天津市津南区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

天津市津南区20252026学年度第二学期期末练习 七年级语文 本试卷分为第卷（选择题)、第Ⅱ卷两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ 卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第1卷 注意事项： 1,每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信 息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 地 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分） (一)积累与运用 邮 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A.平庸(yong) 殷切(yin) 鞠躬尽瘁(zu) 长 B.淳朴(chin) 严谨(jin) 锲而不舍(qiè) C.破绽(han) 蹒跚(mdn) 一丝不苟(gǒu) D.陡峭(qido) 点缀(zhui) 忍俊不禁(jin 个 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 神舟二十号载人飞行任务，是我国载人航天工程进入空间站应用与发展 阶段的第五次载人飞行任务， 了中国航天员单个乘组在轨驻留时间 最长纪录， 着中国航天事业高水平科技自立自强迈出新步伐，对提升 相 我国综合国力和中华民族凝聚力，进一步 全体中华儿女民族自信心 和自豪感，具有重要意义。 帘 A.创新 标志 加强 B.创新 标榜 增强 C.创造 标榜 加强 D.创造 标志 增强 3.下面一段文字中有语病的一项是 ①为了迎接“世界读书日”，育才中学开展了以“我与经典”为主题的读书活 动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③大家普遍认为，一 个人能够成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。④我们欣赏 文学作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快 110/77 乐。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④向 津南区七年级语文第1页（共8页） 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事☐我们活着，就要脚踏实地去 做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给 它什么意义口就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点 有意义的事☐ A.; B. C.; D. （二)诗词鉴赏 5.下面对《登飞来峰》的赏析，不恰当的一项是 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 A.诗的第一句，概括了峰和塔的高度。“千寻塔”，极言塔的高峻。 B.第二句写登飞来峰顶的高塔，在鸡鸣报晓时分，便可以看到旭日东升。 C.第三句中的“浮云”，古人常常用来比喻颠沛流离的生活。 D.诗歌后两句用典故来直抒胸臆，表现诗人的政治理想和远大抱负。 (三)实用类文本阅读 阅读《“空气长寿素”一负氧离子》一文，回答6~8题。 “空气长寿素”一负氧离子 ①每当我们来到原野，漫步海边或走进森林的时候，总感到那里的空气特 别的新鲜，浑身充满了轻松的感觉。这是什么原因呢？原来这些地方的空气中 含有较多的“长寿素”—负氧离子。 ②负氧离子是一种带电的颗粒。早在一百多年前，科学家们就发现了空气 带电现象。空气之所以带电，就是因为其中含有负氧离子。那么，负氧离子又 是怎样形成的呢？我们知道，大气中时常发生高压放电现象一闪电，就在闪 电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而产生大量的负氧离子。 ③研究表明，树木、花卉释放出来的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功 能。此外，喷泉本身就是一个负氧离子发生器，甚至海里的浪花也会产生负氧 离子，这就是原野、海边、森林里的负氧离子格外多的原因。 津南区七年级语文第2页（共8页) ④负氧离子在空气中不会无限增多，也不会长期停留，而是不断产生，不 断消亡。据测定，北京北海公园每立方厘米的空气中，含有负氧离子800多个， 而在行人拥挤的王府井大街仅200个左右。负氧离子惧怕灰尘、细菌、病毒. 一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大， 当空气托不住它们时便降至地面。这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气 格外清新的原因。 ⑤负氧离子对人的健康非常有益，它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除 尘、治病。当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压， 消除疲劳，促进机体的新陈代谢，调节和促进人体的生长发育。正因为如此， 人们才称负氧离子为“空气长寿素”。 ⑥据最新报道，世界上有名的长寿村大多是群山环抱，绿树成荫，负氧离 子浓度很高。懂得了负氧离子的有关知识，我们就要在工作、学习之余，经常 到郊外、海边去放松放松，这对身体健康是非常有益的。 (有删改) 6.下面的说法不符合原文意思的一项是 A.早在一百多年前，科学家们就发现了空气带电现象。 B.闪电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而产生大量的负氧离子。 C.负氧离子在空气中会无限增多，也会长期停留。 D.负氧离子不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。 7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 A.运用举例子、列数字的说明方法，说明公园里的负氧离子多，负氧离子 在空气中不断产生，不断消亡。 B.运用举例子、列数字的说明方法，说明北京北海公园空气格外清新。 C.运用分类别、举例子的说明方法，说明公园里的负氧离子多，负氧离子在 空气中不断产生，不断消亡。 一…D.运用列数字、分类别的说明方法，说明北京北海公园空气格外清新。 8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是 A.文章开头以设问的方式引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 B.第⑤段介绍“空气长寿素”名称的由来，说明了负氧离子对健康非常有益。 C.第⑥段加点词“大多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D.本文是一篇事理说明文，采用时间顺序进行说明，条理清晰。 津南区七年级语文第3页（共8页） (四)课内文言文阅读 阅读《卖油翁》一文，回答9~11题。 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，脱之久而不去。见其发失十中八九，但微领之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” O 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 牛 ò 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 的 A.有卖油翁释担而立 释：放下 鉴 B.但微领之 颔：点头 C.但手熟尔 但：可是，但是 牛 D.尔安敢轻吾射 轻：轻视 10.下面句子不是省略句的一项是 A.陈康肃公善射 入 B.尝射于家圃 C.乃取一葫芦置于地 D.徐以杓酌油沥之 特 11,下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.选文第一句“善射”“当世无双”是对陈尧咨才能的评价；“公亦以此 自矜”则直接点明其恃才傲物的个性。 % B.文中卖油翁的“睨之”“但微领之”“无他，但手熟尔”等神态和语言 描写，表现了卖油翁的从容自信和不卑不亢。 C.“康肃笑而遣之”表明陈尧咨心里对卖油翁沥油技术的嘲笑，以及被评 价箭术后的恼羞成怒。 D.全文巧妙运用对照和衬托，这样就能在看似平淡的记叙中，阐明了深 刻的哲理。 津南区七年级语文第4页（共8页） 第川卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1)谈笑有鸿儒， (刘禹锡《陋室铭) (2) 柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》 (3)落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗（其五）》 (4)将军百战死， (《木兰诗》 (5)杜甫《望岳》一诗中，表现有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小 天下决心的诗句是：“ 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13~15题。 吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。年十余，丁父忧，每号泣，行人为之流涕。 事母孝谨，及其执丧，哀毁”过礼。迁左卫将军，禄赐皆班③亲族。冬月无被，尝 浣衣，乃被絮，清苦同于贫庶。后迁中领军，清俭不革。每月初得禄，裁留身粮， 其余悉分振④亲族，家人绩⑤纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完， 妻子不沾寸禄。 (节选自《晋书》，有删改) 【注释】①丁父忧：遭父丧。②毁：特指居丧时，因哀痛过度而伤害身体。③班：分给， 赐予。④振：同“赈”，救济。⑤绩：把麻纤维拧成线。 13.解释文中加点词的含义。(2分) （1)尝浣衣，乃披絮 尝： (2)其余悉分振亲族 悉： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 每号泣，行人为之流涕。 译文： 15.请结合原文分析，吴隐之是一个怎样的人。(3分) 津南区七年级语文第5页（共8页） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读《生命之芯》一文，回答16~19题。 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它 们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。 它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就 一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的 阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微 词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中 午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你 一转身它就又落下了。 ③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又 气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 ④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些 没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘 尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子 了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远 不会凋落吗？ ⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了， 然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那 些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地调 落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些 褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 ⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽， 抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实天折 了，它们的生命也就天折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多幺漫 长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己 的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了…我不由山对前萄叶充满∫敬意。 ⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的 是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的 真正秋天呢？ ⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我 对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒 蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土 津南区七年级语文第6页（共8页) 16.请根据文章①~⑤段内容填写下面表格。(3分) 葡萄叶生存状态 旺盛生长 妻子摘下满架葡萄 ③ “我”的情感变化 ① ② 痛惜不已 ① ② ③ 17.请结合语境，从修辞角度赏析文中划线句子。(3分) 初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶 芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。 18.作者为什么对葡萄叶充满了敬意？(4分) 19.阅读这篇散文，你从葡萄叶子凋落的生命历程中获得怎样的感悟？(5分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 为了促进学校科普活动，某班开展了“我们的班级科普公众号”综合性学习 活动。请阅读下面四则材料，按照要求回答20~21题。 【材料一】 一位同学为公众号设计的10g0 初中科普驿站 【材料二】学校推动跨学科融合课程，系统培养学生科学思维与探究能力。 要求各学科安排不少于10%课时开展主题学习，开发A|、创客等校本课程。依 托课后服务，每周开设1小时以上科技社团活动并配备专任教师。 【材料三】整合社会资源，拓展实践场景。如构建“馆校社”协同机制， 联动科技馆、高校、科研院所及高新企业，设立科普开放日与研学基地。邀请 科学家、工程师进校园开展讲座与指导，组织学生走进实验室，直观感受科技 的魅力。 【材料四】丰富活动载体，激发科普热情。学校举办青少年科技创新大赛、 科普剧展演、科学运动会等品牌活动，打造校园科技节，开展实验比拼、|体 验、模型制作等趣味项目，鼓励全员参与。 津南区七年级语文第7页（共8页） 20.请探究【材料一】1ogo的图形含义，并简要描述。（2分) 1/0 21.请结合相关材料，概括学校在科普教育方面采取了哪些措施。(3分) (二)名著阅读(8分) 22.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。(4分) 作品 作者 人物及情节 ①一，已经说过，是一个一向带领 ☒ 《朝花夕拾》 鲁迅 着我的女工，说得阔气一点，就是我的 保姆。我的母亲和许多别的人都这样称 呼她，似乎略带些客气的意思。 谢廖沙身穿军大衣，束着帆布子弹袋， 《②》 奥斯特洛夫斯基 同十名红军战士一起，守候在制糖厂附 的 近的十字路口，等待着波兰军队的到来。 行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔 么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快 《③ 》 ④ 将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔， 有扇！有扇！你出来拿了去！” ① ② ③ ④ 0 23.把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《骆驼祥子》 中的祥子、老马、二强子。请比较这一组人物形象的异同，并说明这组人 物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右)(4分) 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.什么是最美的风景？有人说，是名山大川的壮阔，是朝霞落日的绚烂；有 辨 人说，是校园跑道上少年奔跑的身影，是街角小店暖黄灯光下的烟火；还 有人说，是陌生人递来的一把伞，是困境中朋友伸出的手…原来，“风景” 从不止于远方，也藏在日常的细节里，藏在能触动你内心的瞬间里。同学 们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；（2)有真情实感；(3)文体不限 (诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。 津南区七年级语文第8页（共8页）