2.6古代罗马导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦古代罗马文明，涵盖罗马共和国的建立与政治体制、罗马帝国的兴衰及分裂，以及古代罗马在文学、建筑、法学等领域的文化成就。通过知识点填写与疑难解答构建学习支架，帮助学生衔接罗马扩张过程与文明影响的脉络。 这份导学案以史料实证为基础，详细解析《十二铜表法》的背景与意义，结合时空观念梳理罗马发展关键时间节点。习题设计注重历史解释，通过选择与材料题引导学生辩证认识罗马文明，助力培养自主学习能力与核心素养，便于教师评估教学效果。

2026—2027学年初三年级历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第二单元 古代欧洲文明 第6课 古代罗马 【学习目标】 1.了解罗马城邦与罗马共和国的建立过程，掌握罗马共和国的政治体制、平民与贵族的斗争及罗马的扩展过程。 2.认识罗马帝国的建立、鼎盛与分裂，理解罗马帝国的兴衰与影响。 3.掌握古代罗马在文学、史学、建筑、法学、历法等方面的文化成就，理解其对西方文明的深远影响。 4.辩证认识罗马扩张战争的双重影响，理解罗马文明对后世的贡献。 【新课知识点填写】 知识点1：罗马共和国 1. 意大利半岛三面临海，土地肥沃，有利于农业和畜牧业发展。公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的 是其中之一。 2. 约公元前509年，罗马建立共和国， 垄断权力，平民起而斗争。在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列法律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。 3. 罗马共和国中，由300名元老组成的 掌握国家实际权力；两个执政官及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。 4. 罗马从建国之初就不断扩张，到公元前3世纪前期征服意大利半岛；后来通过 战争灭亡了北非的 ，又征服希腊等地；到公元前1世纪后期，罗马征服整个地中海地区。 5. 在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展。公元前73年，角斗士 发动奴隶起义，冲击了罗马奴隶主的统治。 知识点2：罗马帝国 1. 公元前49年，时任行省总督的 率军进攻罗马，打败对手，控制元老院，实行独裁统治；公元前44年，他被刺杀。 2. 经过多年内战， 成为最后胜利者，他表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立 ，罗马共和国演变为 。公元前27年，他获得“ ”称号。 3. 2世纪，罗马帝国进入全盛时期，版图横跨欧、亚、非三洲， 成为它的内湖。 4. 1世纪初， 产生于罗马帝国统治下的 地区，后逐渐传播到帝国各地；392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 5. 3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机；395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国； 年，西罗马帝国在内外部矛盾打击下灭亡。 知识点3：古代罗马文化 1. 文学：维吉尔的《 》是罗马著名史诗。 2. 史学：李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。 3. 建筑：罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带。 和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 4. 法学：在管理国家、审理司法案件过程中，罗马人颁布过许多法律，其中《 》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 5. 历法：古代罗马历法来源于古代埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“ ”，后来经过不断修改，成为今天 的基础。 【疑难解答】 什么是《十二铜表法》？它的颁布与实施有何意义？ 一、什么是《十二铜表法》 1. 颁布背景 罗马共和国早期，只有习惯法，法律条文不公开，贵族垄断法律解释权，随意偏袒自身、欺压平民。平民长期斗争，迫使元老院立法成文。 公元前 451— 前 450 年，罗马十人立法委员会制定法律条文，刻在十二块青铜牌上，陈列于罗马广场，供所有人查阅，故称《十二铜表法》。 2. 主要内容 （1）涵盖民法、刑法、诉讼程序、家庭婚姻、财产、债务、继承、宗教规范等： （2）诉讼法：规定审判流程、传唤、证人制度； （3）债务法：严格保护债权人，债务人无力偿债可被拘禁； （4）家庭法：父权至上，家长掌控子女、财产； （5）财产与土地：保护私有财产，规范占有、继承； （6）刑法：区分伤害、盗窃、杀人，明确刑罚； （7）补充条款：兼顾贵族传统，同时限制贵族擅断。 本质：维护奴隶主贵族利益，但一定程度兼顾平民诉求。 二、颁布与实施的历史意义 （一）进步意义 （1）罗马第一部成文法 结束贵族随意曲解习惯法、操纵司法的局面，法律条文公开，审判有明确依据，是罗马法制建设的起点。 （2）一定程度保障平民权益 明文限制贵族对平民的司法压迫，平民可依据成文法条维权，缓和平民与贵族矛盾，稳固共和国统治基础。 （3）规范私有财产与社会秩序 清晰界定所有权、债权、继承权，保护私有制，适应罗马工商业与小农经济发展，稳定社会经济秩序。 （4）后世罗马法的源头 后续罗马万民法、《查士丁尼法典》均以它为基础，条文精神、立法逻辑被继承，奠定整套罗马法体系根基。 （5）深远的法治示范价值 开创成文公示立法传统，体现 “法律公开、依法审判” 的法治雏形，对后世欧洲法律、近代资产阶级立法都有重要借鉴作用。 （二）局限性 （1）保留大量原始、野蛮习惯：允许债务奴役、残酷同态复仇； （2）阶级属性鲜明：核心维护奴隶主贵族、自由民男性权利，奴隶、妇女、外邦人无平等法律地位； （3）条文简单粗糙，部分规定严苛，仍存在明显阶级不平等。 总结 《十二铜表法》是罗马从习惯法走向成文法的里程碑。虽带有时代与阶级局限，但它打破贵族司法垄断，构建罗马法律基本框架，既是缓和罗马国内阶级矛盾的工具，也是古代西方法治文明的重要标志。 【习题巩固】 1.从财产流转到继承规则，再到债务清偿，《十二铜表法》将罗马社会多个领域的事务纳入法律约束范畴，用以调和逐渐复杂的社会矛盾。这旨在强调《十二铜表法》（ ） A．是罗马法制建设的第一步 B．有利于稳定社会秩序 C．使定罪量刑有了文字依据 D．维护了奴隶主的利益 2. 古罗马特别重视广场建设，广场是一个开放性的场地，庙宇、议会、法庭也是广场的一部分，有时还是公民集会的场所。人们也把它当作购物、参政、闲谈的中心。这一布局（ ） A．强化了军事防御能力 B．保障了宗教活动优先 C．体现了国家治理理念 D．加强了外部经济联系 3.《十二铜表法》规定，各类案件的审判，需遵循既定的流程，召集双方当事人进行陈述和辩论，由特定的法官依据法律条文进行裁决，且在法律的适用上，不会因当事人的身份高低而有所偏袒。这说明《十二铜表法》（ ） A．保护平民的合法利益 B．维护贵族对司法的垄断 C．维护统治阶级的利益 D．强调法律的公平与程序 4.凯撒制定儒略历，用自己的名字（Julius）将七月命名为July，其继承者屋大维将原名为“Sextilis”的八月改为“August”，以纪念元老院授予他的“奥古斯都”尊号。两人对历法的改动，突出体现了（ ） A．历法演变承载政治象征 B．历法改革推动文化交流 C．历法修订完善法律体系 D．历法调整服务宗教活动 5.武力和法律都曾是罗马征服世界的手段，而罗马法是欧洲法学渊源。观察下图，可知罗马的“武力和法律”之间的关系是（ ） A．法律影响建立在武力扩张基础上 B．对罗马法的认同使世界主动臣服 C．罗马征服根本目的是推行罗马法 D．武力扩张范围代表法律完善程度 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——摘编自《罗马法图示》 材料二 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，所有人在法律上都是平等的…… ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 (1) 根据材料一和所学知识，简述罗马法经历了怎样的发展变化？ (2) 材料二表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度？这个城邦的最高权力机构是什么？根据材料二指出这一制度民主性的表现。 (3) 结合上述所有材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：BCDAA 材料题： （1） 习惯法到成文法、公民法到万民法。 （2） 城邦：雅典。 最高权力机构：公民大会。 表现：政权在全体公民手中；每个人在法律上都是平等的。 （3）认识：民主与法治是相互依存、紧密联系的；民主与法制建设推动人类文明的进步；民主与法制制度是不断完善的。（回答任意一点即可） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $