4.17西晋的短暂统一和北方各族的内迁课后作业2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本同步练习通过基础识记、史料分析与综合论述的三级分层设计，全面覆盖西晋统一背景、统治危机及民族内迁等核心知识点，注重唯物史观与史料实证素养的培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|核心史实记忆（西晋建立、八王之乱、五胡内迁）|填空题+选择题（50分）强化时空观念，直接对应新授课基础目标| |理解层|史料解读与因果分析（分封制影响、民族矛盾）|材料分析题（40分）通过多则史料培养史料实证能力，衔接课时重难点| |综合层|历史评价与启示论述（西晋兴衰之鉴）|小作文（10分）要求史论结合，提升历史解释与家国情怀，实现适度提升|

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁课后作业 （时间：45分钟满分：100分） 一、填空题（每空2分，共20分） 1.三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭______；266年，______建立西晋，定都______；280年，西晋灭吴，实现了统一。 2.西晋初年，晋武帝大封同姓诸侯王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇，希望以此______司马氏的统治，但却为后来的______埋下了隐患。 3.晋武帝死后，晋惠帝昏庸无能，大权先后由外戚和______把持。皇族成员为了争夺中央政权，于291年起爆发了长达16年的混战，史称“______”。 4.西晋统治时期，向内迁的______人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖为奴婢，激起了他们的强烈反抗。 5.东汉、魏、晋时期，我国北方和西方的少数民族不断内迁，其中主要有匈奴、______、羯、氐、羌，在历史上合称“______”。 二、选择题（每小题3分，共30分） 1.结束了三国分裂局面，重新统一中国的王朝是（ ） A.魏国 B.西晋 C.东晋 D.北魏 2.西晋的建立者是（ ） A.司马懿 B.司马昭 C.司马炎 D.司马睿 3.西晋的统治十分短暂，其灭亡的主要原因是（ ） A.北方少数民族的内迁和反抗 B.西晋皇族的腐朽和八王之乱 C.南方东晋政权的北伐 D.农民起义的打击 4.成语“何不食肉糜”出自晋惠帝时。有一年闹饥荒，百姓没有粮食吃，许多百姓被饿死。晋惠帝听完汇报后，竟说出了“百姓无粟米充饥，何不食肉糜？”（为什么不吃肉粥呢？）的话。这个故事说明（ ） A.西晋时畜牧业发达 B.晋惠帝昏庸无知 C.西晋时人民生活富裕 D.晋惠帝关心百姓 5.西晋灭亡的直接原因是（ ） A.八王之乱 B.少数民族的内迁 C.匈奴贵族攻破长安 D.西晋统治者的腐败 6.西晋灭亡后，司马睿在建康重建晋朝，史称“东晋”。西晋和东晋灭亡的共同原因是（ ） A.都因内乱和民族矛盾激化而亡 B.都因北方少数民族入侵而亡 C.统治者都昏庸无能，不理朝政 D.都因农民起义而亡 7.东汉、魏晋时期，北方少数民族陆续内迁。下列关于这一时期民族内迁的叙述，正确的是（ ） A.内迁的少数民族主要是蒙古族和满族 B.内迁的少数民族主要分布在江南地区 C.内迁的少数民族与汉族长期杂居，促进了民族融合 D.内迁的少数民族都保留了游牧生活方式，没有融入汉族 8.被称为“五胡”的五个少数民族中，后来建立了北魏政权的是（ ） A.匈奴 B.鲜卑 C.羯 D.氐 9.“（八王之乱）……诸王各拥强兵，自相鱼肉，遂令戎狄乘隙，毒流中夏，致使神州陆沉，百年丘墟。”材料认为导致“神州陆沉”（指西晋灭亡）的主要原因是（ ） A.匈奴等少数民族的入侵 B.八王之乱削弱了西晋的力量 C.西晋统治者的腐败 D.自然灾害的影响 10.有一首《敕勒歌》广为流传：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首歌原是鲜卑语的民歌，后翻译成汉语。这首民歌的流传最能说明（ ） A.鲜卑族没有自己的文化 B.中华民族的文学成就 C.鲜卑与汉文化的交融 D.鲜卑语的优越性 三、非选择题（共40分） 1.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：西晋初年，晋武帝司马炎认为曹魏之所以灭亡，主要是因为皇帝孤立无援，缺乏屏卫。因此，他大封同姓诸王，并给予这些宗室王军政大权，他们可以自行选用国内的文武官员，也可以掌握诸侯国中的军队。 材料二：晋武帝死后，惠帝即位。惠帝智力低下，无力治理国家，大权很快落入皇后贾南风手中。贾后专权，引起了宗室诸王的不满。291年，赵王司马伦带兵入宫，杀死贾后，幽禁惠帝，自己称帝。此后，其他诸王也起兵争夺，黄河流域陷入了长达16年的恐怖战乱。 材料三：八王之乱发生后，社会经济遭到严重破坏，西晋的国力大为削弱，关中和并州等地的社会生产几乎陷入停顿。内迁的少数民族也卷入其中，并逐渐主导了局势。 （1）根据材料一，指出西晋初年实行了什么制度？（2分）结合所学知识，分析这项制度的目的和后果。（4分） （2）根据材料二，概括“八王之乱”爆发的直接原因。（2分） （3）根据材料二和材料三，分析“八王之乱”造成了哪些严重影响？（6分） 2.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：东汉末年，曹操曾大力招揽、安抚归附的乌桓、鲜卑等少数民族，把他们编入军队，增强了军事实力。西晋时期，很多内迁的少数民族被汉族地主看作是廉价劳动力，被迫为汉族地主种地，有的甚至被掠卖为奴婢。他们对西晋统治者的残酷剥削和压迫十分不满。 材料二：西晋末年，许多少数民族的上层人物利用各族人民对西晋政府的怨恨，趁机起兵反晋。其中，匈奴贵族刘渊就是突出的代表。304年，刘渊在并州起兵，自称汉王，之后迅速控制了山西、河北等地，西晋王朝的统治摇摇欲坠。 （1）根据材料一，概括内迁的少数民族的境遇如何？（2分） （2）根据材料二，指出刘渊起兵的历史背景是什么？（2分） （3）结合以上材料和所学知识，分析西晋短暂而亡的原因有哪些？（至少答出三点，6分） 3.识图与问答。（12分） 观察下图《西晋内迁少数民族分布图》并阅读材料，回答问题。 （1）根据地图，西汉以来我国北方少数民族内迁的主要方向是什么？（2分） （2）图中我们可以看到，内迁各族的分布特点是“______”。这种分布对当时的社会产生了什么影响？（4分） （3）有人说，内迁的少数民族对西晋的灭亡起到了推波助澜的作用；也有人说，内迁的少数民族是西晋灭亡的直接原因。对此，你如何评价？（6分） 四、历史小作文（10分） 1.题目：西晋的“统一与溃亡”之鉴 西晋建立后，仅用了不到半个世纪便重新统一了中国，但又在统一后不久迅速走向崩溃。请你结合本课所学知识，从“统一”与“溃亡”两个角度，简要分析西晋的历史，并谈谈从中获得的启示。 要求： （1）必须包含西晋实现统一的背景和短暂而亡的原因。 （2）要有从西晋兴衰中得出的历史启示。 （3）字数不少于80字，史论结合，条理清晰。 参考答案 一、填空题 1.蜀，司马炎，洛阳（解析：263年魏灭蜀；266年司马炎建立西晋，定都洛阳；280年灭吴统一。） 2.拱卫（或巩固），八王之乱（解析：晋武帝分封诸王是为了巩固统治，但适得其反，引发了八王之乱。） 3.外戚，八王之乱（解析：惠帝即位后，大权先后由外戚和皇族争夺，最终爆发了八王之乱。） 4.少数民族（解析：西晋对内迁各族的压迫十分沉重。） 5.鲜卑，五胡（解析：东汉魏晋内迁的五个主要少数民族合称“五胡”，包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。） 二、选择题 1.B（解析：西晋于280年灭吴，结束了三国分裂，实现了全国统一。A是三国之一；C是偏安南方的政权；D统一的是北方。） 2.C（解析：266年，司马炎代魏称帝，建立西晋。司马懿是奠基人，司马昭是权臣，司马睿是东晋建立者。） 3.B（解析：西晋灭亡是多方面原因造成的，但最直接的原因是西晋皇族内部因争权夺利而爆发的“八王之乱”，严重削弱了西晋的统治力量，给了少数民族可乘之机。） 4.B（解析：这个著名的故事生动地说明了晋惠帝的昏庸无能、不食人间烟火，完全不了解民间疾苦。） 5.C（解析：八王之乱后，西晋国力大衰。316年，内迁的匈奴贵族刘曜攻破长安，俘虏了晋愍帝，西晋灭亡。） 6.A（解析：西晋因八王之乱导致内乱，国力削弱；东晋则因内部矛盾激化和社会动荡而衰落。两者都因为内部的纷争和民族矛盾而走向了灭亡，而非单一的某个外部原因。） 7.C（解析：内迁的少数民族与汉族长期杂居，在生产和生活上相互学习，客观上促进了民族融合。） 8.B（解析：386年，鲜卑族拓跋部建立了北魏，并最终统一了北方黄河流域。） 9.B（解析：材料明确指出，八王之乱导致了“戎狄乘隙”，即给少数民族入侵创造了机会，最终导致了“神州陆沉”。） 10.C（解析：《敕勒歌》原是鲜卑民歌，后被翻译成汉语流传，这本身就是民族文化交流与融合的具体表现，说明少数民族文化被汉族所接受和欣赏。） 三、非选择题 1.（14分） （1）制度：分封制（或大封同姓王）。（2分） 目的：希望通过分封同姓王，让他们屏卫皇室，巩固司马氏的统治。（2分） 后果：诸王拥有军政大权，实力膨胀，最终导致了争夺中央政权的八王之乱（或为后来的诸侯王作乱埋下了隐患）。（2分） （2）直接原因：晋惠帝昏庸无能，大权旁落。皇后贾南风专权，引起宗室诸王不满和争夺。（2分） （3）影响：①社会：造成社会经济遭到严重破坏，百姓流离失所；②政治：西晋的国力被内战大大削弱；③民族：内迁的少数民族卷入内战，力量增强，逐渐主导了局势，最终导致西晋被少数民族攻灭；④长远：导致北方长期的战乱和分裂，为五胡十六国局面的出现拉开了序幕。（每点2分，任答三点得6分） 2.（14分） （1）境遇：①被西晋统治者残酷压迫和剥削，生活非常困苦；②被汉族地主当作廉价劳动力，甚至被掠卖为奴婢。（2分） （2）背景：①西晋统治腐朽，社会矛盾激化；②内迁的少数民族对西晋统治者的压迫十分不满；③八王之乱后，西晋国力削弱，给少数民族起兵提供了机会。（任答两点得2分） （3）原因：①制度缺陷：西晋初年大封同姓王，并赋予他们军政大权，导致了皇族内部争权夺利的“八王之乱”，严重削弱了国力；②统治腐朽：西晋统治者昏庸无能（如晋惠帝），政治黑暗；③压迫过重：西晋统治者对内迁的少数民族征收重税，征兵派役，甚至掠卖为奴，激化了民族矛盾；④内乱促成：八王之乱期间，内迁的少数民族卷入其中，力量壮大，最终攻灭西晋。（每点2分，任答三点得6分） 3.（12分） （1）方向：从北方和西方（或西北方向），向中原地区（或黄河流域）内迁。（2分） （2）特点：大杂居、小聚居（或胡汉杂居）。（2分） 影响：①积极:促进了各民族之间的交往、交流和交融（如学习生产技术、生活习俗等），为后来隋唐时期的大一统和繁荣奠定了基础；②消极:不同民族之间由于生活习惯、文化差异和民族隔阂，也容易产生矛盾和冲突，给社会带来不稳定因素。（任答一点积极影响得1分，一点消极影响得1分，共4分） （3）评价：我认为，内迁的少数民族是西晋灭亡的直接原因，但不是根本原因。（2分） 根本原因在于西晋统治的腐朽和内部的分裂（八王之乱）。八王之乱严重削弱了西晋的国力，导致社会动荡，无力控制地方，这才给内迁的少数民族武装起兵提供了可乘之机。（2分） 内迁的少数民族起兵只是压垮西晋这头“骆驼”的“最后一根稻草”。我们应当将西晋的灭亡置于其自身统治的黑暗和内部权力斗争的大背景下进行分析，而不能将责任完全归咎于少数民族的内迁和起兵。（2分） 四、历史小作文 1.评分标准： 统一背景（3分）：能准确叙述西晋统一前三国鼎立的状态，并说明西晋代魏、灭蜀、灭吴，完成统一的过程。过程叙述清晰全面得3分，不全面酌情扣分。 灭亡原因（3分）：至少从以下两个方面分析西晋灭亡原因：①内政腐朽（1.5分）：晋武帝分封诸王、晋惠帝昏庸、八王之乱等；②民族矛盾（1.5分）：对内迁少数民族的残酷压迫及其反抗，最终攻灭西晋。每个方面论述正确得1.5分。若有其他正确原因（如统治阶级奢侈腐化）论述，亦可得分。满分3分。 启示反思（2分）：能总结出1-2条历史启示。例如： 治国必须勤政爱民、关注民生，否则再强大的国家也会崩塌。 统治集团内部的团结至关重要，内乱是国家最大的祸患。 民族政策必须公正合理，要促进民族团结而非制造隔阂。 权力必须受到有效监督和制衡，不然会成为纷争的根源。 （只要言之有理，答出1条得1分，2条得2分） 语言与结构（2分）：史论结合，观点明确，结构完整（涵盖兴、衰、启示），语言流畅。 示例： 西晋的短暂统一与迅速溃亡，给后人留下了深刻的历史教训。从统一历程看，西晋结束了三国以来长达数十年的分裂局面，实现了国家的统一，这是符合历史发展趋势的。然而，从溃亡原因看，西晋的强大建立在“分封同姓王”这一制度隐患之上。统治者昏庸腐朽，爆发了长达16年的“八王之乱”，导致国力严重削弱，社会动荡。同时，西晋对内迁的少数民族实行残酷剥削和压迫，激化了民族矛盾。匈奴贵族趁西晋内乱之机起兵，攻破长安，西晋由此灭亡。 给我深刻启示：第一，稳定压倒一切。统治集团内部的团结和国家的稳定是发展的基石，内乱必然导致外患。第二，得民心者得天下。残酷的民族压迫只会激起反抗，只有推行公正的民族政策，才能实现长治久安。西晋的兴亡之鉴，警钟长鸣！ 学科网（北京）股份有限公司 $