安徽省合肥市巢湖市2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷

2025-2026学年度第二学期期末测试卷 五年级语文(I卷) 题号 三 四 总分 得分 【卷首语】 学校要举行“传承·创新·向未来”系列学习活动，邀请你来参加。 【启动：布置文化展】(35分) 1.卷面整洁，书写规范、端正。(3分) 2.筹备组为本次活动撰写宜传语，请你帮助他们完成。(10分) 在历史的长河中，传承与创新如同两条2ònghéng( )交织的丝线，共 同编织出绚烂的图景，令人si ran qY jing( )。传承，是文化的延续，它让我 们（接触触摸）到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神。创新，是文化的动力，它 让我们告别落后与愚昧，ben fu( )更为liáokuò( )的未来。 (1)根据拼音写词语，并选择正确的词语，打“√”。(6分) (2)下面是“昧”的字义演变图，其中是“愚昧”的“昧”的正确解释的是( )。(2分) 本义为天 引申为糊涂，不明白，如“蒙昧”。 (B) 色将明而 引申为隐藏，如“拾金不昧”。 (c) 未明。 (A) 引申为冒犯，冒昧，如“昧死”。(D) (3)下列四幅漫画中，与“创新”相关的是( )。(2分) 这家伙怎么不这下面没有水，待业啄 假文盲 按套路来呢？ 再换个地方挖」木鸟 R ●工 B c.M D.grf 3.在布展时，同学们想起了那些历经岁月流转，依旧熠熠生辉的人，下列四字词语运用不恰 当的一项是()。(2分) A.诸葛亮神机妙算，三天借得十万支箭 B.刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱 C.小嘎子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气 D.刘伯承拒绝麻醉，手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单都被他抓破了 五年级语文(I卷)，共6页，第1页 4.校趣味汉字交流馆回味汉子的情与趣，不禁思绪万千，请把下列内容补充完整。(10分) 君，封建时代指帝王、诸侯等，现多指君子。所上谓“君子”，须有德行，心胸开阅，恰如 《论语》中所说：“ 小人长成成。”“君子喻于义， 趣，现指趣味，兴味。就如范成大所描述的“ 中种瓜的童趣；“月出惊山鸟， ”中的野趣；“未闻孔雀是 风趣，都让人感到有趣。 情，发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的：“ ”,李白告诉我们友情是真挚的；“ n 王昌龄告诉我们爱国情是豪迈的。 5.校书法社向全校同学征集书法作品。认真抄写下面的句子，要求做到书写规范、端正、整 洁。(5分) 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着 创造之路迈进吧。 6.校文学社在布置经典阅读长廊，请你帮助他们完成。(8分)》 (1)给经典阅读长廊上的名著插图选择合适的回目。(3分) A.宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 B.猪八戒助力敗魔王孙行者三调芭蕉扇 C,史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 (2)四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是()。(2分) A.外甥打灯笼一照旧（舅） B.隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外 C.唐僧的书一一本正（真）经 D.四月的冰河一开动（冻）了 (3)假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合自己 的阅读经历和生活实际谈谈理由。(3分) 我会推荐 应聘 因为 【驻足：与先贤对话】(13分) (一)田忌赛马（节选） 田忌和齐成王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地 猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐成王的马遥遥领先。田忌输了，但他不 动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一 笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐成王。 五年级语文(I卷)，共6页，第2页 (二)围魏救赵 在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围因，形势危急。赵国派出使者向齐国求核。 齐国国君齐成王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国 的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻 占大梁，魏军必定会撤回救炭，这样赵国的危机就能解除。 田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得如齐军的动 向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙 膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遵遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军祓 迫撤退，赵国的危机得以解除。 7.阅读两个故事，完成下列情节梳理。(3分) 《田忌孙膑观察赛马， 赛马》发现取胜之道。 赵国向齐国求 《围魏 魏军撤退，赵 援，孙膑和田忌 救赵》 国危机解除。 前去救援。 8.梳理后，我发现两个故事有很多共同之处。(3分) A:我发现在两个故事中， (谁)都发挥了关健的作用。 B:我还发现 0 9.在两个故事中，孙膑分别是怎么想的？下列对孙膑心理的推测不正确的一项是()。(2分) A.马脚力相差不多，都分成上、中、下三等，如果用同等级的马去比拼，田忌威的可能性太小 B.要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的 中等马对齐成王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利 C.魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机 D.魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜 10.联读两个故事，在《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王准是最大的赢家？说说你的理由。 (3分) 我认为 是最大的赢家，因为 11.下列选项中，不属于用谋略取胜的历史故事是()。(2分) A.完壁归赵 B.空城计 C火烧赤壁 D桃园结义 【思辨：传承与创新】(22分) (三)非遗文化(9分) 【材料一】 身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文 化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠 扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生；还有黄杨木雕、蓝夹缬技 艺、首饰龙等，这些都是我们身边的非遗。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 五年级语文(I卷)，共6页，第3页 【材料二】 当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础 在打铁花表演中，融入激光特放、水雾机等现代科 上有所创新，由原先的人抬杠前进，改成彩车技手段，让表资更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以 行进车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光 使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一 灿烂，更加精致。 次的表淡都能达到最佳效采。 【材料三】 非遗的N种打开方式 非直+ 「研学 民宿 演艺 文创 在研学旅行 民宿的建筑用表演展示制作含有非 中，亲身体 装修里融入 舞蹈、股饰、 遗元素的文 验某一非遗 非道元素。 节庆、习俗等 创产品，如杯 项目。 非遗元米。 垫、挂件等。 12.阅读材料二，寻找非遗文化中的现代科技，以及两者结合产生的效果。(4分) 非遗+ 科技 一 效果 抬阁 让表演更别开生面，也使每 打铁花 水雾机、 一次的表演都能达到最佳 效果。 13.市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三，判断 这场展演是属于哪种非遗打开方式？()(2分) A.非遗+研学 B.非遗+民宿 C.非遗+演艺 D.非遗+文创 14.根据三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的是“×”。(3分) (1)黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉…都是我们身边的非遗。 ( (2)非遗文化丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。 (3)创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。 ( (四)探索中的工匠(13分) ①高公博先生16岁入门黄杨木雕，专注这一项艺术近60年。对于高公博先生而言，黄 杨木雕已成为他生命的一部分，不分彼此。 ②传统的黄杨木雕追求精雕细刻，高公博先生不满足于此，他想从其他的艺术形式中 寻找突破口。高公博先生想到用火去烧，他，点燃木料，把酒精从两米多的高度往下倒，没想 到火焰直冲而上，很快，点燃了瓶身。A他一急，连忙甩掉酒瓶，岂料酒精四处飞溅，洒到了他 的头部和身上。那一次，他险些毁容，眉毛没有了，头发被烧了大半，脸上也被烧伤。 ③事故后，高公博先生还在琢磨，既然烧不成，不如劈开试试。于是，他去仓库找到一块 废弃的材料，结果劈开来让他大吃一惊一黄杨木的劈纹舒展空灵，自然成趣，有一种人工 难以企及的天然美。他不禁感慨：“劈纹的弯曲里面，就好像蕴藏着一个流动的生命！”高公 博先生的这一劈，不仅劈开了一个深藏不露的美学世界，更劈出了他的新天地，“我感悟到 这就是生命，因为在我与它对话的时候，君子的风度就在劈纹里面出现了”。 ④除了劈雕，他还首创了根雕、意雕。B当时很多人并不理解他的作品，觉得他的独辟蹊 五年级语文(I卷)，共6页，第4页 径实则是对传统的反叛，甚至认为他的作品“导向”有问题，没有牧给后辈正确的工序和路 径。然而高公博先生说，真正的工匠是探索中的工匠，而不是在传永中复制的工匠。他自始 至终都保持着开放思维、超前思维，保持对时代潮流的敏感度，热衷学习接受新鲜事物。 ⑤近年来，高公博先生的雕刻技艺日渐精湛：《一带一路》刻画出被丝带环绕、与驼钤相伴 的古丝纲之路；《老子出关》雕刻的老子垂眉味目，蓄着浓密的胡须，骑于牛背上，徐徐前行：《罗 汉悟禅》中的罗汉双眼下垂，嘴唇紧抿，脸部刻画凝重而多思，刀削的皱纹里镂刻着沧桑… ⑥“我的愿望不是重复过去，而是创造未来。”他说。 15.木料本无生命，为什么高公博先生能感受到其中流动的生命，体会到君子的风度？下列 说法错误的是()。(2分) A.黄杨木的劈纹弯弯曲曲，有一种灵动且有生命力的美感 B.黄杨木雕已经走进他的心里，成为他生命的一部分 C.高公博先生看到舒展空灵的劈纹后，产生了幻觉 D.黄杨木被喻为“木之君子”，他把木料当成君子，把劈雕当成在与君子对话 16.根据第⑤自然段中的细节描写，给高公博先生的作品选择正确的图画。（填序号，3分） (1)《一带一路》( (2)《老子出关》( (3)《罗汉悟禅》( 17.下列是几位同学对文中蕴含的情感的理解，其中不正确的是哪一项？( )(2分) A.乐乐：高公博先生专注黄杨木雕近60年，从时间之久看出他的热爱之深。 B.明明：读到“我感悟到这就是生命”这句话，我能感受到高公博先生对黄杨木雕的迷。 C.木木：我从描写高公博先生作品的语句中，体会到他醉心于木雕技艺的精进。 D.杨杨：“我的愿望不是重复过去，而是创造未来”这句话表明他不喜欢过去，追求创新。 18.这一学期，我们学习了许多描写人物的基本方法，借助下面的小锦囊，从A、B两句中任 选一句，对高公博先生的人物形象作批注。(3分) 锦囊1：运用锦囊2：通过描写 锦囊3：通过描写 典型事例突出 人物的动作、语 周田人的反应 人物的特点。 言、神态等具体表 间接写出人物的 现人物特点。 特点。 我选择句子 我的批注： 【想象：写漫画启示】(30分) 漫画往往意味深长，引发我们的思考。让我们观漫画，聊思考，在漫画中获得智慧与启迪吧。 19.根据提供的漫画写一篇习作。(30分) 地球妈妈，你 老么叉了？ 五年级语文(I卷)，共6页，第5页 写作要求：(1)能写清楚漫画的内容；(2)能借助漫画中的提示，联系到生活中的现象、人或 事情，写清楚自己的思考；(3)题目自拟，不少于400字。 浙 五年级语文(I卷)，共6页，第6页