精品解析：河南省商丘市柘城县2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025年春四年级期末质量检测 语文试卷 一、卷面分。（5分） 卷面整洁；书写工整、规范、美观。 二、积累运用。（共23分） 1. 在语境中读拼音写词语。 夜深了，月色朦胧，fán xīng（ ）闪烁。孩子们听着催mián qǔ（ ），早已进入甜mì（ ）的mèng xiāng（ ）。jì jìng（ ）的树林中掠过几道黑影，我想也许是biān fú（ ）和bà qì（ ）的māo（ ）头yīng（ ）正在寻找美cān（ ）吧。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）单（dān chán shàn）老师说她只会骑单（dān chán shàn）车。不会骑马。 （2）在总经理的率（shuài lǜ）领下，我们大幅度提高了生产效率（shuài lǜ）。 （3）荷（hé hè）花旁边站着一位荷（hé hè）枪实弹的战士。 3. 用“√”为下列词语选择正确的字。 增（舔 添） （警 譬）察 发（努 怒） 稀（蔬 疏） 迟（钝 吨） （贪 贫）穷 呼（啸 潇） 糊（徐 涂） 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 即将 跌倒 一丝不苟 B. 扫荡 棚架 无优无虑 C. 松脂 勇猛 扬常而去 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《在天晴了的时候》诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。 B. 《海上日出》是按照移步换景的顺序进行描写的。 C. 《小英雄雨来》一文，共有三处描写还乡河景色的语句，作用都是为故事的发生与发展作铺垫。 6. 选择恰当的词语填空。（填序号） A．铁公鸡 B．变色龙 C．老黄牛 D．百灵鸟 小翠天生一副好嗓子，大家都叫她“（ ）”；老王是个“（ ）”，十分吝啬；小刚是个“（ ）”，时而热情时而冷淡。张叔就像“（ ）”，在这片土地上默默耕耘了一辈子。 三、我会按要求写句子。（7分） 7. 读句子，仿写句子。 清澈的小溪，苍翠的树木，起伏的山峰，构成了一幅清新秀丽的山水画。________的________，________的________，________________的________________，构成了绚丽的春天。 8. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。（仿照例句把下面的这句话补充完整） 小丽像________________________________________，跳着轻快的舞蹈。 9. “即墨”这个名字，最早首先出现在《战国策》《国语》《史记》等历史典籍中。（用修改符号修改病句） 四、我会根据所学内容填空（9分） 10. 我会根据所学内容填空 （1）胤恭勤不倦，_______________。家贫不常得油，夏月则_______________，_______________。 （2）书中有美丽的风景。初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，那是范成大的诗句“________________，________________”。 （3）唐朝诗人罗隐用“________________，为谁辛苦为谁甜？”来歌颂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。王昌龄在“洛阳亲友如相问，________________”中诉说了自己高洁的志向。 （4）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“________________，学海无涯苦作舟。” 五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 11. “和蔼、贤惠、心急如焚”这几个词都可以表现人物品质。（ ） 12. 不懂的问题可以联系上下文、结合生活经验、查资料或请教别人来解决。（ ） 13. “好一个高傲的动物!”这句话表达了丰子恺对白鹅的厌恶之情。（ ） 14. 《海上日出》结尾用反问句“这不是很伟大的奇观吗？”做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。（ ） 15. “潜水是夏天热门的运动”和“他喜欢在QQ聊天中潜水”，两个“潜水”含义是一样的。（ ） 六、我会阅读短文，回答问题。（共21分） 琥珀（节选） ①后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，被埋在泥沙下面。 ②几千万年过去了，那些松脂球成了化石。 ③海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 ④“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” ⑤在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 16. 仔细阅读选文，作者是按照________顺序写的。 17. 从松脂球变成化石，经历了怎样的过程？ _____________________________________________________ 18. 第⑤自然段主要介绍了（ ） A. 琥珀的大小。 B. 琥珀形成的因素。 C. 琥珀的样子和由琥珀产生的推测。 19. 从第⑤段中可知，那块琥珀的科学价值有两个方面，请用“________”在文中划出来。 鹊尾上的盐 ①从前有个名叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的东西。 ②“只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具了。”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一匹小马……” ③有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上。他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到累得跑不动了才停下来。这时喜鹊飞下来冲他说话：“你是在找我吗？”喜鹊问道：“你不知道，我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望，可是你得先为我做点儿事情。”“什么都行！”奥勒干脆地回答。“那就给我弄一把亮闪闪小刀来，这样我就能修理我的爪子。我是公主，外表必须整洁。”于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀。他拿了这些盐放在兜里，然后就飞奔回森林。 ④但是，喜鹊不满意小刀，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但当喜鹊看到马车时，不满意马车，又要一匹小马。于是奥勒用马车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。 ⑤男孩生气地坐到地上：“让你高兴可真难，你要小刀，我给你拿来小刀。你要马车，我给你送来马车。你要小马，我也给你牵来了。如果你还不高兴，那我就不把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我你想要什么？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点！”“你的时间快要到了。”喜鹊催促着。 ⑥奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！我现在知道不用许愿就能得到我想要的东西了。” ⑦喜鹊笑了。“好吧!”它说道，然后飞走了。 20. 奥勒追赶喜鹊的目的是（ ） A. 拯救那位会魔法的公主。 B. 让喜鹊满足他的愿望。 C. 把盐洒在喜鹊身上，捉弄喜鹊。 21. 根据短文内容填空。 喜鹊要奥勒为她弄一把亮闪闪的小刀，奥勒___________________，挣够了钱买了小刀。喜鹊不满意小刀，又要一辆马车，奥勒___________________，挣够了钱买了马车。喜鹊不满意马车，又要一匹小马，奥勒___________________，挣够了钱买了小马。喜鹊终于愿意满足奥勒的愿望时，奥勒却___________________，因为他知道了怎样得到自己想要的东西。 22. 有人说文中的喜鹊太挑剔了，令人讨厌；也有人说文中的喜鹊就像一位有智慧的长者，令人尊敬。你同意哪种说法呢？为什么？ ________________________________________________ 23. 读了这个故事，你获得了什么启示？（ ） A. 要实现愿望就得为喜鹊做点事情，同时得让她满意。 B. 我们千万不要相信像喜鹊一样贪得无厌的人。 C. 要满足自己的愿望，最好的途径就是努力去劳动。 七、习作。（30分） 24. 习作。 你最喜爱的是什么呢？是一个人一件事，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢他（她、它）的原因是什么？请你以“我最喜爱的__________”为题，用具体的事例写一篇习作，要求把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春四年级期末质量检测 语文试卷 一、卷面分。（5分） 卷面整洁；书写工整、规范、美观。 二、积累运用。（共23分） 1. 在语境中读拼音写词语。 夜深了，月色朦胧，fán xīng（ ）闪烁。孩子们听着催mián qǔ（ ），早已进入甜mì（ ）的mèng xiāng（ ）。jì jìng（ ）的树林中掠过几道黑影，我想也许是biān fú（ ）和bà qì（ ）的māo（ ）头yīng（ ）正在寻找美cān（ ）吧。 【答案】 ①. 繁星 ②. 眠曲 ③. 蜜 ④. 梦乡 ⑤. 寂静 ⑥. 蝙蝠 ⑦. 霸气 ⑧. 猫 ⑨. 鹰 ⑩. 餐 【解析】 【详解】书写时注意“繁、星、眠、蜜、梦、寂、静、蝙、蝠、霸、猫、鹰、餐”的正确写法。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）单（dān chán shàn）老师说她只会骑单（dān chán shàn）车。