第17课 挽救民族危亡的斗争 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“挽救民族危亡的斗争”专题，依据新课标要求梳理戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华及《辛丑条约》等核心考点，通过时间线梳理事件进程、对比表格分析阶级局限，对接高考评价体系中“认识侵华影响”“各阶级努力及局限”的考查要求，归纳原因分析、影响评价等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“史料实证+历史解释+家国情怀”的素养导向，如结合2022年全国乙卷真题分析康有为“托古改制”，用《孔子改制考》史料实证其减少变法阻力的原因，培养史料实证能力。通过太平天国与义和团对比表格，指导学生掌握比较题答题技巧，真题演练含2025年山东等多地高考题解析，帮助学生精准突破考点，教师可据此高效组织复习，助力学生冲刺高考。

2027届高三历史一轮复习 挽救民族危亡的斗争 1.认识列强侵华对中国社会的影响。 2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 课标解读 挽救 戊戌维新运动（资产阶级维新派） 义和团运动 （农民阶级） 1900-1901八国联军侵华 《辛丑条约》 中国完全沦为半殖民地半封建社会的深渊 危亡 2 戊戌维新运动 壹 思考：中国民族资本主义何时产生？中国民族资产阶级何时形成？有何特点？ 资产阶级维新派 资产阶级革命派 维新思想 革命思想 思考：中国民族资本主义何时产生？中国民族资产阶级何时形成？有何特点？ 经济：民族资本主义 阶级：民族资产阶级 思想：？ 政治：？ 中国思想界认识到，只有一场激进的改革，甚或革命，才可拯救中国。一部分进步人士倡导效法彼得大帝与明治天皇，进行体制重组；另一部分则主张革命，以中华民国代替清王朝，在战后中国，政治运动主要由这两股潮流构成。 ——摘编自徐中约：《中国近代史》 改革——君主立宪制 革命——民主共和制 瓜分狂潮 民族资本主义初步发展 早期维新思想 托古改制 公车上书 百日维新 戊戌政变 图说戊戌变法 宣传变法 维新思想 重点探究 恪守古训？ ——可笑“古文”是伪经！ 变法无据？ ——孔子乃改革的先师也！ 儒家思想影响根深蒂固封建守旧势力的强大 减少变法的阻力 《天演论》刊行于1898年。严复第一次将西方进化论的思想比较完整地介绍到中国，驳斥了“天不变、道亦不变”传统观念，宣扬了“物竞天择、适者生存”的进化论思想激励国人积极求变，救亡图存。 生物进化论——为维新变法制造理论依据 “托古改制”——为维新变法制造理论依据 他们的主张有何共识？ 变法维新，救亡图存；学习西方政治制度，实行君主立宪； 发展资本主义。 康有为、梁启超认为应该怎样变法图强？ 重点探究 材料1：购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政。……日本改定国宪，变法之全体也。——康有为《日本变政考》 材料2：上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。 ——康有为《请定立宪开国会折》 渐进变革， 从学习器物到 学习民主政治制度。 托古改制，中西并用 材料3：要而论之，法者天下之公器也，变者天下之公理也。……变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。不变而变者，变之权让诸人，束缚之，驰骤之。 ——梁启超《论不变法之害》，《变法通议》 主动应变，顺应潮流。 实质：民族资产阶级力量弱小，具有软弱性和妥协性 （2022年全国乙卷）维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称康有为平日所著《孔子改制考》一书......其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为“康学”，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ） A. 推动了新旧势力的合流 B. 试图突破“中体西用”束缚 C. 有助于减少变法的阻力 D. 意在彻底否定变法理论基础 C 考察康有为思想特点，分析其原因 特点:托古改制（打着孔子的旗号宣扬维新变法思想，把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合） 原因:儒家思想在中国根深蒂固，封建顽固势力强大，借助孔子可以减少变法阻力;民族资本主义经济发展不充分，民族资产阶级力量薄弱。 囚禁光绪 临朝训政 “明定国是”诏书 重点探究 过程 根据戊戌变法过程示意图，并谈谈你的认识或启示。 ①在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良道路行不通； ②改革不是一帆风顺的，要经历艰难曲折的过程； ③改革要从实际出发，要符合国情。 民族危机空前严重 封建势力阻挠破坏 发生（序幕） 发展 高潮 结局 公车上书揭开序幕 组织学会创办报刊 百日维新实行变法 戊戌政变变法失败 重点探究 重点探究 维新运动在实施过程中出现了什么问题？变法有何积极作用？变法失败的原因是什么？ 操之过急，急于未成 变法阻力强大 （客观原因）以慈禧太后为首的封建顽固势力异常强大，始终阻挠并破坏变法； 促进思想启蒙与中国近代化 （主观原因1）维新派变法策略不当，急于求成，树敌过多； （主观原因2）维新派缺乏社会基础：没有严密组织，寄希望于无实权的皇帝； （主观原因3）固守“中体西用”的思想藩篱； 民族资产阶级的软弱性、妥协性 民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 资产阶级改良道路在两半社会的中国行不通 重点探究 变法主要内容 一、教育方面： 废八股改试策论；设立京师大学堂、各省设立新式学堂 二、行政管理： 裁撒冗员和不必要的机构 ；允许官民上书言事； 三、工业方面： 建设铁路、发展农工商、奖励发明 四、其他方面： 高级官员游历外国、改进和简化法规 ——根据徐中约《中国近代史》内容整理 康有为上清帝第四书 1.革新科举制度和法律规范； 2.设立政府制度局和创设十二个新局来取代无用的军机处、六部和其他现有的机构； 3.设立各级民政局和地区分局，作为地方自治的初步形式； 4.在北京设立议院； 5.采用宪法和行政、立法、司法三权分立的原则。 ——根据徐中约《中国近代史》 对比以下两则材料是否相同，这说明了什么？ 一定程度上冲击了旧式官僚体制 推动了中国民族资本主义的发展 推动了新思想的传播 局限性：可以看得出过去他们主张的设议院、开国会，实行君主立宪等主张在法令中没有，这表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。 戊戌维新运动在中国近代化进程中的意义 维度 阐释 政治 维新派试图变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，开启了中国政治民主化的尝试 经济 提倡的近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件 思想 对激发人民的爱国情感和民族意识起到了重要作用；促进了中国人民的觉醒 教育 废除八股取士，设立新式学堂，促进了近代科学文化知识的传播 社会生活 维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗等，对促进社会生活和社会意识的近代化起到了重要作用 军事 推动了军事近代化 知识拓展 【知识拓展】 晚清时期中国向西方学习的过程及趋势。 趋势或特点： 1）学习西方的主体由地主阶级转变为资产阶级； 2）伴随民族危机的加深而逐步深入； 3）对西方的认识由表及里,由浅入深； 4）学习西方的层次由器物上升到制度； 5）对待传统的态度由布新而不除旧转为既布新又除旧。 6）学习西方与救亡图存相结合，救亡图存是主题。 义和团运动 贰 袁世凯 严厉强硬（剿） 毓贤 暧昧宽容（抚） 扶清灭洋 先抚后剿 拳民北上 联军侵华 图说历史 慈禧宣战东南互保 清末新政 立宪派 革命派 甲午战争后，德国占领胶州湾，强化山东全省为其势力范围，外国教会亦在山东扩展势力，横行霸道，抢占农产。遇有民教涉讼事件，他们往往出面干预，胁迫地方官袒教抑民，作出不公正的判决，群众对教会记恨成仇，各地反教斗争接踵而起。 ——费正清《剑桥中国晚清史》 全面认识: 性质：反帝爱国运动 根本原因：《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民 族危机日益加剧。 直接原因：西方势力深入中国城市、乡村，德国强占胶州湾后引发了一 系列冲突（反洋教斗争）， 社会矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾成为主要矛盾 1898年 从山东兴起，提出“扶清灭洋”口号 1899年 运动发展到直隶、津京地区，地方官员先抚后剿 1900年 义和团控制京津，慈禧太后“招抚”，企图控制利用 结果 1900年8月，中外势力联合镇压，运动失败 ——义和团运动 历程 思考：如何认识义和团“扶清灭洋”口号？ 义和团的乩语（节选） 神助举，义和团，只因鬼子闹中原。 劝奉教，自信天，不信神，忘祖仙。 男五伦，女行奸，鬼孩俱是子母产。 如不信，仔细观，鬼子眼球俱发蓝。 天无雨，地焦干，全是教堂止住天。 升黄表，敬香烟，请下各洞诸神仙。 仙出洞，神下山，附着人体把拳传。 拆铁路，拔线杆，旋再毁坏火轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 抚 剿 抚 剿 进步性：具有强烈的反帝爱国倾向。 局限性：“扶清”把清政府等同于中国，没有看清清政府反动的本质； “灭洋”带有盲目排外色彩，又具有落后性。 义和团散发各种传单、揭帖： 神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 劝奉教，乃霸天，不敬神佛忘祖先。 不下雨，地发干，全是教堂止住天。 神爷怒，仙爷烦，伊等下山把道传。 升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。 神出洞，仙下山，扶助人间把拳玩。 兵法艺，助学全，要摈鬼子不费难。 挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。 大法国，心胆寒，英吉俄罗尽萧然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 浓厚的封建迷信色彩 盲目排外（笼统排外） 性质：农民阶级的反帝爱国运动 对清政府抱有幻想 （1899年11月28日） 严行禁止，倘敢仍前聚众，藉闹教为名，结党滋事，并著从严惩办，以靖地方。 （1900年6月6日） 是教民、拳民均为国家赤子，朝廷一视同仁，不分教、会 。 （1900年9月7日） 义和团实为肇祸之由，今欲拔本塞源，非痛加划除不可。” ——金家瑞、林树惠 《有关义和团上谕》 剿 抚 失败原因： 客观：中外反动势力联合绞杀 主观：农民阶级的局限性（根本） 展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心 剿 时人眼中的义和团 同一历史事件在不同时人的眼中往往有不同的面貌与记载。义和团就是其中一例。 材料一  力主剿灭义和团的劳乃宣说：“其党焚杀劫掠，无所不至。” ——劳乃宣《奉案杂存》 材料二  劫掠焚杀，逾土匪。 ——遭到义和团围攻的北京西什库教堂主教樊国梁 材料三  主张利用义和团的清朝大臣刚毅说：“拳民出死力为国宣难，入京以来，秋毫无犯。” ——《近代史资料丛刊》                  (1)概述材料一、材料二、材料三中义和团的形象。 (2)导致上述三则材料中义和团不同形象的原因是什么？请结合加以说明。 (1)材料一、材料二：义和团焚杀劫掠，无所不至，显示了义和团的破坏性、目无法纪、烧杀抢掠，没有纪律。材料三：义和团为国宣难，秋毫无犯，具有反帝爱国性正义性、有组织和纪律。 (2)一是史料作者的身份和针对义和团的立场不同。材料一为力主剿灭义和团的劳乃宣，因此对义和团作出负面评价，材料二是西方教士，而义和团有排外、仇恨天主教的倾向；材料三是主张利用义和团的清朝大臣刚毅，因此作出较为正面的评价； 二是作者的观察的角度与个人的所见所闻（经历)也会影响他们对义和团的看法。义和团可能在不同的时间和地点针对不同群体展开不同的行动。材料一可能主要看到了义和团仇视洋人、破坏洋物的一面，材料二的主教和教堂直接收到了义和团的冲击和围攻，而材料三可能主要看到义和团进入北京后抵御洋人、对清政府和普通百姓秋毫无犯的一面。 代表人物 评价态度 康有为 批评态度，将义和团比作历史上的乱臣贼子，呼吁镇压 章太炎 认为义和团推动了革命事业发展 孙中山 肯定义和团的反帝爱国性质，认为是帝国主义侵略激起的民族自卫战争，赞扬义和团的牺牲精神；也指出其存在盲目排外、迷信落后等弱点 邹容 认为义和团是“野蛮之革命”，只会添祸乱 蔡元培 觉得是清政府顽固导致义和团运动发生 依据材料分析，对待义和团运动的态度有何不同？并分析其原因。 赞同：章太炎、孙中山、蔡元培；反对：康有为、邹容 原因：康有为主张君主立宪，反对暴力革命。邹容认为义和团运动缺乏组织性和明确目标。 孙中山等是革命派，肯定义和团的反帝爱国性质，更倾向于从制度层面反思问题。 说明了近代中国知识分子在民族危机、现代化道路和群众运动等问题上的深刻分歧。 重点探究 【知识拓展】 太平天国运动与义和团运动的比较： 太平天国运动（1851-1864年） 义和团运动（1898-1900年） 相同点 ①主体：都是以农民为主的旧式农民运动； ②斗争方式：都采用了暴力斗争的形式； ③结果：都是在中外反动势力的联合镇压下失败； ④作用：都不同程度延缓了中国半殖民地的进程； ⑤都暴露出农民阶级落后性一面。 不同点 背景 鸦片战争后国内阶级矛盾空前激化 19世纪末民族危机严重 斗争对象 矛头主要指向清政府 矛头主要指向帝国主义 组织程度与发展 有统一的组织、领导，有革命纲领 无统一组织、领导和纲领 建立了政权、斗争时间长 未建立政权、斗争时间短 领导人表现出向西方学习的愿望 盲目排外 启示：由于阶级和时代的局限性，农民阶级不可能领导中国的民主革命取得胜利。 思考：这种推论是否恰当？为什么？ 这个推论不恰当。 两位教授的结论之所以不同，是因为所持的史观不同。 张海鹏教授从革命史观出发，认为它是反抗侵略的手段，应该给予肯定；袁伟时教授从现代化史观出发，认为它是排斥工业文明，与现代文明背道而驰，应予以否定。随着大量史料的出现，人们是能够洞悉历史事件的真相。 材料 结论 对于义和团运动中“挖铁路”行为，张海鹏教授说：“为反抗西摩尔联军乘火车进京，大规模破坏铁路，完全是作战手段 。”而袁伟时教授却说：“义和团毁电线、拆铁路、烧洋货……凡沾点洋气的物和人，必彻底消灭而后快。即使义和团真的立下了“扶清灭洋”的伟大功勋，也不能回避它的这些反文明、反人类的错误。” 义和团运动扑朔迷离，难以洞察真相。 战争一方的日本这时已成为一个现代国家，民族主义使它的政府和人民在共同的目标下团结起来对付中国，而作为另一方的中国，它的政府和人民基本上是各行其是的实体。日本的战争努力动员了举国一致的力量，而中国人民几乎没有受到冲突的影响，政府几乎全部凭借北洋水师和李鸿章的淮军。 ——[美]费正清《剑桥中国晚清史》 （甲午战争之败），即使是远离政治的社会底层亦人心激愤，“每言及中东一役，愚父老莫不怆然泣下”。应该说，这种遍及中国城乡各阶层的民族自觉，为近代中国民族主义产生准备了社会和心理基础。然而，清政府已无力凝聚中国社会各方面力量……这也就使救国、建国重任就落到了本来远离政治中枢的新型知识分子身上。 ——暨爱民《国家认同建构：基于民族视角的考察》 请指出戊戌维新运动、义和团运动的抗争与太平天国运动、洋务运动的抗争有何不同？（更聚焦民族危机，触及制度层面） 延伸拓展 晚清救亡图存的总体特征 1、救亡根源：西方资本主义的侵略掠夺，中华民族危机日益严重；清政府腐朽落后难以应对西方的侵略。（民族矛盾与阶级矛盾交织） 2、救亡参与者：从地主阶级抵抗派，到农民阶级，再到地主阶级洋务派和新兴的资产阶级维新派；无产阶级尚未登上政治舞台。 3、救亡过程：救亡过程也是国门被打开，逐渐被卷入资本主义世界市场的过程，中国近代化从起步到发展的过程；近代化一般与学西方紧密结合，经历了从器物到制度（之后思想）的过程（与西方近代化道路相反），对西方的认识逐渐由表及里，由浅入深；救亡方式逐渐从改良发展到革命（旧民主主义革命）。 4、救亡的结果：由于列强侵略的加剧，地主阶级和资产阶级各自的局限性，救亡活动基本都以失败告终。 洋务运动 太平天国运动 戊戌维新 义和团运动 农民阶级 地主阶级 民族资产阶级 农民阶级 下次探索？ 八国联军侵华战争 《辛丑条约》 叁 1.背景 根本原因：进一步侵略和瓜分中国，维护在华利益 直接原因：镇压义和团运动 2.结果：1901年清政府与11国签订《辛丑条约》。 必备知识 条约内容 主要危害 惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人；禁华北科举5年，禁止中国人成立或加入反帝组织 向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两 将北京东交民巷划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守 拆毁北京至大沽的炮台，各国可在北京至山海关沿铁路重要地区驻扎军队 改总理衙门为外务部，居六部之上 加剧了中国的贫困和经济的衰败 “使馆区”成为“国中之国”，成为列强侵略中国的大本营 严重破坏了中国的主权完整 削弱了中国内部的反抗力量 特点：惩罚对象主要是中国人民（赔款数额、停止科考）； 带有强烈的政治色彩； 标志帝国主义侵略中国方式发生变化（武力征服——“以华制华”） 客观上推动自然经济进一步解体，有利于民族资本主义发展；资产阶级民主革命运动迅速发展；迫使清政府进行新政和预备立宪。 清政府完全沦为“洋人的朝廷” 清室向十一国宣战后，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞、两广总督李鸿章等公然违抗慈禧命令，与列强达成合作协议，列强承诺不进入长江流域，各总督承诺保护各国人民生命财产，史称东南互保。 1.含义: 有云：“臣罪侍东南，不敢奉诏。” 南皮(张之洞)奋然掷烟枪而起曰：“这老寡妇要骇她一下！改：臣坐拥东南，死不奉诏!” ——徐梵澄《蓬屋说诗》第十六则 影响： 有利于东南地区的相对稳定，一定程度保护了南方社会生产力； 表明中央权威削弱与地方势力的扩张，严重动摇清政府统治的根基； 【重点探究】东南互保 反映：表明中央权威的式微与地方势力的扩张； 体现地方大臣政治事务上的独立性，为清朝灭亡埋下伏笔； 削弱了全国抗击侵略的力量，不利于国家统治； 维护了列强在长江流域和华南的利益。 “东南互保” 出现反映了什么问题？ 【思考探究】 1851年 太平天国运动 中央对地方控制减弱，督抚权力变大 1861年 洋务运动 督抚财政权进一步加强 1900年 东南互保 中央权力式微地方权力扩展 山东、浙江 江苏、江西 安徽、湖南 湖北、福建 广东、广西 八国联军侵华战争的影响 对中国 政治方面 损害了国家主权，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。清朝中央政府权威低落，汉族官僚势力扩大，客观上加速了清王朝的灭亡 经济方面 大量的赔款及抵押，使得西方列强控制了中国的经济命脉 文化方面 八国联军占领北京后，对北京城大肆抢掠，造成中国大量珍贵文物、文史资料典籍的失窃、破坏 对列强 八国联军侵华战争加剧了帝国主义列强在远东的争夺，它明显地反映了列强在侵华问题上既相互勾结又相互争斗的本质 重点探究 重点探究 史料阅读反映了清政府怎样的思想倾向？这说明了近代社会的什么问题？ 思想倾向:清政府投降卖国。 问题: ①帝国主义和封建主义结成反动同盟共同压迫中国人民； ②中华民族面临着反帝反封建的艰巨任务。 史料阅读：本年夏间，拳匪构乱，开衅友邦。朕奉驾西巡，京师云扰。迭命庆亲王奕励、大学士李鸿章作为全权大臣，便宜行事，与各国使臣止兵议款。昨据奕勘等电呈各国和议十二条大纲，业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。 ——《上谕》（1901年2月14日），故宫博物院明清档案部编《义和团档案史料》下册 清政府就像列强手中提线木偶一样 逐步成为列强统治中国的工具 30 延伸拓展 对西方列强侵华战争的认识 侵华方式： 政治：掠夺中国领土和主权；干涉中国内政，以华制华。 经济：以经济侵略为主，政治、文化侵略为经济侵略服务。 文化：通过教会、学校、报刊书籍等途径进行渗透。 特点： 阶段特征：与资本主义发展阶段相关，工革后商品输出，二工后资本输出； 目的：打开中国市场，维护和扩大在华权益，为本国资本主义发展服务； 参与国家：从一国到多国，从以欧洲列强为主到以美日为主，反映近代国际关系从以欧洲为中心向两侧转移的趋势。 影响： 破坏性：政治上沦为半殖民地半封建社会，经济上造成近代中国的长期落后；文化上传统文化遭到侵蚀，大量文物遭到破坏。 建设性：客观上促进了中国的近代化进程。（政治上打破闭关自守，外交观念近代化，融入世界发展潮流；经济上自然经济逐步解体，中国民族资本主义产生并发展；思想上向西方学习的新思潮萌发并不断深化） 战争 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华 时间 1840-1842 1856-1860 1894-1895 1900 目的 打开中国市场 进一步打开中国市场 日本对外扩张，为其资本主义发展开辟道路 维护在华利益；瓜分中国 条约 《南京条约》 《天津条约》 《北京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 影响 探索 开始沦为半殖民地半封建社会 半殖民地化程度进一步加深 半殖民地化程度大大加深 完全沦为半殖民地半封建社会 延伸拓展：中国半殖民地半封建社会形成的历程 太平天国运动 “开眼看世界” 洋务运动 早期维新思想 戊戌变法 义和团运动 清末新政 真题演练 （2025·海南高考·6）1875年盛宣怀在湖北兴办矿业时，发出了“开矿不难在筹资本，而难在得洋师”之叹，主张大力培养本土科技实用人才，到19世纪末时又提出亟需外交、政务、法律、管理等各类人才。其认识的变化（　　） A．深受传统义利观影响 B．孕育了民主革命思潮 C．源于创办实业的失败 D．折射时代变革的需求 D 真题演练 （2025·甘肃高考·8）近代以来，谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出（　　） A．大同思想是中华优秀文化的内涵 B．中体西用是近代中华文化的潮流 C．中华文化的重要特征是民本思想 D．中华文化的特点是连续性包容性 D 真题演练 （2025·河南高考·6）1897年，时人对江南乡试策题第五道“问天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证（　　） A．讲求新知成为社会风尚 B．废止八股遭到保守势力反对 C．清末新政推动科举变革 D．学堂选官制度存在一定弊端 A 真题演练 （2025·山东高考·7）1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争议的实质是（　　） A．儒家经典是否具有现实价值 B．以西学解释中学是否可行 C．要不要进行政治制度变革 D．推行改良还是进行革命 C 真题演练 （2025.1·浙江高考·3）清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张（之洞）、刘（坤一）二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件（　　） A．严重动摇清政府的统治根基 B．推动湘淮系官僚集团崛起 C．深刻影响洋务运动自强政策 D．打击了帝国主义在华势力 A 真题演练 （2025·陕晋宁青高考·6）1905年前后，外务部陆续收到绅商、华侨、学生等群体发来的电报，内容涉及外国强占领土、革新政治等。清政府对部分电报限收后，《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目对电报内容予以刊载。据此可知，近代传媒（　　） A．助力民众表达救亡诉求 B．促使改良派转向革命 C．推动清政府的政治改革 D．加速外交政策的转变 A $