安徽省宿州市埇桥区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

条形码粘贴处 座位号 2025一2026学年度第二学期期末学业水平测试 小学六年级语文试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 二 三 四 五 六 总分 得分 【卷首语】亲爱的同学，时光荏苒(r心nrn),六年的小学生活即将画上句号。在这个夏天，我 们回望中华文化的根，探寻世界名养的魂，仰望科学星空的光，更在“难忘的小学生活”中学 会毖思与成长。计带上你的智慧和细心，开启这份毕业前的语文检阅吧！ 得分 评卷人 一、忆往昔，民俗风情与名著之旅。(12分) 1本学期，小宇在语文的世界里畅游，收获颇丰。他在学习笔记中这样写道： “北京的春节真热闹，腊八(o zhou),处处(xuan deng jiéci),人们备年货走(qimg), 逛庙会闹(yuan xiao):读（倍滨逊漂流记），我看到了主人公在荒岛上搭建(zhang peng)、圈 养（āchù），他那种不畏艰险、乐观向上的精神让我敬佩。读汤姆·素亚历险记》，我认识了 那个敢于冒险、追求自由的汤姆。这些文字，让我看到了生活的多种可能。” 根据语境，读拼音，按顺序写词语。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是( )。(2分) A.间断(Gan) 炫放(rin) 分外(fen) 搅合(he) B.徘徊(hudi) 简陋(1du) 蚊穴(xde) 涔涔(cen) C.坚劲(n) 侵装(qin) 缥缈(piao） 僻静(p1) D.演绎(y) 吞噬(shl) 勉强(qing) 响彻(che) 3.下列句子中，没有语病的一项是( )。(2分) A通过阅读鲁滨逊漂流记)，使我学会了如何在逆境中生存。 B能否取得好成绩，关键在于是否拥有良好的学习习惯。 C为了避免今后不发生类似的交通事故，我们要遵守交通规则。 D.这种新药上市，对治疗糖尿病为主要目的。 小学六年级语文试卷第1页（共6页) ■ 4.将下列名著与对应的人物连线。（2分) (骑鹅旅行记) 星期五 《滨逊漂流记》 尼尔斯 《汤姆·索亚历险记》 阿廖沙 《童年) 贝琪 得分 评卷人 二、看今朝，理想信念与科学精神。(10分) 1.准备“学弈”主题班会时，小宇遇到了几个多音字，请帮他选择正确的读音（打V)。（2分） 弗若（úf6) 鸿鹄(húgao) 盘盂(yu meng) 探汤(tang shang) 2在“科学小达人”知识竞赛中，有一个错别字干扰项，请帮他找出来( )。（2分) A灵感 司空见惯 B.阶段 追根求源 C.恐怖 炎黄子孙 D机械 见危知著 3在“奋斗的历程”综合性学习活动中，同学们重温了革命先烈的英雄事迹。下列关于课文内 容和写法的描述，不正确的一项是( )。(2分) A(十六年前的回忆)通过回忆父亲李大判被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情景，展现 了革命先烈忠于革命、坚贞不屈的崇高精神，文章首尾呼应，情感真挚。 B(为人民服务)是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，文章围绕“为人民服务"”这 一中心，运用了举例论证、对比论证等多种方法，阐述了为人民利益而死的意义。 C〈董存瑞舍身炸暗堡)一文，通过细致的动作、神态和语言描写，生动刻画了董存瑞在危 急关头挺身而出、舍身炸碉堡的英雄形象，表现了他为革命胜利不借栖牲一切的坚定信念。 D.(十六年前的回忆》和（董存瑞舍身炸暗堡）都采用了倒叙的写作手法，先交代结果，再回 忆事件经过，增强了文章的感染力和悬念感。 4.在“翰墨飘香”书法社团活动中，同学们一起欣赏了元代书法家赵孟頫的楷书作品〈三门 记)（局部）。下列关于这幅作品及其作者的描述，不正确的一项是( )。(2分) A赵孟頫是元代著名的书法家，他的书法成就极高，与颜真卿、柳公权、欧阳询并称为“楷 书四大家”。 B.《三门记)是赵孟須的楷书代表作之一，其字体结构严谨端庄，笔画圆润多姿，整体风格 秀丽柔美。 C这辐作品虽然是楷书，但运笔自然流畅，融人了行书的笔意，使得字体在平正宽绰中不 失灵动，显得稳健大方。 D赵孟頗的楷书与颜真卿的“颜体”风格相似，都以笔画横轻竖重、气势雄强、方正茂密为 主要特点，给人雄浑刚健之感。 5在阅读《表里的生物》时，小宇学会了“辨析观点与材料”的阅读方法。下列属于作者观点的 一项是( )、（2分) A.凡能发出声音的，都是活的生物。 B蝉鸣是夏天的声音。 C.我有蟋衅在钵子里，蝈蝈在葫芦里。 D.父亲怀里的表有时放在床上。 小学六年级语文试卷第2页（共6页） 得分 评卷人 三、品经典，感悟文字的力量。(25分) 1.古诗词诵读内容中每一首经典诗词都像一扇窗，能让我们窥见古人的情怀与自然的奥秘。 请按照提示，把积累的语句补充完整。(9分) ①春雨悄然而至，滋润着干涸的大地，让万物焕发生机，正如杜甫在《春夜喜雨》中所写：“一 ②朋友即将远行，我们站在路口依依惜别，心中满是不舍与牵挂，正如王维在《送元二使安 西》中所写：“ ③本想入园赏春却吃了闭门类，却在拾头间被墙头那抹探出的红杏惊艳，真切体会到了叶 绍翁笔下那句“ 0 ④面对困境，我们不应气馁，而应保持乐观豁达的心态，正如苏轼在《浣溪沙》中所写：“ 2.每当翻开书页，那些深刻的道理和真挚的情感便扑面而来。（16分) 透过文字，我听见了董存瑞慷慨激昂的声音：“ ！”我看到 了李大钊那乱蓬迷的长头发下面的平静而慈祥的脸，联想到他受刑时的 (填 写形容神态的四字词语)。”我读懂了《匆匆》里朱自清的感慨：“过去的日子如 ,被 微风吹散了，如 被初阳 了。"我更明白了《学弈》中的道理：“虽与之俱学， 弗若之矣。 ?曰：非然也。 透过文字，我体会到了“日暮汉宫传蜡烛， 。”的含蓄讽喻，和 泣涕零如雨。”的相思之苦，以及“今夜月明人尽望， 。”的深切思乡之悄。 透过文字，我仿佛看到了《腊八粥》中“ 围了锅边成一圈”的诱人画面，听到了 《那个星期天》里“我”无声的 ①将文段横线上内容补充完整。（11分) ②文段中划横线的句子运用了 的修辞手法，请你仿照这种手法，写一写“时间的流 逝”。(3分) 仿写：过去的日子如 ,如 ③“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？”这句话应该读出 的语气？（2分) 得分 评卷人 四、话未来，难忘小学与青春启航。(6分) 1.2026年6月，小宇即将小学毕业。请你为他的同学录写一句毕业赠言，用上古诗词或名言 警句。(3分)】 2小宇的哥哥今年大学毕业，想去西部支教。请结合宿州（古称“宿城”）的地域特色或“大禹 治水”等传说，为他设计一条微信朋友圈文案，表达支持。（3分) 小学六年级语文试卷第3页（共6页） 得分 评卷人 五、阅读与思考，传承文化与探索真理。（17分) (一)在“革命文化”主题阅读中，小宇重读了《十六年前的回忆》，内心久久不能平静。（6分) 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戟眼镜。我看到了他那乱莲蓬的长头发下面平 静而总祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力 量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 1.这段文字选自课文《十六年前的回忆》，作者是 。课文采用 的叙述方 式，回忆了父亲被害的全过程。（2分) 2.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时，父亲心里可能在想： (2分) 3文中“伟大的力量”指的是 。从“非常安定，非常沉着”中，你 体会到了李大钊同志 的革命精神。(2分) (二)在“与古人对话”主题阅读中，小宇从《学弈》明白了文言文语言的精妙，从课外阅读中 同样感受中华传统文化的博大精深，寥寥数语便蕴含着深刻的道理。（11分) 书黄筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或①曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然四 乃知观物不审③者，虽画师且不能，况其大者①乎？君子是以务③学而好问也。 ①成：有人②信然：确实如此③审：精审细密，细致④大者：更大的事⑤务：致力于 北人食菱① 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖②菱，并壳③入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护④ 所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何 地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强⑥不知以为知也。 ①菱：菱角②啖：吃③并壳：连同皮壳④护：掩饰⑤坐：因为⑥强(gig):文 中指“勉强” 1.用“”画出两则文言文题目的停顿。（2分) 2解释下列字词的意思。（3分) (1)皆： (2)观物： (3)何地不有： 3.用自己的话说说文中画横线句子的意思。(2分) 4.黄筌画雀出现错误的原因是 (用原文回答)。(2分) 5读了这两则文言文后，在生活中，我们应当怎么做？（2分) 小学六年级语文试卷第4页（共6页) 得分 评卷人 六、习作表达。(30分) 在这个学期里，小宇的作文《在 中成长》被老师当作范文在班级朗读。 请以“在 中成长”为题，记录你小学阶段一段独特的经历（如：挑战、挫折、离 别、感动、书香…)，写出你真实的感悟和成长的心路历程。 要求：将题目补充完整；叙事具体，语句通顺，情感真挚； 小学六年级语文试卷第5页（共6页） ■