2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 2026年六年级小升初语文模拟卷，以积累运用、阅读、写作为核心，融合毕业情境与文化传承素材，注重语言运用与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/40分|字音字形、词语辨析、句子改写、古诗文默写|结合毕业情境（如“时光挪移”句），《学弈》《迢迢牵牛星》考查文化自信| |阅读理解|2篇/30分|课内《匆匆》（修辞、情感）、课外《雕塑一般的姿势》（主旨理解）|设问层次分明，从基础理解（反问句改写）到深层感悟（“姿势昭示境界”）| |快乐写作|1题/30分|半命题作文（补题、见闻感受）|开放补题（如“我眼中的老师”），引导真实表达，提升审美创造|

2026年春统编版语文六年级小升初学业水平测试模拟卷六 时间：40分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 第一部分 积累运用(40分) 一、下列加点字的读音完全正确的画“√”,有错误的圈出并改正。(3分) 1.演绎(yì) 中旬(xún) 逝世(shì) ( ) 2.痰盂(yú) 诞生(dàn) 乔迁(qiáo) ( ) 3.木屐(jī) 寡妇(guǎ) 焖饭(mēn) ( ) 二、读句子，看拼音，写生字。(7分) 时光轻悄悄地在我们身边nuó( )移，眨眼间，我们就要与小学生活告别了。还记得，六年前阳光明mèi( )的那一天，是和ǎi( )可亲的李老师，róu( )着我的小脑袋，牵着我的小手，笑yíng( )yíng( )地将懵懂幼zhì( )的我带进教室，领进知识的大门。 三、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(3分) 1.为了迎接接下来的比赛，运动员们争分夺秒，刻苦训练，对自己的要求也十分 (严峻 严厉 严格)。 2.笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦， (领悟 领略 领受)到一览众山小的别样风光。 四、补充词语，并选词填空。(8分) 势( )( )当 司( )( )惯 举( )( )名 顶( )立( ) 全( )贯( ) 面( )( )色 1.面对日军步步紧逼的盘问，他 从容应对，令人敬佩。 2.刘老师的语文课精彩生动，同学们始终 ,生怕错过了什么。 五、句子加工厂。(9分) 1.弈秋，通国之善弈者也。(写出句子的意思) 2.每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句) 3.用“晴朗、鲜艳、聚精会神、掌握”这四个词写一段话。 六、根据语境在横线上填写合适的内容。(6分) 1.《学弈》中，“一人虽听之， ”。虽与另一个人一起学习，但结果却截然不同，由此我懂得了 的道理。 2.《迢迢牵牛星》中的叠词用得特别巧妙：“迢迢牵牛星， 河汉女。 擢素手， 弄机杼。”作者这样写，不但为本诗增添了音乐美，也使本诗具有更浓郁的抒情性。 七、口语交际。(4分) 公共汽车上有一块牌子，上面写着：“禁止在公共汽车上吸烟。”有的人看了，心里会觉得不太舒服，你能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家乐意接受吗?试着写下来。 第二部分 阅读理解(30分) 八、课内阅读。(11分) 匆 匆(节选) 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 1.请画出选文中的一个反问句，将其改为陈述句后写在下面横线上。(4分) 2.选文中，第一个“赤裸裸”指 ，第二个“赤裸裸”指 。作者想告诉我们 。(3分) 3.选文是《匆匆》一文的结尾部分，一连串带问号的句子表达了作者怎样的感受?这样表达有什么好处?(4分) 九、课外阅读。(19分) 雕塑一般的姿势 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。 最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。 卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来—他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。 之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。 最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。 那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子! 面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。 再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人! 是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。 那么你呢?你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥?这，你想过吗? 1.下面对词语运用的分析中，不正确的一项是(3分) ( ) A.“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。 B.“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩犹豫的精神。 C.“潸然泪下”反映消防队员为母爱的姿势而悲痛的心情。 2.按照理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的认真，母亲的“姿势”则是 。(4分) 3.“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”,句中为什么不用“母亲的姿势”?(6分) 4.短文中说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”,这句话你怎么理解?(6分) 第三部分 快乐写作(30分) 十、习作舞台。(30分) 题目：我眼中的 提示与要求：请确定所要写的内容，把题目补充完整，写出见闻和感受。不少于400字。 参考答案 第一部分：积累运用 一、1.圈出：xún 改正：xún 2.√ 3.图出：mēn 改正：mèn 二、挪 媚 蔼 揉 盈 盈 稚 三、1.严格 2.领取 四、不可 空见 世闻 天 地 神 注 不改 1.面不改色 2.全神贯注 五、1.弈秋（是）全国善于下棋的人。 2.例：每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 3.例：今天，天气晴朗，爸爸说要教我放风筝。我们来到公园，公园里到处盛开着鲜艳的花朵，真美啊！我聚精会神地看着爸爸放风筝的动作，很快就掌握了要领。终于，我学会了放风筝，爸爸夸我真聪明，我特别开心。 六、1.一心以为有鸿鹤将至 思援弓缴而射之 学习必须专心致志，不能三心二意 2.皎皎 纤纤 札札 七、例：为了您和他人的健康，请不要在公共汽车上吸烟。 第二部分：阅读理解 八、1.画出：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我不曾留着像游丝样的痕迹。 2.人刚出生 一生无所作为 不应该虚度光阴，而是要力求上进 3.表达了作者对日子匆匆离去的惋惜、无奈。好处：加强了语气，表达了作者强烈的感情，引发读者的思考。 九、1.C 2.母爱的象征 3.因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地娇曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。 4.一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。 第三部分：快乐写作 十、写作指导：这篇习作内容范围很广，比如，“我眼中的五彩世界”，可以写自己看到的景色；“我眼中的老师”，可以写自己熟悉的一位老师……无论写什么，内容都要具体，如果写景状物，就要按一定的顺序来写；如果写人记事，就要把事情的经过写清楚，突出人物的特点。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $