江苏苏州市工业园区2025～2026学年第二学期期末学业水平调研试卷八年级物理

2025~2026学年第二学期期末学业水平调研试卷 初二物理 2026．06 注意事项： 1．本试卷选择题共24分，非选择题共76分，全卷满分100分；调研时间100分钟。 2．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效。 3．答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第Ⅰ卷（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中只有一个选项正确） 1．对于大气压的认识，是物理学上的一大壮举，首位测出大气压强值的科学家是 A．阿基米德 B．帕斯卡 C．托里拆利 D．牛顿 2．通过本学期学习，下列信息的估算中错误的是 A．通常情况下，氧气的密度约为B．一间普通教室的空气质量约为300 kg C．一名初中生受到空气的浮力约为0.6 N D．人站立时对地面的压强约为 3．AI时代，大数据中心的计算机主机在处理海量数据时会产生大量的热，将主机直接浸泡在氟化液中，可有效冷却且能使电路元件长期稳定工作。由此可知，氟化液除具有良好的绝缘性外，还应具有良好的 A．弹性 B．隔热性 C．导热性 D．延展性 4．下列选项中，为了减小压强的是 A．眼镜架上装有鼻托 B．冰刀的刃很薄 C．安全锤的锤头做得很尖 D．压路机的碾子质量很大 5．下列选项中，力的主要作用效果与其他三个不同的是 A．用力捏扁橡皮泥 B．排球被投出 C．拉长皮筋 D．气球被挤扁 6．如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是 A．甲图，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为玻璃棒得到电子 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理工作的 7．如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法错误的是 A．实验中不可以用木板代替海绵进行实验 B．海绵的凹陷程度可反映压力的作用效果 C．实验时需要采用控制变量的方法进行探究 D．由甲、丙两图可得压力作用效果与受力面积的关系 8．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，下列说法正确的是 A．实验时，接触面材料最好按毛巾、棉布、木板的顺序进行 B．小车在水平面上运动距离的长短反映了小车所受阻力的大小 C．小车最终都将停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．根据以上现象可直接得出牛顿第一定律 9．如图甲所示是一种新型水上运动器材。当水翼在水中向前运动时会受力，使板面抬升出水面，人就不会落入水中。图乙是其模型图，则虚线框内水翼截面大致形状应设计成 A． B． C． D． 10．重为500 N的小明体验蹦床运动，床面内置的压力传感器实时采集数据。他从空中下落到离开床面的过程中，床面所受压力F随时间t的变化情况如图所示，不计空气阻力，下列关于小明的说法正确的是 A．段，运动状态不变 B．时刻，速度达到最大值 C．段，速度先变小后变大 D．段，合力先变小后变大 11．用细沙、不同规格的吸管等材料制作了三支密度计A、B、C，将它们放入水中，静止时如图甲（含沙量仅为示意）。A、C两支密度计所用吸管规格相同，标注的刻度（单位为）如图乙。已知密度计C的质量为11 g，下列说法正确的是（g取） A．密度计A的质量为10 g B．密度计C测量的精确程度高于A C．密度计B测量的精确程度最高 D．密度计B测不同液体密度时，底部受到的液体压力不同 12．如图所示，空碗漂浮于水面，现向碗中加水，若碗中水的深度是缓慢均匀增加的，直至碗沉底。则碗受到的浮力随时间变化的图像可能是 A． B． C． D． 第Ⅱ卷（主观题共76分） 二、填空题（本题共9小题，每空1分，共25分） 13．人类对宇宙的探索从未停止，科学家们在人类认识宇宙的过程中作出了卓越贡献。十六世纪，哥白尼提出了“日心说”；天体之间相距遥远，天文学中采用 ▲ 作为长度单位；现代观测发现，离我们越远的星系，远离的速度越快，由此推断宇宙是 ▲ 的；如图所示是关于物质结构的部分内容梳理，空缺内容应为（1） ▲ 、（2） ▲ 。 14．游泳是苏州市初中学业水平考试的体育选考项目，游泳时向后划水，人就会向前进，是由于 ▲ ，使人前进的力的施力物体是 ▲ ；将干净、平整的玻璃片沾水后压在一起，比两个干燥的玻璃片压在一起，更不容易分开，是由于分子间有 ▲ ；放入热水中的乒乓球从瘪到鼓起的过程中，球内气体分子的 ▲ 变大。 15．在“探究二力平衡的条件”实验时，有如图所示的甲、乙两套装置，选择装置 ▲ 进行探究更科学，不选另一装置的原因是 ▲ 。 16．如图是离手后的实心球在空中的运动轨迹，不计空气阻力，实心球运动到最高点Q时受力 ▲ （平衡/不平衡），若此时外力全部消失，它将沿 ▲ （a/b/c）方向做 ▲ 。 17．如图a所示是某款汽车安全带的控制装置，当摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可自由转动，安全带能被拉动；如图b所示，当汽车紧急刹车时，由于 ▲ （棘轮/摆锤）具有惯性，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，起到保护人身安全的目的，由此可判断向 ▲ （东/西）行驶的汽车正在紧急刹车。 18．在“探究重力与质量的关系”实验时，某小组利用一盒规格为50 g的钩码进行实验，得到下表中的数据： m/g 50 100 150 200 250 300 G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 （1）本实验还需用到的测量器材是 ▲ 。 （2）分析数据，可得结论： ▲ 。 （3）另一小组实验后描绘的图像如图所示，造成与（2）中结论不一致的原因可能是 ▲ 。 19．如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着放在水平桌面上，在的水平推力下，A、B一起做匀速直线运动。若将木块A、B叠放在同一水平桌面上，如图乙所示，用水平力推木块A使它们仍一起做匀速直线运动，则推力 ▲ N；增大，木块A、B仍一起向右运动，此时地面对木块A的摩擦力 ▲ （变大/不变/变小），A和B之间 ▲ （存在/不存在）摩擦力。 20．现有a、b两个小球，分别由、的两种材料制成，两小球质量之比为，体积之比为，若只有一个球是空心，则 ▲ 球是空心的；若将此空心球的空心部分装满某种液体，放入水中后刚好悬浮，则该液体的密度为 ▲ 。 21．如图，甲、乙两个圆柱体的底面积，乙放在水平地面上，甲置于乙的正上方，甲对乙的压强为。若仅在甲的正中间竖直挖去一个与甲等高的圆柱体（挖去的底面积小于），此时甲对乙的压强为，则 ▲ ；若仅在乙的正中间竖直挖去一个与乙等高的圆柱体（挖去的底面积小于），甲对乙的压强变化量为，乙对地面的压强变化量为，则 ▲ 。 三、解答题（本题共9小题，共51分，其中第23、24题需要写出必要的解答过程） 22．（6分）按题目要求作图。 （1）如图甲，一个重为2 N的小球摆动到图示位置时，请画出小球所受重力的示意图； （2）如图乙，一物块与弹簧连接，静止在光滑斜面上，请画出物块所受弹力的示意图； （3）如图丙，小球静止于水面上，请画出小球所受浮力的示意图。 23．（6分）建筑工地需要的细沙石，为了估测沙石的密度，用一只质量为10 kg的空桶装满一桶沙石，测得总质量为52 kg，再用这只空桶装满一桶水，测得总质量为30 kg。求： （1）桶的容积； （2）这桶沙石的密度； （3）建筑工地需要的沙石质量。 24．（6分）小明外出旅游时，在景区买了一个柱形“金箍棒”，回家测出其质量为1.5 kg，体积为，高度为2 m。求：（g取10 N/kg） （1）“金箍棒”的重力； （2）将“金箍棒”竖立在水平地面时，地面受到的压强； （3）若用手将“金箍棒”浸没在水中，放手后棒静止时受到的浮力。 25．（5分）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 （1）如图甲A所示，当木块做 ▲ 运动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，此时摩擦力的大小 ▲ N； （2）分析图甲A和B，发现弹簧测力计的示数，说明接触面的粗糙程度一定时， ▲ 越大，滑动摩擦力越大； （3）在图甲A的木块上放不同数量的重物，测出木块与重物的总重，得到不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据数据作出了如图乙所示的图线①。若用图甲C中的器材重复以上操作，得到的对应图线是 ▲ ； （4）图甲A中，若弹簧测力计斜向右上拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力为，则 ▲ 。 26．（5分）为区分两烧杯中的水与盐水，小华利用液体压强计、刻度尺等器材开展实验。 （1）安装完成的液体压强计如图甲所示，于是取下软管重新安装，以消除U形管两侧液面的高度差，这是利用了 ▲ 原理； （2）接着，他进行如下操作： ①将橡皮膜盒分别浸入到两个烧杯中相同的深度，若前后两次U形管两侧液面的高度差和的差异不显著，可采取的有效措施有 ▲ ； ②改进后，如图乙所示，发现。由此判断右侧烧杯中装的是 ▲ 。 （3）完成区分后，小华又增加一个液体压强计，并按图丙所示的方式组装，两个U形管中注入的是水或酒精。将橡皮膜盒放入盐水中，压强计A、B的U形管两侧液面高度差分别为和，则A中注入的液体是 ▲ 。保持橡皮膜盒位置不变，向烧杯中缓慢注入适量水，和的变化情况是 ▲ （）。 A．变大，变小 B．变大，变大 C．变小，变小 D．变小，变大 27．（5分）在“估测大气压”的实验中。 （1）如图甲，小华用容积为V的注射器、小桶等器材进行估测，操作步骤如下： ①将活塞推到注射器筒的前端，用橡皮帽封住注射器的小孔； ②用细绳拴住注射器活塞的颈部，并在下面挂小桶。缓慢向桶内添加 ▲ （钩码/细沙），直到活塞刚好被拉动时，停止添加。测得桶和重物的总重力为G； ③测出注射器上有刻度部分的长度L，即可计算大气压的值 ▲ （用字母表示）。 （2）考虑到摩擦对实验的影响，小明在上述步骤①前补充“将活塞推到注射器筒的前端，小孔未封口，用绳拴住注射器活塞的颈部，并在下面挂小桶，缓慢加重物直到活塞刚好被拉动，测出桶和重物的总重力”，后续步骤与小华相同，由此算出大气压的值。若还考虑活塞自重，计算出的大气压值，则 ▲ （>/=/<）。 （3）小丽用一个带挂钩的吸盘（重力不计）、厚玻璃板和购物袋等器材也能估测大气压的值。 ①将玻璃板固定在水平面上，用力将吸盘紧压在玻璃上，用刻度尺测出此时吸盘的直径； ②将购物袋用细绳挂在吸盘上，此时吸盘受到细绳的拉力与大气压力 ▲ （是/不是）一对平衡力； ③如图乙，逐步向购物袋内加入重物，直到吸盘刚好脱落，测出袋和重物的总重，即可算出大气压的值。小丽发现随着装入重物变多，吸盘会向内收缩，则测量值将偏 ▲ 。 28．（6分）如图甲所示是“探究同一直线上两个力的合成”实验，将弹簧的一端固定，另一端与小圆环相连，用一个测力计通过细绳与小圆环相连后，拉弹簧至B点，记录F的大小；将两个测力计分别按图乙、丙所示方向拉弹簧至B点，记录两次各测力计示数的大小。 （1）实验前，应将弹簧测力计在 ▲ 方向调零； （2）实验时，将同一根弹簧都拉伸到B点后再读数，目的是 ▲ ； （3）比较图甲、乙，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力 ▲ ； （4）图丙中，若系左端测力计所用的绳突然断掉，在刚断掉的瞬间，小圆环所受合力水平向 ▲ ，大小为 ▲ N； （5）如图丁，两同学想使弹性绳两端的拉环能分别套在两边的柱子上，两种方法中， ▲ （A/B/一样）省力。 29．（7分）某兴趣小组用多种方法开展“测量土豆密度”的实验。 （1）利用天平和量筒等器材进行测量，步骤如下： ①将天平放在水平桌面上，发现指针静止时如图甲所示，则应向 ▲ 移动平衡螺母； ②调节天平平衡后，将土豆放于左盘，进行称量，天平再次平衡后，砝码和游码如图乙所示，读出小土豆的质量为 ▲ g； ③取下小土豆，用量筒测量体积，如图丙所示；利用以上数据，可得土豆的密度为 ▲ 。 （2）利用弹簧测力计等器材进行测量，步骤如下： ①用细线将土豆悬挂于弹簧测力计的挂钩上，测出土豆的重力G； ②把土豆浸没在水中（未接触容器底）静止，读出测力计的示数F； 即可计算土豆的密度。通过查阅资料知道，土豆密度越大，淀粉含量越高，土豆品质越好，则的值越 ▲ ，土豆品质越好。 （3）利用刻度尺、长方体物块等器材进行测量，步骤如下： ①如图丁所示，将长方体物块放入盛水容器中，物块漂浮，测出物块浸入水中的长度； ②如图戊所示，将土豆放在物块上，测得物块浸入水中的长度与图丁相比增加了； ③如图己所示，将土豆用细线（体积和质量均不计）系在物块下，测得物块浸入水中的长度与图丁相比增加了。 则土豆密度的表达式为 ▲ （用、、表示）。若图戊和图己的实验顺序对调，则会导致图戊中水面高度 ▲ （上升/不变/下降），最终的密度测量值 ▲ （偏大/偏小/不变）。 30．（5分）根据下列学科实践活动，回答问题。 桥梁调查与模型制作 【任务与要求】调查了解桥梁结构的特点，设计并制作符合要求的桥梁模型。 【调查与学习】 ①对于各类桥梁的设计，既要考虑力学效率（结构发挥材料强度的程度），又要将经济性（不仅指材料用量，还包括施工难度、地基成本等）纳入考量，高跨比则是平衡力学效率与经济性的关键参数。对于不同桥梁而言，高跨比的名称、定义均有差异，比如拱桥中，如图甲所示，高跨比被称为矢跨比，是拱圈的矢高（拱顶到拱脚连线的垂直距离H）与计算跨径（两拱脚间的水平距离L）的比值，其合理范围在1/4~1/6。 ②几何体的稳定性：如图乙所示，利用吸管首尾相接搭成三角形、矩形结构，悬挂重物后发现，三角形结构形状保持不变，矩形结构水平部分弯曲或变形。 【设计与制作】 ①探究桥面稳固性与桥面截面形状、桥墩间距的关系。 选用相同纸张制作了不同截面形状的桥面，如图丙所示，将桥面放在两桥墩之上，在桥面中央逐个放上硬币直至塌陷，记录桥面上的硬币个数，数据记录如下表。 序号 截面形状 桥墩间距/cm 硬币数量/个 1 15 36 2 15 16 3 18 19 4 12 28 为得到桥面稳固性与桥墩间距的关系，应比较序号 ▲ 的数据。根据表中数据，在所给的截面形状中，能不能初步找出稳固性最强的?若能请写出对应序号，若不能请简要说明理由： ▲ 。 ②探究拱圈结构的受力特点。 若拱形桥受到竖直向下的压力时，拱圈结构会把传递至底部两端的桥墩上，使桥仍能保持静止，则桥墩对拱脚施力的大致情况是 ▲ 。 A． B． C． D． ③为充分发挥结构优势，某小组利用ABS塑料棒、鱼线等材料制作了桥梁模型，如图丁所示，经测试发现：即使承受一成年人的体重，依然未发生明显形变。 【交流与评价】 下表是桥梁模型设计与制作的评价表，根据评价表给出③中作品的评价等级： ▲ ，依据是 ▲ 。 等级 优秀 良好 合格 评价指标 结构稳固，具有2种及以上提高稳定性的结构，高跨比达标。 结构稳固，具有2种及以上提高稳定性的结构，高跨比不达标。 结构不稳，提高稳定性的结构较单一，高跨比不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $