期末压轴阅读专项测试卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 聚焦高阶思维与语文核心素养，构建“基础积累-对比迁移-深层思辨”三阶训练体系，系统覆盖古诗文、文学类文本、非连续性文本及名著阅读四大模块。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗文深度鉴赏与对比阅读|2篇文言文（课内+课外）|对比分析思维方法，从字词释义到寓意探究|课内夯实基础→课外拓展迁移→思维方法对比| |文学类文本深层感悟|1篇散文|通过描写方法分析人物形象，探究象征意义|内容概括→人物分析→主题升华| |非连续性文本综合探究|3则材料|多材料信息整合，提出文化传承建议|现象分析→问题概括→解决方案| |名著整本书阅读与思辨|《西游记》节选及资料|结合具体情节分析人物成长与深层寓意|情节理解→性格转变→价值思辨|

五年级语文下册期末压轴阅读专项测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 【试卷寄语】 本套试卷为期末压轴拔高题型，聚焦高阶思维与语文核心素养，涵盖古诗文深度鉴赏、文学类文本深层感悟、非连续性文本综合探究及名著整本书阅读，旨在全面检测学生的综合阅读能力。 一、 古诗文深度鉴赏与对比阅读（共18分） （一）课内文言文回顾 阅读《自相矛盾》（节选），完成练习。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 解释下列加点的字词。（4分） 0. 誉之曰：__________ 0. 弗能应：__________ 1. 用现代汉语翻译画线句子。（3分） __________________________________________________________ 1. 这则寓言故事告诉我们什么道理？（3分） __________________________________________________________ （二）课外文言文拓展 阅读短文《拔树凿井》，完成练习。 伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲水须修绠耳。知古称雍州土厚水深，不谬也。 1. 解释下列加点的字词。（4分） 0. 皆汲水于河：__________ 0. 树安得活：__________ 1. 结合短文内容，说说佐领是如何推断出老树下有水的？（2分） __________________________________________________________ 1. 对比《自相矛盾》与《拔树凿井》，两则短文在思维方法上有何不同？请简要分析。（2分） __________________________________________________________ 二、 文学类文本深层感悟（共16分） 阅读散文《永不凋零的花环》（节选），完成练习。 担架队的队长英子只有20岁。担架不够用，伤员越来越多。有一个重伤员再也无人可抬，英子不顾大家劝阻，毅然背起了他。她身材瘦小，却背着比自己高大沉重的战士，一步一步翻越山岭。她把仅有的食物、水都让给伤员和战友，最后在河边舀水时，体力不支坠入河中，永远离开了大家。多年后，被她救下的战士来到桥边，编了一个花环挂在桥上，纪念这位勇敢善良的姑娘。 1. 短文主要记叙了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分） __________________________________________________________ 1. 文中画线句子运用了什么描写方法？从中可以看出英子是一个怎样的人？（4分） __________________________________________________________ 1. 题目中的“花环”仅仅指用花草编成的环吗？它在文中还象征着什么？（4分） __________________________________________________________ 1. 读完全文，你想对英子说些什么？请结合文章内容写出你的真情实感。（5分） __________________________________________________________ 三、 非连续性文本综合探究（共12分） 阅读下列三则材料，完成练习。 【材料一】 汉字演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。汉字是中华文化的根，承载着数千年的历史与智慧。 【材料二】 某机构针对街头广告用字情况的调查显示：谐音广告（如“百衣百顺”“骑乐无穷”）占比极高。商家认为这能吸引顾客，但语文专家指出，这容易误导正处于识字阶段的学生，造成汉字书写和使用混乱。 【材料三】 针对“是否应该规范使用汉字”的问卷调查结果显示：90%的同学认为手写汉字能传承文化、培养品格；85%的家长支持国家出台更严格的广告用字规范条例。 1. 根据材料一，汉字演变的总趋势是越来越__________（填“复杂”或“简化”）。