山西省太原市晋源区第二实验小学校2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度小学期末第二学期三年级 (语文学科)期末试卷 卷首语：晋源文脉悠长，晋阳古城、晋祠、蒙山风光藏着三晋千年文化。让我们跟随 阳光小学“寻晋源文化之根”主题活动，感受晋源独有的风土魅力。 作答说明： 1.请用黑色笔将自己的学校、姓名、考号、和班级填写在相应位置。 2.试卷共4页，作答时间为90分钟。 任务一：基础与积累一探秋普源风物 一、晋祠山水留下不少文人墨客的名言诗句。读景区的介绍语，完成练习。 晋祠山sh1()挺拔，山巅(dian bian)之上，汾水薄雾缭绕，如梦似幻。 步入晋祠公园，山间地貌独特，古柏林立巍蛾（壮观美观），大气磅礴。沿环湖路 前行，有xion x1( )的1úyá()，有身材y un chèn()的小 鹿，有翩(pian biǎn)翩起舞的蜻(q I ng qIn)蜓(tint1ng),有fěn ()红色的山桃花…清晨，在晋阳湖阳光的照捆(yàoh6i)下，天际被rǎn ()成hóngtóng t6 ng( )的一片。漫步其中，清爽的汾河晚风拂面而来， 令人内心 (镇静宁静)，流连忘返。 1.用“√”给字选择正确读音。 2.根据拼音，在括号中写出正确字词。 3.选择合适词语填入横线。 4.晋祠春日类景让你想到宋代诗人写的《三衡道中》，其中“绿阴 2”同样生机盎然。 二、寻访晋源传统文化闯关 1.下列源自寓言故事的成语，比喻死守狭隘经验、妄想不劳而获的是() A.画蛇添足 B.邯郸学步 C.守株待兔 D.南辕北辙 2.下列句中与“晋阳湖游船在湖面颇籁，摇晃得很厉害”中“厉害”意思不同的一项是 () A.爬山头晕得厉害，走不动路。 B.两位游客争吵得非常厉害。 C.他背诵晋祠碑文特别厉害！ 赵 3.三幅图画对应晋源传统节日习俗，匹配正确的是() 第1页共4页 ... 图1 图2 图3 A.端午、春节、元宵B.春节、端午、中秋C.中秋、元宵、春节D.春节、重阳、中秋 4.请你根据积累的知识，把内容补充完整。 ()在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容。在古代，文人雅士修身养性的 : 必修课是“雅人四好一 ”:“中医四诊”是指“ ”四种方法：称为“文 房四宝”的是中国传统书写与绘画的工具“ ”。晋祠有四大名亭，也是本地“四 景文化”。它们共同形成了独特的“四”字文化。 (2)古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“人间四月芳菲尽， 的动人美景，听到“ 一，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万 户瞳瞳日 "的喜悦之情，还能领略到“遥知兄弟登商 处， ”的强烈思念。 (3)中国传统名句教我们很多道理。“见善则迁， ”告诉我们见了好的品行要学 习，犯了错要改正：“ ,水来土掩。”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 5。劳动实践：晋源非遗香包制作比赛，以晋祠莲花为造型，请用“先…接着…然后… 再…最后…”介绍莲花香包制作流程(：①布对折缝合②填艾草香料③收口缝合④ 拉紧塑形⑤粘贴莲花花兼⑥挂晋源流苏吊绳) 制作莲花香包，先将准备好的棉布 ,好看的晋源莲花香包就完成了。 6.情境写话 今天(6月10日)上午，阳光小学三(2)班晋晋在图书馆遗失了一本《晋祠故事》绘本。 性 结合晋晋说的话，在横线上填写合适的动作或神态描写。 1.晋晋 说：“糟了，我的《晋祠故事》绘本落在图书馆了！” 晋晋去图书馆找《晋祠故事》绘本了，请你帮他把下面的话转述给他的同桌涵涵。 2.晋晋说：“我要去图书馆找《晋祠故事》绘本，晚点再去蒙山踏青。” 3.晋晋找了很久也没找到《晋祠故事》绘本，决定写一则寻物启事，请你来帮他写一写。 .! 第2页共4页 任务二：阅读与鉴赏一品读晋阳文脉 三、 跟随晋晋阅读文学作品，感受传统文化魅力。 (一)晋阳汉服小知识 晋阳古城汉服是晋源特色传统服饰，古代面料讲究，纱料分多种：实地纱适合春夏之 文、芝麻地纱适合初夏、直径地抄适合盛夏、葛纱抵御酷暑。不同纱料适配晋阳四季气候， 服饰纹样多雕刻晋祠龙、难老泉莲花、蒙山松柏。 1.梳理面料讲究的两大写作角度，完成思维导图填空 纱料品种：实地纱、、直径地纱、 面料讲究 适配季节：春夏之交、 、盛夏、 2.想查阅晋阳汉服的起源历史，点击栏目() A.花纹样式 B.穿着方式 C.历史来源 3.辩论思考：涵涵说逛晋祠必须穿汉服才算传承文化：晋晋说传承晋阳文化重在学习古 迹历史、读懂非遗，不必强求日常穿汉服。你同意谁的观点？说说理由。我同意」 的观点，理由： (二) ①儿时住在晋源晋阳湖边，我养过小鱼、乌龟、过山鲫、小甲鱼，最爱去河滩逗弄小 动物。 ②逗小动物时，我有开心趣事，也闯过祸。 ③过山抑生命力极强，离水半小时不死，天旱能从干涸河滩跃到有水汾河，因此得名。 我家大水缸养了几条，它们每次洗澡的时候，我总是把它们放在地面，看它们跃动，数着： “一，二，三，四！”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。 ④一次家里买回甲鱼，我再三（恳求请求）大人分给我一只，大人不胜其烦答应， 反复（吟咐告诉）我：小心别被咬！ ⑤我躲在长库偷偷逗甲鱼，自以为它不敢伤人，反复仲手去逗它，最后指尖凑近时， 甲鱼猛地咬住不放，手指被甲鱼咬得血淋淋，我强忍疼痛不敢哭，怕大人责备。 ⑥唉，自作聪明的愚蠡，总要付出代价。 1.用“√”在括号里选择正确的词语。 2.根据短文填表格 动物 特点· 做的事 结果 过了好一会儿才把它们 过山解 ① 放在地面，看它们跃动 放回水缸 ② 会咬人 ③® 去逗它 ④ 第3臾共4贞 3.想象心理：写出“我”伸手凑近甲鱼时的内心想法。 4.最合适的短文题目()A.甲鱼B.汾河过山鲫C.逗弄晋阳湖边小动物 5.理解句子“愚春是要付出代价”最准确的一项() A.鏊人容易被欺负B.做人不能得罪小动物C.不自量力、自作聪明闯祸、会承受相应后果 任务三：表达与交流—书写家乡晋源 四、习作。 一年里晋源有特色十足的传统节日：春节晋阳古城庙会、端午赛龙舟、中秋晋阳湖赏 月、重阳登蒙山祈福等。你最喜欢的传统节日是什么呢？请以《家乡的节日》为题，写写 你最喜欢的传统节日、可围绕节日习俗、过节过程、印象深刻的事等方面进行写作。 要求：语句通顺，情感真挚，300字左右，无错别字。 8 第4页共4页三年级语文下册期末测试卷答案 第一关：基础乐园一探秘晋源风物 一、晋祠山水语段练习(18分) 1.读音（5分，每空1分) 山巅(diān√)翩(pian√)蜻(ging√)蜓(ting√)照耀(yào√) 2.看拼音写词(6分，每字0.5分) 势、纤细、芦芽、匀称、粉、染、红彤彤 3.选词填空(2分，每空1分)壮观；宁静 4.古诗填空(5分，1+2+2) 曾几；绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声； 二、寻访晋源传统文化闯关(33分) [我会选](3分，每题1分)1.C2.C3.B 4.文化积累填空(18分，每空2分) (1)琴棋书画；望闻问切；笔墨纸砚 (2)山寺桃花始盛开；独怜幽草涧边生；总把新桃换旧符；遍插茱萸少一人 (3)有过则改；兵来将挡 5.香包制作(4分) 示例： 制作莲花香包，先将准备好的棉布对折并缝合边缘；接着往布内填入艾 草和汾河天然香料；然后将布料收口缝合；再拉紧布料做出莲花塑形；再粘 贴上莲花花瓣装饰；最后挂上晋源特色流苏吊绳，好看的晋源莲花香包就完 成了。 6.情境写话(8分) (1)示例：一拍脑袋，焦急地(1分) (2)转述句：晋晋说，他要去图书馆找《晋祠故事》绘本，晚点再去蒙 山踏青。(2分) (3)寻物启事(5分) 寻物启事 今天上午，我在学校图书馆遗失了一本《晋祠故事》绘本。这本绘本对 我很重要，如有捡到的同学，请送至三(2)班晋晋，非常感谢！ 三(2)班晋晋 6月10日 第二关：阅读理解一品读晋阳文脉(19分) (一)晋阳汉服小知识(8分) 1.思维导图填空(4分，每空1分) 纱料品种：芝麻地纱、葛纱 适配季节：初夏、酷暑炎热 2.选择题(1分)C 3.观点表达(3分) 示例： 我同意晋晋的观点。理由：传承晋阳文化不只是穿汉服，更要走进晋祠、 了解难老泉的历史、学习本地非遗，读懂晋源的文化底蕴，这才是真正的文 化传承。 (二)童年逗趣小动物(11分) 1.选词(2分，每空1分)再三（恳求√请求）；反复（吩咐√告诉） 2.表格填空(4分，每空1分) ①生命力极②甲鱼③反复伸手④手指被甲鱼咬得血淋淋 3.心理活动(3分，基础) 示例：这只甲鱼看起来呆呆的，肯定不敢咬我，我再凑近一点，肯定没 事！ 4.选择题(1分)C 5.句意理解(1分)C 第三关：表达交流—书写家乡晋源 四、习作《家乡的节日》(30分) 评分标准 -优秀(27-30分)主题鲜明，文笔流畅，情感真挚，能写出晋源地标： 晋祠/晋阳湖/蒙山/古城庙会，语言生动有画面感 -良好(24-26分)：紧扣题目，内容完整，写清节日过程，有细节描写， 有一定情感 -合格(18-23分)：基本扣题，能围绕传统节日进行写作，但内容单薄， 情感不够丰富