1.2 人和动物的生殖与发育（第3课时） 课件 - 2025-2026学年科学浙教版七年级下册

该初中科学课件聚焦昆虫的生殖与发育，核心知识点包括完全变态（如桑蚕，经卵、幼虫、蛹、成虫四阶段）和不完全变态（如蝗虫，经受精卵、幼虫、成虫三阶段）。课堂导入通过对比前两节课人的生殖发育，提出桑蚕、青蛙与人类发育的不同，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于以科学观念（结构与功能相适应）、科学思维（比较归纳）和态度责任（环保意识）为核心，通过桑蚕与蝗虫发育对比、消灭蝗虫时期讨论等实例，采用情景对比和实践探究的教学方法。课后练习结合成语和环保措施，帮助学生提升信息处理能力，教师可直接用于核心素养导向的教学实施。

1.2人和动物的生殖与发育（第3课时） 第一章 生命的结构与生殖 浙教版 七年级下册 1.科学观念：通过观察昆虫生殖和发育不同阶段的特点，描述昆虫生殖和发育过程，初步建立结构与功能相适应的观念 2.科学思维：通过比较不同种类昆虫的发育过程，归纳昆虫生长发育的一般特征。 3.探究实践：通过了解昆虫的生长发育过程，提升利用所学知识和方法获取、处理信息并得出结论的能力。 4.态度责任：关注生物生殖与环境的相互关系，树立环境保护意识。 学习目标 与人相似，各种动物都有自己的生长时期，也有各自特有的生命运动和延续生命的方式。那么，它们是否有一些共同的规律呢? 情景引入 前两节课我们认识了人的生殖发育过程，通过观察你发现桑蚕和青蛙的发育与人有何不同? 情景引入 一、昆虫的生殖与发育 生物界有100万种以上的昆虫,它们分布广、数量多、形态多样。 桑蚕是以桑叶为食料的吐丝结茧的昆虫。中国是世界上最早养蚕、织丝的国家。如图所示,桑蚕的一生经过卵、幼虫(蚕)、蛹、成虫(蛾)4个发育阶段。桑蚕的幼虫和成虫在生活方式和形态结构上差别很大，在发育过程中出现了蛹期，蜜蜂、蚊子等昆虫也有类似的发育过程。 学习新知 一、昆虫的生殖与发育 学习新知 一、昆虫的生殖与发育 与家蚕不同,蝗虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期,不经历蛹期,而且幼虫和成虫差别不明显。蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的发育过程与蝗虫相似。 学习新知 思考与讨论 蝗虫主要以多种植物的叶和茎为食，且会集群迁飞，使农作物遭到严重破坏。根据蝗虫的生殖和发育特点，消灭蝗虫的最佳时期应是其事些生长阶段? 实践探究 如图表示家蚕生殖发育的过程，下列有关叙述不正确的是（　　） A．家蚕的发育过程是完全变态发育 B．家蚕发育过程顺序为②④③① C．飞动的蚕蛾①是成虫，能吐丝 D．家蚕的生殖方式属于有性生殖 C 例题巩固 【解析】家蚕的发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，即图中②卵→④幼虫→③蛹→①成虫，属于完全变态发育，A、B正确。飞动的蚕蛾①是成虫，④幼虫能吐丝，C错误。有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，家蚕发育的起点是受精卵，为有性生殖，D正确。 例题巩固 总结： 1.桑蚕的一生经过卵、幼虫(蚕)、蛹、成虫(蛾)4个发育阶段。 本课总结 1.下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（　　） A．飞蛾扑火 B．作茧自缚 C．金蝉脱壳 D．蜻蜓点水 【解析】“飞蛾扑火”是某些昆虫具有的趋光性，不属于生殖和发育；“作茧自缚”，描述的是昆虫发育过程中的蛹期；“金蝉脱壳”，描述的是蝉发育过程中的幼虫蜕皮现象即脱去外骨骼的现象；“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象。所以，与昆虫生殖和发育无关的是“飞蛾扑火”。 A 课后练习 2.在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是(　 　) A.孵卵 B.确定“配偶” C.同时排出卵细胞与精子方便受精 D.雄蛙将精子送入雌蛙体内的生殖道内 C 课后练习 3.如图所示是小明在饲养家蚕过程中拍摄的不同发育时期的照片，家蚕发育过程的正确顺序是(　 　)   ① ② ③ ④ A.③④①② B.③①②④ C.③④②① D.③②①④ A 课后练习 4.小科在学习本课时内容后，在笔记本中整理了两种生物的生长时期图示以及一些注释。　 甲 乙 课后练习 下列注释有误的是(　 　) A.图甲可能为家蚕的一生，图中②表示幼虫时期 B.图乙可能为蝗虫的一生，图中⑦表示成虫时期 C.两图中生物发育经历的时期完全相同 D.两图中生物发育的最大差异在于蛹期的有无 C 课后练习 5.如图甲为常见的农业害虫卷叶象甲。雌性成虫在植物叶片上产卵后，将整个叶片加工成卷筒状(如图乙)，幼虫及蛹期都在叶筒内生活。观察发现，同类植物的叶片有全缘和深裂两种形状(如图丙)，具有深裂形状的叶片更能抵抗卷叶象甲的破坏。 课后练习 (1)从发育过程角度看，卷叶象甲比蝗虫多了_______期。  (2)针对观察到的现象，兴趣小组同学进行以下探究： [实验方案]Ⅰ.选取同类植物中相同数量且大小相同的全缘叶片和深裂叶片。 Ⅱ.将等量待产卵的雌性成虫，分别放到两种叶片上。 Ⅲ.一段时间后，观察统计能折叠成卷筒的叶片数量。 [实验分析]①制定上述实验方案基于的假设是______________ __________________________________。  蛹 具有深裂形状 的叶片更能抵抗卷叶象甲的破坏 课后练习 [拓展应用]②从环保角度考虑，以下措施可以减少卷叶象甲危害的是________(填字母)。  A.喷洒农药 B.诱捕雌虫 【解析】 (2)②喷洒农药虽然可以杀死卷叶象甲，但会对环境造成污染，同时还会对其他生物产生影响；诱捕雌虫可以通过捕捉并消除卷叶象甲的繁殖源，有效减少卷叶象甲的数量，同时也相对环保。 B 课后练习 谢谢 浙教版 七年级下册 $