1.2古代两河流域课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代两河流域，系统呈现其地理位置（幼发拉底河、底格里斯河）、发展历程（前3500年兴起、前24世纪统一、前18世纪汉谟拉比强盛）及文明成就，通过联系四大文明古国导入，结合地图构建时空框架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以史料实证和历史解释为核心，通过解读《汉谟拉比法典》条文、楔形文字泥板等史料分析文明成就，情境练习与角色扮演作业（如奴隶主训令）增强实践，培养学生时空观念与多元文明意识，教师可借助结构化模块提升教学效率。

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第2课 古代两河流域 学习目标 了解古代两河流域的地理位置、文明发展历程及古巴比伦王国的统治特点；结合地图明确文明分布范围，梳理时间脉络，构建时空框架。（时空观念、唯物史观） 通过解读楔形文字泥板、《汉谟拉比法典》条文等史料，分析两河流域的文明成就，理解《汉谟拉比法典》的实质与历史地位，提升史料实证与历史解释能力。（史料实证、历史解释） 感受两河流域文明的悠久灿烂，认识世界文明的多元起源，培养尊重不同文明的意识和探索精神。（家国情怀） 1 2 3 01 古代两河流域文明的地理位置 探究新知 02 古代两河流域文明的发展历程 03 古代两河流域文明的代表成就 两河流域文明的地理位置 01 两河带来的泥沙在下游不断淤积，形成了辽阔的平原，把干旱贫瘠的地区变成了西亚唯一的沃土肥田，《圣经》中的“伊甸园”即在此。 幼发拉底河畔风光 底格里斯河畔的日落 新月沃地 一.古代两河流域文明的地理位置 1.地理位置：西亚的幼发拉底河和底格里斯河 2.四大文明共同点：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 古代两河流域文明的发展历程 02 两河流域无天然屏障，许多古代民族相继在此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史。 二.古代两河流域文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——南部逐渐产生一些小国 2.统一——约公元前24世纪——阿卡德王国 3.强盛——公元前18世纪——汉谟拉比 两河流域无天然屏障，许多古代民族相继在此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史。 二.古代两河流域文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——南部逐渐产生一些小国 2.统一——约公元前24世纪——阿卡德王国 3.强盛——公元前18世纪——汉谟拉比 措施——①政治：实行君主专制制度，加强中央集权   两河流域无天然屏障，许多古代民族相继在此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史。 二.古代两河流域文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——南部逐渐产生一些小国 2.统一——约公元前24世纪——阿卡德王国 3.强盛——公元前18世纪——汉谟拉比 措施——①政治：实行君主专制制度，加强中央集权   ②经济：大兴水利   两河流域无天然屏障，许多古代民族相继在此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史。 二.古代两河流域文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——南部逐渐产生一些小国 2.统一——约公元前24世纪——阿卡德王国 3.强盛——公元前18世纪——汉谟拉比 措施——①政治：实行君主专制制度，加强中央集权   ②经济：大兴水利   ③思想：利用宗教进行统治 两河流域无天然屏障，许多古代民族相继在此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史。 二.古代两河流域文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——南部逐渐产生一些小国 2.统一——约公元前24世纪——阿卡德王国 3.强盛——公元前18世纪——汉谟拉比 措施——①政治：实行君主专制制度，加强中央集权   ②经济：大兴水利   ③思想：利用宗教进行统治   ④颁布《汉谟拉比法典》 古代两河流域文明的代表成就 03 《汉谟拉比法典》石柱 现藏于巴黎卢浮宫博物馆 1.《汉谟拉比法典》 内容：社会等级、奴隶制度、经济贸易  评价：①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ②是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。          ③其实质是维护奴隶主阶级利益，是巩固统治的工具。 2.文字：楔形文字 约公元前3200年左右苏美尔人发明了楔形文字，是世界上最早的文字之一。苏美尔人通常用削成三角形尖头的芦杆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。 3.建筑：空中花园、神庙、王宫 空中花园想象图 巴比伦城想象图 巴别通天塔想象图 巴比伦文明最优秀的建筑代表是建造于公元前7世纪的空中花园，它是古代世界七大奇迹之一。 4.天文：阴历 苏美尔人根据月亮的盈亏制定了阴历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。他们规定七天为一星期，发明星期制度。 在计时方法上，他们把一天分为12小时，每小时分为60分，每分钟分为60秒。 计时钟表 在古代的美索不达米亚时代，数字以楔形文字表达，分“个位”和“十位”。60进位制至今仍在不少领域内应用。此外，古巴比伦人还掌握了四则运算，平方，立方和求平方根、立方根的法则。还会解有三个未知数的方程。 60进位制 勾股定理 5.数学：60进位制 情境练习 1．这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（    ） A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》 A 情境练习 2．《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（    ） A.古巴比伦实行君主专制制度 B.《汉谟拉比法典》内容广泛 C.古巴比伦实行家庭奴隶制度 D.《汉谟拉比法典》源远流长 C 布置作业 情境任务：古巴比伦奴隶主对奴隶的训令 参考示例：​ 命令 1：“你们必须每天天不亮就去田里耕地，太阳落山才能回来，不准偷懒，否则用鞭子抽打。”​ 命令 2：“你们的孩子生下来也是我的奴隶，从小就要学习耕种劳作，所有收入都要交给我，不准私藏。” 任务要求：体现奴隶的劳动内容和从属地位。（不少于2条） 情境设定：你是生活在公元前 1700 年的古巴比伦奴隶主，新买了一批奴隶，你以奴隶主的身份对奴隶下达日常命令。​ $