陕西省西安市经开区2025-2026学年度第二学期期末学生学业水平质量监测六年级语文

园 2025-2026学年度第二学期期末学生学业水平质量监测 六年级语文（教育部版） 姓名 准者 证号 条形码粘贴区域 (匝级偏上，外务贴售成场方忽)》 正确填涂 禁止考生简涂 口 1、腹题脱，考生免将自己的姓名、准考证号填写演楚。认真核对条形码上的姓名、准考证号与自己 的准考证上的信息是否一致。 注意事项 2、选择题必须使用20铅笔填涂。非选择题必须使用0.8洛米黑色是水签字笔书写。字体工氢、笔通 0楚。 3、 菌校照题号眼序在子题目对应的答觅区域内作普、超出管题区域书写的答案无效，瓦草物姐、试 粉上作答无效。 4、迹保持卡面清洁、不得折叠、污染、穿孔、漆破等。 请在各题目的答题区域内作答、遥出黑色矩形边据限定区域的答案无效 卷首汲：亲爱的小少年，我们将以“梦回长安·少年行”为主题开启一场 三目所学之旅。你作为研学小队成员，将从古城出发，在书普中探寻文 化脉络，在烟火卷陌里感受温度，最终用文字记录专属于你的长安记忆。」 第一站：山河城涧·步步长安游(27分) (研学前日：打卡地标，积淀文史底蕴)研学小队第一站来到西安标志性人 文景观集群。请你结合所见所闻，完成以下任务。 西安城墙 大雁塔 秦始氩陵兵马俩 西安成墙是古代杰出的大及塔xi6gwi这些胸须堪称w0jid fngyù( )工事。( )的塔身直插zhi bao( 登上城楼yuan tiòo云霄。登临此塔，每一他们队列象严、神情角 ( ),城内外的风位游人都热血fei teng移，以kang kai( 光尽枚眼底，令人惊叹( ),久久pi赴死的气婉诉说着大泰 其dnzo( )之|hui( ),不愿帝国的铁血荣光。 精妙。 离去。 1.请根据拼音写词语，帮助大家理解建筑筋力。(9分) 2.参观兵马俑时，小语不知道“晚“怎么读。查完字典后知道了它的读音是 。“魄”的意思有：①速信的人指依册于人的身体而存在的精 神；②饱力或精力。语段中“魄”的意思应选择 (填序号)。(2分) 3.研学手册上记录着同学们的所见所闻，其中加点词语运用不正确的一项 是( )(2分) A.西安大厦塔塔顶的骏金宝顶在夕阳下显得金碧辉煌。 B.西安滑河的水源来自五湖四海，因此终年不姻。 C.对于住在护城河边的居民来说，四季河水的涨落早已司空见惯。 D.导游胸有成竹地向游客介绍兵马俑的每个细节，专注面认真。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答、超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ·4.休息时，老师和大家玩起了文官字词闻关游戏。下列词语中的加点字和 文言文语句中的加点字，意思相同的一项是( )(2分) A.赴汤昭火及其日中如探汤 B.不以为然非然也 C.花好月圆好书画 D.喜新厌旧学而不厌 5.有同学提出想要制作手抄报，下列说法不正确的一项是()(2分) A.“夕阳下，西安钟楼静静地燕立在城市中央。忽然，一群白鸽扑梭着翅 脑从楼角飞起，为这座古老的建筑增服了勃勃生机”这句话运用了动 静结合的手法。 B.在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读 者留下更深刻的印象。 C.“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹“不是意思相近的词语。 D.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话启示我们，要为他人、 为正义事业作贡献，让生命的价值更有意义。 6.一日研学结束，大家写下游览心得，谐你将横线上的古诗文补充完整。 (10分) 甲：登临驷山，北望中原，陆游《秋夜将晓出篤门迎凉有感》的恐愤涌上心引 头：透民泪尽胡主里， 乙：远望渭水烟波，不由想起刘禹锡《液淘沙》（其一）中“ ”的壮闲。 丙：观大服塔旁的翠竹，郑燮《竹石》中“ ”的坚韧滋助着我们。 丁：赴渭城故地，王维（送元二使安西》的° ”道尽离情。 戊：夜游昆明池，清风明月，似辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“」 己：临别之际，领队老师以采启超《少年中因说)（节进）她励：“前途似海， 0 第二站：AI书探·少年阅世界(19分) 」（研学次日：书香探源，古今思想碰擅)次日，研学小队来到中林博物馆，参 与“41伴读·智炬未来”主题读书活动… ，7.下面是班级群里发的一则通知，请你阅读并修改。（一处格式错误、一处 标，点错误、三处语病)(5分) “AI伴读·留趣未来”主题读书活动通知 亲爱的同学们； 莎士比亚说：“书籍全世界的营杀品。”为了让大家体验科技与 问读结合，学校将举办一次有地的A江读书活动。请六年级全体学 生于下午2点2026年6月20日，到碑林博物馆北门口集合。 2026年6月16日 六年级语文纽 8.在“中外名箸与本土文化”活动板块，讲解员向AI对话框输人了两个指 令，请你推测是哪本书？()(3分) 指令一：世界经典文学名著指令二：杭海途中流落荒岛后的种种际逼 A.〈鲁滨逊溟流记》B.《座年) C.《西游记》 D.《骑鸡旅行记》 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级语文（牧育部版）第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无放 9.参观“碑林拓片体验区”时，小语被一块拓片吸引，盯着看了许久，连老师 蹴她集合都没听见。请你结合自己的生活经历，描写你做某件事人迷的 样子。(4分) 10.同学们在碑林第二室参观了唐代书法家颜真鲫的楷书代表作《多宝塔 碑》。下列关于额真舞楷书的特点，表述正确的一项是( )(3分) A.用笔方正、笔力刚劲；平正端庄，险劲生动。 B.方圆并施、梭角分明；瘦硬挺拔，骨力道劲。 C,恢宏雄壮、大气防确；筋肉丰满，浑厚有力。 D.严逆墙庄、平正宽绰；秀丽柔美，稳健大方。 11,在最后的互动环节，老师举行了一场小论赛，邀请同学们踊跃发盲。你 作为正方，请阙释观点。（用上“首先…其次最后…”的句式)(4分) 牌题：数字化时代，智能阅读和纸质阅读哪个更值得提倡？ 正方观点：智能阅读比纸质阅读更值得提倡。 反方观点：纸质阅读比智能阅读更值得提倡。 第三站：文化魅力·长安少年传(24分) 1（研学第三日：巷陌寻极，传承本土文化)最后一天，我们走进西安的街头巷 1尾，探寻藏在烟火里的文化密码。 ·一曲乡音，一脉文化(9分) 1材料一 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种千果（花生、胶 丨枣、棒子、采子等)与蜜钱掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮一例如普 1适的用带皮的换子，高级的就用换仁。孩子们喜欢吃这些零七八碑儿，即使 !没有饺子吃，也必须买杂拌几。他们的第二件事是买短竹，特别是男孩子 们。恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空付、口琴等—和年鸟。 (远自《北京的春节》) 【材料二 教育部《中国语言文字概况(2021年版)》显示，中国是一个多民族、多 语言、多方言、多文字的国家。其中，汉语主要可以分为官话方言、骨方言、 !吴方言、微方言、间方言、卑方言、客家方言、锁方言、湘方言和平话土话十大 【方言区。常言“五里不同音，十里不同调”，每个方言区又有许多方言分支。 方言不仅是沟通的工具，更是文化和情感的战体。 (选自《说一口地道方言，年轻人听见故乡、阅荡世界》《中国膏年报》) 1材料三 “出门来只觉得普臀朝后，为的是把肚子放在前头。他大勇他二务都 是他勇，高桌子低板凳都是木头…”这首直白质朴的童祸，生动刻画了使 ,西人歌直俗达、纯钟真诚的“楞姓”特质。 质朴的方言耿谣，承戟者童真岁月，线刻着地城风貌与时代印记，是弥 足珍责的民间语言与文化财富。然而近年来，随者方言使用场景缩成、传承 请在各题目的答题区域内作客，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作落、超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 断展、加之现代多元文娱文化的冲击，生动鲜活的方言量谣远浙淡出大众视 川野，慢慢被新生代遣忘；这份乡土文化的消迷，令人倍感惋情。 (选自《西安方言童强的文化价值与传承》，《茵安日报)， (12.下列对三侧材料相关内容的理解与分析，表述有误的一项是( )(3分) A.材料一描写孩童过年事宜、语言充满生活情味。 B.材料二表明我国方言种类丰富，地域口资差异明显，文化内涵各不相同。 C.材料三提到当下所有方言都面临失传、被新生代途忘的困境。 D.方言符生的宜谣、民俗用语，都是珍贵的民间文化财富。 13.材料一中“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”是典型北京方言词汇，请结合材 科二的观点，简要分析这类方言词语体现出哪些语官与文化特点。(3分) 14.综合三则材料的信息、请分点概括方言具备的作用。(3分) 一方朵市，一处烟文(15分) 市并烟火 ①我的童年，池在十三朝古都的巷佰里，没有 电子产品的洲皴，又有应李的热闹与鲜活。 批注： ②老西安人提起面仓，无人不晓。迫西仓，本 地人“迫抬子”。这叫法的由来，坊问众说盼标： 有人说因掉位连成排、隔成格档而得名；有人说原 是“挑担子”的音评；还有人打趣，说这儿容易“上 当”，于是便有了顺口溜：“格子拙子，上当受骗，当 当不一样，上了还想上。”一句托笑话，却道尽了西仓的熟力一它不是单 纯的买卖之地，而是藏着老城人割舍不掉的情怀。 ③西仓達周四、周日开市，弯弯曲曲、几百来长的 街巷里，两边排贩挤得满满当当，人湘涌动，货物琳琅 满目。·上至古玩玉石、文玩配饰，下至花鸟虫鱼、针头 线脑，寻常物件在此都染上了烟火气。来迄的人，未 必是为了买东西，多卒是奔着这份独有的市井味儿。 商饭与买主讨价还价时的唇枪舌剑，热人碰面时一句 热络的"吃列么”，本土话与西安口音的河南话交织在 一起的叫安卢，这金意与鲜活，才是老西安最地道的 滋味。 ④那些年的西仓，蔬着我数不济的记忆碎片。走进卷口，头一家就是 “校商”老李的小辨如今他的“核为贵”在西安已小有名气。再往里走， !车殊子的老奖又疲又黑，总是阴沉者脸；收级图的老朱总味者眼笑，完如一 」个“奸商”模；卖木串的大胡子老汉，朴素而又善良；还有卖金刚菩提的杨 」哥，顶着牢洒瓶底般厚的高度近视服镜，却总是看不清楚“来者何人”；据香 烛的大妈，总是敛着眉头，时不时取出一包“头安粉”就者水喝下… ⑤前些天，我去了多年朱起的西仓。一路入街巷，使党得陌生了。物是 人非，许多老摊主、老迎家没了除影，一股商业化的气息扑面而来。站在最 熟悉的巷口，我竞速茫了。还好，十几个老辨主仍守在这里，一看见我，便热 情地打招呼、拉家常。那股久别重连的热乎劲儿，瞬间将我包复。在西仓， 又图个买卖尽兴、相处自在。延的人、摆摊的人，都是热爱生活、为日子奔波 的苦通人。西仓就像一盘老录你带，录着西安最地道的市井文化。那些纯 错在各题目的答题区域内作答，超出孤色矩形边框限定区域的答案无效 州 请在各题目的答题区域内作答、超出黑色矩形边框限定区域的答案无放 静的老西安话，“凉皮面筋”一爽口入耳的吹唱声、“最近哈都好着么”的 宋胶、“倦在这儿弄哈”的问快，声声入耳，亲切得仿佛就像老邻居似的。 ⑥西合的故事，哪儿说得完呢，就像服了古城千百年的太阳，永远不会 灭… 15,带队老师详细介绍了西仓集市，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.西仓位于西安，本地人把遮西仓称为“在档子”。 B.西仓遂周四和周日开市，货物琳浪满目。 C.西仓只卖文玩古玩和花鸟虫鱼，不卖针头线脑等日用品。 D.西仓的喧器与鲜活体现了老西安地道的市并味儿。 16.请你从词语运用的角度赏析第①段画线的句子，并写在批注根内。(4分) 17.文章第④段作者在回忆西仓众多推主的形象时，运用了什么描写方法？ 有什么作用？(4分) 18.结合全文和本次研学的感受，说说你对题目“市井烟火”的理解。(4分) 终点站：字里行间·忆难忘往事(30分) 19.(研学收官：笔落生情，记录独京记忆)三日研学已经结束，古城的一切 都印在了你的心里。六年的小学生活里，你一定也有许多难态瞬间：也 许是校门口那家叱了无数次的肉夹馍店，也许是和伙伴们在城培报下打 朗的那个黄昏，也许是某个雨天爷爷接你放学走过的老街… 请写一件让你难忘的事情，把事情的过程写清楚。注意写好事件中 人物的动作、语亩、神态或你的心理活动。写出这件小事为什么让你 “难忘”以及它带给你什么感受或启发。 要求：①自拟题目：②情感真实，内容生动；③不少于450字。④文 中不得出出真实的人名、地名、校名等相关信息。 谛在各题目的答题区蛾内作各，超出黑色炬形边框限定区城的答茶无效 六年饭语文（枚育部版）第2页（共2页）