不会骑马。 （2）在总经理的率（shuài lǜ）领下，我们大幅度提高了生产效率（shuài lǜ）。 （3）荷（hé hè）花旁边站着一位荷（hé hè）枪实弹的战士。 【答案】（1）shàn dān （2）shuài lǜ （3）hé hè 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“单”的读音。 （2）注意区分多音字“率”的读音。 （3）注意区分多音字“荷”的读音。 3. 用“√”为下列词语选择正确的字。 增（舔 添） （警 譬）察 发（努 怒） 稀（蔬 疏） 迟（钝 吨） （贪 贫）穷 呼（啸 潇） 糊（徐 涂） 【答案】添 警 怒 疏 钝 贫 啸 涂 【解析】 【详解】注意添有增加、增补的意思，舔和舌头动作有关；警代表戒备、安保，譬是打比方；怒是生气发火，努是使出力气；疏表示稀少、不密集，蔬专指蔬菜；钝形容反应慢、不锋利，吨是重量单位；贫代表缺少财物、穷困，贪是贪图财物；啸指风声吼叫，潇多用来形容人举止洒脱；涂有混杂不清的含义，徐表示动作缓慢。 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 即将 跌倒 一丝不苟 B. 扫荡 棚架 无优无虑 C. 松脂 勇猛 扬常而去 【答案】A 【解析】 【详解】B．无忧无虑； C．扬长而去。 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《在天晴了的时候》诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。 B. 《海上日出》是按照移步换景的顺序进行描写的。 C. 《小英雄雨来》一文，共有三处描写还乡河景色的语句，作用都是为故事的发生与发展作铺垫。 【答案】A 【解析】 【详解】B．《海上日出》是按照“日出前——日出时——日出后”的时间顺序描写，不是移步换景顺序，说法错误。 C．文中三处还乡河景色描写作用不完全相同：第一处开篇写景：交代故事地点，为雨来跳水脱险埋下铺垫；第二处河边芦苇：烘托雨来游泳本领高；第三处河边静水：渲染乡亲们以为雨来牺牲后的悲痛心情。并非全部只为“故事发生与发展作铺垫”，说法错误。 6. 选择恰当的词语填空。（填序号） A．铁公鸡 B．变色龙 C．老黄牛 D．百灵鸟 小翠天生一副好嗓子，大家都叫她“（ ）”；老王是个“（ ）”，十分吝啬；小刚是个“（ ）”，时而热情时而冷淡。张叔就像“（ ）”，在这片土地上默默耕耘了一辈子。 【答案】 ①. D ②. A ③. B ④. C 【解析】 【详解】A．铁公鸡：形容十分吝啬、小气的人。 B．变色龙：形容态度多变、见风使舵的人。 C．老黄牛：形容勤恳踏实、默默付出的人。 D．百灵鸟：形容歌声动听、嗓音好的人。 结合“天生一副好嗓子”可知，形容唱歌好听的人，故选“百灵鸟”，对应D；结合“十分吝啬”可知，形容小气抠门的人，故选“铁公鸡”，对应A；结合“时而热情时而冷淡”可知，形容态度多变的人，故选“变色龙”，对应B；结合“默默耕耘了一辈子”可知，形容勤恳奉献的人，故选“老黄牛”，对应C。 三、我会按要求写句子。（7分） 7. 读句子，仿写句子。 清澈的小溪，苍翠的树木，起伏的山峰，构成了一幅清新秀丽的山水画。________的________，________的________，________________的________________，构成了绚丽的春天。 【答案】 ①. 青青 ②. 草地 ③. 五彩 ④. 野花 ⑤. 嫩绿 ⑥. 柳条 【解析】 【详解】原句结构是三个“形容词+的+景物名词”并列，最后总结整体景象。题目要求描写春天，只需要选取三种春天有代表性的景物，搭配合适的形容词修饰即可，答案不唯一。 示例：嫩绿的小草，粉红的桃花，轻盈的燕子，构成了绚丽的春天。 8. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。（仿照例句把下面的这句话补充完整） 小丽像________________________________________，跳着轻快的舞蹈。 【答案】花园里翻飞的花蝴蝶 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把德军的眼睛比作恶狼，生动写出了特点。仿写描写小丽跳舞时，选取贴合轻盈、灵动气质的喻体，匹配“轻快舞蹈”的画面，喻体要符合少女跳舞优美活泼的形象，语句通顺自然。 示例：小丽像踩着节拍起舞的云雀，跳着轻快的舞蹈。 9. “即墨”这个名字，最早首先出现在《战国策》《国语》《史记》等历史典籍中。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】病因是句子中“最早”和“首先”语义重复，两个词语都表示次序在先，只需保留一个，删掉“首先”。 修改后的句子为：“即墨”这个名字，最早出现在《战国策》《国语》《史记》等历史典籍中。 四、我会根据所学内容填空（9分） 10. 我会根据所学内容填空 （1）胤恭勤不倦，_______________。家贫不常得油，夏月则_______________，_______________。 （2）书中有美丽的风景。初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，那是范成大的诗句“________________，________________”。 （3）唐朝诗人罗隐用“________________，为谁辛苦为谁甜？”来歌颂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。王昌龄在“洛阳亲友如相问，________________”中诉说了自己高洁的志向。 （4）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“________________，学海无涯苦作舟。” 【答案】 ①. 博学多通 ②. 练囊盛数十萤火以照书 ③. 以夜继日焉 ④. 梅子金黄杏子肥 ⑤. 麦花雪白菜花稀 ⑥. 采得百花成蜜后 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 君子以自强不息 ⑨. 书山有路勤为径 【解析】 【详解】（1）书写时注意“博、囊、数、继、焉”的正确写法。 （2）本答案出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，描绘初夏时节梅子杏子饱满、麦花洁白的田园美景，贴合题干麦花如雪、梅黄杏肥的画面。 （3）书写时注意“蜜、壶”的正确写法。 （4）书写时注意“强、勤”的正确写法。 五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 11. “和蔼、贤惠、心急如焚”这几个词都可以表现人物品质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“和蔼”指性情温和、态度可亲，“贤惠”指心地善良、性情温和，二者都可以形容人物品质；但“心急如焚”是用来形容人焦急的心情，不属于人物品质，该项判断错误。 12. 不懂的问题可以联系上下文、结合生活经验、查资料或请教别人来解决。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】部编版小学语文明确要求学生掌握这些解疑方法：遇到不懂的问题，可以通过联系上下文推测、结合生活经验理解、查资料、请教他人这些方式解决，该项判断正确。 13. “好一个高傲的动物!”这句话表达了丰子恺对白鹅的厌恶之情。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话出自课文《白鹅》，丰子恺在这里用了明贬实褒的写法，看似说白鹅高傲，实际表达的是对白鹅的喜爱之情，并非厌恶，该项判断错误。 14. 《海上日出》结尾用反问句“这不是很伟大的奇观吗？”做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《海上日出》是巴金的写景散文，文章结尾确实用反问句“这不是很伟大的奇观吗？”总结全文，反问语气强化了情感，直接表达了作者对海上日出奇观的赞美之情，题干表述符合课文内容，该项判断正确。 15. “潜水是夏天热门的运动”和“他喜欢在QQ聊天中潜水”，两个“潜水”含义是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】第一句“潜水”指水下运动，第二句“潜水”是网络用语，指群里只看不发言。所以这句话说法错误。 六、我会阅读短文，回答问题。（共21分） 琥珀（节选） ①后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，被埋在泥沙下面。 ②几千万年过去了，那些松脂球成了化石。 ③海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 ④“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” ⑤在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 16. 仔细阅读选文，作者是按照________顺序写的。 17. 从松脂球变成化石，经历了怎样的过程？ _____________________________________________________ 18. 第⑤自然段主要介绍了（ ） A. 琥珀的大小。 B. 琥珀形成的因素。 C. 琥珀的样子和由琥珀产生的推测。 19. 从第⑤段中可知，那块琥珀的科学价值有两个方面，请用“________”在文中划出来。 【答案】16. 时间 17. 陆地下沉，海水把森林淹没了，树根腐烂，松脂球淹没在泥沙下面，几千万年过去了，松脂球逐渐成了化石。 18. C 19. 从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 【解析】 【导语】这是科普文《琥珀》的经典节选，以时间逻辑行文，脉络清晰，层层推进地讲清松脂球变为化石、最终被发现的过程，点出这块特殊琥珀的研究价值。文字平实浅白，兼具科学性与可读性，用细节描写拉近读者和远古场景的距离，把抽象的考古知识讲得生动易懂，是很出色的科普文本片段。 【16题详解】 文章第①段写陆地下沉、海水淹没森林，松脂球被泥沙掩埋，第②段“几千万年过去了，那些松脂球成了化石”体现漫长时间流逝，第③段波涛卷泥沙到岸边，第④⑤段人们发现并观察琥珀，全文按照松脂球形成、变成化石再到被人发现的时间先后展开叙述，因此作者是按照时间顺序写作。 【17题详解】 由第①段“水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，被埋在泥沙下面”可知松脂球先被泥沙掩埋，由第②段“几千万年过去了，那些松脂球成了化石”可知经过漫长岁月，埋在泥沙里的松脂球最终形成化石。 【18题详解】 由第⑤段“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”可知文段描写了琥珀的外观模样，再由“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”可知文段还写了依据琥珀做出的推测，因此本段主要介绍琥珀的样子和由琥珀产生的推测。 【19题详解】 第⑤段“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”这句话能够分出两层科学价值，一是借助琥珀还原千万年前的故事细节，二是证明远古时期就存在苍蝇和蜘蛛，这两句是琥珀的两处科学价值。 鹊尾上的盐 ①从前有个名叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的东西。 ②“只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具了。”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一匹小马……” ③有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上。他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到累得跑不动了才停下来。这时喜鹊飞下来冲他说话：“你是在找我吗？”喜鹊问道：“你不知道，我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望，可是你得先为我做点儿事情。”“什么都行！”奥勒干脆地回答。“那就给我弄一把亮闪闪小刀来，这样我就能修理我的爪子。我是公主，外表必须整洁。”于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀。他拿了这些盐放在兜里，然后就飞奔回森林。 ④但是，喜鹊不满意小刀，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但当喜鹊看到马车时，不满意马车，又要一匹小马。于是奥勒用马车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。 ⑤男孩生气地坐到地上：“让你高兴可真难，你要小刀，我给你拿来小刀。你要马车，我给你送来马车。你要小马，我也给你牵来了。如果你还不高兴，那我就不把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我你想要什么？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点！”“你的时间快要到了。”喜鹊催促着。 ⑥奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！我现在知道不用许愿就能得到我想要的东西了。” ⑦喜鹊笑了。“好吧!”它说道，然后飞走了。 20. 奥勒追赶喜鹊的目的是（ ） A. 拯救那位会魔法的公主。 B. 让喜鹊满足他的愿望。 C. 把盐洒在喜鹊身上，捉弄喜鹊。 21. 根据短文内容填空。 喜鹊要奥勒为她弄一把亮闪闪的小刀，奥勒___________________，挣够了钱买了小刀。喜鹊不满意小刀，又要一辆马车，奥勒___________________，挣够了钱买了马车。喜鹊不满意马车，又要一匹小马，奥勒___________________，挣够了钱买了小马。喜鹊终于愿意满足奥勒的愿望时，奥勒却___________________，因为他知道了怎样得到自己想要的东西。 22. 有人说文中的喜鹊太挑剔了，令人讨厌；也有人说文中的喜鹊就像一位有智慧的长者，令人尊敬。你同意哪种说法呢？为什么？ ________________________________________________ 23. 读了这个故事，你获得了什么启示？（ ） A. 要实现愿望就得为喜鹊做点事情，同时得让她满意。 B. 我们千万不要相信像喜鹊一样贪得无厌的人。 C. 要满足自己的愿望，最好的途径就是努力去劳动。 【答案】20. B 21. ①. 从森林里采摘浆果拿到市场上去卖 ②. 用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具 ③. 用马车为镇上的人们运东西 ④. 不再需要喜鹊了 22. 我同意第二种说法。因为文中的喜鹊的确像一位有智慧的长者，让奥勒一步步地明白了劳动的意义，明白了自力更生的意义，令人尊敬。 23. C 【解析】 【导语】这是一篇寓意精巧的短篇哲理童话，以小男孩奥勒追喜鹊许愿的故事展开，情节层层推进，结局反转自然。故事没有直白说教，将「靠自己努力获得想要的事物」的道理藏进生动叙事，耐人寻味。 【20题详解】 由第③段“他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑”这句话可知，奥勒追赶喜鹊，是听信传言想要将盐放在喜鹊尾羽上，以此让喜鹊实现自己的心愿，文中没有语句体现奥勒想要拯救公主或是捉弄喜鹊，因此选B。 【21题详解】 由第③段“于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀”这句话可知第一处应填写从森林里采摘浆果拿到市场上去卖； 由第④段“奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车”这句话可知第二处应填写用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具； 由第④段“于是奥勒用马车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马”这句话可知第三处应填写用马车为镇上的人们运东西； 由第⑥段“奥勒突然明白了一些很重要的东西。‘我不再需要你了！我现在知道不用许愿就能得到我想要的东西了。’”这句话可知第四处应填写不需要喜鹊帮自己实现愿望。 【22题详解】 先表明立场，再结合喜鹊一次次提出要求的情节，点明它是借任务引导男孩劳动领悟道理，再引用文中事例佐证。 示例：我认同喜鹊是一位有智慧的长者，喜鹊不断索要物品并非挑剔，它让奥勒采摘浆果、雕刻玩具劳作换取物件，最终让男孩懂得依靠自己劳动就能实现心愿，用心引导男孩成长。 【23题详解】 由第②段可知奥勒一开始一心想要依靠喜鹊实现心愿，再由第③④段写奥勒靠采摘浆果、雕刻玩具、帮人运货的劳动一步步换来了喜鹊索要的物品，第⑥段“我不再需要你了！我现在知道不用许愿就能得到我想要的东西了”直接点明文章主旨，奥勒亲身经历劳动换取所需后明白不必依靠魔法许愿，依靠自身劳动就能得到想要的一切。 七、习作。（30分） 24. 习作。 你最喜爱的是什么呢？是一个人一件事，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢他（她、它）的原因是什么？请你以“我最喜爱的__________”为题，用具体的事例写一篇习作，要求把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺。 【答案】例文： 我最喜爱的小狗 在我温暖的小世界里，住着一位超级可爱的“家庭成员”——小狗布丁。它那身雪白雪白的绒毛像云朵般柔软，圆溜溜的黑眼睛好似两颗黑宝石，湿漉漉的小鼻子总爱这儿嗅嗅那儿闻闻，尾巴像小螺旋桨似的，见我就欢快地摇个不停。 布丁是我十岁生日时，表姐送给我的礼物。从那天起，它就成了我最贴心的伙伴。记得去年冬天我感冒发烧，整个人昏昏沉沉地躺在床上。布丁似乎察觉到了我的不对劲，平常爱在客厅疯跑的它，轻轻跳上床，安静地趴在我的枕边，用温热的身子紧紧挨着我。我迷迷糊糊中摸到它软乎乎的毛，心里顿时涌上一股暖意，仿佛病痛都减轻了不少。妈妈给我喂药时，布丁还凑过来，歪着脑袋看我，眼神里满是担忧，那一刻，我觉得它是世界上最懂我的小宝贝。 还有一次周末，阳光洒满了小区的草坪，我带着布丁去玩飞盘。我把彩色的飞盘用力抛向天空，布丁立刻像离弦的箭一样冲出去，耳朵向后抿着，四脚腾空，眼睛死死盯着飞盘的轨迹。“啪”的一声，它稳稳地用嘴接住飞盘，然后蹦蹦跳跳地跑回来，把飞盘塞到我手里，尾巴摇得像拨浪鼓，嘴里还发出“呜呜”的撒娇声，仿佛在邀功：“主人，我厉害吧！”看着它活力满满的模样，我笑得肚子都疼了，烦恼也被抛到了九霄云外。 布丁不仅是我的玩伴，更是我心灵的慰藉。它用无条件的陪伴和依赖，填满了我生活里的每一个角落。在我心里，它不只是一只小狗，更是我最亲爱的家人，是我童年里最温暖的底色。我爱布丁，爱它的活泼机灵，更爱它毫无保留的信任与陪伴。 【解析】 【详解】 一、审题： 本次习作是一篇半命题作文，核心在于“补题”与“记事”。补题要“小”：不要选择太宽泛的词，尽量选择具体的、可触摸的人、事、物。选材要“实”：题目要求“用具体的事例”，意味着不能只堆砌形容词赞美，必须写出一两件和它之间发生的真实故事。情感要“真”：要写出从“喜欢”到“深爱”的过程，挖掘喜爱背后的原因。 二、立意： 确立文章的中心思想，即“我为什么最爱它”。可以是陪伴型，表现它如何治愈你的孤独，给你带来安全感。可以是成长型，通过和它相处的某个事件，让你明白了某种道理或改变了坏习惯。也可以写景、艺术品描绘它的独特之美，以及它对你的情操陶冶。 三、思路： 开头：快速入题，抓住读者眼球。1.开门见山，直接写出对象，并概括喜爱的原因。2.对比引入，先写其他事物，最后转折突出最爱。3.场景回忆，从一个温馨的画面切入。 中间：这是文章的重点，要做到“重点突出，内容具体”。建议采用“总分”或“分总”的结构，写2—3个具体事例。仔细观察，运用比喻、拟人等修辞手法。按一定顺序，写出它最独特的外貌标志。事例要有冲突或趣味，善于利用细节描写把一个连贯的动作拆开写。或穿插“我”的心理感受，体现情感交流。 结尾：首尾呼应，能直接抒发内心的喜爱之情。也可以总结这个对象带给你的启示，或表达未来的期许，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $