第1章 第2节 第1课时 声音的产生与传播（课时知识小测）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册科学教师用书课件PPT（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦“声音的产生与传播”，涵盖声源（振动产生，固液气皆可作为声源）、声波（依赖介质传播，真空不能传声）、声速（与介质种类和温度相关，15℃空气340m/s）及回声（反射形成，回声测距）等核心知识点，通过联系生活中的发声现象导入，搭建从生活经验到科学原理的学习支架。 其亮点在于以科学观念为基础，通过“声速与介质、温度关系”等具体概念帮助学生形成对声现象的总体认识，结合判断题引导学生基于证据进行推理论证（科学思维），回声测距填空则培养模型建构能力（探究实践）。学生能深化对声现象的理解，教师可依托结构化内容提升教学效率。

第1章 对环境的察觉 第2节　声与听觉 第1课时　声音的产生与传播 1 1．声源：声音是由物体________产生的，正在________的物体叫作声源。________、________和________都能发声，都可以作为声源。 2．声波：声音可依赖于_____________________等介质，以______的形式向远处传播，真空_______传播声音。声音也是一种______，我们把它叫作声波。 3．声速：声音在单位时间内传播的距离叫作声速。声速与介质的种类有关，一般来说，声音在________中传播速度最快，在________中传播速度最慢。声速还与介质的________有关，在15 ℃的空气中，声音每秒传播________m，气温每________1 ℃，每秒传播的距离约增加0.6 m。 振动 发声 固体 液体 气体 气体、液体、固体 波 不能 波 固体 气体 温度 340 升高 4．声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，就形成了回声。 回声测距：如图所示，声源到障碍物的距离等于声音传播路程的____。 5．判断下列说法是否正确(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)声音的传播需要介质。(　　) (2)固体传播声音的效果比气体好。(　　) (3)声音在空气中传播比在固体中传播更快。(　　) √ √ × 本课结束！ $