期末专题：高频填空题（专项练习）--2025-2026学年人教版四年级下册数学

**基本信息** 聚焦四年级下册期末高频填空，以运算律、小数性质、三角形特性等核心知识为载体，通过典型题例系统提炼解题方法，强化知识内在逻辑与应用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |小数的意义与性质|5题（1、3、4、11、22）|小数读写、比较及小数点移动规律|从数位意义到性质应用，构建小数认知体系| |运算律与简便计算|4题（2、9、12、20）|加法结合律、乘法分配律等灵活运用|运算律概念到简算策略，培养运算能力| |三角形与图形|7题（6、7、10、14、15、16、17）|三角形内角和、三边关系及稳定性|从图形特征到空间观念，发展几何直观| |统计与应用|2题（18、21）|复式条形统计图解读与数据分析|数据收集到信息提取，强化数据意识| |综合运算|4题（5、8、13、19）|运算顺序与平均数计算|运算规则到实际应用，提升综合思维|

期末专题：高频填空题（专项练习）--2025-2026学年人教版四年级下册数学 1．7.683中的6在( )位上，表示6个( )；3在( )位上，表示3个( )。 2．用简便方法计算592＋276＋24，要先算( )，这是根据( )律。 3．国家测绘局今日正式对新闻界公布，今年三月至五月，中国将再次进行珠穆朗玛峰高程测量，其结果将向全世界公布。国家测绘局专家介绍，中国自一九七五年测定并经国务院批准发布八千八百四十八点一三米的珠峰高程数据。我国目前对珠峰公认的高度写作( )。 4．在括号里面填上“＞”“＜”或“＝”。 7.8( )6.9           3.09( )3.10           60.0( )60 2.8米( )2.78米     0.8千克( )0.85千克    2.7分( )0.27角 5．在一次歌唱比赛中，明明、红红、丽丽三人的平均分是90分，明明和红红的平均分是88分，那么丽丽的成绩是( )分。 6．在一个三角形中，最少有( )个锐角，最多有( )个锐角，最多可有( )个直角或钝角． 7．在等腰三角形中，相等的两条边叫做( )，剩下的那条边叫做( )．等腰三角形的两个( )角的大小也相等． 8．计算（340＋321）÷（300﹣299）时，应先同时计算( )法和( )法，再算( )法。 9．3.6＋6.02＋1.98＝3.6＋（6.02＋1.98）这里是运用加法( )律。 10．是由( )个小正方体搭成的；从( )面看到的图形是。 11．比4.26多1.05的数是( )，比2.58多( )的数是6.43。 12．在计算44×25时，两位同学用了不同的方法进行简便运算（如图）。甲运用了乘法( )律，乙运用了乘法( )律。 甲：44×25 ＝11×4×25 ＝11×（4×25） 乙：44×25 ＝（40＋4）×25 ＝40×25＋4×25 13．把671＋29×4÷2的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为( )。 14．下面几何体从左面看到的图形不是的有( )。（填序号） ①  ②  ③  ④ 15．如图，从一个大三角形中沿虚线剪下一个小三角形，剪下的小三角形的内角和是( )度，剩余的四边形的内角和是( )度。 16．用2根3cm、1根7cm、2根8cm的木棒能围成( )种不同的三角形． 17．三角架是自行车的重要构件，制成三角形的原因是利用了三角形具有( )的特性。 18．下面是甲、乙两个停车场车辆停放情况统计图，请看图填空。 (1)上图是( )统计图。 (2)两个停车场都停放了( )种车辆。 (3)两个停车场都是停放( )车最多，( )车最少。 (4)两个停车场一共停放了( )辆车。 19．在算式352＋124＝476中，352和124叫做( )和( )，476叫做( )。 20．用计算器计算124×36时，发现键“3”坏了，如果还用这个计算器，你会怎么计算？请写出算式( )。 21．四（1）班男、女生10月份综合等级评定情况如下图。 男生在( )等级的人数最多，女生在( )等级的人数最少。这个班级评定为优秀的同学一共有( )人。 22．小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大到原来的( )，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的数就缩小到原来的( )。 参考答案 1． 十分 0.1 千分 0.001 【分析】首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位。 【详解】7.683中的6在十分位上，表示6个0.1；3在千分位上，表示3个0.001。 【点睛】此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。 2． 276＋24 加法结合 【分析】加法结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 【详解】用简便方法计算592＋276＋24，要先算276＋24，这是根据加法结合律。 【点睛】熟练掌握加法结合律的定义是解答此题的关键。 3．8848.13 【分析】根据小数的写法，整数部分按照整数的写法来写，小数部分顺次写出每个数位上的数。 【详解】根据分析可知：八千八百四十八点一三，写作：8848.13 【点睛】此题主要考查根据小数的读法写小数，整数部分按照整数的写法来写，小数部分顺次写出每个数位上的数。 4． ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＝ 【分析】比较两个小数的大小：看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止； 小数的性质：小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变； 10分＝1角，小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，根据进率统一单位再进行比较；据此解答。 【详解】根据分析： 7.8＞6.9；3.09＜3.10；60.0＝60； 2.8米＞2.78米；0.8千克＜0.85千克；2.7分＝0.27角。 【点睛】本题考查的是小数的大小比较，小数的性质，以及小数点位置移动引起的数的大小变化。 5．94 【分析】根据题意，用平均分×人数＝总成绩。所以用三人的平均分乘人数算出三人总分数，用两人平均分乘人数算出两人总成绩。用三人总成绩减去两人总成绩就是丽丽成绩。 【详解】90×3＝270（分） 88×2＝176（分） 270－176＝94（分） 所以，丽丽的成绩是94分。 6． 2 3 1 【详解】根据锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的意义填写即可． 7． 腰 底 底 【详解】略 8． 加 减 除 【分析】（340＋321）÷（300﹣299）有小括号，就先同时运算两个小括号里面的加法和减法，再算括号外的除法。 【详解】（340＋321）÷（300﹣299） ＝661÷1 ＝661 是先同时计算加法和减法，最后算除法； 9．结合 【分析】计算3.6＋6.02＋1.98＝3.6＋（6.02＋1.98）这个算式，首先属于加法运算，括号内是6.02和1.98结合；此算式用字母表示出来就是（a＋b）＋c＝a＋（b＋c），因此运用的是加法结合律。 【详解】3.6＋6.02＋1.98＝3.6＋（6.02＋1.98）这里是运用加法结合律。 【点睛】此题考查了对运算定律的掌握情况，只有熟练地掌握它们，才能做出正确判断。 10． 4 上 【分析】 数出该几何体中正方体的个数，要注意将被挡住的也要数；从上面看，看到的形状是：有2层，上层是2个小正方形，下层是1个小正方形，左对齐，如图：。 【详解】 根据分析可知，是由4个小正方体搭成的；从上面看到的图形是。 11． 5.31 3.85 【分析】根据小数加法的意义列出算式计算即可； 根据小数减法的意义列出算式计算即可。 【解答】解： 答：比4.26多1.05的数是5.31，比2.58多3.85的数是6.43。 故答案为：5.31；3.85。 【点评】考查了小数的加法和减法，关键是根据题意正确列出算式进行计算。 12． 结合 分配 【分析】甲计算时，将44分解为11与4的积，再根据乘法结合律，先计算4与25的积，最后再把积与11相乘。乙在计算时，将44分解为40与4的和，再根据乘法分配律，分别计算40与25的积、4与25的积，最后把两个积相加。 【详解】在计算44×25时，两位同学用了不同的方法进行简便运算（如图）。甲运用了乘法结合律，乙运用了乘法分配律。 13．（671＋29）×4÷2 【分析】把671＋29×4÷2的运算顺序是先算乘法，再算除法，最后算加法，要改变为先求和，再求积，最后求商，只要把加法部分加上括号即可。 【详解】把671＋29×4÷2的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商应为：（671＋29）×4÷2； 【点睛】解答此题关键是找出哪部分运算提前了，把这部分通过括号改变运算的顺序即可。 14．② 【分析】结合物体三视图的认识，只需要把这四个物体从左面看到的形状画出来，再判断即可。 【详解】 ①物体的左视图为： ②物体的左视图为： ③物体的左视图为： ④物体的左视图为： 故只有②的左视图与其他几个物体不同。 15． 180 360 【分析】根据三角形和四边形的内角和定理： （1）所有三角形的内角和是180°； （2）所有四边形的内角和是360°； 进行解答即可。 【详解】从一个大三角形中沿虚线剪下一个小三角形，剪下的小三角形的内角和是180度，剩余的四边形的内角和是360度。 【点睛】此题主要考查三角形和四边形的内角和。记住结论：三角形的内角和是180度，四边形的内角和是360度。 16．3． 【详解】试题分析：根据三角形形成的条件：任意两边之和大于第三边，进行判断． 解：8cm，8cm，3cm可以构成三角形； 8cm，8cm，7cm可以构成三角形； 7cm，8cm，3cm可以构成三角形； 所以可以构成3个不同的三角形； 点评：考查三角形的边时，要注意三角形形成的条件：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边． 17．稳定性 【分析】根据三角形具有稳定性，进行解答即可。 【详解】三角形具有稳定性，自行车的三角架之所以做成三角形，其中很重要原因就是利用三角形的稳定性这个特性。 【点睛】此题考查的是三角形具有稳定性这一性质，应注意对基础知识的掌握和理解。 18．(1)复式条形 (2)4 (3) 轿 货 (4)108 【分析】（1）观察统计图的标题及形式，可直接判断统计图类型。 （2）通过统计图纵轴或图例可知车辆种类数量。 （3）比较各车辆在两个停车场的停放数量，得出最多和最少的车型。 （4）将两个停车场各类车辆数量分别相加，再求和得到总车辆数。 【详解】（1）由图可知，上图是复式条形统计图。 （2）货车、大客车、面包车、轿车，两个停车场都停放了4种车辆。 （3）甲停车场：4＜6＜15＜33；乙停车场：3＜7＜12＜28；两个停车场都是停放轿车最多，货车最少。 （4） （辆） 答：两个停车场一共停放了108辆车。 19． 加数 加数 和 【分析】根据加法算式中各部分的关系：加数＋加数＝和，完成填空即可。 【详解】在算式352＋124＝476中，352和124叫做加数和加数，476叫做和。 【点睛】本题主要考查整数加法的应用，关键利用整数加法中各部分的关系解答。 20．124×4×9 【分析】乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。 由于键“3”坏了，那么就不能直接按124×36进行计算。可以把36分解为两个不带 “3”的两个数相乘。124×36就变成了三个数相乘，按从左到右的顺序进行计算，利用了乘法结合律。 【详解】可以把36分解为4×9或18×2或6×6，这样算式124×36就变成了124×4×9或124×18×2或124×6×6。 用计算器计算124×36时，发现键“3”坏了，如果还用这个计算器，可以用算式124×4×9或124×18×2或124×6×6。 21． 良好 不及格 14 【分析】根据题目中复式条形统计图可知，白色长条代表男生，黑色长条代表女生。图中白色长条最高的则代表男生在该等级的人数最多；黑色长条最短的则代表女生在该等级的人数最少；将优秀等级的男生和女生人数相加，即可求出一共有多少人。 【详解】男生：2＜5＜8＜12 女生：1＜6＜9 优秀：8＋6＝14（人） 男生在良好等级的人数最多，女生在不及格等级的人数最少。这个班级评定为优秀的同学一共有14人。 22． 10倍、100倍、1000倍 、、 【分析】根据题意，小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位，相当于把原数乘100，小数扩大到原来的100倍；小数点向右移动三位，相当于把原数乘1000，小数扩大到原来的1000倍；小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数缩小到原来的；小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，小数缩小到原来的；小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，小数缩小到原来的，据此解答。 【详解】小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大到原来的（10倍、100倍、1000倍），小数点向左移动一位、两位、三位，原来的数就缩小到原来的（、、）。 【点睛】本题考查小数点的移动引起数的大小变化，熟练掌握并灵活运用。 学科网（北京）股份有限公司 $