8 回忆鲁迅先生(节选)-【教材笔记】2026-2027学年八年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

8 回忆鲁迅先生（节选) 【课文主旨】本文 O萧红 通过记叔鲁迅先生 的日常生活琐事 (回忆性散文) 向我们展示了一个 真实的、富有人情 预习 味的、生活化的鲁 迅，展现了鲁迅的 ©在你的印象中，鲁迅是怎样的一个人？阅读课文， 个性和气质。宇里 看看作者笔下的鲁迅形象与你以往所了解的有什么不同。 行间流露出作者 ©我们学过不少回忆性散文，本文的写法独具一格， 对鲁迅的尊敬、爱 戴和怀念之情。 阅读时注意体会。 先总写鲁迅先生笑 】鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人 声的特点；接着以 典型的细节，具体 说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了， 形象地刻画出喜迅下 先生的乐观爽朗、 常常是笑得咳嗽起来。 平易近人，拉近了 鲁迅先生与读者的 第一部分(1)：开头直接描写鲁迅先生明朗的笑声，别具 距离。 格。 动作描写：“抓 2鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚 “扣”“伸”“走” 一系列动词，极富 抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不 表现力，生动形象 地写出了鲁迅先生 顾一切地走去。 走路轻捷的特点， 表现了鲁迅先生千 第二部分(2)：写鲁迅先生走路轻捷，表现了他的干练 练、敏捷的特征和 果敢。 义无反顾、勇往直 3在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口， 前的果敢精神。 搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比 ①选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。萧红（1911一 1942),原名张酒(ni)莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨呼兰区)人，作家。代表作 有小说《生死场》《呼兰河传》等。 教材笔记语文八年级上册 较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的， 写时间的变化，从 刁侧面表现了“我” 但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上 与鲁迅先生谈话的 投机以及鲁迅先生 对青年朋友的热忱 的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 和耐心。 4“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许 先生如此劝着。 5鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿®地举着 神态描写：写鲁迅 刀先生沉思时的安详 象牙烟嘴在沉思着。 之态，画面感强。 6 一点钟以后，送我（还有别的朋友)出来的是许先生， 外边下着小雨，弄堂®里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许 弄(ong)弄堂 两个“嘱附”体现了鲁迅先生的细心，突出了鲁迅先生平易近人 L(nong)捉弄 先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 待人热情、关心朋友的性格特征。 7以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来 以”每夜饭后 到”“儿乎没有间 了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。 断的时候”体现 “我”去鲁迅先生 8鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃 家的频率之高，表 现出“我”与鲁迅 硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到 先生交往密切，从 侧面突出了鲁迅先 生对“我”的影响 旁边用调羹舀了一二下就算了事。 之大，以及“我” 对鲁迅先生的敬仰 9有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带 之情。 ②〔许先生〕指许广平(1898一1968)， ③〔安顿〕安稳。 广东番(pan)禺（今广州番禺区）人，④〔弄(Iòng)堂]巷子。 鲁迅夫人。 第二单元 43 了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后 “闹得起幼”展现了海婴的活泼以及鲁迅先生一家温馨和谐的生 边的方桌边包起来。海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按 活画面，富有生活情趣。 成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前， 我们不看它，转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看 它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。 10客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道 衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。[等把饺子包完了 看看那数目并不多，这才知道许先生和我们谈话谈得太多， 误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天律读书的，在女 写“我”与许先生 谈话的内容，表现下 师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描 了许先生的勤态、 刻苦，丰富了文章 写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当 的内容。 选算是难的了。指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又 冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还 得自己拿出买阿司匹林®的钱来，每月薪金十元要从西城跑 到东城…] 11饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声 “冲”宇传神地写出了鲁迅先生笑声的 冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天 明朗和响亮，表现出他心情的无比愉悦。 吃得是很好的。 ⑤〔海婴〕即周海婴(1929一2011)，鲁⑥〔阿司匹林)一种解热镇痛药。 迅之子。 44 教材笔记语文八年级上册 12以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议， 「(hé)荷花 荷 L(hè)荷枪实弹 鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还 语言、动作描写： 写出了鲁迅先生的 是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” 率真。“女然”“还 是”以及“我再吃 13因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药 几个吗？”表现了 鲁迅先生对“我 丸一二粒。 的关爱。 第三部分(3~13)：写"我”与鲁迅先生及其家人在生活 中相处的几件小事，表现出鲁迅先生待人热情、真诚、随和的性 格特征。 14有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述 「(iào)校对 校 L(xiao)学校 林》⑦，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向 着我，还微微站起了一点。 15“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 16刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我 来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都 忘记了吗？ 17周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着 玩笑。 第四部分(14~7)：写鲁迅先生与“我”开玩笑，表现 出他幽默的一面。 ⑦〔《海上述林》〕无产阶级革命家、中国共产党早期领导人瞿(qú)秋白(1899一 1935)的译文集。在瞿秋白被国民党杀害后，由鲁迅搜集、编辑，分上下两卷出版。 第二单元 45 18梅雨季，很少有晴天。一天的上午刚一放晴，我高兴 极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说： 喘（chun)喘息 “来啦！”我说：“来啦！” 热（chui)揣摩 瑞（chuai)瑞开 19我喘着连茶也喝不下。 20鲁迅先生就问我： 21“有什么事吗？” 鲁迅夫妇的“展然 22我说：“天晴啦，太阳出来啦。” 的会心的笑”表明 他们懂得“我”所 23许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展 要表达的意思，他下 们与“我”的情感 是相通的。 然的会心的笑。 第五部分(18~23)：写鲁迅先生会心的笑。 “深恶痛绝”极言鲁迅先生对青年人写信太草率这 24青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 一陋习的批判态度，表现了鲁迅先生的严肃、认真。 语言描写：既写出 25[“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识， 了鲁迅先生对青年 人写字的具体要 青年人现在都太忙了…他自己赶快胡乱写完了事，别 求，又交代了他对 青年人写信太草率 人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。 “深恶痛绝”的 原因。 反正这费的工夫不是他的。这存心®是不太好的。”] 26但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信， ⑧〔存心〕心里怀有的念头。 46 教材笔记语文八年级上册 眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 细节猫写写鲁迅 刁先生认真展读青年 第六部分(24~26)：写鲁迅先生关心、帮助青年，表现 的信的情形，突出 他严于律己、宽以待人的性格特征。 了他对青年的关心。 27鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包 油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告 诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。 28鲁迅先生出书的校样，都用来措桌子，或做什么的。 「揩(kai)指拭 楷（ki)楷书 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校 谐（xi伯)和谐 样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅 先生说： 29“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 0到洗澡间去，那边也摆着校样纸。 第七部分(27~30)：写鲁迅先生对自己的校样不在意的 态度，表现了他率性和谦进的性格特征。 31许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里 打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉 细节猫写：写许先 花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都 生送客，表现了许 先生对鲁迅先生的 要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后 支持及对客人的 尊重。 轻轻地关了门再上楼来。 ⑨〔《死魂灵》)俄国作家果戈理(1809一 的中篇章话《表》，由鲁迅翻译。 1852)的长篇小说。此处是作者误记， ⑩〔揩(kai)〕擦拭。 文中提到的手稿是苏联作家班台莱耶夫 第二单元 47 ]配来了客人还要到街上去买鱼或鸡，买回来还要到厨 房里去工作。 ]鲁迅先生临时要寄一封信，就得许先生换起皮鞋子来 到邮局或者大陆新村旁边的信筒那里去。落着雨的天， 许先生就打起伞来。 ]4许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有 些是白了的。 第八部分(31~34)：写许先生的辛号，侧面烘托了鲁迅 先生的形象。 5夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅 先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人… 细节描写：表现了 海婴，周建人先生的三位女公子，我们上车了。 鲁迅先生为他人着 想、关心他人、体 6鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。 贴他人的品质。 7看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。 38鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车 去了。等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿 苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来， ①〔周建人(1888-一1984)〕浙江绍兴人，鲁迅胞弟。 48 教材笔记语文八年级上册 装上烟嘴，悠然地吸着烟。 9海婴不安地来回乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并 排地坐下。 40鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。 表现了鲁迅先生的 入朴实、随和、亲切。 第九部分(35~40)：写鲁迅光生的休闲娱乐，表现他为 人着想的品质。 41鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒 三个“不”字表明 鲁迅先生的休息方 式与众不同。“翻 在床上睡觉，鲁迅先生自己说： 一翻书就是休息 了”表现了鲁迅先 42“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 生对工作的热爱及 惜时爱书的品质。 第十部分(41~42)：写鲁迅光生独特的休息方式，表现 他惜时的品质。 3鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟， 六个“陪”字与六个表示时间的词， 陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝 直观地表现了鲁迅先生陪客人时间之长。 茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人， 于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。 从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间， 鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 44客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候 了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微 第二单元 49 阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还 没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生 为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来 管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 45全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先 生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 侧面描写：许先生 46许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的 的话从侧面表现《 出鲁迅先生工作 汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 的时间之长，精神 之专注。 47有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也 不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 48鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 一个”才”宇突出了鲁迅先生工作的辛苦和持续时间之长， 49人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 暗会作者对鲁迅先生的敬佩之情。 保姆吩附海婴是怕 他打扰到鲁迅先生 50「海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去， 休息。这一情节体下 现出大家对鲁迅光 经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： 生的尊重与体贴。 51“轻一点走，轻一点走。”] 5配鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院 ②〔阖(hé)〕闭合。 60 教材笔记语文八年级上册 子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明 亮亮的。 5]鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边， “整整齐齐”“压” 入“站”等写出了鲁 毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 迅先生书桌的整 齐、物品摆放的有 条理，表现了鲁迅 S4一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 先生良好的工作习 惯和一丝不苟的工 第十一部分(43~54)：写鲁迅先生工作的情景，表现他 作态度，字里行间 忘我的奉献精神。 饱含着作者对鲁迅 先生的敬佩之情。 55从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。 56海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。 因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰 好都是没有改味的。 57许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又 对比、语言描写： 嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。 海婴说丸子不新 鲜”别人都不注意” 果然是不新鲜的。鲁迅先生说： 和鲁迅先生“拿来 尝尝”形成对比， 58“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就 表现了鲁迅先生 认真、严谨求证的 「(mǒ)抹杀 抹系是不对的。” 态度。 抹 (mò)转弯抹角 (ma)抹布 59… 60以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说： 第二单元 “周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。” 第十二部分(55~60)：写鲁迅先生亲自验证鱼丸是否新 鲜的事情，表现了他严谨、认真的态度。 61鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要 寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包 得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。 动作描写：“包” 6配鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的， “捆”“拿”“剪" 等一系列动词，再 连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆 现了鲁迅先生打包 书的情形，生动细 书的那绳头都剪得整整齐齐。 赋地表现了鲁迅先 生认真细致、一丝 不苟的做事态度。 6]就是包这书的纸都不是新的，都是从街上买东西回来 留下来的。许先生上街回来把买来的东西一打开，随手 就把包东西的牛皮纸折起来，随手把小细绳圈了一个圈。 若小细绳上有一个疙瘩，也要随手把它解开的。准备着 随时用随时方便。 第十三部分(61~63)：写鲁迅先生对待小事的认真、细致。 64鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是 鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了， 要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样， 52 教材笔记语文八年级上册 印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部；刚好了，这些 就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。 65鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身 “感到自己的身体 入不好”“多做，赶 体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思， 快做”等写出鲁迅 先生为工作鞠躬 都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先 尽瘁、死而后已的 精神。 生《死》的那篇文章才了然了。 66鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几 “死了是不要紧 的，只要留给人类 年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生 更多”突出了鲁迅 先生为人类无私奉 献的崇高精神，表 就是这样。 达了“我”对鲁迅 先生的敬仰之情。 67不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理 【写作特色】1.语 的《死魂灵》，又开始翻译了。 言细腻，情感质朴。 2.细节描写，生动 第十四部分(64~67)：写鲁迅先生不顾身体忘我工作 传神。3.刻画形象 表现了他的奉献精神。 真实立体。 ③〔珂勒惠支（1867一1945)〕德国版画家、雕塑家。 第二单元 53 课后习题 Q思考·探究·积累 本文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些小事，将其组合在一起，呈现出一个“别 样”的鲁迅。通读全文，边读边圈画出鲁迅先生让你印象深刻之处，想一想 其中表现了他什么样的个性和思想。 【参考答案】略。 二本文在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅言行细节的描写，也有 与其他人物的对比，还有形象的刻画、环境的烘托、氛围的描摹等。选择你 喜欢的两三处细加赏析，体会文章写法的独到之处。 【参考答案】详见课文中的相关批注。 三回忆性散文在记述回忆对象的言行时，往往会融入作者的感情。细读下面的 句子，联系上下文，说说其中表达了什么样的感情。 1.鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一 扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 2.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起 眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 3.鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先 生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 4.许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了， 鲁迅先生还是坐着。 5.鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪 一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 【参考答案】详见课文中的相关批注。 四鲁迅逝世后，有很多人撰写回忆性文章，记述他们心目中的鲁迅，追忆自己 与先生的交往。课外阅读冯雪峰《回忆鲁迅》、许寿裳《鲁迅的精神》、靳 以《忆鲁迅先生》、阿累《一面》等作品，把自己对鲁迅的认识写下来，讲 给同学听。 【参考答案】略。 54 教材笔记语文八年级上册 读读写写 yǎo kai die kun ke sou tido geng 舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 jiǎo rou xin jin jiao dui cao shuai you ran 绞肉薪金 校对 草率悠然 fen fu mǒ sha g da bu wei ran 吩 咐 抹杀 疙瘩 不以为然 奢张 你听说过这样的话吧？ (1)你看他，尾巴都翘到天上去了。 (2)老虎一声大吼，震得群山都在发抖。 真的会这样吗？肯定不会。这是故意言过其实，对人或事物作扩大、缩小的描 述，以强调或突出某一方面特点，这种修辞手法我们称之为夸张。 夸张在文学作品中很常见，如李白的诗句“黄河之水天上来”“白发三千丈”“蜀 道之难，难于上青天”等。有些成语其实也带有夸张的特点，如“惊天动地”“气 吞山河”“千钧一发”等。 夸张可以是扩大的夸张，也就是把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说。 例如： 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天（鲁迅《藤野先生》） 夸张也可以是缩小的夸张，就是把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说： 例如： 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 (鲁迅《药》) 第二单元 55