第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》《龟虽寿》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《庭中有奇树》《龟虽寿》两首课外古诗词，以自然情感联系和历史人物评价导入，通过文学常识、诗词解读、词句赏析等环节构建学习支架，帮助学生理解闺怨思远与老当益壮的主题。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“以乐景写哀情”“托物言志”等手法分析，结合理解性默写和拓展延伸，提升学生语言运用与审美创造。教师可借助系统资料高效教学，学生能深化诗词理解与文化认同。

课外古诗词诵读 《庭中有奇树》 《龟虽寿》 《庭中有奇树》 中国人民很早对于自然就有很深的爱好,对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草,送别时总是折一枝柳条送给远行的人,这种生活情调是简朴的,也是美好的。 新知导入 《庭中有奇树》选自《古诗十九首》,大致是东汉时期的作品,作者无从查考,后人因这些诗的风格和内容比较接近,就把它们编在一起,统称《古诗十九首》。 《古诗十九首》在内容上,多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷的心情。 文学常识 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵,但感别经时。 we 庭中有奇树《古诗十九首》 诵读诗词 花。下文的“荣”也是“花”的意思。 华 繁盛。 滋 攀引枝条。 攀 条 给予,馈赠。 遗 充满。 盈 历时很久。 经 时 送达。 致 诗 词 解 读 庭中有奇树, 绿叶发华滋。 攀条折其荣, 将以遗所思。 馨香盈怀袖, 路远莫致之。 此物何足贵, 但感别经时。 庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。 我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。 古 诗 今 译 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 赏析词句 春意盎然的庭院中,一株绿叶旺盛生长佳美的树开出了茂密的花朵。女主人公攀着枝条,折下了最好看的一朵花,想赠送给日夜思念的丈夫,以表达对远方丈夫的深切思念。 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 赏析词句 写出树的花枝繁茂,有如此美妙的树却无人与主人公一同欣赏,主人公内心的空虚、寂寞,感情的没有寄托、没有慰藉油然而生。 攀条折其荣,将以遗所思。 赏析词句 独自摘下美丽的花朵,想送给心上人却不知该往哪送,更显出了主人公的孤寂之情。作者用几个字,便反衬了主人公寂寞悲凉的心境,勾画出一幅孤寂折花图。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 闺怨诗 景物描写 路远难致 平添苦恼 动作描写 心理描写 委婉含蓄 以乐景写哀情 赏析词句 馨香盈怀袖,路远莫致之。 赏析词句 孤寂赏花图:女子执花在手,任花香盈袖,愁绪百结,终无可奈何,心生感慨:此花虽美,不能相赠,有何可贵?不过更增思念之苦罢了。 此物何足贵,但感别经时。 赏析词句 “此物何足贵,但感别经时。” 表达了主人公对心上人深深的思念之情,。 女子自我宽慰的话,也升华了情感。(眼前物不再是那么重要,更令人伤感的是别离那么久的时间) 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。 主旨: 抒发对远方亲人的思念之情(思妇怀远)。 点明主旨 卒章显志 无可奈何 自我安慰 赏析词句 品一品:诗中妙笔 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么? (提示:方式是“折其荣”,目的是“遗所思”) 古代远行的人为了表示对好朋友的思念,逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的,也是美好的。 拓展延伸 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 品一品:诗中妙笔 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么? 正如王维的《相思》所写:“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。” 采花折柳,这正是古人传情达意的方式,一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情,另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。 拓展延伸 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 品一品:诗中妙笔 点明全诗主题的是哪一句?在这首诗中有什么作用? 点明全诗主题的是“此物何足贵,但感别经时” 这花有什么珍贵呢?只是因为别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话,同时也点明了全诗的主题。 拓展延伸 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 这是一首表现_的闺怨诗。此诗以_写哀情,全篇围绕“_”,通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等繁荣旺盛的意象,写出女子的_,以及对远行的丈夫的_和长期盼归又寄情无望而产生的_。 思妇忆远 乐景 奇树 孤单寂寞 深切思念 哀怨伤感 课堂小结 ⑴《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是: “_,_ 。” ⑵《庭中有奇树》中以花寄情,揭示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念的诗句是: “_,_ 。” ⑶《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是: “_,_ 。” ⑷《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰,点明全诗主题的句子是: “_,_ 。” 庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 馨香盈怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 理解性默写 《龟虽寿》 厦门大学易中天教授评曹操: 曹操一生,政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”,军事上最成功的一笔是官渡之战,后果最为严重的一次疏忽是放走刘备,失败最惨的一次是赤壁之战,最受肯定的是他的才略,最受指责的是他的人品,最有争议的是他的历史功过,最没争议的是他的文学成就。 新知导入 曹操,即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德,善诗歌,其诗大都抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 作 者 简 介 曹操当时击败袁绍父子,平定北方乌桓,踌躇满志,乐观自信。 曹操以统一天下为己任。他一生南征北战,历尽艰辛,既有过胜利的喜悦,也尝过失败的痛苦。但他从不消极,总是主动进取,虽已暮年(53岁),还是老当益壮,抒写胸怀建功立业的豪情壮志。 背景介绍 曹操,字_,东汉建安十二年五月,曹操率军北征乌桓,九月胜利回师,途经_等地,借乐府《_》旧题写诗。《龟虽寿》是组诗《_》的末章。 古来雄才大略如秦皇汉武,不免于神仙长生之术的蛊惑,服食求仙,而独有曹操对生命的自然规律有清醒的认识。 孟德 碣石 步出夏门行 步出夏门行 文学常识 A、字词正音: 老骥( ) 伏枥( ) 养怡( ) B、本诗体裁 诗, 言古风。 j l y 乐府 四 自学检测 26 朗读指导:诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二 二”节拍,如:东临/碣石,以观/沧海。 读出节奏, 读准字音, 读出感情。 你能感受到文章是一种怎样的感情基调? 昂扬慷慨 老当益壮、积极进取的豪壮之情。 诵读诗词 27 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 龟虽寿 诵读诗词 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 有气节有壮志的人。 烈 士 终结,这里指死去。 竟 骏马,好马。 骥 马槽。 枥 盈 缩 养 怡 永 年 这里指人寿命的长短。 指调养身心,保持心情愉快。 长寿。 诗 词 解 读 神龟虽能长寿,但也有死亡的时候。腾蛇即使能乘雾升天,最终也得死亡,变成灰土。 年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里;有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。 人的寿命长短,不只是由上天所决定的。只要自己调养好身心,也可以益寿延年。 我非常庆幸,用这首诗歌来表达自己内心的志向。 古 诗 今 译 学 诗 方 法 中考品读赏析古代诗歌 内容,主旨理解 字词品味, 情感体会, 修辞手法, 画面描述, 名句赏析, 哲理体会 表现手法 (比兴、用典、联想、想象、烘托对比、 直抒胸臆、寓情于景、虚实结合、、托物言志、借古讽今等等) 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 赏析词句 全诗以生动形象的比喻开头(比兴手法)。意思是说,神龟虽然长寿,也有终了的时候,即使活到三千岁,它也要死亡。腾蛇虽有这么大的本领,最后也还是要化为灰土。说明世间万物都不是永恒存在的,新陈代谢是大自然的根本规律。 1,表现手法的角度赏析 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 赏析词句 人的寿命的长短,不完全决定于天。只要保持身心健康,就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度,而对事在人为抱有信心和乐观精神。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 赏析词句 一个人精神状态是最重要的,不应因年暮而消沉,而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神,永远乐观奋发,自强不息,保持思想上的青春。 3,曹操所云“养怡之福”指什么? 龟虽寿 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 生命有限 老当益壮 雄心壮志 身心健康 延年益寿 千古名句 主旨: 表达了自强不息,老当益壮的进取精神和豪迈气概。 乐府诗 四言古诗 尊重规律 积极进取 赏析词句 品一品:诗中妙笔 在这首诗里,曹操是如何看待生命现象的? 曹操对生命的自然规律有着清醒的认识,生命终将结束,但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态,就可以让短暂的生命有意义。 拓展延伸 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 品一品:诗中妙笔 “盈缩之期,不但在天”体现了作者何种哲学思想? 体现了作者辩证的思想,既尊重自然规律,人总是要死,但有限的生命里,又充分发挥主观能动性,积极进取。 拓展延伸 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 这是一首抒发人生感慨的咏志诗,诗中指出生命是有限而宝贵的,所以人们应当不断的发扬积极进取的朝气建功立业。在结语中,作者还指出事在人为,命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。 课堂小结 38 1.作者用比喻的方法,以神龟和螣蛇为喻,极言人的寿命有限,慨叹生命苦短的诗句是:“ , 。 , 。” 2.《龟虽寿》一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益壮,雄心不减的诗句是:“ , 。 , 。” 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 理解性默写 3.作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句是: “ , 。 , 。” 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 理解性默写 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 p j n w i s du m qi n q y n z b 课外诵读 41 $