1.2 小小工程师（教学课件）【含AI视频】科学苏教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“工程师”核心概念，从学生生活经验（搭积木、挖水沟等）导入，建立工程活动与工程师工作的联系，引导认识工程师设计制造物品满足需求的科学观念，通过动手制作铅笔加长器搭建实践支架。 其亮点在于以探究实践为核心，学生经历“设计-制作-测试-改进”铅笔加长器的工程流程，培养技术与工程实践能力，结合科学思维引导观察身边物品思考设计与需求的关系，通过评价表和拓展讨论激发态度责任。学生在实践中提升动手与解决问题能力，教师可依托结构化内容高效开展教学。

null 第一单元 苏教版一年级上册 《小小工程师》 教学目标 科学观念：知道工程师的工作是设计制造各种物品，这些物品能满足人们不同的需求。 科学思维：能够观察生活中的物品，思考它是由谁设计的，满足了人们什么需求。 探究实践：能够利用提供的材料（吸管、卡纸、胶带等）设计并制作一个铅笔加长器，并在实践中发现问题、解决问题。 态度责任：激发对工程设计的兴趣，培养动手操作的自信心和合作意识。 01 生活中的“小工程” 猜猜我们在做什么 交流我的“工程”经历 教材里的小朋友在搭积木、挖水沟、拆玩具，其实这些行为和工程师的工作有点像。你们还做过哪些类似的事情呢？ 什么是工程？ 像搭积木、造房子这样，通过设计、建造来做出有用物品的活动，就叫工程。做这些事情的人，就是工程师。 02 工程师的杰作 看看工程师做了什么 工程师可厉害了，他们设计制造了各种各样的物品。请大家看看图上都有什么？ 它们有什么用？ 这些东西，都是工程师为了满足人们的某种需求而设计的。比如计算机，它可以用来做什么？牙科治疗椅呢？ 找找身边的物品 像这样的物品，我们身边还有很多。想一想，你家里有什么东西是工程师设计的？它满足了你什么需求？ 认识不同类型的工程师（上） 工程师也分很多种，他们从事不同的工作。有的工程师设计制造航空航天器，有的设计建造桥梁和隧道。 认识不同类型的工程师（下） 还有的工程师设计各类通信网络，有的设计制造各种机器。 03 我是小小工程师 明确任务——做铅笔加长器 今天，我们也要当一回小小工程师。我们要用这些材料和工具，做一个铅笔加长器。 强调安全 设计与制作（第一轮） 请大家拿起材料，发挥想象，先把短铅笔固定住，再想办法让它变长。可以先折一折硬卡纸，或者用胶带粘吸管。 测试与改进 优化设计（第二轮） 如果觉得不够结实，或者不好看，可以再调整一下。比如多缠几圈胶带，或者换个颜色的卡纸。 填写评价表 最后，请大家参照评价表，给自己和同学的作品打分。看看谁的最好用、最好看、最结实、最易做。 04 拓展与总结 历史上的工程师 问问家里的长辈，洗衣机普遍使用之前，人们是怎么洗衣服的？ 你还知道哪些工程师？ 除了书上说的，你还知道哪些类型的工程师？比如设计手机的、设计汽车的？ 回顾今天的学习 今天我们认识了工程师，他们设计制造了计算机、房屋、火车等物品，满足了我们的需求。我们还自己动手做了一个铅笔加长器，当了一次小小工程师。 鼓励与展望 希望你们以后能像工程师一样，多动脑筋，多动手，解决生活中的小问题，做真正的“小小工程师”！ 教师结语 亲爱的小朋友们，今天我们一起走进了工程师的世界。从搭积木到造高铁，从拆玩具到修飞机，我们发现了原来身边处处都有工程的影子。你们亲手制作的铅笔加长器，不仅是一件小手工，更是你们迈向工程师之路的第一步。希望你们保持这份好奇心和动手能力，将来设计出更多帮助人们的好东西！下课！ ~ 认识神秘的大自然快乐科学小实验 ~ 苏教版一年级上册 ( ( 期 待 再 会 $null小朋友们，你有没有搭过积木、挖过水沟、拆过玩具？如果做过，那你已经在做和工程师类似的事情了。请你们看看这几幅图图上都有谁？他们在玩什么呢？ nullnull