江苏连云港市海州区2025-2026学年七年级下学期期末学业质量检测历史试卷

2025—2026学年度第二学期期末学业质量监测 七年级历史 温馨提示：1．试题共4页，全卷满分60分，道德与法治和历史考试总时间100分钟。 2．请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每题1分；第11—17题，每题2分。共24分） 1．唐朝诗人皮日休《汴河怀古》写到“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中评价的工程是 A．灵渠 B．大运河 C．故宫 D．长城 2．《贞观政要·政体》记载：“至贞观三年，关中丰熟……又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，……皆不赍粮，取给于路。”这一景象出现的直接原因是唐太宗 A．重视广纳贤才 B．大兴修建宫殿 C．实行轻徭薄赋 D．完善三省六部制度 3．下图反映的史实是 A．玄奘西行 B．张骞通西域 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋 4．白居易的诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”描写的城市是 A．洛阳 B．长安 C．开封 D．大都 5．宋辽双方化干戈为玉帛后，边境贸易蓬勃发展。文化方面，双方互动频繁，也加速了宋辽社会生活的交融。材料描述了“澶渊之盟”的 A．目的 B．原因 C．过程 D．影响 6．据《______钱币文化初探》载：真宗时，经政府允许，成都16家富户联合发行交子。交子上印有房屋、树林、人物等图样，签押设暗记。横线处应填的朝代是 A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝 7．下列与年代尺中的时间范围一致的是 A．12世纪前期 B．12世纪中后期 C．13世纪前期 D．13世纪中后期 8．徐光启在《农政全书》中记载：“（土地）种棉二年，翻（改种）稻一年，草根溃烂，土气肥厚（土地肥沃），虫螟（害虫）不生。”说明中国古代 A．侧重经济作物种植 B．农业技术领先世界 C．懂得农业生态循环 D．土地利用效率低下 9．某班开展“中华英雄谱”主题学习，整理下表人物资料。三人共同体现的精神是 人物 时代 名言 岳飞 南宋 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！ 文天祥 南宋 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 戚继光 明朝 一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧！ A．忠贞不屈的报国之志 B．离别伤感的豪迈情怀 C．建功立业的远大抱负 D．居安思危的长远眼光 10．根据史料的价值，一般将史料分为第一手史料和第二手史料。下面可作为研究科举制发展史第一手史料的是 A．《隋书》中相关记载 B．唐诗《登科后》 C．绘画《举子看榜图》 D．清代江南贡院旧址 11．隋末农民大起义、唐末黄巢起义、明末李自成起义带给统治者的共同教训是 A．应以君为本，加强专制 B．需严厉控制，镇压起义 C．当以民为本，关注民生 D．当吸收经验，强化军队 12．北宋范仲淹曾经担任通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋 A．分化事权 B．抑制武将 C．地方势大 D．行政高效 13．以下文物反映了宋元时期 A．高超的绘画艺术 B．精彩的歌舞技艺 C．多样的娱乐生活 D．激烈的体育竞技 14．辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗，设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。这种布局体现出辽 A．消除了区域差别 B．强化了地方治理 C．吸收了中原文化 D．加强了中央集权 15．元朝行省打破“山川形便”传统，采用“犬牙相入”划界，消除地方割据的地理优势，此举意在 A．促进边疆开发 B．扩大疆域范围 C．加强文化专制 D．巩固统一局面 16．下图所示的中国古代官制变化反映了 A．君主专制不断强化 B．官僚体系日益臃肿 C．地方权力逐步扩大 D．行政效率持续降低 17．历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是 A．韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学 B．北宋的插秧工具——秧马，促进了农业发展 C．京剧形成于道光年间，《霸王别姬》是其代表剧目 D．清代推行闭关政策，只留广州一处对外通商 二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 某历史小组围绕古代疆域变化，绘制如下示意图： 时期 唐朝 元朝 清朝（至鸦片战争前） 疆域范围 （1）据材料一并结合所学知识，补全A、B并简析唐—元—清疆域变化趋势。（3分） 材料二 元朝重塑了“中国”认同内涵 元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。 ——何志虎《“中国观”在元代的转换》等 （2）据材料二，围绕元朝“中国观”的地域、民族、政权正统三方面变化构建知识结构，并结合材料一，简析元朝疆域扩大与上述观念转变之间的内在联系。（7分） 材料三 明清持续巩固统一多民族格局 明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。……清朝通过C，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。 ——人民出版社《民族大团结》 （3）据材料三并结合所学知识，阐释C处清朝巩固统一的任一关键举措，并综合三则材料，概括古代“中国观”对统一多民族国家发展进程产生的深远影响。（2分） 19．（12分）某校七年级历史社团开展利用人工智能辅助“探寻明清经济民生密码”的主题探究活动，请你参与，完成下列探究任务。 材料一 人工智能（AI）围绕主题，提供下列三幅图片： （1）据材料一，概括其中三幅图反映的共同主题，并任选一幅进行解读。（4分） 材料二 注：按传统社会人均年需求原粮696市斤计算。 ——李小云《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》 （2）本次探究中，社团向人工智能（AI）输入指令：“请概括明清时期土地政策与粮食生产、粮食供需的关系”，生成如下总结。请根据材料一、二并结合所学知识，找出该总结的两处错误加以改正。（6分） AI生成明清时期土地政策与粮食生产、粮食供需之间的关系： ①明清时期粮食总产量不断下降，人均粮食占有量呈现下降趋势。 ②明清时期土地政策没有促进粮食生产，导致粮食总需求量增长。 ③清前期至晚清，粮食总产量增长，但人均粮食占有量下降。 （3）结合上述三则材料，指出影响明清经济民生的关键因素，并谈谈中学生利用人工智能（AI）开展历史探究学习时的合理做法。（2分） 20．（12分）某校围绕“中华古代文明的世界影响力”开展《中国历史》七年级下册的探究性学习，共设计了4个专栏。请你参与，完成下列任务。 材料 （1）据材料并结合所学知识，将专栏二、四中的A、B补充完整。（4分） （2）据材料并结合所学知识，任选一个专栏，提炼观点，撰写一篇历史小短文。（要求：紧扣主题，史实准确，条理清晰，150字左右。）（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $