猎各类学问；最后第⑧段总结发出呼吁。先解答困惑，再传授方法，总分结构清晰，论证条理分明，说理严谨，说服力强。 示例：文章亲切诚恳，真实可信，易于读者接受。作者放下学者的身份，以过来人的身份分享亲身经历：初二痴迷平面几何、常年泡书店与图书馆、五十余年研究屡败屡进，语言平实柔和，像师长谈心，毫无生硬说教感，真挚的亲身经历让观点更可信，更容易被高中生理解接纳。 文章思路清晰，逻辑严密，说服力强。行文层层递进：先回应高中生“数学知识有无用处、学习意义是什么”的核心疑问，论证基础学科看似无用实则长远有用；再转向讲解学习的具体方法，从兴趣、勤奋、广泛求学三个维度分层论述，整体先释疑、后讲述方法，结构规整，逻辑链条完整，说理极具说服力。 班级开展“青春·话新”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 中国靠什么成为“创新实验室” ①一年会发生什么？地月之间的距离约增加3.8厘米，钱塘江约有120个观潮日，小杨树能长0.5米到1米……对于很多事物和现象而言，一年是个常量或慢变量。 ②对于中国的人工智能产业来说，一年却是个快变量。一年里，从能转手绢、跑马拉松，到会武术，国产人形机器人加速进化；从DeepSeek（深度求索）打破“堆算力”发展路径，到Seedance（豆包视频生成模型）惊艳世界，国产大模型加速迭代。在人工智能的赛道上，中国加速奔跑。 ③人工智能是创新中国的一道缩影。科技创新，既改变着中国人的生活面貌，也在推动中国经济向新向优发展，科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室。 ④从“世界工厂”到“创新实验室”，我们靠的是什么？ ⑤是“越压越强”的志气。中国的不少科技创新，都是在“高端半导体领域受限”等背景下实现突破的。越是打压，越是激发中国人自主创新的雄心壮志。新能源汽车“汽”势磅礴，智能手机“屏”频出彩……极限施压、技术封锁，非但没有压垮我们，反而激发了我们补齐科技短板的志气，让“卡脖子”清单变成科研成绩单。“想试试改变世界”的王兴兴坚信，“别人能做的事，我们也能做，还能做得更好”。视困难为考验，把挑战当机遇，知难而进、迎难而上，有这样的精气神，创新之火定能燎原。 ⑥是“奋力一跃”的主动而为。有过“失去的二百年”的教训，我们更加懂得“推进中国式现代化，科学技术要打头阵”；尝过“卡脖子”的苦，我们更加知道科技自立自强的意义；经历过科技战的无理打压，我们更加清楚科技创新已成为大国博弈的核心竞争力。新春伊始，重庆部署推进集成电路、汽车电子等融合配套，山西提出着力增强创新策源功能……贯彻落实党中央决策部署，各地“奋力一跃”，在发展新质生产力上你追我赶、各展所长。因地制宜、错位发展，厚植的是产业优势，汇聚的是创新合力。 ⑦是“苟日新，日日新，又日新”的文化基因。创新中国韧性生长背后，是创新文化的继承与发扬。“北斗”“嫦娥”“羲和”，航天器的命名蕴藏“中国式浪漫”；“墨子号”“九章”“祖冲之号”，大国重器的名号折射中华文明源流。勇于创新的文化品格，始终流淌在中华民族的血液中，滋养当下，涵养未来。 ⑧创新创新再创新，这是正在发生的历史，这是值得期许的未来。 （节选自《人民日报》2026年3月24日有删改） 3．一组同学在学习“议论文要言之有据时”，大家一致认为“使用论据材料还应保证材料与观点一致”。小语收集了如下【链接材料】，觉得和本文相关，想作为论据，但不知放到哪一段合适，请你为他解惑。 【链接材料】 钱学森1955年回国后，有人问钱学森：“中国人搞导弹行不行？”他坚定回答：“外国人能干的，中国人为什么不能干？”这是对国家技术落后的不甘和对西方技术封锁以及质疑的愤慨而发出的坚定回应，随后他带领团队成功研制出中国第一枚导弹“东风一号”。 4．二组同学就议论文的开头展开讨论，请你结合本文开头参与并完成发言。 小青：我认为议论文开头应简洁明确，如《敬业与乐业》，在开篇处就亮明观点。 小春：我认为议论文开头除简洁明确外，还要能吸引读者，可以参考《谈创造性思维》一文开头的方式来分析这篇文章开头的特点。 组长：我同意小青和小春的观点，因为________ 【答案】3．我认为放在第⑤段合适，第⑤段的分论点是：靠的是“越压越强”的志气。材料中钱学森面对“中国人搞导弹行不行”的质疑与压力，以及西方技术封锁，他坚定有力的回答并带领团队成功研制出中国第一枚导弹的志气和行动与观点相契合，体现了材料与观点一致，因此放在第⑤段合适。 4．示例：议论文的开头不仅要考虑简洁明确，还要能吸引读者，便于引出文章的论点或论题，如《谈创造性思维》，先通过一组图形否定“正确答案只有一个”的思维模式，进而引出论题，本文也如此，先通过一个问句“一年会发生什么？”吸引读者，引出自然界一年的巨大变化，进而到中国人工智能一年的巨大变化，由此引出本文中心论点“科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室” 【导语】这篇时事评论紧扣中国创新发展的时代命题，立意高远，架构清晰严谨。开篇以常量慢变量反衬中国人工智能产业的快变量，巧妙引出核心议题，兼具趣味与吸引力。文章以设问领起三个分论点，从创新志气、主动作为、文化基因三个维度作答，论据兼具时代热度与历史深度，层层递进逻辑严密。语言鲜活接地气，既有政论的严谨，又传递出中国创新的底气，感染力十足。 【详解】3．根据第⑤段“是‘越压越强’的志气。……越是激发中国人自主创新的雄心壮志”可知，本段分论点为：面对国外技术封锁、外界质疑打压，中国人拥有越压越强、自主攻关的创新志气。 链接材料写钱学森面对外国人对中国研发导弹能力的质疑、西方技术封锁，坚定表态中国人能自主研发导弹，最终带队造出东风一号。事例核心是在外部封锁与质疑压力下，凭借志气实现科技突破，和第⑤段分论点内涵完全契合。钱学森的经典史实作为事实论据，强化了论证力度，保证材料与观点统一，因此放在第⑤段最为合适。 4．首先，紧扣小青观点，依据《敬业与乐业》开篇亮观点、简洁明确的特点，明确议论文开头的基础要求是观点清晰、开门见山。其次，贴合小春观点，参照《谈创造性思维》趣味开篇、吸引读者的写法，分析本文开头的艺术效果。根据原文第①段设问“一年会发生什么？”并列举自然常量现象可知，文章以设问激趣，贴合趣味开篇的手法，有效吸引读者阅读兴趣。再结合第②③段内容，文章由自然慢变量对比中国人工智能产业快发展，层层铺垫、自然过渡，最终引出“科技创新助力中国成为创新实验室”的中心论点。整体开篇既规避了说理枯燥的问题，做到生动吸睛，又逻辑清晰、落点明确，兼顾了简洁性与趣味性，契合两位同学的观点，这是本题作答的核心逻辑。 示例：本文开头兼具简洁明确与生动吸睛的特点。文章以设问开篇，列举自然现象引发读者思考，和《谈创造性思维》趣味开篇的方式一致。又通过自然慢变量与中国科创快发展的对比，层层铺垫、循序渐进，清晰引出全文中心论点。既做到了观点明确、条理清晰，符合议论文开篇的基本要求，又能牢牢吸引读者，兼具两种开篇优势。 班级开展“读书”小组合作学习活动。请参与并完成小题。 读书与“下笔” ①杜甫有名句：“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下1400余首诗歌，之所以现世“一览众山小”，下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。 ②书是知识的宝库，也是进步的阶梯。干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智、牵引。文艺创作，灵感可从书中来；经商致富，门道可从书中寻；科技创新，亦可萌发于书中。以书导航，是开启精彩人生的密钥。 ③“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。 ④马克思撰写《资本论》，曾翻阅1500余种参考书；屠呦呦发现青蒿素，背后是从历代医学典籍、本草中汇总出2000多个治疟方药；樊锦诗主编“解读敦煌”丛书，凝聚着数十年如一日精研典籍的心血。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。碎片化浏览，难以构建知识体系；系统性博览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见。 ⑤书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟遨游，发现“洞天福地”。 ⑥须通“厚”“薄”理。从厚到薄，是由表及里、由浅入深的过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华。从薄到厚，意味着融会贯通、延伸拓展，以内涵要义为圆心，举一反三、触类旁通。如此厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水。 ⑦应知“出入法”。善阅读、钻进去，沉潜书中，寻得意蕴、精华和方法；有悟性、能贯通，跳出书来，用其理念、知识和经验。由此，“得其门而入”，又“悟其道而出”，便有“柳暗花明又一村”的攻读体验。 ⑧关键在“有为”。读书不难，下笔难；下笔不难，有为难。把书读出“光芒”，贵在将书本知识内化为自身智慧。毛泽东同志没有上过一天军校，何以用兵如神？书为我用、因战制宜，许多打法其实是结合实战，择用《孙子兵法》《六韬》等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用而有为，才是读书的真谛。 ⑨读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时代瞬息万变，社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥揽月，从北斗组网到人工智能大模型，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准时代前沿，广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握新理新论，方能孕育创新创造的“神来之笔”。 ⑩荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”启示人们，读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”。奔赴山海，没有一劳永逸。365天，每一天都应是我们的“读书日”。 （选自《人民日报》，2025.4.24） 5．【讨论一】品析语言。 小语：我发现本文语言很有特色。例如，“曾翻阅1500余种参考书”“从历代医学典籍、本草中汇总出2000多个治疟方药”中，作者用“余”“多”等词语进行范围的界定，体现了议论文语言的（1）________。 小文：你分析的非常对。我认为文章语言还非常形象生动，例如：“厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水”这一句是用（2）______说理，作用是________。 6．【讨论二】理清思路。请详解 【答案】5． 准确性（或严谨性） 比喻论证 将抽象的道理具体化、形象化，使说理更生动，易于读者理解和接受。 6．（1）构建知识体系（2）关键在“有为”（或“学以致用、用而有为”）（3）坚持长期主义（或“每一天都应是我们的‘读书日’”） 【导语】这篇《读书与“下笔”》是兼具思想性与指导性的议论短文，紧扣“读书是干事成事根基”的核心议题，从关系阐释到方法论述，层层递进逻辑清晰。语言兼具议论文的严谨与生动，善用比喻化抽象为具象，讲透读书与致用、创新的关系，点明长期读书的重要性，颇具现实启发。 【详解】5．（1）“余”表概数，意为“超过1500种”，“多”也表概数，意为“多于2000个”，作者没有对数量做绝对化的确定表述，符合实际统计情况，避免了表述的绝对化，体现了议论文语言准确、严密的特点。 （2）这句话把知识比作春水，用了比喻的修辞手法（也可称为比喻论证）。作用是：把抽象的知识活化过程具象化，生动形象地写出了厚与薄结合能让知识变得鲜活、富有生机的状态，让说理更通俗易懂，富有感染力。 6．（1）定位原文第4段末尾原句“碎片化浏览，难以构建知识体系”，因此此处填：构建知识体系。 （2）“怎么做”模块是作者分层论述的读书方法，根据第⑥——⑨段的分论点可知，原文论述顺序为：须通“厚”“薄”理→知“出入法”→____→读到最后，是创新，对应原文第8段的核心分论点：关键在“有为”，直接提取即可。 （3）定位原文最后一段，由“荷花定律”启示人们得出核心观点：读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”，365天，每一天都应是我们的“读书日”，因此此词填：坚持长期主义（或“每一天都应是我们的‘读书日’”） 班级开展“领悟·生活智慧”议论文学习活动。请参与并完成下面小题。 “上山”的真谛 ①“在上班和上进之间，选择了上山。”这句网络流行语的背后，藏着一种更为深刻的精神追求。当无数都市人放下手中工作走向山野，他们攀登的不仅是地理的高度，更是生命的维度。在向上攀登的过程中，人们的视野得以拓宽，智慧得以增长，意志得以淬炼，最终完成了一场与自我的深刻对话。 ②登山的首要馈赠，是视角的革新。站在山脚下，目光所及只是眼前的树木岩石；行至山腰，可见村落田野；及至顶峰，方有“极目无纤烟”的开阔。这种视野的扩展往往伴随着心灵的解放。在日复一日的生活中，人们常被琐碎事务所困，视野囿于一隅，如同井底之蛙，只能看见头顶那一方狭小的天空。而山以它的高度给予我们重新审视的机会——当我们站在更高处回望，那些曾经的烦恼在广阔的天地间逐渐消散。山教会我们：站得高，才能看得远；心大了，事就小了。 ③登山的过程，更是方法论的实践。面对雄伟的山峰，有经验的登山者从不幻想一步登顶，而是懂得“阶梯式前进、阶段性攻坚”的智慧。他们将漫长的路程分解为一个个可达的中途点，在每一个小目标的实现中获得继续前行的动力。这种“化整为零、积小胜为大胜”的策略，正是应对人生任何挑战的通用法则。无论是学业、事业还是个人成长，懂得分解目标、循序渐进的人，往往能走得更稳、更远。登山的智慧不在于征服高度，而在于懂得如何与高度相处。 ④然而，仅有视野和方法还不足以完成攀登。登山最考验人的，往往是在体力接近极限时的坚持。当双腿沉重、呼吸急促，放弃的念头不断涌现时，真正的攀登才刚刚开始。正是在这种“想停下”与“再一步”的内心拉锯中，人的意志得到最真实的锤炼，就像山石不断经受风雨的磨砺才能愈发坚硬。那些最终站在山顶的人，并非体力最强，而是最能坚持。登山如人生，最难的不是开始时的热情，而是行至中途时的坚守。 ⑤每一次向上攀登，都是一次与自我对话的旅程。在单调的脚步声和喘息声中，外界的喧嚣渐渐远去，内心的声音越发清晰。山不会说话，却以它的存在教会我们：平坦时不贪图安逸，陡峭时不幻想捷径。当我们以攀登的姿态面对生活，便能在不断的自我超越中，遇见更开阔的视野、更智慧的方法、更坚韧的自己。 ⑥山是“立体的课堂”。“上山”，既是与自然的浪漫对话，也是对自己的重新认识。山不语，却会以其雄奇与壮阔，为每一个“上山者”提供精神给养。总有惊喜在前方等待，拾级而上的努力，每一步都不会唐捐。 7．下面两则材料，哪一则更适合作为事实论据放入第③段？请简述理由。 A屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，经历190次失败仍不放弃，终于在第191次实验中发现了有效成分。 B中国登山队在攀登珠穆朗玛峰时，没有试图一步登顶，而是科学规划，依次建立了大本营、前进营地、突击营地，通过适应海拔、分段突击的策略，最终成功登顶。 8．小晋同学分析了文章的语言特色，并写下一段评价。请你结合文章内容，将其补充完整。 小晋：这篇文章的语言准确严密，很多地方都用了限制词、关联词来增强说服力，同时它的表达也不乏生动性。比如结尾段中，_____。 【答案】7．示例：B。第③段的论点是“登山的过程，更是方法论的实践”，讲的是“阶梯式前进、阶段性攻坚”“化整为零、积小胜为大胜”的策略。材料B中国登山队建立多个营地、分段攀登的科学规划和策略，能够有力支撑第③段的论点，与第③段内容相印证。 8．示例：“每一个”限定了所有上山者，体现了限制词的准确性；关联词“却”表转折，强调山虽无言却能给人精神力量，使逻辑更严密。修辞上运用比喻，将山比作“立体的课堂”，生动形象地写出山能启迪人、教人成长的作用。 【导语】这篇议论文紧扣当代流行语“在上班上进之间选择上山”破题，以登山喻人生，借“上山”谈生活智慧，切口小巧立意深刻。文章采用层进式结构，从视野革新、方法策略到意志淬炼，层层说理逻辑清晰，以事喻理自然流畅，既回应了当下年轻人的精神情绪，又传递出正向成长启示，通俗易懂颇具说服力。 【详解】7．首先明确观点，材料B更合适。 根据第③段“登山的过程，更是方法论的实践”“有经验的登山者从不幻想一步登顶，而是懂得‘阶梯式前进、阶段性攻坚’的智慧”“这种‘化整为零、积小胜为大胜’的策略，正是应对人生任何挑战的通用法则”的内容可知，本段论证的核心是做事要拆分目标、分步推进、分段攻坚，拒绝急于求成。 材料A中，屠呦呦历经190次失败仍不放弃，核心侧重面对挫折持之以恒、坚持不懈，对应的是原文第④段“登山最考验人的，往往是在体力接近极限时的坚持”“最难的不是开始时的热情，而是行至中途时的坚守”，论证重心是意志与坚持，和第③段拆分目标、分步实施的方法论无关，无法证明本段观点。 材料B，写中国登山队攀登珠峰，不追求一步登顶，而是分段设立大本营、前进营地、突击营地，分段适应海拔、分层突击，事例本身属于登山场景，行动逻辑完全对应文中“阶梯式前进、阶段性攻坚、化整为零”的论述，能够直接支撑本段分论点，事例与论点高度契合，作为事实论据说服力极强。所以材料B更贴合第③段文字。 8．结合题干提示结合结尾段语句，先提取第⑥段中限制词，句中“每一步”属于限定范围的限制词，限定所有攀登付出的脚步，无一处例外，精准强调所有坚持攀登的付出都不会白费，消除表述漏洞，让观点严谨无偏颇；“每一个”修饰“上山者”，限制全部攀登的人，说明无论何人登山，都能收获精神滋养，增强文字说理的准确度。 然后提取关联词，“却”是表转折关系的关联词，使前后两层语义形成反差对比：前半句写大山沉默无言，没有言语说教；后半句写它依然能凭借自身气魄给予人精神滋养。“却”清晰突出两层内容的转折逻辑，突出大山含蓄厚重、润物无声的特点，既契合全文“上山领悟生活智慧”的核心，又让句子富有情感张力，逻辑更严密。 最后分析比喻修辞，山比作“立体的课堂”，运用比喻，将厚重壮阔的群山具象成传授生活智慧的课堂，把登山收获视野、意志、处世方法的抽象精神收获转化为课堂求学的直观体验，说理不再枯燥生硬；后文拟人“山不语，却会以其雄奇与壮阔，为每一个‘上山者’提供精神给养”配合比喻，赋予大山育人的温柔特质，增添文字文学美感。 班级开展“理解·星火可燎原”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成下面小题。 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 ①听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖，很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习，不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。 ②每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。对于青年人来说，这个“原点”尤为重要——它开始亮度并不怎么高，却可以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 ③善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。青年人更应趁早发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。 ④那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方？ ⑤当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。这其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做？”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 ⑥“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。 （选自《人民论坛》，有改动） 9．下面这则材料，能否作为第⑤段的论据？请结合本段观点及材料内容说明理由。 【材料】 法布尔一生痴迷于昆虫研究，从小就对草丛中的昆虫充满好奇。他花了数十年时间观察昆虫习性，写下《昆虫记》十卷。他曾说：“我向来对昆虫怀着极大的兴趣，这份热爱让我忘记了时间的流逝。” 10．关于本文的中心论点，同学们有三种概括： 【甲】 青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，照亮自己生命的原野，也为社会增添暖意。 【乙】 善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。 【丙】 青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就。 小贴士 中心论点要做到： ▶统摄全文； ▶态度鲜明； ▶论说范围恰当； ▶语言简洁。 请判断哪一句最合适，并结合全文内容说明理由（需指出另外两句不合适的原因）。 【答案】9．能。第⑤段的观点是找到人生的“星星之火”后，需要持之以恒、坚持不懈，才能让星火越燃越旺。材料中“花了数十年时间观察昆虫习性”体现了法布尔在兴趣（星星之火）基础上的长久坚持，与本段“坚持的力量不可或缺”的核心观点契合，可作为论据。 10．最合适的是丙。理由：丙句“青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就”能够统摄全文。文章先举例阐释青年人要找到自身闪光点（星星之火），发掘长处；接着论述要用心呵护、长久坚持，才能获得成功，全文围绕“发掘长处+持之以恒”展开，观点全面、鲜明、简洁；甲句只总结了文章结尾内容，仅强调找寻星火、奉献价值，未提及“发掘长处”与“坚持”两大核心内容，无法统领全篇；乙句只概括了第③段的分论点，片面强调发现闪光点的重要性，忽略了文章后半部分重点论述的“坚持”，不能统摄全文。 【导语】本文以“寻找星星之火”为喻展开论述，开篇借作家成长故事引出论点。行文先阐释发现自身闪光点、扬长避短的重要性，再以郑渊洁、柏拉图的事例，论证坚守与坚持的价值。文章由浅入深，事例典型贴切，道理通俗易懂，将人生成长比作星火燎原，立意积极，既贴合青年群体，又兼具思想启迪与现实教育意义。 【详解】9．结合第⑤段“一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，这其中，坚持的力量不可或缺”以及苏格拉底甩手的事例可知，本段核心观点是：拥有属于自己的“星星之火”后，唯有持之以恒、长久坚守，才能让这份闪光点不断发展壮大，着重强调坚持的重要性。 结合材料“他花了数十年时间观察昆虫习性，写下《昆虫记》十卷”可知，法布尔以对昆虫的热爱为自身的“星星之火”，数十年如一日坚持研究，长久的坚守助力他取得成就。材料内容紧扣“坚持”这一核心，与第⑤段观点高度契合，因此该材料能作为第⑤段的论据。 10．结合第②段“每个有所成就的人……先前那闪光的‘原点’犹如一星火光，终成燎原之势”、第③段“青年人更应趁早发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大”、第④段“那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋”可知，文章前半部分围绕青年人要发现自身闪光点、发掘自身长处展开论述。 结合第⑤段“一星火光……还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，这其中，坚持的力量不可或缺”以及苏格拉底与柏拉图的事例可知，文章后半部分着重强调守住闪光点、成就事业必须做到持之以恒。结合第⑥段“青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量”可知，文章落脚于青年人找寻星火、付诸努力从而实现价值。由此可知，全文围绕发掘自身长处、长久坚持两大核心展开，丙句可以完整统摄全篇。 结合甲句内容可知，甲句仅复述文章结尾语句，只强调找寻星星之火并创造价值，没有提及前文“发掘长处”和中段“持之以恒”这两个核心内容，概括片面，无法统领全文。结合乙句“善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要”可知，乙句只是第③段的分论点，只概括了“发现闪光点”这一部分内容，忽略了文章重点论述的“坚持”，概括范围狭窄，不能作为全文中心论点。 综上，丙句是最合适的中心论点。 班级开展“信念为帆·笃行致远”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 感悟“相信的力量” 高峰 ①米兰冬奥会上，中国选手徐梦桃勇夺自由式滑雪女子空中技巧冠军，并成为该项目历史上首位蝉联冬奥会金牌的运动员。赛后在接受采访时，她说：“我之所以能成功，是因为我始终相信‘相信的力量’。” ②徐梦桃的职业生涯并非一帆风顺。她先后经历4次大手术，双膝前交叉韧带断裂重建，对于一名职业运动员来说，其中任何一项伤病都足以终结其职业生涯。但是，徐梦桃从未选择放弃，而是将“升国旗、奏国歌”的梦想深植心底。她坚信，通过自己的努力，梦想终将实现。凭着顽强的毅力和追梦的勇气，她一次次站上了最高领奖台。 ③“相信的力量”为何如此强大？关键是坚定信念的支撑。“无腿勇士”夏伯渝始终坚信：没有脚也能登上珠穆朗玛峰。凭借坚定信念与顽强毅力，69岁的他依靠双腿假肢成功登顶珠穆朗玛峰。同样是面对困难，现实中有些人则是一碰到难题就想放弃，一遇到挫折就灰心丧气。事实上，他们并非缺乏克服困难的能力，而是少了敢闯敢试的勇气，缺了永不服输的信念。只有始终抱着坚定信念，把“我能行”刻在心里，把“不放弃”落在行动中，才能战胜种种困难，取得事业的成功。 ④“相信的力量”，离不开持之以恒的毅力。很多成就的取得，都不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，背后往往蕴含着无数寂寞时光的积淀、失败教训的积攒和创新创造的积累。“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。”只有相信坚持的力量、时间的重量、积累的分量，保持足够耐心，沉下心、稳住神、铆足劲，一步一个脚印向前进，胜利的曙光就不会遥远。 ⑤有了“相信的力量”，就会拥有乐观的心态。追梦之路遭遇挫折坎坷往往在所难免。一个心态乐观的人，即便遇到困难、压力，也能稳住心神，给自己更多积极的心理暗示，从而在风雨中站稳脚跟，在困境中顶住压力。始终保持乐观的心态，就能遇事不慌、受挫不馁，把挫折坎坷当作前进路上的“垫脚石”而非“绊脚石”，在一次次磨砺中积累经验、增长才干，最终抵达成功的彼岸。 （节选自《解放军报》，有删改） 11．一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请为第④段“‘相信的力量’，离不开持之以恒的毅力”补充一个事实论据。 12．二组同学围绕“议论文中的论证方法及作用”展开讨论，请参与并完成发言。 小语：本文所用的论证方法十分丰富。 小文：是的！第③段采用了举例论证，以夏伯渝的事例有力证明了“坚定信念能战胜困难，取得成功”这一分论点，增强了论证的说服力。 小夏：本段还采用对比论证，将（1）_______与（2）______进行正反对比，突出强调了分论点，让论证更鲜明、更全面。 小晋：第④段比较突出的论证方法是（3）________（点明论证方法，并阐述作用）。 组长：大家都分析得很到位！本文论证有力，方法得当，是值得我们学习的议论文范文。 【答案】11．示例：在浩瀚的中医药宝库中，屠呦呦坚信，一定能找到治愈疟疾的有效药物。正是这份信念，使她在古籍中发现了青蒿的线索。她带领团队持之以恒地开展科研攻关，历经数年深耕、190多次失败仍不放弃，在无数个日夜的实验与积淀中稳步前行，最终成功提取出青蒿素，为全球抗疟事业作出了贡献。 12． 示例：“无腿勇士”夏伯渝凭借坚定信念登上珠穆朗玛峰 现实中一些人遇到难题就放弃、遭遇挫折就灰心丧气 道理论证（引用论证），引用“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”这一经典古语，具体有力地论证了“‘相信的力量’，离不开持之以恒的毅力”的观点，增强了论证的权威性，使论证更深入，更有说服力 【导语】这篇议论文紧扣“相信的力量”核心论题，以徐梦桃蝉联冬奥冠军的经历开篇引入，随后从信念支撑、持之以恒的毅力、乐观心态三个层面分层论证，综合运用举例、对比等多种论证方法，结构清晰严谨，说理透彻有力，传递了坚定逐梦的正向价值观。 【详解】11．先明确本段分论点是相信的力量依靠长久坚持，补充的事实论据要贴合核心，选取知名人物长期坚守终获成功的事例，简洁交代人物长期坚持的经历与最终成果，事例需真实典型，紧扣持之以恒的毅力，不偏离分论点，语言简练适配文段论证风格，完成论据补充。 示例：曹雪芹耗费十余年光阴，历经多次修改、删减，在清贫困苦的生活里笔耕不辍，始终相信自己能完成传世之作。他沉下心打磨文字，长年坚持创作，不曾因生活窘迫、创作艰难停下笔墨，最终著成文学经典《红楼梦》，印证了唯有长久坚持，心中的信念方能开花结果。 12．第一、二空，结合第③段内容可知，本段运用举例论证与对比论证，借夏伯渝靠坚定信念登顶珠峰的事例，和部分人遇挫轻易放弃的表现形成对比，阐明相信的力量源于坚定信念，心怀“我能行”、坚持不放弃才能克服困难、收获成功。 第三空，本段引用古语“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”，这句话道出日积月累的重要意义，紧扣本段分论点“‘相信的力量’，离不开持之以恒的毅力”展开说理。借助流传已久的名言佐证观点，让说理有理有据，提升论证的权威度，简单直白地说明长久坚持、点滴积累的价值，深化段落观点，让论证更充实、更有说服力。 13．阅读下面选文，完成小题。 青春的价值在于奋斗 ①“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青春是人生中最宝贵的时光，而奋斗则是青春最亮丽的底色。 ②那么，青春的价值究竟体现在哪里？答案或许有很多，但最核心的，莫过于奋斗。 ③奋斗是青春最动人的姿态。古往今来，无数仁人志士在青年时期立下宏愿、奋发图强。周恩来少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的志向，将毕生精力献给了中国人民的解放事业；袁隆平年轻时就立志“让中国人吃饱饭”，在田间地头奋斗一生，解决了中国人的吃饭问题。他们的青春，因奋斗而闪光；他们的人生，因奋斗而精彩。 ④奋斗是青春最宝贵的财富。有人说，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。在脱贫攻坚的战场上，无数青年干部扎根基层，带领群众脱贫致富；在科技创新的前沿，青年科研人员日夜攻关，攻克了一个又一个“卡脖子”技术；在祖国边疆，青年战士用青春和热血守护着国家的安宁。他们在奋斗中成长，在奉献中收获。 ⑤当然，奋斗不等于盲目蛮干，更不等于透支健康。合理的休息、科学的方法、健康的身体，都是持续奋斗的基础。我们提倡的奋斗，是有方向、有方法、有力度的奋斗。 ⑥奋斗是青春最响亮的回答。面对“躺平”“佛系”等声音，我们更应坚守奋斗的信念。青春的价值，不在于拥有多少，而在于创造了多少；不在于享受了什么，而在于付出了什么。只有在奋斗中，我们才能遇见更好的自己；只有在奋斗中，我们才能为国家和民族贡献自己的力量。 ⑦青春须早为，岂能长少年。愿每一位青年都能珍惜青春时光，在奋斗中绽放光芒，在担当中书写华章。因为，青春的价值，就在于奋斗！ 阅读选文，回答问题。 (1)选文的中心论点是什么？ (2)选文第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ (3)选文第⑤段能否删去？为什么？ (4)结合你的学习生活实际，谈谈你对“青春的价值”的理解。 【答案】(1)青春的价值在于奋斗（或：奋斗是青春最亮丽的底色）。 (2)运用了举例论证的方法。列举周恩来、袁隆平青年时期立志奋斗的事例，有力地论证了“奋斗是青春最动人的姿态”这一观点，增强了说服力 (3)不能删去。因为第⑤段补充论证了“奋斗不等于盲目蛮干”，使论证更加全面、严谨，避免了读者对“奋斗”的误解 (4)示例：作为一名初三学生，我认为青春的价值在于为梦想拼搏。在中考备考中，我们每天早起晚睡、刷题背诵，虽然辛苦，但这是为未来打基础。只有奋斗过的青春，才不会留下遗憾。 【导语】本文是一篇立意鲜明的议论文，以“青春的价值在于奋斗”为中心展开论述。文章分层设论，从姿态、财富、态度三个维度阐释奋斗的意义，又辩证补充理性奋斗的观点，逻辑严谨。文中巧用举例论证，结合名人与时代青年事例，兼具说服力与感染力，行文流畅，紧扣时代话题，倡导积极向上的青春追求。 【详解】（1）文章开头第①段点明青春珍贵、奋斗是青春最亮丽的底色，第②段设问引出青春价值的核心是奋斗，第③④⑥段分别从三个分论点展开论证奋斗对青春的重要意义，最后第⑦段总结全文、升华主旨，强调青年要珍惜时光、奋力拼搏，总结出本文的中心论点是青春的价值在于奋斗。 （2）根据画线句子可知，这里列举了周恩来年少立大志、毕生为国奋斗，袁隆平青年立志扎根田间、终身深耕科研解决国民温饱问题的具体古今名人事例，运用了举例论证的方法，具体有力地证明了奋斗是青春最动人的姿态这一分论点，真实典型的事例贴合文章观点，充实了文章内容，增强了文章的真实性与说服力，让读者更易理解和认同青年奋勇拼搏、砥砺前行，青春方能绽放光彩的理念。 （3）不能删去。 内容上：前文第③④⑥段都在集中论述奋斗的重要意义、奋斗的价值，容易让读者片面理解为“奋斗就是拼命努力、不计代价、一味吃苦”。第⑤段是补充辩证论证，专门澄清误区：指出真正的奋斗不是盲目蛮干、不是透支身体健康，强调奋斗需要依托科学方法、合理休息、健康体魄，是有方向、有方法、可持续的正向奋斗。 论证效果上：这一段弥补了单一论述的漏洞，完善了文章对“奋斗”的定义，让文章观点不绝对、不片面，让全文的论证更加严谨、全面、客观，极大体现了议论文论证的严密性。 结构上：本段是文章的辩证过渡段，承接上文对奋斗价值的肯定，纠正大众对奋斗的错误认知，自然引出下文面对“躺平”心态时理性、持久的奋斗态度，让全文行文逻辑更连贯、层次更完整。删去后文章论证片面、逻辑不严谨，因此绝对不能删去。 （4）核心要紧扣“青春价值在于奋斗”，结合自身学习生活的实际经历谈理解，言之有理即可。 示例：结合材料可知，青年要拒绝“躺平”“佛系”，用有方向、有坚持的奋斗成长自我、贡献力量。作为中学生，我的青春奋斗就体现在日常学习生活中。课堂上认真听讲、勤学善思，课后踏实刷题、查漏补缺，面对学习压力和难题不退缩、不摆烂，摒弃松懈偷懒的心态。同时我明白，真正的奋斗不是盲目熬夜蛮干，而是讲究方法、劳逸结合、持之以恒。我合理规划学习时间，坚持积累知识、提升能力，在一次次坚持与努力中磨砺意志、收获成长。青春最珍贵的价值，就是不负韶华、以奋斗筑基。在当下努力提升自己，未来才能像各行各业的优秀青年一样，有能力担当责任、创造价值，活出青春最美的模样。 班级开展“以‘备’砺行，不负韶华”学习活动。请参与并完成下面小题。 论常备不懈 ①古人云：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”兵无常势，水无常形，常备不懈方能不负重托。 ②凡事有准备，便多了自信，少了自馁；多了从容，少了慌乱；多了胆量，少了怯懦。世间事，备则无患，备则添力，备则功成。这个“备”字，可谓重逾千钧，它要求我们时刻做好准备，常怀忧患意识，有洞烛先机之智，秉持坚韧之志，是居安思危的清醒，更是履行使命的责任担当、追求卓越的进取精神。 ③准备贵在有心。“备份航天员”邓清明感言：“为飞天而备，虽历经枯燥烦累，从未言弃。无论主份还是备份，皆为航天员本分。”本分铭于心，备份自过硬。心怀忠诚，明正道、虑周全，方能于平凡岗位见真章、创不凡。有心者，能于微光中聚能量，于片语中汲智慧。有心者，能积跬步至千里，汇涓流成江海。乔羽偶见蝴蝶翩跹之景，珍藏心底10余载，终化作歌曲《思念》，在春晚演唱后走红，传唱不衰。这份“心”，是“才下眉头，却上心头”的执着挂念，是“众里寻他千百度”的孜孜以求。心之所向，准备必精；念兹在兹，准备随行。有心之备，则思想之网会时刻张开，捕捉灵感，升华智慧，精进有成，功业乃建。 ④准备贵在吃苦。能吃苦，方知“布衣暖，菜根香”之本真；砺心志，才视“攀山越水”为寻常。备战之途，必历经千锤百炼。超常发挥之荣光，源于日复一日的超常付出；关键时刻的灵光乍现，根植于经年累月的专注聚力。准备，有时是蓄势待发，艺多不压身，自强方不息；有时是勤能补拙，“笨鸟先飞”早入林。准备，需耐得住“板凳要坐十年冷”的寂寞，需守得住“两耳不闻窗外事”的淡泊。临阵磨枪，浅尝辄止，终如无根之木，难以立身行远。“苦心人，天不负”，平凡的日积月累，终将铸就非凡的丰功伟绩。 ⑤准备贵在有恒。“无绵绵之事者，无赫赫之功。”不求立竿见影，只求“不见其增，日有所长”的积淀；不求急功近利，只求“苟日新，日日新，又日新”的持续攀登。于攻坚克难中赢得胜利，只有经历“吟安一个字，捻断数茎须”的磨砺，才能成就“青云直上九重霄”的辉煌；在勤勉不辍中厚积薄发，只有闻鸡起舞，久久为功，才能拥有“青出于蓝而胜于蓝”的底气。厚积，是斩断彷徨的宝剑；厚积，是滋养梦想的沃土；厚积，是行稳致远的坦途。 ⑥时刻准备着，绝非空泛口号，亦非坐等其成。它是有心之为、刻苦之为、恒久之为，在准备中砥砺奋斗，在奋斗中深化准备，不断将自身锻造得更加坚实、更加过硬、更加强大。唯其如此，方能不负党和人民的重托，在强军兴军的伟大征程中建功立业，练就召之即来、来之能战、战之必胜的过硬本领。 （选自《中国国防报》） 14．下面的思维导图梳理了选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 15．以下材料能充当本文的论据吗？如果可以，放在哪段合适？请说明理由。 材料一： 钱锺书先生有言：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。” 材料二： 中国航天科技集团有限公司7103厂高级技师何小虎，从一所高职院校毕业的农村娃成长为航天领域的技术工人、火箭心脏的“钻刻师”，十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能，解决了65项火箭发动机加工难题，在长征五号、天问一号、北斗卫星组网、探月工程等任务中作出突出贡献，被授予全国五一劳动奖章。 【答案】14．（1）常备不懈方能不负重托（2）论述如何做到常备不懈（3）准备贵在吃苦 15．示例：两个材料都可以充当本文的论据。材料一适合放在第④段，钱锺书“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”中的“笨功夫”，正是指脚踏实地、不辞辛劳的刻苦付出，与本段“勤能补拙”“耐得住寂寞”“苦心人，天不负”的论述高度契合，能从道理层面有力论证“准备贵在吃苦”的分论点。材料二适合放在第⑤段，材料讲述何小虎“十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能”，凭借长期的坚持与积淀攻克技术难题、作出突出贡献，完美诠释了持之以恒、持续积累终成大事的内涵，这一事实论据能具体生动地论证“准备贵在有恒”的分论点。 【导语】文章紧扣“常备不懈”展开论述，采用“总—分—总”结构，脉络清晰。三个分论点“有心”“吃苦”“有恒”层层递进，从精神储备到意志磨砺再到时间积淀，逻辑严密。论证上，引经据典与典型事例相结合，语言凝练而富有文采，排比、对仗等修辞增强了说理的气势与感染力。 【详解】14．（1）中心论点：结合第①段“兵无常势，水无常形，常备不懈方能不负重托”和第⑥段“时刻准备着……方能不负党和人民的重托，在强军兴军的伟大征程中建功立业”可知，中心论点可概括为：我们要常备不懈（时刻准备着），在奋斗中锤炼自身，方能不负韶华、建功立业。 （2）阐述如何做到常备不懈：结合第③段“准备贵在有心”，第④段“准备贵在吃苦”，第⑤段“准备贵在有恒”可知，要做到常备不懈，必须从三个方面着力：有心、吃苦、有恒。 （3）分论点三：结合第④段“准备贵在吃苦”可知，第三个分论点是：准备贵在吃苦。 15．两个材料都可以充当本文的论据。首先要准确判断两则材料分别对应的分论点： 材料一“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”，钱锺书先生此言强调的是一种踏实刻苦、不投机取巧的“笨功夫”精神，核心在于甘于吃苦、勤能补拙，这与第④段“准备贵在吃苦”中“能吃苦”“超常付出”“耐得住寂寞”等论述高度契合，因此材料一应放在第④段。 材料二何小虎从高职院校毕业的农村娃成长为航天领域的技术工人，“十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能”，解决了65项火箭发动机加工难题，在长征五号、天问一号、北斗卫星组网、探月工程等任务中作出突出贡献。其核心体现的是数十年如一日的长期坚守与不懈磨砺，这与第⑤段“准备贵在有恒”中“无绵绵之事者，无赫赫之功”“久久为功”“厚积薄发”等论述高度契合，因此材料二应放在第⑤段。 班级开展“专注笃行·破解难题”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 用心投入，难事不难 任刚 ①做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。 ②米兰冬奥会上，中国选手谷爱凌凭借精彩的表现摘得自由式滑雪女子U型场地技巧金牌，这也是她在此届冬奥会收获的第3枚奖牌。在赛后接受采访时，她将这段经历形容为“马拉松的距离，却要用短跑的节奏去完成”。 ③通常来说，运动员备战一项赛事，是一个长周期过程，往往需要花费数月乃至更长时间来准备，就像跑一场考验耐力的“马拉松”。然而在这次冬奥会上，谷爱凌却要在3周内连续完成3个不同项目的赛事，就必须全力以赴，以短跑的节奏，来应对高密度、高强度的挑战。 ④日常工作中，我们也会遇到如“马拉松”般艰巨繁重的任务，需要在短时间内拿出成果、交出答卷，此时绝不能犹豫彷徨、浪费时光，而要果断拿出“短跑的节奏”，快速调整状态、及时优化策略，集中精力全力以赴，争取取得无愧于职责、经得起检验的过硬成绩，圆满完成任务。 ⑤保持良好心态是成功的一半。时间紧迫、任务繁重，很容易让人滋生紧张、焦虑等不良情绪。一旦心态不稳，乱了心神，就难免思路混乱、行为走偏。现实中，虽然训练有素但关键时刻因为心态不稳而掉链子的教训比比皆是。正所谓，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。无论面对多么繁重的工作，我们都要保持镇定，稳住心态，排除干扰，迅速投入工作，在短时间内尽可能完成更多工作内容。 ⑥面对短时间内需要完成的多项任务，仅凭一腔热血盲目蛮干，是不可能把任务完成好的。越是时间紧、任务重，越需要科学的方式方法，做好清晰实用的规划，把多项任务分解成一个个小目标，理清先后顺序、分清轻重缓急，明确每一步的发力方向。方法得当，才能事半功倍，在“小步快跑”的积累中实现“大步跨越”。 ⑦古人讲，“专心致志，以事其业”。做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。繁杂任务面前，只有做到专心致志、心无旁骛，让自己进入“心流”状态，才能不受任何外在因素干扰，发挥出自己的最大潜力，尽可能在短时间内完成艰巨繁重的任务。 （选自《解放军报》2026.4.12，有删改） 16．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 17．阅读选文后，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，结合学习生活实际，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】16．（1）用心投入，难事不难(或：做事要保持专注、全身心投入，难事就能不难) （2）面对繁重任务要讲究科学方法，做好规划，分清轻重缓急 17．示例：用心投入，是攻克学习难题的法宝。谷爱凌在冬奥赛场上全身心投入，专注应对高强度比赛，才收获了优异成绩。我们在学习中总会遇到繁重的作业、难懂的知识点，只有沉下心来专心学习，排除杂念、做好规划，把精力都放在学习上，才能高效理解知识、解决难题。如果做事分心走神、敷衍了事，只会越学越乱。所以，只要我们用心投入、专心致志，就能克服学习中的各种困难。 【导语】本文以“用心投入，难事不难”立旨，先点明专注投入的重要，借谷爱凌冬奥经历类比急重任务，再分层阐释稳心态、讲规划两大路径，末段引古语重申专心致志。文章由事入理，层次清晰，贴合现实，说理平实恳切。 【详解】16．（1）根据文章标题《用心投入，难事不难》，再结合第①段可知，这句话开篇直接点明作者核心主张，全文所有事例、分论段都是围绕“用心投入，难事不难”展开论证；文章结尾第⑦段再次重申专心致志全身心投入的重要性，与标题首尾呼应。综合全文行文，本文中心论点就是标题语句。 （2）根据第⑥段第一句可知，本段文字继续推进论证，阐释处理多重繁重任务的正确路径，后文“越是时间紧、任务重，越需要科学的方式方法，做好清晰实用的规划，把多项任务分解成一个个小目标，理清先后顺序、分清轻重缓急”，完整交代了这一分论点的内涵，对应思维导图中第三条论证层次。 17．根据第②③段可知，作者借谷爱凌三周三项高强度冬奥赛事的经历，说明紧迫任务需要全力以赴； 第⑤段指出应对压力要稳住心态排除焦虑； 第⑥段提出处理多项任务需科学规划拆分目标； 第⑦段收束，强调专心致志、心无旁骛才能发挥最大潜力。 我们选取文中任一核心感悟作为中心观点均可，写作时要先亮明清晰观点，接着可以结合文中谷爱凌事例简单引申，再联系初中生真实学习场景（多科作业、期中期末复习、多项实践任务等）进行正反对比或道理论证，最后回扣观点收束，保证逻辑通顺，满足字数要求。 示例：保持专注用心投入，是我们应对多重学习任务的关键。文中谷爱凌以短跑节奏应对密集冬奥赛事，依靠全身心投入斩获佳绩。日常我们常常同一天要完成多张试卷、背诵多门知识点，如果三心二意边写作业边刷短视频，只会进度缓慢漏洞百出。我们应当稳住心态，给任务拆分先后小目标，专心逐项攻克，只有沉下心专注付出，才能高效完成学习任务，从容化解学业压力。 18．班级开展“奔赴·勇者路常在”主题阅读活动，请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 ①你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭崖壁挡住去路，却总能从石缝间悄然渗出，从崖底罅隙中钻出，或是积蓄力量漫溢开来，汇成新的溪流。水千回百转、执着向远，启示我们：只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，就能在看似绝境之处辟出前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ②现实中，不少人遇困便原地打转。老办法行不通就畏缩不前，不敢尝试新路子、不愿打破老规矩，把此路不通当成绝路。殊不知，这是安于现状的怯懦，会消磨进取心、束缚思维与行动，让朝气褪去、志气消减，最终陷入千篇一律的窠臼。事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ③破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。这既需要打破条条框框的思维突围，也需要脚踏实地的行动根基。DeepSeek研究团队跳出传统路径，以低成本走出AI发展新路；孙万仓成功培育抗寒冬油菜，将种植区向北推进13个纬度。敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能见到奇伟景观，成就非凡之功。 ④破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上的成功改革，皆是以变破局。雄安新区“一枚印章管到底”，三江源国家公园破解权责不清难题，都是以变应变、以新破局的生动实践。时代与形势不断变化，工作方法不能一成不变。唯有主动求变，让思路和方法适配新需求，才能始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 ⑤求新求变，必须扎根实际、求真务实。创新不是空中楼阁，变革不搞花架子，一切都要从现实出发、在实践中检验。摸清规律、解决问题，创新才有生命力，变革才有含金量。 ⑥事业发展，不能总踩着别人的脚印前行。走出舒适区，以实干开辟新径，以创新点亮征途，道路自会越拓越宽。真正的开拓者都明白：路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 请结合选文内容完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 【把握观点】 小语：这篇文章论点明确，可以表述为：（1）_____。 小文：文章从求新、求变、务实三个方面，具体论述如何破局开路。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明破局开路可以成就非凡之功、（2）_____、创新才有生命力，变革才有含金量，让观点更明确。 论证要合理 【理清思路】 小智：我阅读到第③段时，没理清它的论证思路，请给我讲讲好吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章提出观点后进行阐释，然后运用合理的论证方法进行论证，最后进行强调。 小美：我明白了！这段的论证思路是：_____。 组长：你说得正确！ 【答案】 事业要发展，要敢为人先，敢于破局开路。 始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头 首先，开头提出本段分论点“破局开路，要敢于求新”；接着阐释“敢于求新”的内涵和做法；然后连举两个典型事例——DeepSeek研究团队和孙万仓两个事例，分别从科技和农业领域证明“敢于求新”能够取得非凡成就。最后强调敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能成就非凡之功。 【导语】本文以山间溪流遇崖穿石的现象起笔，引出关于破局与突围的深刻哲思。文章并未停留在对“山重水复”困境的哀叹，而是直击现实中因循守旧的怯懦心态，提出了“破局开路”的纲领，通过剖析“敢于求新”的勇气与“善于求变”的智慧，并结合AI研发与农业攻坚等实例，论证了唯有扎根实际、主动求变，才能在看似无路可走的地方踏出一条坦途。 【详解】（1）由第②段“事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路”和第⑥段“路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路”可知，文章开篇以溪流遇阻仍不断向前的现象引出思考，批判了人们遇到困境便止步不前、固守旧法的消极心态，全文围绕破局开路展开层层论述，各个分论点也都是为支撑观点服务，结尾再次升华主旨，点明勇者敢于闯试就能不断开辟新路，因此论点可概括为：事业要发展，要敢为人先，敢于破局开路。 （2）第③至⑥段分别点明破局开路的价值，本空对应第④段，围绕“破局开路要善于求变”展开论述，列举多处实例论证主动求变的价值，与前文“成就非凡之功”、后文“创新才有生命力，变革才有含金量”形成并列关系，可概括为：始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 （3）由第③段“破局开路，要敢于求新”可知，这是本段亮出的分论点，定下全段的论述方向；“革故鼎新……也需要脚踏实地的行动根基”紧接着阐释敢于求新的内涵，说明突破桎梏、超越旧模式既需要思维突破也需要务实行动；“DeepSeek研究团队……将种植区向北推进13个纬度”选取科技、农业两个不同行业的典型事例，用事实增强论述的说服力，“敢于挑战权威……成就非凡之功”最后进行总结强调，点明打破陈规才能收获成就。据此概括即可。 班级开展“书韵清心·思涌灵光”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 慢阅读偶感 陈晓明 ①朱光潜先生告诫青年读者说：与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。阿根廷小说家博尔赫斯也曾言：真正的阅读，是重读。深入到作品中去，丰富它，因为你已经读过它。他甚至“要劝大家少读些新书但要更多地重读”。博尔赫斯曾任阿根廷国家图书馆馆长，彼时他双目几近失明。执掌国家藏书宝库时无法亲眼阅读，想来他十分痛苦。好在他以慢读、重读为阅读理念，有限的视力还能让他体会阅读名著之妙。慢读让我们有时间在字里行间停留，感受语言的节奏、思想的层次。慢阅读是对待经典作品应有的态度，经典作品也有赖于慢阅读才能显现其丰富与精妙。 ②自从互联网成为当代社会的主导信息传播载体，人们越来越习惯于用电脑或手机阅读各种资讯。但这也带来一个状况：大家的阅读速度变得十分快捷，信息量实在太大了，可获得的新资源令人应接不暇。常听朋友抱怨：读了一天，读了许多东西，但到第二天，昨天读了什么，回忆起来却十分困难。大家都在匆忙浏览，自然印象潦草，似是而非。互联网的网页下方，标明的是“浏览量”，而不是“阅读量”。浏览多了，阅读自然少了，认真的慢阅读就更少了。大家都被碎片化浏览所裹挟，静心、耐心阅读变得稀罕而可贵。 ③不管是求学的课业需要，还是为了满足知识兴趣、提升个人修养，慢阅读都是值得提倡的阅读方法和态度。读书泛泛潦草而读，自然读得快，而要读得深、读得精、读得专，自然就会读得慢。当然，读书也要泛读，没有博览群书，知识面无法打开，眼界就受限。我们要找到泛读与精读的平衡关系：在泛读的基础上一定要有精读，在精读的基础上再去泛读。 ④当今时代，生活节奏快，慢阅读不失为一种调整生活心态、放松心理的好方式。仔细品味一句诗意，琢磨作家描写人物活动的用意，感受一段散文的风景描写，可谓一种陶冶。我对慢阅读寄予了更多的期待。面对快速变化的社会以及各种感官冲击，沉浸式地慢阅读一本书，可帮助人们调节心理、培养耐心、理顺情绪，它应该成为精神文明建设的一项重要工作，在社会中提倡并实施。 （摘自《人民日报》2026年1月31日） 19．下面是《慢阅读偶感》的论证思路，请根据文章内容，补全空缺部分。 结构 论证方法 主要内容 引论 道理论证 引用朱光潜、博尔赫斯的话语，提出经典作品需要①_____。 本论一 ②_____ 联系当下快阅读、碎片化阅读现实，指出其印象潦草、难以沉淀的弊端。 本论二 道理论证 辩证分析精读与泛读的关系，指出精读为魂、泛读为体，二者需要平衡。 结论 道理论证 ③阐述_____，呼吁______ 20．班级以“慢阅读·真成长”为主题开展交流活动，下面是两位同学的对话，请完成任务。 甲：现在学习这么忙，哪有时间慢阅读？刷刷短视频、看看梗概就够了，省时又省力。 乙：我觉得不行。经典要慢慢读、反复读，才能真正读懂，对写作和修养都有用。 你赞同谁的观点？请结合《慢阅读有感》简述理由。 【答案】19． 慢读、重读、精读 举例论证 慢阅读的价值 全社会大力提倡慢阅读 20． 示例：我赞同乙的观点。真正的阅读不在于速度快、数量多，而在于是否读懂、读透。慢阅读能让我们静下心来深入文本，细细品味语言的精妙，体会作品的思想内涵，与作者进行深度对话。尤其是经典作品，内涵丰富、意蕴深厚，只有反复品读、耐心琢磨，才能真正理解其价值。如果只追求快速浏览、只看梗概，就只能浅尝辄止，不仅记不住内容，更无法获得精神滋养与心灵成长。因此，我们要重视慢阅读，在精读中提升修养、丰盈内心。 【导语】本文由朱光潜与博尔赫斯的阅读观切入，探讨了数字时代“慢阅读”的独特价值。作者敏锐地指出，在碎片化浏览盛行的当下，人们陷入了“读得多却留不住”的困境。文章主张在泛读与精读间寻求平衡，呼吁回归沉浸式阅读，认为慢读不仅是汲取经典精髓的途径，更是调节心理、涵养耐心的精神良方，理应成为当代精神文明建设的重要一环。 【详解】19．①：由第①段“慢读让我们有时间在字里行间停留……丰富与精妙”可知，作者开篇引用两位名家名言，意在引出对待经典书籍的正确阅读方式，否定快速粗读的做法，强调经典书籍不能草草浏览，必须依靠慢读、重读、精读才能挖掘深层内涵，可概括为：慢读、重读、精读。 ②：第②段首先点明了互联网时代人们阅读习惯发生改变的客观背景，接着通过列举朋友抱怨这一具体生活实例，印证了快阅读带来的记忆模糊问题，属于举例论证。 ③、④：由第④段可知，结尾段落先层层梳理慢阅读在调节心态、陶冶情操、培养心性方面的多重价值，点明快节奏时代慢阅读的重要意义，最后立足社会层面发出倡议，希望全社会重视、推行慢阅读，整体围绕慢阅读的价值展开阐述，呼吁全社会大力提倡慢阅读。 20．由第②段可知，碎片化快读、看梗概、刷短视频的阅读方式，只能实现浅层信息浏览，无法让人记住内容、沉淀知识，达不到真正的阅读效果。由第①段可知，慢阅读能让人深入文本细节，品味语言精妙、体悟思想深度，是读懂经典、吸收养分的唯一方式。由第④段可知，慢阅读还能陶冶情操、调节心态、提升个人修养，助力个人成长，是快阅读无法替代的。甲同学只追求省时省力、摒弃慢阅读的想法十分片面，忽略了阅读的本质是深耕与成长，因此根据以上内容分析，明确赞同乙同学观点即可。 示例：我赞同乙的观点。快节奏的碎片化浏览、看书籍梗概，只是浅层的信息扫视，读后印象模糊、无法沉淀知识。慢阅读能让我们沉浸式品读文本，品味语言节奏、体悟思想内涵。经典书籍意蕴深厚，唯有慢读、精读、重读，才能汲取精神养分、提升文学素养。坚持慢阅读，方能实现真正的阅读成长。 阅读下面选文，完成下面小题。 涵养向新而行的文化自信 ①只有内心笃定，才能不惧风浪；拥有文化自信，才能向新而行。 ②文化自信，根植于博大精深的中华文明。五千年的岁月长河，流淌出绵延不绝的中华文脉；从殷墟甲骨的神秘刻辞，到敦煌壁画的斑斓色彩；从诸子百家的智慧交锋，到唐诗宋词的意境深远。这些文化瑰宝，构筑了中华民族的精神大厦，赋予了我们傲立于世界民族之林的底气。这种底气，让我们在面对外来文化冲击时，不盲从、不迷失，始终坚守自己的文化根脉。 ③文化自信，焕发于与时俱进的时代精神。文化不是博物馆里蒙尘的展品，而是流淌在当代人血液里的基因。近年来，从“只此青绿”的古典舞韵，到“长安三万里”的数字光影；从非遗手作的国潮文创，到古建活化的大众体验。传统文化正以青春的表达、科技的手段、创意的转化，绽放出时代的新芽。它证明，古老的东方美学完全可以在现代语境中焕发新生，这正是文化自信在当下最生动的注脚。 ④文化自信，彰显于平视世界的从容姿态。平视世界，是一种不卑不亢的从容。我们不再需要仰视西方标准来定义自身价值，也不再以俯视的姿态去输出文化偏见。我们用《三体》的宇宙视野与科幻想象，与全球读者对话；用北京冬奥会的二十四节气倒计时，向世界传递东方浪漫；用国产大飞机C919的腾飞，宣告中国制造的崛起。在交流互鉴中，我们既展现自我，又包容他者，这正是大国文化自信的格局。 ⑤然而，涵养文化自信，绝非闭门造车、固步自封。真正的自信，是敢于在传承中创新，在对话中坚守。没有传承，创新就会沦为无源之水；没有创新，传承就会变作一潭死水。没有对话，坚守容易走向偏执；没有坚守，对话容易迷失自我。 ⑥身处大变革时代，我们唯有以文化自信为帆，才能在文明激荡的洪流中向新而行，驶向中华民族伟大复兴的彼岸。 （选自《人民日报》2025年1月，有删改） 21．选文的中心论点是什么？ 22．简要分析选文第③段的论证思路。 23．选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 我们用《三体》的宇宙视野与科幻想象，与全球读者对话；用北京冬奥会的二十四节气倒计时，向世界传递东方浪漫；用国产大飞机C919的腾飞，宣告中国制造的崛起。 24．结合选文内容，谈谈你对第⑤段中“真正的自信，是敢于在传承中创新，在对话中坚守”的理解。 25．请为选文第②段补充一个事实论据。 【答案】21．只有拥有文化自信，才能向新而行。 22．首先提出分论点“文化自信，焕发于与时俱进的时代精神”；接着列举“只此青绿”“长安三万里”“非遗手作”“古建活化”等传统文化现代转化的事实论据进行举例论证；然后分析指出传统文化通过青春表达、科技手段、创意转化绽放新芽；最后得出结论“古老的东方美学完全可以在现代语境中焕发新生，这正是文化自信在当下最生动的注脚”。 23．举例论证。列举了《三体》对话世界、冬奥节气传递浪漫、C919宣告崛起三个事实，具体有力地论证了“文化自信，彰显于平视世界的从容姿态”这一分论点，进而证明中心论点，使论证更具说服力和时代感。 24．示例：“传承中创新”意味着我们要扎根中华优秀传统文化根基，同时用符合时代的方式去表达发展，如故宫文创让文物活起来；“对话中坚守”意味着在与世界文化交流互鉴时，既要自信展示自身特色，又不盲从西方，坚守自身文化主体性。二者辩证统一，才是真正的文化自信。 25．示例：宋代文豪苏轼在黄州贬谪期间，不仅写下《赤壁赋》传承古典文脉，更在诗词中融入旷达哲思，展现了士大夫精神的新境界。 【导语】这篇文章以“文化自信”为核心，层层递进，从文明根基、时代活力到大国格局，搭建起清晰的论述框架。作者以《三体》、北京冬奥会等鲜活案例为证，将抽象的自信转化为可感的实践，结尾以“为帆”收束，既有理性思辨，又有昂扬底气，尽显时代语境下的文化自觉与清醒。 【详解】21．根据第①段可知，文章开篇直接点明“拥有文化自信，才能向新而行”，为全文确立了核心主张。 根据第②③④段可知，文章从中华文明根基、时代精神、大国姿态三个层面展开论述，阐释了文化自信的来源与表现。 根据第⑤段可知，文章补充说明涵养文化自信需在传承中创新、在对话中坚守，避免走向封闭或迷失。 根据第⑥段可知，文章结尾再次回扣“以文化自信为帆，向新而行”的观点，首尾呼应，强化了中心论点。 因此可概括，选文的中心论点是只有拥有文化自信，才能向新而行。 22．根据第③段可知，段落首句直接抛出本段分论点“文化自信，焕发于与时俱进的时代精神”，定下全段围绕时代精神滋养文化自信的论述方向，开门见山明确论证核心。 紧接着作者罗列古典舞、数字影视、国潮文创、古建体验多个现实事例，用丰富的实例佐证传统文化紧跟时代完成创新转化，依托举例论证让观点具象可感。 之后顺着事例展开剖析，点明传统文化依托新式表达突破旧态、焕发新机的内在逻辑。 收尾处提炼总结，落脚于传统美学借现代语境重生、具象体现当代文化自信，完成整段从立观点、摆事例到析道理、做总结的完整论证闭环。 23．根据第④段可知，画线语句接连举出《三体》海外传播、北京冬奥二十四节气、C919飞机问世三个典型事例，属于举例论证的论证方法，三个事例分别从文学、民俗文化、大国科创不同维度选材，贴合本段分论点“文化自信，彰显于平视世界的从容姿态”，借助真实鲜活的实例把抽象的大国从容具象化，具体有力地支撑本段分论点，进而辅佐全文中心论点的论证，让说理不再空洞，增强了语段的说服力与现实感染力。 24．作答要立足全文行文逻辑，先依托第②③④段分别对应传承、创新、中外对话的文本内容，再结合第⑤段的辩证论述，先拆解句子两层含义，“传承中创新”对应传统文化守根基与时代表达，“对话中坚守”对应中外交流不卑不亢，最后关联文章中心论点落脚文化自信、向新而行。 示例：传承是文化自信的根基，依托中华文明积淀的各类文化瑰宝筑牢本源，创新如同第③段《只此青绿》等新式改编，让传统文化紧跟时代焕发活力，脱离传承的创新没有根基，缺少创新的传承容易僵化；在中外交流的对话里，第④段《三体》、冬奥等事例印证我们平视世界，向外传播本土文化，同时包容外来文明，坚守自身文化内核才不会迷失，二者相辅相成，正是涵养文化自信、助力向新而行的关键。 25．第②段分论点是：文化自信，根植于博大精深的中华文明，补充论据要选取源自中华古文明、历经岁月留存的经典文化成果，事例需贴合文脉绵延、筑牢民族精神根基的内容，选材兼顾代表性，语言简洁凝练，能够佐证中华文明积淀丰厚、孕育文化底气的观点。 示例：司马迁耗费十余年编撰《史记》，梳理上古至汉代的历史文脉，以史家笔墨留存华夏历史智慧，成为后世文史传承的珍贵瑰宝。 阅读下面选文，完成小题。 解码“中国空间站” ①2022年底，中国空间站“T”字构型全面建成，标志着我国载人航天工程“三步走”发展战略取得最终胜利。这座坐落于距地球约400公里近地轨道上的“太空豪宅”，究竟蕴含着哪些硬核科技？ ②中国空间站由核心舱“天和”、实验舱“问天”与“梦天”共同组成。三舱拼接而成的“T”字构型，绝非随意的几何拼凑，而是经过精密计算的力学与功能最优解。这种构型不仅保证了空间站姿态控制的稳定，而且使每个舱段均能获得均匀的太阳光照，保障了太阳能翼的发电效率。此外，“T”字构型还能在微重力环境下，实现各舱段之间的航天员通行与物资转移的畅通无阻。 ③空间站的“心脏”是核心舱“天和”。它提供了空间站的生命保障系统，负责维持舱内的大气压、氧气浓度、温度与湿度等环境参数，让航天员如同生活在地面上一样舒适。同时，它还搭载了再生式生命保障系统，能够将航天员呼出的二氧化碳和水蒸气还原为氧气与水，极大减少了地面物资补给的压力，实现了资源在太空中的循环利用。 ④太阳能翼是空间站的“能源仓库”。问天与梦天实验舱外侧，各安装了一对柔性太阳能翼。这种柔性翼收拢时厚度仅毫米级，展开后面积却可达百余平方米。更值得一提的是，它采用了先进的砷化镓薄膜电池技术，光电转换效率高达30%以上，远超传统晶硅电池，为空间站提供了源源不断的澎湃电能。 ⑤“太空豪宅”自然离不开“豪宅”的“管家”——机械臂。中国空间站配置了大小两种机械臂。大臂长10米，能抓举25吨重物；小臂长5米，精度更高。两者可独立操作，也可串联组合，形成15米的超长机械臂。它们不仅能辅助航天员出舱作业、抓取悬停飞行器，还能像“爬虫”一样在舱壁上爬行转移，实现空间站外表面的全范围巡检。 ⑥如今，中国空间站已进入应用与发展阶段。作为国家级太空实验室，它正敞开怀抱，迎接来自世界各国的科学实验项目。从仰望星空到筑梦苍穹，解码“中国空间站”，我们读出的是中国航天人自立自强的精神密码，也是中华民族走向星辰大海的铿锵步伐。 （选自《科学中国人》2025年第3期，有删改） 26．用简洁的语言概括选文说明的主要内容。 27．分析选文第②段中加点词语“最优解”是如何体现说明文语言准确严密特点的。 28．选文第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 收拢时厚度仅毫米级，展开后面积却可达百余平方米。 29．梳理选文③④⑤段的说明思路。 30．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．中国空间站“T”字构型既保证了姿态控制的稳定，又保障了太阳能翼的发电效率。 B．核心舱“天和”的再生式生命保障系统能将二氧化碳和水蒸气还原为氧气与水，实现了资源循环。 C．柔性太阳能翼采用砷化镓薄膜电池技术，光电转换效率达30%，远超传统晶硅电池。 D．大机械臂与小机械臂只能串联组合使用，形成15米的超长机械臂，完成舱外巡检。 【答案】26．中国空间站构型设计的优势、核心舱的生命保障功能、太阳能翼的发电技术及机械臂的功能特点。 27．“最优解”是数学与工程领域的专业术语，指在给定条件下所有可能方案中的最佳选择。这里用“最优解”准确、严谨地说明了“T”字构型不是随意的拼凑，而是经过精密计算、在力学与功能上达到最佳平衡的科学选择，体现了说明文语言的准确性与严密性。 28．列数字、作比较。列数字用“毫米级”“百余平方米”具体准确地说明了柔性太阳能翼收拢时极薄、展开时面积大的特点；作比较将收拢与展开的状态进行对比，突出强调了其设计巧妙与适应太空环境的优势。 29．首先介绍了核心舱“天和”作为空间站“心脏”的生命保障及资源循环功能；然后说明了太阳能翼作为“能源仓库”的柔性特征与高效发电技术；接着介绍了机械臂作为“管家”的大小配置与灵活操作功能；这三段从生活、能源、作业三个维度，由内到外、由主到辅，逻辑严密地说明了空间站的硬核科技保障。 30．D 【导语】文章以设问开篇引出中国空间站，条理清晰地分层拆解空间站各项核心技术。行文巧用比喻，将各舱体、太阳能翼、机械臂分别喻为心脏、能源仓库、管家，把晦涩航天科技通俗化。依次介绍舱体构型、生命保障、供电设备与机械臂功能，由实物科普升华为航天精神，从硬核科技落脚民族航天追求，由浅入深，兼具科普性与思想性。 【详解】26．根据第①段可知，文章以设问引出中国空间站蕴含硬核科技这一说明话题；接着围绕该话题分层介绍：第②段介绍空间站T字构型的多项设计优势，第③段解说天和核心舱的生命保障相关功用，第④段说明柔性太阳能翼的构造与先进发电技术，第⑤段介绍大小机械臂的规格与各类实用功能；第⑥段补充空间站现阶段发展状况，升华航天价值。 综上，纵观全文，文章主要介绍中国空间站各组成部分的先进科技与性能特点。 27．定性：“最优解”，最佳方案，起限定作用。 带词解句：结合第②段“三舱拼接而成的‘T’字构型，绝非随意的几何拼凑，而是经过精密计算的力学与功能最优解”可知，说明T字形构型是多方测算对比后综合性能最好的设计，没有其他方案能在稳定、采光、舱体通行等方面超越它，排除了普通、备选方案的可能性。 说明文语言特点：“最优解”体现了说明文语言的准确性、严密性。 28．根据第④段画线语句可知，借助“毫米级”“百余平方米”具体数据，运用列数字的说明方法，精准标注柔性太阳能翼收拢、展开的尺寸规格；同时，运用作比较的说明方法，把收拢纤薄和展开宽大两种形态对照，形成鲜明反差。两种说明方法结合，直观突出柔性太阳能翼折叠性能优异、构造设计精巧的特点，体现航天科技的先进。 29．根据第③段“空间站的‘心脏’是核心舱‘天和’……实现了资源在太空中的循环利用”可知，本段先介绍天和核心舱的核心作用，它负责调控舱内各类生存环境参数，同时依靠再生式系统完成太空资源循环，为航天员在轨生活提供基础保障。 结合第④段“太阳能翼是空间站的‘能源仓库’……为空间站提供了源源不断的澎湃电能”可知，文章接着介绍太阳能翼的形态特点与先进发电技术，展现空间站充足、高效的能源供给优势。 根据第⑤段“‘豪宅’的‘管家’——机械臂……实现空间站外表面的全范围巡检”可知，最后介绍空间站大小机械臂的搭配方式与多样作业功能，保障空间站外部作业与巡检工作顺利开展。三段内容依次从在轨生存保障、能源供给、外部作业三个层面展开，逻辑层层递进，完整展现了中国空间站完备的硬核科技体系。 30．D.根据第⑤段“两者可独立操作，也可串联组合，形成15米的超长机械臂”可知，大小机械臂既能够单独开展作业，也可以拼接联用，选项里“只能串联组合使用”的表述和原文内容不符，限定词语“只能”曲解了机械臂的使用方式。 班级开展“相信·守静悟真意”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 心非静不能明 ①古人认为修身治国应以持重守静为根本，反对轻率躁动。《大学》中论述“知止而后有定，定而后能静”，《诫子书》中告诫“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。守静作为传统文化中极具哲学深度的概念，在今天依然有其现实意义。因此，我们要守静。 ②守静，需常怀自省之心。在沉静之中，浮华褪去，内心自现，审视自己的所思所想，盘点自己的言行举止，从而不断回顾初心，修正航线，提升修养。北宋名臣赵概与明代首辅徐溥皆有储豆律己的佳话，每日静下心来反省是非得失，及时迁善改过，在检点自身过程中，个人修为得到极大的提高。我们要始终保持头脑清醒，养成经常扪心自问、反躬自省的习惯，时刻怀有一颗守静心、敬畏心、自警心。 ③守静，需保持淡泊心境。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，淡泊不意味着无欲无求，而是要拨开迷雾，最终确定自己的志向。范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，启发人们不因物质的多寡、个人的荣辱而欣喜若狂或沮丧低落，始终坚守自己的原则，莫受外界影响，方能超越一时一事，这正是一种守静的体现。我们要看淡个人得失，以慎终如始、百折不挠的静气，推动事业行稳致远。 ④守静，需锤炼内心定力。因为漫长的人生不可能一帆风顺，伟大的事业更不可能一蹴而就，那些纠缠不清的问题、左右为难的选择，都会在静心思索后了然于胸。只有保持内心平静，才能突破困局。明代于谦用“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”指出，当静心读书时，心中便没有了扰乱思绪的杂念。年轻时的毛泽东，特地到车水马龙的闹市读书，以此锤炼自己的定力与静气。然而，有人面对复杂局面便心浮气躁，在信息洪流中迷失方向；有人遭遇挫折就方寸大乱，因盲目行动错失良机。我们唯有以静心养静气，以静气凝神聚力，以“咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 ⑤心非静不能明，性非静不能养。心静方可不滞于物、不乱于人、不困于心。我们要在删繁就简、去伪存真中认清本质、专心做事，持续涵养“静水流深”的稳健特质，不断在新时代新征程中展现新作为、夺取新胜利。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 请结合选文内容，完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 1.【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 论证要合理 2.【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ 31．【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）______。 小文：文章还从“守静，需常怀自省之心；守静，需保持淡泊心境；守静，需锤炼内心定力”三个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明守静可以（2）______、确定志向、突破困局，让观点更明确。 32．【理清思路】 小美：我阅读到第④段时，没理清它的论证思路，能给我讲讲吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章常使用某些词语来推进论证，如段中的关联词“因为”和“然而”。 小美：我明白了！这段的论证思路是：______。 组长：你说得真棒！ 【答案】31． 我们要守静。 提升修养 32．示例：首先，开头提出本段分论点“守静，需锤炼内心定力”；接着，阐述其原因和意义；然后引用于谦的诗句和列举毛泽东“闹市读书”的事例从正面证明分论点，之后，又从反面列举面对复杂局面心浮气躁、方寸大乱遭遇失败的事例来论证分论点；最后，强调我们要以“咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 【导语】本文是一篇论述修身守静的议论文，文章立足传统文化与现实生活，倡导人们以静修身、以静成事。作者先引用《大学》《诫子书》中的名句，点明守静是古人修身治国的根本，在当下依然具有重要价值，顺势提出中心论点 “我们要守静”。主体部分从三个角度展开论证：守静要常怀自省之心，在自我反省中提升修养；守静要保持淡泊心境，看淡得失、明确志向；守静要锤炼内心定力，在纷扰中保持清醒、突破困局。文中运用古今名人事例与经典名言，正反对比、说理透彻，结构严谨。结尾以“心非静不能明，性非静不能养”收束全文，强调静心才能明心养性、专心做事，鼓励人们涵养静气，在新时代稳步前行、有所作为。 【详解】31．第（1）空：中心论点是全文的核心主张，本文第①段先引用《大学》《诫子书》论述守静的传统文化内涵与现实意义，段末以“因此”引出总结性语句“我们要守静”，这句话位置醒目、态度明确，能够统摄全文三个分论点，是全文的中心论点。 第（2）空：题目要求填写守静的作用，与“确定志向”“突破困局”对应。第②段围绕“守静，需常怀自省之心”展开，文中明确写道“在检点自身过程中，个人修为得到极大的提高”，可直接提炼为“提升修养”，与第③段“确定志向”、第④段“突破困局”一一对应，因此此处填“提升修养”。 32．第④段论证逻辑清晰且有明显词语提示。段首直接提出分论点“守静，需锤炼内心定力”；接着用“因为”领起原因分析，指出人生与事业不会一帆风顺，静心思索才能突破困局；随后引用于谦“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的诗句，并列举毛泽东闹市读书锤炼定力的事例进行正面论证；再用“然而”转折，列举心浮气躁、方寸大乱的反面表现，突出不守静的危害；最后以“静心养静气，以静气凝神聚力”进行总结，强调要用坚定定力守牢底线。 班级开展“践行·美好传承”小组合作学习活动。请你参与并完成下面小题。 年轻人过节，创新中延续传统 带父母旅游过年，用人工智能生成春联，和朋友拼单点一顿年夜饭外卖……这个春节，年轻人的过节方式花样翻新。社交媒体上，“年味是否变淡”的话题再度引发热议。 这些年，每逢春节，总有一些“年味变淡”的话题讨论。细细思量，这份讨论背后，往往藏着对传统年味的一种固化认知。回溯历史，从爆竹声声到无人机灯光秀，从登门拜年到云端相聚，过年的形式从未一成不变，穿越时光奔涌至今的，是团圆、祝福、辞旧迎新的内核。每一代人都在赋予节日新的表达，年轻人用他们的创新为传统节日注入活力。 年轻人那些看似与传统过节方式不同的选择，实则是以时代语言重新诠释节日内涵。带着父母旅行，打破了过年必须返乡的惯例，守护的依然是亲人团聚的情感；用表情包写福字，消解了新桃旧符的神圣感，注入的是自己的参与感；拼单外卖年夜饭，舍弃了厨房里的烦琐与忙碌，延续的还是那份团圆的温情。 更要看到，年轻人正在成为传统年味的传承者。短视频平台上，有人记录母亲的拿手菜，有人跟学奶奶的传统手艺，这些看似寻常的画面，都是对传统的深情致敬。把年画做成手机壁纸、将庙会搬进直播间、用H5制作电子家谱，年轻人在复刻中理解传统、又在创新中延续传统。他们让古老年俗有了新的载体，让传统文化以新的面貌融入现代生活。 年味是一条流动的河流，每一代人都在为其注入活水，让年味既保持传统的温度，又拥有当下的鲜活。变的是形式，不变的是情感；变的是表达，不变的是对家的眷恋和亲情的守护。与其叹息“年味变淡”，不如看到：年轻人正以自己的方式，让古老节日在代际传承中生生不息。 （选自《人民日报》2026年2月26日，有删改） 33．一组同学制作了下面的思维导图梳理论证思路。请你帮他们填写其中空缺的部分。 34．二组同学围绕“议论要言之有据”展开讨论，请你参与并完成总结发言。 小宇：我觉得要做到言之有据，首先要保证材料准确。本文中作者举的例子都很真实，比如年轻人带父母旅游过年、用AI写春联、拼单点年夜饭外卖，这些都是当下真实的生活现象，让人信服。 小文：材料要与观点一致。作者用这些例子是为了证明年轻人以创新延续传统，每个例子都紧扣这个观点。 小美：他俩的发言我都认可。组长，你认为议论要言之有据需要做到哪几个方面？对材料的丰富性有没有要求？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：______。 【答案】33．（1）年轻人的创新为传统节日注入活力 （2）年轻人正在成为传统年味的传承者 34．示例： 要使议论言之有据，需从三方面着力：首先，材料要真实准确，如文中列举的年轻人带父母旅游、用AI写春联等，都是当下真实的生活现象，增强了说服力；其次，材料要与观点一致，这些例子都紧扣“年轻人以创新延续传统”这一核心，有力地支撑了论点；最后，材料要丰富多样，从不同角度（如旅行、科技、饮食）展现年轻人过节方式的创新，使论证更全面、更具说服力。正是通过这样真实、贴切且多样的论据，文章才令人信服地揭示了年味在传承中创新的道理。 【导语】此文围绕年轻人新式过节展开论述，观点鲜明立意深刻。文章先摆出现象，引出年味变淡的热议，继而剖析大众固化认知，点明节日内核始终未变。逐层举例对比新旧过节形式，论证创新表达并未背离传统情感，同时肯定年轻群体传承传统文化的积极作为。行文逻辑清晰，语言平实又富有感染力，以河流喻年味生动贴切。既正视习俗形式的更迭，又坚守团圆爱家的初心，阐释出传统节日在创新中代代延续的真谛。 【详解】33．（1）根据第②段，文章先针对“年味变淡”的热议，指出讨论背后是对传统年味的固化认知，进而提出核心观点：过年形式从未一成不变，团圆、祝福等内核不变，年轻人正用创新为传统节日注入活力，对应思维导图的“提出观点”部分。故此空可填写：年轻人的创新为传统节日注入活力。 （2）第③段论述了年轻人以时代语言重新诠释节日内涵，而第④段进一步指出，年轻人通过短视频记录传统手艺、将庙会搬进直播间等方式，为古老年俗赋予新载体，在复刻中理解传统、创新中延续传统，这对应思维导图中“论证过程”的第二个分论点。故此空可填写：年轻人正在成为传统年味的传承者。 34．结合小宇“首先要保证材料准确”，小文“材料要与观点一致”，小美“对材料的丰富性有没有要求”可知，议论要做到“言之有据”，需兼顾材料的准确性、与观点的一致性和丰富性。 首先，准确性是基础，如文章第①段列举的“带父母旅游过年、用人工智能生成春联、拼单点年夜饭外卖”，都是当下真实的春节生活场景，并非虚构，能让读者产生共鸣，增强论证的可信度。 其次，材料必须与观点高度契合，文章第③段用“带父母旅行”“用表情包写福字”“拼单外卖年夜饭”等例子，直接服务于“年轻人以时代语言重新诠释节日内涵”的分论点，每个例子都指向“形式创新但内核不变”的核心逻辑，没有偏离主题。 最后，材料的丰富性能让论证更立体，文章第③段侧重“节日内涵的新诠释”，第④段则补充了“短视频记录传统手艺、线上庙会、电子家谱”等例子，从“诠释内涵”和“传承载体”两个不同维度展开，既覆盖了生活场景，又延伸到文化传播形式，避免了论证的单一化，让观点更具说服力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $