江苏淮安市开明中学等校2025-2026学年七年级第二学期道德与法治期末考试试卷

**基本信息** 以淮安本地道德模范、民法典修订等真实情境为载体，融合情绪管理、法治观念等核心知识，实现道德修养与法治意识的协同培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题/60分|情绪管理、自尊自信、法律本质等|结合“非遗进校园”考中华人文精神，以科创大赛事迹体现自信作用| |非选择题|3题/40分|道德实践、法律作用、违法犯罪等|用本地护工、退役军人等模范事迹引导美德践行，通过治安管理处罚法修订案例分析法律保障功能|

2025—2026学年度第二学期期末考试 初一道德与法治试卷 以德滋养心灵，以法护航青春！亲爱的同学们，请认真审题，规范作答，相信你们定能顺利完成这份答卷！ 一、单项选择题（每题只有一个最佳答案，多选、漏选均不得分，请把正确的选项涂在答题卡上。每题3分，共20小题，共计60分。） 1.2026年5月，淮安多所中小学开展情绪管理专题课堂。有学生分享：在考试前感到焦虑，心跳加速、手心出汗，但他把这种焦虑转化为复习动力，最终取得好成绩。对此说法正确的是 A.焦虑等消极情绪只有负面影响 B.在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 C.情绪决定了人们的观念和行动 D.情绪受多方面因素的影响，我们难以调节 2.某班级举办“情绪管理达人”挑战赛，选手小明在比赛中抽到情境：“被好朋友误解，非常气愤。”他选择了“先深呼吸，然后向老师倾诉。”小明调节情绪的方法分别是 A.放松训练法、合理宣泄法   B合理宣泄法、认知调节法 C.放松训练法、认知调节法 D.合理宣泄法、注意转移法 “新时代淮安好少年”评选标准明确要求参评者尊重他人、坚守自尊。对此，某校开展了以“自尊与行己有耻”为主题的班会，小明在课上分享了以下案例： 在去年校园演讲比赛中，我初赛就被淘汰了，这让我非常苦恼。于是，我静下心来反思自己为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，我发现自己努力的目标明确了，学习的动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。 据此回答3-4题: 3.下列对自尊与羞耻心的理解错误的是 A.拥有羞耻之心，是自尊的重要表现 B.自尊的人能够明辨是非，主动提升自己 C.只要有羞耻心，就不会出现错误行为 D.自尊的人能看到自己的缺点和不足 4.关于做自尊的人，下列做法可取的是 ①面对他人的批评，做到有则改之、无则加勉 ②遭遇他人恶意侮辱，一味忍让、息事宁人 ③坚持自我提升，依靠努力与学识夯实自尊根基 ④为博取他人夸赞，刻意追求外表的光鲜 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.道德与法治课上，同学们按老师的要求完成了以下三个议题的探究活动： 议题一：夸夸其谈——马谡自认为熟读兵书，狂妄自大导致街亭失守。说明什么？ 议题二：妄自菲薄——诸葛亮为何提醒刘禅不要低估自己、堵塞忠言之路？ 议题三：毛遂自荐——毛遂为何能主动站出来推荐自己，凭胆识说服楚国出兵？ 据此推断，同学们探究活动的主题应该是  A.人贵自立 B.人要有自信 C.人须有自尊 D.做自强不息的中国人 6.2026年江苏省青少年科创大赛在南京举办，淮安参赛选手面对反复失败的实验结果，始终秉持“我能行”的信念，不断调整方案、攻坚克难，最终斩获多项奖项。这一事迹说明自信能够 A.消除成长道路上遇到的挫折 B.使人乐观坚定，面对困难勇毅前行 C.让人盲目自大，自以为是，好高骛远 D.保证每个人都能获得事业上的成功 7.2026年全国自强模范巡讲团走进江苏某中学，模范们分享了直面生活困境、自我勉励、不断突破自我的自强故事。同学们听完之后感慨良多，下列名言可能出现在他们感悟中的是 A.闻过即改，知耻而后勇 B.天行健，君子以自强不息 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之 8.近年来，淮安市大力推进河湖湿地保护、生物多样性修复等生态工程，坚持绿水青山就是金山银山，坚持尊重自然规律、顺应自然发展，打造人与自然和谐共生的生态城市。这一举措践行了中华优秀传统文化中的 A.脚踏实地、实事求是 B.道法自然、天人合一 C.惠民利民、安民富民 D.革故鼎新、与时俱进 9.很多传承下来的“老规矩”对我们现在的生活依然具有重要意义。对照下面的漫画，反思自我，我们应该 ①传承优秀文化，争做时代新人 ②学会处世方法，落实求同存异 ③摒弃老旧规矩，反对墨守成规 ④践行传统美德，提高自我修养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.为传承核心思想理念，提升学生的道德素养，坚定文化自信，实现精神上的独立。江苏全省推进传统文化进校园，普及讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同六大核心思想理念。下列对宣讲内容解读正确的是 ①“仁者爱人”体现讲仁爱，要求我们友善待人、爱惜万物 ②“和实生物，同则不继”体现尚和合，尊重事物的差异性 ③“君子义以为上”体现守诚信，做人必须言行一致 ④“人而无信，不知其可也”体现求大同，追求理想社会形态 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.2026年文化和自然遗产日期间，淮安市清江浦区“非遗进校园”活动中，剪纸传承人陆功勋教学生剪“双喜”窗花，并讲解：“剪纸不仅要形似，更要传达吉祥如意的美好寓意；每一刀都要心到、神到。”这一教学体现了中华人文精神中的 A.求同存异、和而不同   B.文以载道、以文化人 C.形神兼备、情景交融   D.俭约自守、中和泰和 12.2026年是中国工农红军长征胜利90周年。长征途中，无数红军将士舍生忘死、浴血奋战，为了国家和人民甘愿牺牲一切。下列诗句适合用来致敬红军将士这种精神的是 A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 13.在我国，每一部法律的制定与修订都经过深入调研，通过多种途径广泛征求社会各界的意见和建议，包括召开座谈会、听证会，向社会公开征求意见等。这表明 A.法律保护所有人的利益 B.法律为我们的成长营造了健康有序的环境 C.法律的生命力在于实施 D.我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志 14.2026年5月是我国第六个民法典宣传月，淮安市某中学开展了“典润校园、法伴少年”主题学习活动。活动中，小丽记录了自己一周内遇到的四个生活片段，你认为其中解读合理的是 生活情境 解读 周一中午，小丽在操场捡到一块手表，她通过学校广播找到失主，亲手归还了手表。失主对她表示感谢，小丽笑着说不客气。 A.民法典保护隐私权 周三下午，班级群有人转发了一张恶搞某同学的表情包，小丽劝道：“快删除吧，这是对别人的不尊重。”发送者听后撤回了消息。 B.民法典保护肖像权 周五晚上，小丽的妈妈与房东签订了一年期租房合同。房东按约定维修了损坏的空调，妈妈也按时支付了租金，双方合作愉快。 C.民法典保护健康权 周末，小丽和妈妈去商场购物，一个柜台的工作人员说：“扫码填一下姓名和电话，可以领一个小玩偶。”小丽正要扫码，妈妈拦住她说：“不能随便泄露个人信息。”小丽听后放下了手机。 D.民法典保护财产权 15.某高中生小李放学途中遇到发病晕倒的老人，急忙救人，但因操作不当导致老人受伤。老人醒后表示不要小李赔偿并感谢了他。民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。对此，下列理解正确的是 ①民法典为善意救助提供“护身符”，保障小方合法权益 ②民法典体现了中华传统美德，彻底解决了“不敢扶”的难题 ③民法典注重融入社会主义核心价值观，可替代道德教育 ④民法典体现法治和德治相结合的治国理念，鼓励见义勇为 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，有尊严地生活。下列有关人身权的说法，正确的是 A.拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 B.人身权是我们赖以生存和发展的物质基础和保障 C.人身权包括生命权、健康权、肖像权、财产权、继承权等 D.我们只需要保护好自己的人身权，他人的人身权与我们无关 17.民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。下面对公民在进行民事活动时违反的原则判断错误的是 A.马某在菜市场卖菜，故意对前来买菜老人缺斤短两——违反了公平原则 B.张某和李某签订了合同，却没有按照约定履行——违反了诚信原则 C.王某经常和朋友聚会至深夜，大声喧哗，影响周围邻居休息——违反了绿色原则 D.服装店店主刘某强迫询问衣服价格的人购买其店内服装——违反了自愿原则 18.丽丽在学完法律的相关知识后，绘制了以下思维导图，其中推导合理的是 A.陈某扰乱社会治安→被行政拘留5日→陈某的行为属于行政违法行为 B.宋某拾得他人财物拒不归还→公安机关强制没收物品→法律保护公民人身权 C.大数据领域法律仍不完善→研究改革《数字经济促进法》→有完善的法律体系就能实现法治 D.国家通过生态环境法典→守护绿水青山→生态环境法典是我国法律体系的核心 19.丧偶的赵大叔有一儿一女，儿子常年在外地工作，从未看望或照顾过父亲，全部生活由女儿负责。赵大叔生前立下合法有效的遗嘱，明确表示去世后所有财产归女儿所有。赵大叔的儿子不服，向人民法院提起诉讼，被人民法院驳回。下列可作为人民法院驳回理由的是 A.女儿不是法定继承人，无权继承父亲的遗产 B.女儿获得遗产的方式属于法定继承 C.儿子未履行赡养义务，按照遗嘱无权继承父亲的遗产 D.儿子的继承权受到侵害，应依法维权 20.中学生小周放学回家路上，看到几个社会青年正在对一名低年级学生进行勒索。小周没有直接冲上去，而是悄悄记住他们的外貌特征和事发地点，然后迅速跑到附近的派出所报警。警察及时赶到，将几名违法人员抓获。小周的行为启示青少年 A.敢于斗争，奋不顾身地抵制违法犯罪 B.加强自护，预判风险避免惹祸上身 C.善于斗争，有勇有谋地同犯罪行为周旋 D.完善法律，依法制裁违法犯罪行为 二、非选择题（共 3 题，第21题 12分，第22题14分，第23题14分，共 40 分） 淮安市始终坚持以法治护航发展、以道德滋养人心，扎实推进青少年道德与法治教育，引导广大学生崇德向善、尊法守法。对此，某中学响应号召，开展了一系列拓展活动： 21.【身边榜样·美德践行】 七年级（1）班开展 “寻访淮安好人，争做美德少年”主题班会活动，班主任展示了三位淮安本地道德模范事迹卡片，鼓励学生在日常生活崇德向善、见贤思齐，做有理想、有道德、有担当的新时代美德少年。全班分组围绕榜样精神展开探究学习，请你参与其中。 卡片3：严慧云 基层村干部，连续多年自费捐资助学，用微薄的工资和自筹资金，默默资助了村里17名困境学子；扎根乡村调解矛盾、帮扶低保农户，为家乡建设默默奉献。片1｜戈玉荣（敬业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 敬卡片1｜戈玉荣（敬业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 卡片2：陈华强 伤残退役军人，2026年上榜全国见义勇为勇士，不顾自身伤病冲入失火民宅，营救被困老人；日常热心帮扶邻里困难群众，永葆军人担当本色。片1｜戈玉荣（敬业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 敬卡片1｜戈玉荣（敬业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 卡片1：戈玉荣 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守岗位，兢兢业业，悉心帮助百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用爱心守护老年群体的晚年幸福。 敬业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 敬卡片1｜戈玉荣（敬业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 业奉献·淮阴区） 2026年淮安好人，敬老院护工，十七年坚守养老一线，悉心照料百余位孤寡失能老人，日复一日照料饮食起居，用坚守守护老年群体晚年幸福。 （1） 结合上述材料，分析班级开展道德模范学习活动有哪些意义？（4分） （2） 结合以上三位榜样人物的精神品质，请你完成以下个人美德践行卡。（8分） 美德践行卡 榜样的力量在于引领，美德的力量在于践行。 通过今天的主题班会活动，我感受到了① 、② 的美德，（4分） 以后我会③ ； ④ 。（具体行动，4分），让整个社会变得更加和谐和温暖。 22.【法护青春·行有所止】 七年级（2）班的同学们开展了“法治进校园”主题教育活动，以此增强同学们的法治意识，帮助同学们认识到法治兴则国兴，法治强则国强。 以下是第一组同学们搜集到的社会新闻： 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式实施，该法共6章144条，相较于修订前增加了25条，具有多个亮点，以下是部分亮点。 亮点一：明确新型违法行为处罚。例如：高空抛物未伤人仍有责、噪音扰民最高被行政拘留10日、恶犬伤人饲养者或被拘留、已满14周岁不满16周岁未成年人违法可拘留等，切实保障人民群众的合法利益。 亮点二：近年来，无人机产业快速发展，但“黑飞”问题也日益突出，严重扰乱空域安全秩序。新修订的《治安管理处罚法》明确规定，违反飞行空域管理规定飞行民用无人机，情节较重的处五日以上，十日以下拘留。这一规定填补了长期以来无人机“黑飞”行为缺乏明确处罚依据的法律空白，将其与高空抛物等危害公共安全行为并列，坚决守住低空安全底线，护航低空经济高质量发展。修法 （1）结合以上案例，谈谈法律是如何保障我们的生活的？（6分） 第二组的同学以“校园权益观察员”的身份，走进真实的生活场景，观察并记录身边同学的言行表现。以下是他们搜集到的一则典型案例： 法律链接： 法典第一百二十三条：民事主体依法享有知识产权。知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利：（一）作品；（二）发明、实用新型、外观设计…… 民法典第一千一百八十五条：故意侵害他人知识产权，情节严重的，被侵权人有权请求相应的惩罚性赔偿。 侵权案例： 小华和小刚是同班同学。小刚写了一篇科幻小说投稿校刊，小华觉得情节很好，便偷偷将小说抄下来，改了角色名字后谎称是自己原创，参加全市征文比赛，并获得了奖金。小刚得知自己的原创作品被抄袭盗用，非常气愤。 (2)结合以上内容，请运用所学知识，从道德和法律两个角度对小华的行为进行点评。(8分) 23. 【法律助力·侵权明责】 七年级（3）班开展了以“增强法治观念，做守法公民”为主题的普法活动，增强学生守法用法的意识，提高学生依法从事社会活动的能力。在远离违法犯罪这一板块，同学们整理了以下侵权案例分析报告。请结合所给案例材料以及所学知识，将案例分析报告补充完整。 案例呈现 案例分析 【案情介绍】 16岁高中生小峰因家长疏于管教沉迷网游，经常逃课、夜不归宿、私拿同学财物。为充值游戏多次偷盗商场物品，被派出所训诫，监护人赔偿损失。 事后依旧不知悔改，伙同他人多次盗窃车内财物，涉案金额五千余元，构成盗窃罪。因其年满16周岁应当承担刑事责任，结合其未成年人、认罪认罚情节，法院依据刑法判处其有期徒刑六个月，缓刑一年，依法封存犯罪记录。 【追本溯源】 庭审最后，小峰作了陈词：最初因沉迷网络无心学习，经常逃课，之后结交了社会上的一些朋友，为了筹钱玩游戏，经常偷拿家人的钱财，虽经家长和老师多次批评教育，但仍没有悔改，最终酿成了严重的后果。 【性质判断】 （1） 从违法行为的类型看，小峰伙同他人多次盗窃车内财物行为属于 行为。（2分） 【判断依据】 （2）该行为 （6分） 【学习感悟】 （3）结合小峰的案例及所学知识，请以“别让小错毁掉青春”为主题，写一段简短法治感悟。（6分） ① ② ③ 【本次答题到此结束，记得认真检查、完善答案，用心付出的你，终将迎来成功！】 初一下道德与法治期末考试答案 1-20 BACAB BBBBA CCDBB ACACC 21（1）① 对个人：有利于引导学生崇德向善、见贤思齐，提升自身道德素养，树立正确的价值观。 ② 对班级/对学校：有利于营造良好的班级/校园氛围，弘扬中华传统美德，促进班级/校园的和谐与进步。③ 对社会：有利于形成良好的社会风尚，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（每个角度2分） （2）我感受到了敬业乐群、孝老爱亲、见义勇为、扶危济困的美德。（4分，任写两个即可） 以后我会在学习上专心致志、尽职尽责，在集体中与人和睦相处、团结协作、做敬业乐群的人；孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会，做孝老爱亲的人；当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人，做见义勇为的人；当他人身处困境时，主动伸出援助之手，做扶危济困的人。（围绕两项美德，各写一点做法，言之有理即可。） 22（1）① “高空抛物未伤人仍有责、噪音扰民最高被行政拘留10日、恶犬伤人饲养者或被拘留、已满14周岁不满16周岁未成年人违法可拘留等，切实保障人民群众的合法利益。”体现了法律通过规范全体社会成员的行为、调解纠纷和制裁违法犯罪，维护社会秩序；法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益，保护社会公共利益。 ②“新增无人机黑飞问题处罚规定，坚决守住低空安全底线，护航低空经济高质量发展。”体现了法律促进社会发展，为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。（每点2分） （2） ① 小华的行为是错误的。（1分）② 这是不诚信、不尊重他人劳动成果、侵犯知识产权的违法行为。（2分）③ 道德角度：诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的价值准则，也是民法典的基本原则。（1分）法律角度：法律保护知识产权。知识产权是社会财富的重要来源。保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。（2分） ④ 危害：a.对小刚：伤害其情感，侵犯其合法权益；b.对小华：不利于自身诚信品质的养成，可能承担法律责任；c.对社会：不利于构建和谐社会，不利于激发社会的创新活力。（1分） ⑤ 小华应主动向小刚道歉，归还奖金，尊重他人的智力成果，保护他人的知识产权。（1分） 23（1）犯罪/刑事违法（2分） （2）“伙同他人多次盗窃车内财物，涉案金额五千余元，构成盗窃罪”，体现该行为具有严重社会危害性。“法院依据刑法判处其有期徒刑六个月，缓刑一年”体现该行为具有刑事违法性，应当受到刑罚处罚。综上，伙同他人多次盗窃车内财物这一行为满足犯罪的三个特征。(3点6分） （3）①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害。②增强法治观念，远离违法犯罪。 ③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(3点6分) 2025—2026学年度第二学期期末考试 多维细目表 科目： 道德与法治 年级： 初一 难易度比例： 9 ： 0.5 ： 0.5 命题人： 吴娇娇 审定人： 任遥遥 题号 题型 分 值 学科核心素养 学习主题的核心内容 学业要求 预测得 分率 情境素材 来源 易 中 难 1 单项选择 3 健全人格 情绪管理（消极情绪的双重影响） 理解、运用 95% 原创 2 3 健全人格 情绪调节的方法 理解、运用 95% 原创 3 3 健全人格、道德修养 自尊与羞耻心的关系 理解 98% 原创 4 3 道德修养、健全人格 做自尊的人 理解、运用 98% 原创 5 3 健全人格 自信的内涵与表现 理解、运用 98% 原创 6 3 责任意识、道德修养 自信的作用 理解、运用 98% 原创 7 3 责任意识、道德修养 自强不息的名言理解 理解 98% 原创 8 3 政治认同、道德修养 道法自然、天人合一 理解、运用 95% 原创 9 3 道德修养 中华传统美德的传承与践行 理解、运用 95% 原创 10 3 政治认同、道德修养 核心思想理念的正确解读 理解、运用 95% 原创 11 3 道德修养 中华人文精神 理解、运用 95% 原创 12 3 责任意识、政治认同 爱国情怀 理解、运用 98% 原创 13 3 法治观念、政治认同 法律的本质 理解 95% 原创 14 3 法治观念 民法典对各项权利的保护（判断匹配） 理解、运用 98% 原创 15 3 法治观念、道德修养 民法典与德治结合 理解、运用 98% 原创 16 3 法治观念 人身权的理解 理解 98% 原创 17 3 法治观念 民法典基本原则的判断 理解、运用 95% 原创 18 3 法治观念 法律体系与违法责任推导 理解、运用 90% 原创 19 3 法治观念、道德修养 继承权与赡养义务的关系 理解、运用 98% 原创 20 3 法治观念、责任意识 同犯罪行为作斗争（有勇有谋） 理解、运用 98% 原创 21（1） 非选择题 4 道德修养、责任意识 学习道德模范的意义 理解、运用 85% 原创 21（2） 8 道德修养、责任意识 如何践行传统美德 理解、运用 85% 原创 22（1） 6 法治观念 法律的作用 理解、运用 85% 原创+改编 22（2） 8 法治观念、道德修养 知识产权侵权评析 理解 80% 原创 23（1） 2 法治观念、道德修养 违法行为判断 理解、运用 85% 原创+改编 23（2） 6 健全人格、道德修养 犯罪三个特征 理解 85% 原创+改编 23（3） 6 责任意识、道德修养 远离违法犯罪感悟 运用 90% 原创 试卷总计 80 12 8 试题易、中、难三项累计分值之和等于试卷总分，三项累计分值之比等于预订难易度比例。 说明：试卷送审和上交时一并上交本表。题号要精确到最小的赋分点，比如第30题第1小题第2问可以用“30（1）b”的形式来表示。题型可以用大括号把若干小题括起来注明。情境素材来源主要是改编和原创两种，要尽可能写详细。 初一道德与法治 第 页，共 6 页1 学科网（北京）股份有限公司 $