第七单元能源的合理利用与开发知识点梳理--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学单元知识清单系统梳理了“能源的合理利用与开发”单元内容，涵盖燃烧与灭火、燃料与能源两大知识范畴，搭建了从燃烧条件探究到燃料充分燃烧调控再到新能源开发的递进式学习支架。 清单通过实验分析与结论结合、重难点标注（如“燃烧三条件需同时满足”“着火点不能降低”）呈现知识体系，化学方程式与应用场景关联（如灭火器反应原理），培养科学思维和科学态度。设计“实验现象-分析-结论”探究链（如燃烧条件对比实验），帮助学生构建知识网络，教师可据此设计分层教学，提升课堂效率。

※※※※※※※※※※※※※红光农场学校※※※化学※※※知识点梳理※※※※※※※※※※※※※※※ 第七单元 能源的合理利用与开发 1、 ( 白磷 热水 氧气 （2） （1） 白磷 白磷 红磷 热水 ① ② ③ )燃烧：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 · 自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。 二、燃烧的条件：（本实验要在通风橱或抽风设备下进行） · 通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验， 可将红磷和白磷装入密闭容器（试管，上方套一个气球），这样便于进行尾气处理。 【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷没有燃烧；水中白磷没有燃烧。 通入氧气后，水中白磷燃烧。 【实验分析】图中①处与②处对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。 图中①处与③处对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。 图中③处与图（2）对比，再次说明：燃烧必须与氧气（空气）接触。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点 · 只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。 · 着火点是是物质的一种性质，不能说降低着火点，要说降低温度至着火点以下。 · 并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。 3、 燃料燃烧的调控 · 燃料不充分燃烧（氧气不充足）弊端： 产生一氧化碳和黑烟等有害物质，污染空气、 燃料利用率低，浪费资源。 · 使燃料充分燃烧的办法：有足够的空气（氧气）、 使燃料与空气有足够大的接触面（煤块变蜂窝煤......） · 燃气灶上燃烧的火焰呈黄色（燃烧不充分导致）：调大进风（空气）口或者调小进气（燃气）口。 四、灭火（在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止） 灭火的原理：① 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离② 隔绝氧气（空气）③ 使温度降到着火点以下 发现火险或遭遇火灾，立即拨打火警电话119，并采取自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻、降低身体迅速离开火场。 五、灭火器 · 干粉灭火器：吹出干粉隔绝空气，扑灭一般火灾，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 · 二氧化碳灭火器（液态二氧化碳）：降温和隔绝空气，灭火时不会留下痕迹，扑灭档案、贵重仪器等火灾。 · 水基型灭火器：喷出的泡沫隔绝空气，扑灭固体材料以及非水溶性可燃液体引起的火灾。 自制简易灭火器：碳酸钠溶液和盐酸（产生泡沫） Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 6、 爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 · 可燃性气体能发生爆炸，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 · 可燃性气体等在空气中达到一定含量（爆炸极限）时，遇到火源就会发生爆炸。 · 爆炸还包括物理爆炸（吹爆气球......），是物理变化。 · 油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等地方必须做的安全措施：通风、严禁烟火。 · ( 鼓气 球 )部分消防安全标识，课本P164 · 粉尘爆炸实验 鼓气球的作用：使面粉与空气充分混合。 【实验现象】“砰”地一声响，伴随一团火光产生；放热；塑料盖被掀起。 【实验分析】面粉被吹起后与空气充分接触，又被蜡烛点燃。在有限的空间内发生急剧燃烧并放出大量热，产生的气浪将塑料盖掀起，说明可燃性的粉尘在有限的空间内急剧燃烧能发生爆炸。 7、 化学反应中的能量变化 物质具有化学能，在发生化学反应时，会伴随能量的变化，通常表现为热量的变化。 · 有些化学反应可以放出热量，如：可燃物的燃烧；生石灰和水反应生成熟石灰CaO+H2O=Ca(OH)2等。 · 有些化学反应（一些条件为“高温”的反应）会吸收热量，如碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳。 八、乙醇，俗称酒精，化学式为C2H5OH。 · 物理性质：无色、有特殊气味的液体，易挥发，易溶于水（能与水以任意比例互溶），能溶解多种有机物。 · 化学性质：可燃性 C2H5OH+3O22CO2+3H2O · 用途：用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料；制成车用乙醇汽油；制造消毒剂等。 节约石油资源，减少环境污染。 九、化石燃料：煤、石油、天然气（均为混合物，并且均为不可再生能源） · 煤——“工业的粮食” · 煤中主要含碳元素，还含有氢、氧、氮、硫等元素。 · 煤燃烧排放的污染物：NO2、SO2、CO（不充分燃烧）、烟尘等。（SO2、NO2可导致酸雨） 酸雨危害：① 腐蚀大理石建筑、钢铁制品；② 污染江河湖海，使土壤酸化； ③ 影响水中动植物生长，破坏森林、农作物的生长。④ 直接危害人体健康，甚至使人死亡。 酸雨防治：① 使用脱硫煤；② 减少煤、石油等化石燃料的燃烧（用天然气代替煤），使用清洁能源。 · 为了使煤得到综合利用，可以将煤干馏（化学变化），使煤分解为焦炭、煤焦油、煤气等有用的物质。 · 煤气是由一氧化碳、氢气和甲烷等组成的混合气体，用作生活燃气和化工原料。 · 石油——“工业的血液” · 石油中主要含碳、氢元素。 · 利用石油中各成分的沸点不同，将石油分馏（物理变化），得到液化石油气、汽油、煤油、柴油等。 · 汽车尾气中的污染物：CO（不充分燃烧）、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。 措施：① 改进发动机的燃烧方式；② 使用催化净化装置；③ 加大尾气检测力度；④ 推广使用电动汽车。 · 天然气——主要成分是甲烷 · 甲烷CH4是最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物。 · 甲烷的物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。 · 甲烷的化学性质：可燃性。 · 甲烷燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（甲烷燃烧会产生明亮的蓝色火焰。） · 沼气的主要成分也是甲烷, 在我国农村，使用沼气的好处如下： ① 解决生活用燃料问题② 提高肥效③改善农村环境、卫生状况。 · 可燃冰（海底）：主要成分是甲烷水合物，也是混合物。 · 可燃冰的优点：热值高、储量巨大，有望成为能替代化石燃料的新能源。 · 可燃冰的缺点：如果开发和利用不当，甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 十、使用和开发新的燃料及能源 · 氢气：燃烧产物无污染、热值高，将可能成为主要的能源之一。目前大量制取和储运成本较高。 1. 物理性质：无色、无臭、气体、密度比空气小（密度最小）、难溶于水 2. 氢气的化学性质： 可燃性： 2H2+O22H2O 纯净的氢气安静燃烧，发出淡蓝色火焰，火焰上方罩干冷烧杯，有水雾出现 还原性： H2+CuOCu+H2O 黑色粉末变成红色，试管中出现水雾 3. 实验室制取氢气： 锌和稀硫酸 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑ 发生装置：固液常温型（因为反应物是固体和液体，不需要加热） 收集装置：排水集气法（因为氢气难溶于水）、向下排空气法（因为氢气密度比空气小） · 其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。 - 1 - 使用说明：横线是必背知识点，加粗黑体字是原理，波浪线是举例或引起注意。 学科网（北京）股份有限公司 $