（2分） 1. 结合材料二，简要概括谐音广告的优点和缺点。（4分） 优点：______________________________________________________________ 缺点：______________________________________________________________ 1. 结合三则材料，谈谈你认为在当今社会应该如何更好地传承汉字文化？（至少写出两条建议）（6分） __________________________________________________________ 四、 名著整本书阅读与思辨（共14分） 阅读《西游记》（节选）及相关资料，完成练习。 【材料一】 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！” 【材料二】 在《西游记》中，孙悟空一路降妖除魔，历经九九八十一难。他的本领高强，能七十二变，一个筋斗云便是十万八千里。但他也有急躁、爱听奉承话的毛病。在取经的路上，他逐渐学会了忍耐与协作，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 1. 材料一描写的是孙悟空与__________斗法的情节。从“尾巴不好收拾……变做一根旗竿”可以看出，孙悟空虽然神通广大，但在变化时仍有__________的弱点。（4分） 1. 结合材料二及你对整本书的阅读，孙悟空从最初的“齐天大圣”到最后的“斗战胜佛”，他的性格发生了怎样的转变？请简要分析。（4分） __________________________________________________________ 1. 有人说：“孙悟空那么厉害，一个筋斗云就能到西天，为什么还要一步一步走过去取经？”请结合名著内容，谈谈你的理解。（6分） __________________________________________________________ 参考答案与评分标准 一、 古诗文深度鉴赏与对比阅读（共18分） （一）课内文言文回顾 1. (1) 夸耀 (2) 回答（每空2分，共4分） 2. 如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样呢？（意思对即可，3分） 3. 说话办事要实事求是，不能言过其实、自相矛盾；看待问题要全面，不能片面夸大。（意思对即可，3分） （二）课外文言文拓展 1. (1) 从 (2) 怎么（每空2分，共4分） 2. 佐领观察到戈壁滩上因为没有水所以草木不生，而城中有很多老树存活，由此推断出老树下面一定有水。（意思对即可，2分） 3. 《自相矛盾》中的楚人思维僵化、自相矛盾，违背了逻辑规律；《拔树凿井》中的佐领善于观察，能够根据事物的表象（老树存活）进行合理的逻辑推理和判断。（意思对即可，2分） 二、 文学类文本深层感悟（共16分） 1. 短文记叙了20岁的担架队队长英子，在担架不够用时，不顾劝阻背起重伤员翻越山岭，并把食物和水让给战友，最终因体力不支坠河牺牲的感人故事。（概括出人物、事件、结果，3分） 1. 运用了动作描写（1分）。从中可以看出英子是一个不顾个人安危、舍己为人、勇敢善良、无私奉献的人。（3分） 1. 不仅仅指花草编成的环（1分）。它还象征着战士们对英子深切的怀念与崇高的敬意（1.5分），象征着英子舍己为人、无私奉献的革命精神永远流传、永不凋零（1.5分）。 1. 示例：英子姐姐，你虽然年纪轻轻，却有着比钢铁还坚强的意志和金子般善良的心。你为了救战友献出了宝贵的生命，你的精神就像那座桥上的花环一样，永远鲜艳，永远活在我们心中。我们要向你学习，做一个勇敢、有担当、乐于助人的人。（结合文章内容，言之有理、情感真挚即可，5分） 三、 非连续性文本综合探究（共12分） 1. 简化（2分） 1. 优点：新颖有趣，能够吸引顾客的眼球，增加广告的传播度。（2分） 缺点：容易误导正处于识字阶段的学生，造成汉字书写和使用的混乱，不利于汉字文化的规范传承。（2分） 1. 示例：①国家应出台更严格的广告用字规范条例，加强对街头广告用字的监管和整治；②学校和家长应加强对学生规范使用汉字的教育，引导大家多练习手写汉字，感受汉字之美；③作为小学生，我们要自觉抵制不规范用字，在日常书写中做到工整、规范，做汉字文化的传承者。（每条建议3分，答出任意两条且言之有理即可，共6分） 四、 名著整本书阅读与思辨（共14分） 1. 二郎神（杨戬）（2分）；破绽（或：顾此失彼、无法做到尽善尽美）（2分） 1. 孙悟空从一个急躁、任性、爱听奉承话、不受约束的“妖仙”，逐渐成长为一个懂得忍耐、学会团队协作、有责任感、成熟稳重的“佛”。（意思对即可，4分） 1. 示例：取经的过程不仅仅是为了取得真经，更是一个磨练心性、修身养性的过程（2分）。如果直接飞到西天，就失去了经历九九八十一难、战胜内心欲望与外界诱惑的机会（2分）。只有脚踏实地、一步一个脚印地走过这段艰难的路程，才能真正领悟佛法的真谛，实现从“妖”到“佛”的蜕变与成长（2分）。（言之有理即可，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $