第10讲 《唐诗五首》（暑假预习讲义）新八年级语文新教材统编版

第10讲 唐诗五首 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 学习目标 ・积累诗中重点字词，熟读并背诵、默写五首唐诗，掌握作者与文体常识。 ・梳理每首诗歌的写景叙事脉络，概括画面特点，把握诗人思乡、孤寂、豪迈、惜别等不同情感。 ・品味诗歌炼字、对仗、修辞之美，领略山水、边塞诗意，体会借景抒情的表达效果。 学习重点 ・重点：识记作家作品常识，掌握重点释义字词，理清诗歌画面与作者情感。 ・难点：赏析经典写景名句，体会情景交融、动静结合等古典诗歌写作妙处。 情｜境｜启｜思 盛唐山河藏尽诗情，五首唐诗绘出五种人间风景。王绩于山野独望，抒发隐逸闲愁；崔颢登临高楼，写下千古乡愁；王维远赴边塞，勾勒大漠雄浑画卷；李白泛舟江上，寄托离别怅惘；白居易漫步湖畔，描摹江南春日生机。今天，就让我们穿行于山水诗行，品读景中藏着的万千心绪。 教｜材｜新｜知 王绩《野望》 一、文学常识 1.作者简介 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想。自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。 2.写作背景 东皋是王绩隐居乡里时的游玩之地。诗写秋天傍晚景象，由于诗人独自置身于东皋野外，所以诗中充溢着诗人孤独落寞的感受。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《野望》 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 诗意 傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着牛群返回家，猎人骑马带着猎获的鸟兽返回家。 举目相望竟没有一个相识的人，我只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。 东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 犊（dú）：小牛。 禽：泛指猎获的鸟禽。 采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 三、赏析 1.东皋薄暮望，徙倚欲何依。 首联写诗人在傍晚时分独自徘徊的场景，揭示了诗人孤独凄凉的心境，为下文写景做铺垫。 “东皋”点明地点，“薄暮”点明时间；“望”字点题，领起中间两联的写景；“徙倚”即徘徊，写出了人物内心的苦闷和矛盾；“欲何依”化用曹操《短歌行》中的诗句：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依。”表现了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 2.树树皆秋色，山山唯落晖。 融情于景。层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。 诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，描写了一派秋意颇浓的山野景色。景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 3.牧人驱犊返，猎马带禽归。 动态画面。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。与“树树皆秋色，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 4.相顾无相识，长歌怀采薇。 尾联直抒胸臆，道出了诗人内心的苦闷和怅惘，暗含一种避世归隐的心态。“无相识”表现了诗人的孤苦无依；“采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为友，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 四、问题探究 1、首联在全诗中的作用是什么? 以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山间晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3、尾联运用典故有何表达作用？ 作者借“采薇”的典故，表现知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。 五、诗歌主旨 全诗写的是秋色中的山野，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 崔颢《黄鹤楼》 一、文学常识 1、作者简介 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。 2、知识链接 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《黄鹤楼》 【唐·崔颢】 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 诗意 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。 悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。 历历：分明的样子。 汉阳：地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 萋（qī）萋：茂盛的样子。 鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 乡关：故乡。 三、赏析 1.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颔联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。 本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。 诗中“黄鹤”所指甚明，除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是即“一切”之意。“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。 3.颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 4.尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。 四、问题探究 1、诗歌运用典故有何作用？ 诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。 2、赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 此联写登楼所见之景，描绘出了一副绚丽的大江景色。当诗人的视线从远处的天际回落到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思乡之情。 3、“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。 第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。 仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。 4、崔颢的《黄鹤楼》究竟写得好在哪里？ ①意中有象，虚实结合的意境美： 诗的前四句从神话传说写起，是诗人登楼向上远望后的联想，是对岁月不再、世事茫茫的感慨。是虚景、写意。 接着的两句诗人在楼上向下眺望 ，见到隔江一派大好景色：晴朗的江面，汉阳地区的绿树分明可数，鹦鹉洲上的青草，生长得十分茂盛。是实景、摹象。 末两句诗人在日暮时分，不禁想起了遥遥不知何处的故乡，顿生出离愁别绪。情景交融——景随情动，情由景生。 ②气象恢宏、色彩缤纷的绘画美： 首联写黄鹤楼本身，是近景。 颔联写仙人驾鹤而去的悠悠白云间 ，是远景。 颈联写晴空朗日下的黄鹤楼周边的自然美景，是日景。 尾联写夕阳西下之时渺茫的烟波牵连出的思乡之情，是晚景。 五、诗歌主旨 诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 王维《使至塞上》 一、文学常识 1、作者简介 王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。 2、写作背景 开元二十五年，一向器重王维的宰相张九龄被罢相，王维失去政治上的依靠，于当年奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷，王维轻车简从，心情自是低落，车轮辘辘，来到了居延这个地方，看见边塞广袤大漠，心中情感得到升华，于是提笔写下此诗。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《使至塞上》 【唐·王维】 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗意 （我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官兵，出使途中路过居延。像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。 浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上，黄河尽头，西下的太阳正圆。 在萧关遇上骑马的侦察兵，得知前敌统帅正在燕然前线镇守。 单车：一辆车，表明此次出使随从不多。 问边：慰问边关守军。 属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 居延：地名，故址在今甘肃张掖市西北。此处泛指辽远的边塞地区。 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。 胡天：指胡地的天空，泛指胡人居住的地方。胡，古代泛称北方和西方的民族。 孤烟：古代边防报警时点燃的烽烟。多用狼粪，取其轻直且聚，不易为风吹散。 长河：指黄河。 萧关：古关名，在今宁夏固原东南。 候骑：负责侦查、通信的骑兵。 都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。 燕（yān）然：燕然山，这里代指边防前线。 三、赏析 737年（开元二十五年)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。 首二句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。 “欲问边”，是出使的目的。“单车”，是说随从少，仪节规格不高。诗于纪事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车”二字引发出来。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，则成为诗中描绘的风光景物的根据。 三、四两句包含多重意蕴。由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。本诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照；而且，这三个字异国他乡的情味甚为浓厚，这就加深了飘零之感。去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中所写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使，已自心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关。一向器重诗人的宰相张九龄即于本年四月贬为荆州长史。 诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。 五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟，它告诉诗人，此行快要到目的地了。烽烟是边塞的典型景物，“孤烟直”，突出了边塞气氛。从画面构图的角度说。在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，成为整个画面的中心，自是点睛之笔。 另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊!诗人只标举一个“圆”字，即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角，恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽。 诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 四、问题探究 1.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？ 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。 2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 五、诗歌主旨 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 李白《渡荆门送别》 一、文学常识 1、作者简介 李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐朝人。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”，或称“大李杜”。有《李太白集》传世。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。 2、写作背景 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《渡荆门送别》 【唐·李白】 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 诗意 我乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。 青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。 月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。 从：往。 楚国：楚地。这里指今湖北。 大荒：辽远无际的荒原。 月下飞天镜：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 海楼：海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的美丽景象。 怜：喜欢。 故乡水：指从四川流来的长江水。李白自小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。。 三、赏析 1.这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色： 2.“山随平野尽，江入大荒流。” “山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。 “江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 颔联这两句不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开阔；而且还由于动态的描写而十分生动。大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。它用高度凝炼的语言。极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。 写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景： 3.“月下飞天镜，云生结海楼。” 这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。 颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。 李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情： 4.“仍怜故乡水，万里送行舟。” 诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。 四、问题探究 1.首联“渡远荆门外，来从出国游”在全诗中有什么作用？ 首联紧紧扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。 2.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 3.诗中“月下飞天镜，云生结海楼”是如何体现李白诗的浪漫主义风格的？ 上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一“飞”字，动感十足，神韵毕备。 下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。 4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。 五、诗歌主旨 《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 白居易《钱塘湖春行》 一、文学常识 1、作者简介 白居易（772-846），字乐天，晚年居香山，自号香山居士。著有《白氏长庆集》。唐朝著名诗人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。 他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。 2、写作背景 庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七律，抒发了自己对春天西湖的热爱和赞美之情。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《钱塘湖春行》 【唐·白居易】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 诗意 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 ①孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 ②贾亭：贾公亭。唐代贞元中，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 ③水面初平：春天潮水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 ④云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。云脚，接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。 ⑤暖树：向阳的树。 ⑥白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 三、赏析 首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。 颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。 颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。 尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人对西湖的赞美喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起，至白沙堤止。 开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见之景，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。 四、问题探究 1.钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？ 本首诗描写的是早春的景象。通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 2.“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ “水面初平云脚低”勾勒出西湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。白云低垂，与湖水相连。 3.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？ 诗歌前两句写了大漠在像霜一样洁白的月光的照耀之下白光一片的夜间景象。 艺术技巧： ①诗人采用比喻修辞方式将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷； ②对偶修辞的运用； ③上句仰观，下句俯视，俯仰之间，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵人，描绘了边地的寥廓和苦寒； ④情景交融：诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。 4.“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。 从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。 运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 5.对“争”“啄”二字作点赏析。 通过对“莺”、“燕”的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 6.用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。 莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。 7.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ 让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想。诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常得到“言有尽而意无穷”的效果。 8.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。 这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 五、诗歌主旨 这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。 习｜题｜典｜例 一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。 《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了作者薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 诗歌首联 “徙倚” 二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了作者的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。作者感到彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。 二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧神工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从诗中两个 “空” 字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。 三、《使至塞上》的颈联被誉为 “独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于 “‘直’‘圆’二字极锻炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？ 这两句诗充分体现了王维诗歌 “诗中有画” 的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆” 二字的 “锻炼” 之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“孤烟”，唐代边关以点燃一道烽烟的方式报告边境平安，在无风的时节，烽烟能够 “直” 冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日” 即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然” 之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。 四、李白年轻时曾 “仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。 诗人乘舟东下，随着船只的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。颔联以移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失；江水向着广阔的原野奔腾而去。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里诗人化静为动，使景物富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔，境界高远。颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，正是诗人喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，表现出诗人远游异乡、闯荡世界的兴奋心情。但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最后一联则转入思乡之情的抒发。 五、同是春天，初春、仲春、暮春的景色各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们分别描写了春天的哪个阶段，说说你的理由。 《钱塘湖春行》中 “水面初平”“早莺”“新燕”“浅草” 等词透露出写的是初春景色。 带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）初春，乍暖还寒时候。理由：梅花上的雪还未完全融化，柳色初青。 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）仲春。理由：草色浓绿，桃花盛开。 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》）暮春。理由：杨柳颜色翠绿，残花已落尽，群莺已乱飞。 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》）仲春。理由：杏花、桃花盛开，春色多娇。 六、背诵这五首诗。以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。 示例：《渡荆门送别》中，颔联和颈联都是对仗句。颔联：山随平野尽，江入大荒流。“山” 对 “江”，“平野” 对 “大荒”，都是物对物，名词对名词；“随” 对 “入”，“尽” 对 “流”，都是动词对动词。颈联：月下飞天镜，云生结海楼。“月” 对 “云”，“天镜” 对 “海楼”，都是名词对名词；“下” 对 “生”，“飞” 对 “结”，都是动词对动词。 本诗只有一个韵，韵母为 “ou”，是平声韵。二（游）、四（流）、六（楼）、八（舟）押韵。 考｜点｜精｜练 考点一：文学常识 （1）王绩，字________，号东皋子，________（朝代）诗人。题目《野望》的意思是________。 （2）崔颢，________（朝代）诗人。江南有三大名楼，分别是滕王阁、岳阳楼和________。 （3）《使至塞上》的作者是________，字________，________（朝代）著名的山水诗人，有“________”之称。苏轼评价他的诗画：“诗中有画，画中有诗。” （4）《渡荆门送别》的作者是________，________（朝代）伟大的________诗人，被后人尊称为“________”。 （5）《钱塘湖春行》的作者是________，字________，晚年号________，________（朝代）伟大的诗人。 《黄鹤楼》的体裁是（   ） A．七言律诗 B．七言绝句 C．古体诗 D．乐府诗 考点二：断句 “日暮乡关何处是”节奏划分正确的一项是（   ） A．日暮/乡关何处是 B．日暮乡/关何处是 C．日暮乡关/何处是 D．日暮乡关何/处是 考点三：内容理解 1．下列对《野望》一诗赏析不正确的一项是（   ） A．首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”点明了时间、地点，以及诗人彷徨无依的苦闷心境。 B．颔联和颈联描绘了秋意正浓的山野景色，动静结合，宛如一幅山家秋晚图。 C．颔联和颈联均运用了白描手法，以简洁的语言直接勾勒出山野秋景与归家的人物，画感极强。 D．尾联借用典故，抒发了诗人找到知音的喜悦之情，以及与前贤隐逸之士的共鸣。 2．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（   ） A．首联写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。 B．颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。 C．“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，怅惘之情昭然可见。 D．颈联忽转写登楼所见朦胧之景，境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 3．小长在学习《使至塞上》的时候，做了如下笔记，下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首诗写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，意境雄浑。 B．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 C．颔联中诗人觉得自己像“归雁”一样飘出关塞，又恰似“征蓬”一般进入胡天。 D．尾联中可看到诗人情绪已经高涨起来，有的只是慷慨悲壮，表现出诗人的达观。 4．下列对《渡荆门送别》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．全诗融叙事、写景、抒情于一体，既写出了诗人初次离家的新鲜、欣喜的情感，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 B．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 C．颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。 D．尾联“送”字用得妙，运用拟人的修辞手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。 5．下列对《钱塘湖春行》的赏析不正确的一项是（   ） A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 考点四：名句默写 （1）王绩《野望》中，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官隐居后的心情的句子是“____________________，____________________”。 （2）崔颢《黄鹤楼》中，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的句子是“____________________？____________________”。 （3）王维《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃的句子是“____________________，____________________”。 （4）王维《使至塞上》中，通过写景来交代行踪，暗示诗人漂泊无定的内心感受的句子是“____________________，____________________”。 （5）李白《渡荆门送别》中，体现了奇特大胆的想象这一特点的句子是“____________________，____________________”。 （6）李白《渡荆门送别》中，“____________________，____________________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”的意境相似。 （7）白居易《钱塘湖春行》中，“____________________，____________________”描绘了莺燕呢喃，充盈着勃勃生机的初春景色。 知｜识｜框｜架 一、基础过关练 1．（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 (1)诗的颔联描绘了一幅怎样的画面？ (2)作者写“牧人驱犊返，猎马带禽归”这样的悠闲温馨之景有何作用？ （25-26八年级上·河北唐山·期中）阅读下面古诗，回答小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写出美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。 B．颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。 C．颈联两句各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为黄鹤楼的绝唱。 3．尾联中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人是如何表达这种感情的。 （25-26八年级上·陕西榆林·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 4．颔联中，诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了怎样的感情？请简要回答。 5．本诗的颈联被誉为“独绝千古”，请简要说说其好在哪里。 （25-26八年级上·广西河池·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 6．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘舟从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 B．颔联以移动视觉描绘了两岸地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联从静止视角，写江上美景，描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽灵动的画面。 D．尾联用比喻手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，抒发思乡之情。 7．古人用语往往一字传神。如“山随平野尽”中“随”字用得精妙，试作简要赏析。 （25-26八年级上·广东茂名·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8．下面对诗歌理解有误的的一项是（    ） A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，看到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．“几处早莺争暖树”用拟人的手法，写出了莺鸟竞相飞上向阳的树枝上。 C．“乱花渐欲迷人眼”中“乱”字用得精妙，既写出花的繁多，也体现晚春花开的杂乱无章。 D．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 9．小语认为颈联中的“几处”“谁家”可以写成“处处”“家家”，因为后者更能表现春天的生机与活力。请你结合诗歌内容，向她解释不能改写的原因。 二、能力提升练 （25-26八年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 再宿武关 李涉① 远别秦城②万里游， 乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水， 一夜潺湲③送客愁。 【注】①唐宪宗元和年间，李涉曾因事贬谪出京；至大和时，又被罢官，流放桂粤。此诗为第二次贬官时作。②秦城：指京都长安。③潺（chán），水缓流的样子。湲（yuán），水流声。 10．下列对《再宿武关》的理解不正确的一项是（   ） A．“远别秦城万里游”点明诗人远离长安，行旅漫长。 B．“乱山高下出商州”中的“乱山”形容山势起伏不平。 C．“关门不锁寒溪水”中“不锁”是说武关城门没有关紧。 D．“一夜潺湲送客愁”以溪水声衬托诗人的离愁别绪。 11．请结合诗句，分析“关门不锁寒溪水”一句的表达效果。 （25-26八年级上·四川成都·期中） 采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。 12．请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云。”中运用的修辞手法及表达作用。 13．朱敦儒在《相见欢·金陵城上西楼》中有“试倩悲风吹泪过扬州”一句，这首《采桑子》中有“回首中原泪满巾”一句。两句中的“泪”一样吗？ （25-26八年级上·山东烟台·期中） 南 征① [唐]杜   甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 14．下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．本诗与李白的《渡荆门送别》一样，都属于五言律诗，押韵工整，都押的是“in”韵。 B．本诗开篇写美妙迷人的春景，是为了反衬诗人此时内心深沉积郁的哀愁，是以乐景衬哀情。 C．颔联中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 D．诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 15．“百年歌自苦”，诗中写了哪些“苦”？ （25-26八年级上·山东济南·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂路②静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①半山：新法失败后，作者罢相，晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山：即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联甚为奇妙，展现出一派绿肥红瘦的景象，春风的和煦跃然纸上。 B．“酬”是“赐予，带给”的意思，此时的作者对春风将花儿吹落感到无限感伤。 C．颔联中“翳翳”形容树木茂密的状貌；“交交”形容树木相互覆盖交加的样子。 D．颈联，截取两个生活片段，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 17．请结合尾联，谈谈本诗蕴含着诗人怎样的思想感情？ （25-26八年级上·四川达州·期中）阅读下面的诗歌，完成以下小题。 南湖早春［注］ ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】元和十年夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌精于选景构图，前三联抓住晴日、山杏、水苹、白雁、黄鹂等意象，紧扣时令和地域特征，活画出了南湖早春的神韵。 B．诗歌工于炼字，一个“发”字写出山杏吐艳争芳的景象，一个“生”字让人身临其境，写出水之澎湃，富有动态美。 C．尾联写出了诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情，与前面所绘之景形成强烈的反差，富有艺术张力。 D．诗歌秉承了白居易一贯的风格，语言清新明丽、朴实自然，符合诗人对诗歌创作的主张。 19．前人评此诗曾云“刻画早春，有色泽，颈联尤警”。请结合前人评价赏析诗歌颈联。 三、培优拓展练 （24-25八年级上·上海奉贤·期中）阅读下列古诗文，完成小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 始得西山宴游记① 柳宗元 自余为僇人②，居是州，恒惴③栗。其隟④也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。②缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。③惴栗：恐惧不安。④隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 20．【甲】诗的作者是唐代诗人________，【乙】文的作者是______（时期）的陶弘景。 21．【甲】诗中的“采薇”一词原意为采食野菜，在文中比喻____________。 22．解释下列句中加点词。 夕日欲颓( ) 23．用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。 未复有能与其奇者。 24．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 25．古代文人雅士观景时因境遇不同而情感各异，【甲】诗写山野秋景的清幽，抒发了作者__________之情；【乙】文作者陶弘景写“________”，抒发了作者娱情山水的清高思想；【丙】文写西山之景的“_____”表现了作者________________的情怀。 （25-26八年级上·上海闵行·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 【乙】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【丙】 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之城。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 注释：①临皋：亭名，在黄冈南长江边上。 26．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．日中不至，则是无信/实是欲界之仙都 B．步自雪堂/自三峡七百里中 C．顾而乐之/而江山不可复识矣 D．顾安所得酒乎/顾野有麦场 27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 28．请用“/”给文中画线的句子断句。 有 客 无 酒 有 酒 无 肴 月 白 风 清 如 此 良 夜 何 29．【甲】文和【乙】诗都善于运用精妙的修辞写景，请填写表格。 【甲】文 【乙】诗 写景句 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ①________ 修辞手法 ②________ 对偶 表达的情感 ③________ ④________ 30．苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》，【甲】 文中“闲人”这一复杂情感，在【丙】文中是如何体现的？请结合具体内容进行分析。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10讲 唐诗五首 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 学习目标 ・积累诗中重点字词，熟读并背诵、默写五首唐诗，掌握作者与文体常识。 ・梳理每首诗歌的写景叙事脉络，概括画面特点，把握诗人思乡、孤寂、豪迈、惜别等不同情感。 ・品味诗歌炼字、对仗、修辞之美，领略山水、边塞诗意，体会借景抒情的表达效果。 学习重点 ・重点：识记作家作品常识，掌握重点释义字词，理清诗歌画面与作者情感。 ・难点：赏析经典写景名句，体会情景交融、动静结合等古典诗歌写作妙处。 情｜境｜启｜思 盛唐山河藏尽诗情，五首唐诗绘出五种人间风景。王绩于山野独望，抒发隐逸闲愁；崔颢登临高楼，写下千古乡愁；王维远赴边塞，勾勒大漠雄浑画卷；李白泛舟江上，寄托离别怅惘；白居易漫步湖畔，描摹江南春日生机。今天，就让我们穿行于山水诗行，品读景中藏着的万千心绪。 教｜材｜新｜知 王绩《野望》 一、文学常识 1.作者简介 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想。自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。 2.写作背景 东皋是王绩隐居乡里时的游玩之地。诗写秋天傍晚景象，由于诗人独自置身于东皋野外，所以诗中充溢着诗人孤独落寞的感受。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《野望》 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 诗意 傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着牛群返回家，猎人骑马带着猎获的鸟兽返回家。 举目相望竟没有一个相识的人，我只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。 东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 犊（dú）：小牛。 禽：泛指猎获的鸟禽。 采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 三、赏析 1.东皋薄暮望，徙倚欲何依。 首联写诗人在傍晚时分独自徘徊的场景，揭示了诗人孤独凄凉的心境，为下文写景做铺垫。 “东皋”点明地点，“薄暮”点明时间；“望”字点题，领起中间两联的写景；“徙倚”即徘徊，写出了人物内心的苦闷和矛盾；“欲何依”化用曹操《短歌行》中的诗句：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依。”表现了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 2.树树皆秋色，山山唯落晖。 融情于景。层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。 诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，描写了一派秋意颇浓的山野景色。景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 3.牧人驱犊返，猎马带禽归。 动态画面。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。与“树树皆秋色，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 4.相顾无相识，长歌怀采薇。 尾联直抒胸臆，道出了诗人内心的苦闷和怅惘，暗含一种避世归隐的心态。“无相识”表现了诗人的孤苦无依；“采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为友，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 四、问题探究 1、首联在全诗中的作用是什么? 以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山间晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3、尾联运用典故有何表达作用？ 作者借“采薇”的典故，表现知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。 五、诗歌主旨 全诗写的是秋色中的山野，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 崔颢《黄鹤楼》 一、文学常识 1、作者简介 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。 2、知识链接 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《黄鹤楼》 【唐·崔颢】 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 诗意 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。 悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。 历历：分明的样子。 汉阳：地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 萋（qī）萋：茂盛的样子。 鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 乡关：故乡。 三、赏析 1.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颔联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。 本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。 诗中“黄鹤”所指甚明，除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是即“一切”之意。“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。 3.颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 4.尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。 四、问题探究 1、诗歌运用典故有何作用？ 诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。 2、赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 此联写登楼所见之景，描绘出了一副绚丽的大江景色。当诗人的视线从远处的天际回落到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思乡之情。 3、“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。 第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。 仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。 4、崔颢的《黄鹤楼》究竟写得好在哪里？ ①意中有象，虚实结合的意境美： 诗的前四句从神话传说写起，是诗人登楼向上远望后的联想，是对岁月不再、世事茫茫的感慨。是虚景、写意。 接着的两句诗人在楼上向下眺望 ，见到隔江一派大好景色：晴朗的江面，汉阳地区的绿树分明可数，鹦鹉洲上的青草，生长得十分茂盛。是实景、摹象。 末两句诗人在日暮时分，不禁想起了遥遥不知何处的故乡，顿生出离愁别绪。情景交融——景随情动，情由景生。 ②气象恢宏、色彩缤纷的绘画美： 首联写黄鹤楼本身，是近景。 颔联写仙人驾鹤而去的悠悠白云间 ，是远景。 颈联写晴空朗日下的黄鹤楼周边的自然美景，是日景。 尾联写夕阳西下之时渺茫的烟波牵连出的思乡之情，是晚景。 五、诗歌主旨 诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 王维《使至塞上》 一、文学常识 1、作者简介 王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。 2、写作背景 开元二十五年，一向器重王维的宰相张九龄被罢相，王维失去政治上的依靠，于当年奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷，王维轻车简从，心情自是低落，车轮辘辘，来到了居延这个地方，看见边塞广袤大漠，心中情感得到升华，于是提笔写下此诗。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《使至塞上》 【唐·王维】 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗意 （我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官兵，出使途中路过居延。像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。 浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上，黄河尽头，西下的太阳正圆。 在萧关遇上骑马的侦察兵，得知前敌统帅正在燕然前线镇守。 单车：一辆车，表明此次出使随从不多。 问边：慰问边关守军。 属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 居延：地名，故址在今甘肃张掖市西北。此处泛指辽远的边塞地区。 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。 胡天：指胡地的天空，泛指胡人居住的地方。胡，古代泛称北方和西方的民族。 孤烟：古代边防报警时点燃的烽烟。多用狼粪，取其轻直且聚，不易为风吹散。 长河：指黄河。 萧关：古关名，在今宁夏固原东南。 候骑：负责侦查、通信的骑兵。 都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。 燕（yān）然：燕然山，这里代指边防前线。 三、赏析 737年（开元二十五年)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。 首二句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。 “欲问边”，是出使的目的。“单车”，是说随从少，仪节规格不高。诗于纪事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车”二字引发出来。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，则成为诗中描绘的风光景物的根据。 三、四两句包含多重意蕴。由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。本诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照；而且，这三个字异国他乡的情味甚为浓厚，这就加深了飘零之感。去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中所写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使，已自心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关。一向器重诗人的宰相张九龄即于本年四月贬为荆州长史。 诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。 五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟，它告诉诗人，此行快要到目的地了。烽烟是边塞的典型景物，“孤烟直”，突出了边塞气氛。从画面构图的角度说。在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，成为整个画面的中心，自是点睛之笔。 另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊!诗人只标举一个“圆”字，即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角，恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽。 诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 四、问题探究 1.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？ 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。 2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 五、诗歌主旨 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 李白《渡荆门送别》 一、文学常识 1、作者简介 李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐朝人。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”，或称“大李杜”。有《李太白集》传世。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。 2、写作背景 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《渡荆门送别》 【唐·李白】 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 诗意 我乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。 青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。 月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。 从：往。 楚国：楚地。这里指今湖北。 大荒：辽远无际的荒原。 月下飞天镜：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 海楼：海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的美丽景象。 怜：喜欢。 故乡水：指从四川流来的长江水。李白自小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。。 三、赏析 1.这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色： 2.“山随平野尽，江入大荒流。” “山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。 “江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 颔联这两句不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开阔；而且还由于动态的描写而十分生动。大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。它用高度凝炼的语言。极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。 写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景： 3.“月下飞天镜，云生结海楼。” 这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。 颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。 李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情： 4.“仍怜故乡水，万里送行舟。” 诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。 四、问题探究 1.首联“渡远荆门外，来从出国游”在全诗中有什么作用？ 首联紧紧扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。 2.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 3.诗中“月下飞天镜，云生结海楼”是如何体现李白诗的浪漫主义风格的？ 上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一“飞”字，动感十足，神韵毕备。 下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。 4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。 五、诗歌主旨 《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 白居易《钱塘湖春行》 一、文学常识 1、作者简介 白居易（772-846），字乐天，晚年居香山，自号香山居士。著有《白氏长庆集》。唐朝著名诗人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。 他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。 2、写作背景 庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七律，抒发了自己对春天西湖的热爱和赞美之情。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《钱塘湖春行》 【唐·白居易】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 诗意 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 ①孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 ②贾亭：贾公亭。唐代贞元中，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 ③水面初平：春天潮水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 ④云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。云脚，接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。 ⑤暖树：向阳的树。 ⑥白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 三、赏析 首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。 颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。 颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。 尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人对西湖的赞美喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起，至白沙堤止。 开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见之景，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。 四、问题探究 1.钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？ 本首诗描写的是早春的景象。通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 2.“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ “水面初平云脚低”勾勒出西湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。白云低垂，与湖水相连。 3.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？ 诗歌前两句写了大漠在像霜一样洁白的月光的照耀之下白光一片的夜间景象。 艺术技巧： ①诗人采用比喻修辞方式将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷； ②对偶修辞的运用； ③上句仰观，下句俯视，俯仰之间，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵人，描绘了边地的寥廓和苦寒； ④情景交融：诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。 4.“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。 从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。 运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 5.对“争”“啄”二字作点赏析。 通过对“莺”、“燕”的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 6.用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。 莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。 7.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ 让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想。诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常得到“言有尽而意无穷”的效果。 8.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。 这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 五、诗歌主旨 这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。 习｜题｜典｜例 一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。 《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了作者薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 诗歌首联 “徙倚” 二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了作者的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。作者感到彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。 二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧神工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从诗中两个 “空” 字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。 三、《使至塞上》的颈联被誉为 “独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于 “‘直’‘圆’二字极锻炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？ 这两句诗充分体现了王维诗歌 “诗中有画” 的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆” 二字的 “锻炼” 之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“孤烟”，唐代边关以点燃一道烽烟的方式报告边境平安，在无风的时节，烽烟能够 “直” 冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日” 即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然” 之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。 四、李白年轻时曾 “仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。 诗人乘舟东下，随着船只的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。颔联以移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失；江水向着广阔的原野奔腾而去。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里诗人化静为动，使景物富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔，境界高远。颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，正是诗人喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，表现出诗人远游异乡、闯荡世界的兴奋心情。但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最后一联则转入思乡之情的抒发。 五、同是春天，初春、仲春、暮春的景色各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们分别描写了春天的哪个阶段，说说你的理由。 《钱塘湖春行》中 “水面初平”“早莺”“新燕”“浅草” 等词透露出写的是初春景色。 带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）初春，乍暖还寒时候。理由：梅花上的雪还未完全融化，柳色初青。 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）仲春。理由：草色浓绿，桃花盛开。 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》）暮春。理由：杨柳颜色翠绿，残花已落尽，群莺已乱飞。 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》）仲春。理由：杏花、桃花盛开，春色多娇。 六、背诵这五首诗。以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。 示例：《渡荆门送别》中，颔联和颈联都是对仗句。颔联：山随平野尽，江入大荒流。“山” 对 “江”，“平野” 对 “大荒”，都是物对物，名词对名词；“随” 对 “入”，“尽” 对 “流”，都是动词对动词。颈联：月下飞天镜，云生结海楼。“月” 对 “云”，“天镜” 对 “海楼”，都是名词对名词；“下” 对 “生”，“飞” 对 “结”，都是动词对动词。 本诗只有一个韵，韵母为 “ou”，是平声韵。二（游）、四（流）、六（楼）、八（舟）押韵。 考｜点｜精｜练 考点一：文学常识 （1）王绩，字________，号东皋子，________（朝代）诗人。题目《野望》的意思是________。 （2）崔颢，________（朝代）诗人。江南有三大名楼，分别是滕王阁、岳阳楼和________。 （3）《使至塞上》的作者是________，字________，________（朝代）著名的山水诗人，有“________”之称。苏轼评价他的诗画：“诗中有画，画中有诗。” （4）《渡荆门送别》的作者是________，________（朝代）伟大的________诗人，被后人尊称为“________”。 （5）《钱塘湖春行》的作者是________，字________，晚年号________，________（朝代）伟大的诗人。 【答案】无功 唐代 眺望原野 唐代 黄鹤楼 王维 摩诘 唐代 诗佛 李白 唐代 浪漫主义 诗仙 白居易 乐天 香山居士 唐代 【详解】本题考查文学常识。 （1）王绩是初唐的重要诗人，字无功，号东皋子，他的诗歌风格清新质朴，多描写田园风光与隐逸生活，是初唐时期摆脱齐梁浮艳文风的代表人物之一。《野望》是他的代表作，题目中的“野”指的是郊外的原野，“望”是眺望、远望的意思，因此题目的含义就是眺望原野，全诗围绕诗人登高远望所见的秋景展开，抒发了隐逸的情怀。 （2）崔颢是盛唐时期的诗人，其七言律诗《黄鹤楼》意境开阔、气势雄浑，被誉为“唐人七律第一”。江南三大名楼是中国古代江南地区最负盛名的三座楼阁，分别是江西南昌的滕王阁（因王勃《滕王阁序》闻名）、湖南岳阳的岳阳楼（因范仲淹《岳阳楼记》著称）、湖北武汉的黄鹤楼（因崔颢《黄鹤楼》一诗名扬天下），三座楼阁都因文人的经典题咏而流传千古。 （3）《使至塞上》的作者王维是唐代极具影响力的山水田园诗人，字摩诘，号摩诘居士。以诗名盛于开元、天宝年间，尤长五言。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。他的诗歌深受佛教思想影响，意境空灵静谧、格调高雅淡远，常常蕴含禅意，因此被后人尊称为“诗佛”。苏轼曾评价王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，这句话精准概括了他诗歌“诗画交融”的艺术特色——读他的诗，仿佛能看到一幅鲜活的山水画卷。 （4）《渡荆门送别》的作者李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，被后人尊称为“诗仙”。李白的诗歌充满了大胆的想象、奔放的情感和奇特的夸张，风格豪放飘逸、雄奇壮丽，无论是写景、抒情还是咏志，都极具感染力。他一生游历四方，写下了大量歌颂山河壮美、抒发人生抱负的诗篇，对后世诗歌发展产生了极其深远的影响。 （5）《钱塘湖春行》的作者白居易是唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，晚年辞官后隐居洛阳香山，自号香山居士。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌要反映社会现实、关注民生疾苦，他的诗作语言通俗易懂，贴近百姓生活，流传范围极广。《钱塘湖春行》是他描写西湖早春美景的名作，全诗清新明快，充满了生机与活力。 《黄鹤楼》的体裁是（   ） A．七言律诗 B．七言绝句 C．古体诗 D．乐府诗 【答案】A 【详解】本题考查诗歌体裁。 《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的七言律诗，收录于《全唐诗》。该诗以武昌黄鹤山传说开篇，借仙人乘鹤典故引出黄鹤楼时空变幻之景，继而描绘晴川汉阳树、芳草鹦鹉洲等实景，最终以日暮烟波中的乡愁作结。形式上，符合七言八句、尾字押韵的律诗框架。尾字“楼”“悠”“洲”“愁”韵母相同，属于七言律诗。故选A。 考点二：断句 “日暮乡关何处是”节奏划分正确的一项是（   ） A．日暮/乡关何处是 B．日暮乡/关何处是 C．日暮乡关/何处是 D．日暮乡关何/处是 【答案】C 【详解】本题考查朗读节奏。 “日暮乡关何处是”的意思是：傍晚时分，故乡在哪里呢？“日暮”指傍晚，是一个词；“乡关”指故乡，也是一个固定搭配的词，这两个词连起来“日暮乡关”，说的是“傍晚时的故乡”，是一个整体意思，不能拆。“何处是”是问“在哪里”，也是一个完整的疑问结构。 A.把“日暮”和“乡关”拆开了，错误； B.把“日暮乡”和“关”拆开，“日暮乡”不是一个词，错误； D.把“何处”拆成“何”和“处是”，“何处”是固定疑问词，不能拆； C.既保留了前面的整体意思，又分开了后面的疑问部分，节奏划分正确；故选C。 考点三：内容理解 1．下列对《野望》一诗赏析不正确的一项是（   ） A．首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”点明了时间、地点，以及诗人彷徨无依的苦闷心境。 B．颔联和颈联描绘了秋意正浓的山野景色，动静结合，宛如一幅山家秋晚图。 C．颔联和颈联均运用了白描手法，以简洁的语言直接勾勒出山野秋景与归家的人物，画感极强。 D．尾联借用典故，抒发了诗人找到知音的喜悦之情，以及与前贤隐逸之士的共鸣。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解及写作手法。 D.“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是“大家彼此对视却互不相识，我放声高歌，不由得怀念起古代采薇而食的隐士”。尾联用“采薇”的典故：相传商朝末年，伯夷、叔齐不食周粟，采薇而食，最终饿死在首阳山；后借指隐逸生活。诗句中“相顾无相识”明确写出诗人在秋景中偶遇乡人，却无人相识的孤独；“长歌怀采薇”是借典故抒发知音难觅的孤独惆怅，以及对古代隐逸之士的向往，而非“找到知音的喜悦之情”； 故选D。 2．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（   ） A．首联写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。 B．颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。 C．“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，怅惘之情昭然可见。 D．颈联忽转写登楼所见朦胧之景，境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 【答案】D 【详解】本题考查诗句赏析。 D.颈联句意为：阳光下汉阳的树木历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。诗句描写的是登楼所见的清晰景色，是实景，而非“朦胧之景”，“境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨”的说法也有误，这两句通过对汉阳城树木清晰可辨、鹦鹉洲上芳草茂盛的描写，展现了一幅明丽的自然风光画卷，同时表达了诗人对眼前美好景象的欣赏和对过往人事变迁的感慨； 故选D。 3．小长在学习《使至塞上》的时候，做了如下笔记，下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首诗写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，意境雄浑。 B．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 C．颔联中诗人觉得自己像“归雁”一样飘出关塞，又恰似“征蓬”一般进入胡天。 D．尾联中可看到诗人情绪已经高涨起来，有的只是慷慨悲壮，表现出诗人的达观。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.有误，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”采用比喻的修辞，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，表达诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。该选项混淆了“征蓬”和“归雁”对应的动作；故选C。 4．下列对《渡荆门送别》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．全诗融叙事、写景、抒情于一体，既写出了诗人初次离家的新鲜、欣喜的情感，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 B．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 C．颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。 D．尾联“送”字用得妙，运用拟人的修辞手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。 【答案】D 【详解】本题考查诗句赏析。 D.尾联意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。“送”字赋予了故乡水以人的情感，写故乡之水恋恋不舍地一路送我远行；诗句更多地表现了一种依依不舍的美好情感，并没有表达出怜悯或同情的情绪；故选D。 5．下列对《钱塘湖春行》的赏析不正确的一项是（   ） A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解分析。 C.有误，全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，描绘了西湖明媚的早春风光，从“最爱湖东行不足”可以看出诗人对西湖早春景色的喜爱，没有惋惜之情；故选C。 考点四：名句默写 （1）王绩《野望》中，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官隐居后的心情的句子是“____________________，____________________”。 （2）崔颢《黄鹤楼》中，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的句子是“____________________？____________________”。 （3）王维《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃的句子是“____________________，____________________”。 （4）王维《使至塞上》中，通过写景来交代行踪，暗示诗人漂泊无定的内心感受的句子是“____________________，____________________”。 （5）李白《渡荆门送别》中，体现了奇特大胆的想象这一特点的句子是“____________________，____________________”。 （6）李白《渡荆门送别》中，“____________________，____________________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”的意境相似。 （7）白居易《钱塘湖春行》中，“____________________，____________________”描绘了莺燕呢喃，充盈着勃勃生机的初春景色。 【答案】相顾无相识 长歌怀采薇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 大漠孤烟直 长河落日圆 征蓬出汉塞 归雁入胡天 月下飞天镜 云生结海楼 山随平野尽 江入大荒流 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、暮、蓬、雁、镜、荒、莺、啄”等字词容易写错。 知｜识｜框｜架 一、基础过关练 1．（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 (1)诗的颔联描绘了一幅怎样的画面？ (2)作者写“牧人驱犊返，猎马带禽归”这样的悠闲温馨之景有何作用？ 【答案】 (1)示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 (2)牧人、猎马的“归”与诗人的“无相识”形成强烈反差，凸显诗人身处乱世却无处安身的疏离感，强化了全诗的苍凉基调。 【导语】这首诗描绘了诗人傍晚登高远望的孤寂心境，通过“树树皆秋色，山山唯落晖”的萧瑟秋景，衬托出“相顾无相识”的疏离感，尾句“长歌怀采薇”更以典故深化了隐逸之思。全诗语言质朴，意境深远，是王绩田园诗的代表作。 【详解】 （1）本题考查描绘画面。 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”的意思是：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。在此基础上，采用合理的想象和联想，运用优美的语言描绘即可。 示例：一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光，一片荒凉之感。 （2）本题考查诗句作用。 “牧人驱犊返，猎马带禽归”此句勾勒出一幅牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来的田园景象。然而，王绩在创作这首诗时，正处于隋末唐初的动荡时期，他个人仕途不顺，内心充满苦闷与彷徨。所以，这看似平常的田园画面，在诗人眼中却引发了深深的感慨。诗人目睹牧人、猎人皆有所“归”，突出自己“相顾无相识”的孤独感，暗示自己在这乱世中孤独无依，找不到自己的人生方向和归宿的处境。这句诗通过对田园景象的描写，反衬出诗人内心的孤寂、落寞与迷茫，深刻地表达了诗人在特定历史背景下，无处安身的人生境遇的无奈与悲哀。 （25-26八年级上·河北唐山·期中）阅读下面古诗，回答小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写出美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。 B．颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。 C．颈联两句各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为黄鹤楼的绝唱。 3．尾联中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人是如何表达这种感情的。 【答案】 2．B 3．示例：“愁”，尾联情景交融，诗人凭栏远望，故乡因傍晚的暮霭所隔，不禁满怀愁绪。那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。 【导语】崔颢此诗以黄鹤楼传说起笔，昔人黄鹤的杳然已去，勾连出千载时空的悠悠怅惘。颔联白云空浮，愈显苍茫；颈联晴川芳草，绘出明丽江景。由景生情，以日暮烟波收束，乡关之思与羁旅愁绪尽融其中，意境开阔，韵致悠长。 【详解】 2．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 B.根据颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，这两句并未描绘黄鹤楼高耸的雄姿，而是借黄鹤杳然远去、白云千载飘荡的景象，抒发了诗人对岁月流逝、世事苍茫的感慨，“描绘黄鹤楼高耸的雄姿”这一表述与诗句内容不符。故选B。 3．本题考查内容分析与概括。 崔颢的《黄鹤楼》表达了作者想念自己的家乡却有家难归，为此充满迷离之愁绪，描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”写太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。所以最能概括作者感情的是“愁”字。 （25-26八年级上·陕西榆林·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 4．颔联中，诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了怎样的感情？请简要回答。 5．本诗的颈联被誉为“独绝千古”，请简要说说其好在哪里。 【答案】 4．诗人以“征蓬”自比，形象地写出了自己的漂泊无依，流露出诗人的孤寂落寞之感，同时暗含内心的激愤与抑郁；诗人以“归雁”自比，则抒发了自己内心的惆怅与无奈，同时也表达了诗人的思乡之情和羁旅之愁。 5．颈联充分体现了王维诗歌“诗中有画，画中有诗”的特点；有绘画的构图美，空间阔大，层次丰富；有绘画的线条美，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日；色彩美，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。 【导语】王维《使至塞上》以简净笔墨描绘雄浑边塞风光，尤以“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，构图壮阔、意境苍茫，融写景、叙事与身世之感于一体，在雄奇中见孤寂，于苍凉处显气骨，堪称盛唐边塞诗中的写景绝唱。 【详解】 4．本题考查情感分析。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像飘飞的蓬草出了汉塞，像归雁飞入了胡天。 “蓬草”根浅易断，秋后干枯，遇风即飞，漫无方向，古人常用其象征流离失所、孤苦无依的命运。王维此次出使，表面是“问边”（慰问边军），实则是因受排挤而被朝廷外放。开元二十五年（737年），王维因与宰相张九龄政见相近，张被罢相后，王维亦遭冷落，奉命以监察御史身份出使凉州，实为政治失意后的“贬谪式派遣”。因此，“征蓬出汉塞”并非豪迈远行，而是被动离京、身不由己的流放。一个“出”字，看似主动，实则暗含被迫远离政治中心、被抛向荒远边陲的无奈与凄怆。诗人以“征蓬”自比，形象地写出了作者的漂泊无依，表达了自己被排挤出朝廷、远赴边塞的孤寂落寞与愤慨郁闷之情。 大雁是候鸟，春北秋南，有固定归期、明确方向，象征秩序、归宿与希望。“归雁”往北方，是回家，但对中原人而言，胡地却是异域、荒凉、非家园之所。雁可“归”，而人不能归；雁有“家”可返，而诗人却被逐出“家”。因此，诗人以“归雁”自比，反衬自己有家难归的无奈和惆怅，抒写了诗人的思乡之情和羁旅之愁。 5．本题考查诗文赏析。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。运用白描的手法，直接展现景物的特点，描绘了作者进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑： “大漠”与“长河”东西延展，展现塞外无垠的辽阔；“孤烟直”向上延伸，“落日圆”悬于天际，形成高远纵深；近处烽烟、中景长河、远景落日与地平线，构成多层景深。这种宏大而有序的空间布局，极具绘画的透视感与格局。 “直”字写烽烟在无风的大漠中笔直升腾，如一道垂直线条，刚劲有力；“横”字写长河横贯沙漠，形成水平基线，稳重绵长；“圆”字写落日轮廓浑圆，柔化了直线的冷峻，形成点、线、面的完美组合。寥寥十字，却蕴含“竖、横、圆”三种基本几何形态，极具形式美感。 “大漠”是金黄或灰褐的沙原，“长河”是浑浊奔涌的黄色河水，“孤烟”是青灰或淡黑的烽燧烟柱，“落日”是殷红或橙黄的夕阳余晖。冷暖色调交织，在苍凉中透出雄浑壮美，引人无限遐想。 诗文言简义丰，景物色彩分明，准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，“诗中有画”，景中含情。 （25-26八年级上·广西河池·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 6．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘舟从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 B．颔联以移动视觉描绘了两岸地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联从静止视角，写江上美景，描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽灵动的画面。 D．尾联用比喻手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，抒发思乡之情。 7．古人用语往往一字传神。如“山随平野尽”中“随”字用得精妙，试作简要赏析。 【答案】 6．D 7．“随”字化静为动（手法），形象真切地将群山与原野位置的逐渐变化、推移展现出来，给人以空间的流动感，视野辽阔，使景物富有动态美。 【导语】李白的《渡荆门送别》通过“山随平野尽，江入大荒流”的动感描写，展现了雄浑的自然景观。后两联转入柔美意象与深情抒怀，“月下飞天镜”的静美铺垫氛围，“仍怜故乡水”的深情收束全诗，二者相辅相成，体现了诗人豪放中见细腻的艺术特色。 【详解】 6．本题考查诗歌内容的理解。 D.“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。此句运用的是拟人手法，诗人将家乡的江水拟人化，赋予它“怜”“送”的人的情感与动作，借写故乡水不远万里送别自己，含蓄抒发思乡之情。所以选项“比喻手法”有误；故选D。 7．本题考查对词句的赏析。在理解诗文内容的基础上，结合诗句的表现手法分析作答。 “山随平野尽”意思是：连绵的群山随着平坦广阔的原野的出现而逐渐消失。“随”字采用了化静为动的表现手法，群山本是静止的景物，一个“随”字却赋予其动态感，生动真切地展现出诗人乘舟前行的移动视角下，两岸群山随着船只的推进、平野的铺展而逐步退去，最终融入广阔原野的过程，既写出了空间的转换与流动，又营造出视野豁然开朗的壮阔意境，让这幅山水画卷充满灵动的美感。综上可知，“随”字炼字精妙，精准传递出景物变化的层次感与动态美，体现了李白诗歌雄奇奔放的风格特点。 （25-26八年级上·广东茂名·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8．下面对诗歌理解有误的的一项是（    ） A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，看到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．“几处早莺争暖树”用拟人的手法，写出了莺鸟竞相飞上向阳的树枝上。 C．“乱花渐欲迷人眼”中“乱”字用得精妙，既写出花的繁多，也体现晚春花开的杂乱无章。 D．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 9．小语认为颈联中的“几处”“谁家”可以写成“处处”“家家”，因为后者更能表现春天的生机与活力。请你结合诗歌内容，向她解释不能改写的原因。 【答案】 8．C 9．“几处”说明早莺还少，“谁家”说明燕子始回，尚未筑巢，这两个词描绘的是早春景象，体现了早春时节万物复苏、生机萌发的特点。因此不能改写。（意思对即可） 【导语】白居易《钱塘湖春行》以“行”为脉，绘早春西湖之景。早莺争树、新燕啄泥，乱花迷眼、浅草没蹄，由远及近，鲜活灵动。尾联直抒胸臆，“行不足”道尽对湖光春色的沉醉，淡语浅吟，尽得自然之趣。 【详解】 8．本题考查对诗歌内容的理解和分析。 C.“乱花渐欲迷人眼”的意思是：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱。“乱”字并非指花开得“杂乱无章”，而是形容早春野花初绽、种类繁多、色彩缤纷，争相盛放的蓬勃态势，选项“晚春”和“杂乱无章”的表述不正确；故选C。 9．本题考查对诗歌用词作用的理解和分析。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的句意为：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。“几处”写出早莺数量尚少；“谁家”暗示新燕归来的数量不多，还处于零散出现的阶段。“几处”“谁家”写出早春时节，莺鸟才刚刚开始活跃，燕子也只是陆续归来筑巢，并非遍地莺啼、处处燕舞的盛春景象。若改为“处处”“家家”，则会呈现出盛春时节万物繁茂、莺燕满湖的热闹景象，与“早春”的背景矛盾，所以不能改写。 二、能力提升练 （25-26八年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 再宿武关 李涉① 远别秦城②万里游， 乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水， 一夜潺湲③送客愁。 【注】①唐宪宗元和年间，李涉曾因事贬谪出京；至大和时，又被罢官，流放桂粤。此诗为第二次贬官时作。②秦城：指京都长安。③潺（chán），水缓流的样子。湲（yuán），水流声。 10．下列对《再宿武关》的理解不正确的一项是（   ） A．“远别秦城万里游”点明诗人远离长安，行旅漫长。 B．“乱山高下出商州”中的“乱山”形容山势起伏不平。 C．“关门不锁寒溪水”中“不锁”是说武关城门没有关紧。 D．“一夜潺湲送客愁”以溪水声衬托诗人的离愁别绪。 11．请结合诗句，分析“关门不锁寒溪水”一句的表达效果。 【答案】 10．C 11．“关门不锁寒溪水”一句运用拟人与反衬手法，有形的“关门”锁不住无形的“溪水”，既写出溪水的灵动不羁，又反衬出诗人被贬谪的愁绪绵长、难以排遣。 【导语】《再宿武关》以贬谪之旅为脉，起笔点明万里离京的飘零处境，“乱山”绘旅途艰险之景，暗含心绪烦乱。后两句移情于景，以“关门不锁寒溪水”的妙笔，借溪水潺湲彻夜送客，将无形愁绪化作有声之景，景情交融，尽显贬谪的愤懑与羁旅的悲凉。 10．本题考查对诗歌词句的理解。 C.根据“关门不锁寒溪水”可知，武关的城门无法锁住寒冷的溪水，任其自由流淌。此处“不锁”并非指城门未关或管理松懈，而是一种拟人化的艺术手法——城门本可锁人，却锁不住流水，反衬出诗人身被羁绊、不得自由的处境。因此，选项理解为“武关城门没有关紧”是对诗意的误解；故选C。 11．本题考查诗句表达效果的赏析。 “关门不锁寒溪水”大意是：武关厚重的城门，纵然能够封锁行人的脚步，却锁不住寒凉的溪水。“关门”本是用于隔绝内外、管控通行的屏障，诗人却用“不锁”二字，将其拟作有主观意愿的事物，仿佛它拼力阻拦却无能为力，这是典型的拟人手法。寒溪不受关门约束，依旧潺湲奔涌，既写出溪水的灵动与不羁，又形成反衬：关隘能锁住道路，却锁不住流水，更锁不住诗人被贬谪的漂泊脚步与满腔愁绪。以有形之“关门”与无形之“溪水、愁绪”对照，含蓄深沉地抒发了诗人的愤懑与悲凉。 （25-26八年级上·四川成都·期中） 采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。 12．请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云。”中运用的修辞手法及表达作用。 13．朱敦儒在《相见欢·金陵城上西楼》中有“试倩悲风吹泪过扬州”一句，这首《采桑子》中有“回首中原泪满巾”一句。两句中的“泪”一样吗？ 【答案】 12．运用了比喻手法，词人以旅雁、孤云自比，形象的表现了自己当时的孤独心境。 13．这两句中的“泪”不一样。“试倩悲风吹泪过扬州”之“泪”，是词人登楼北望中原，因国土沦陷、收复无望而悲从中来，借悲风将泪吹到扬州，泪中饱含对故土的深切眷恋与对国事的忧虑。“回首中原泪满巾”之“泪”，是词人乘舟南下，回首中原沦陷之地，想到自己背井离乡，泪满衣巾，更多是因离乡之痛、漂泊之苦及对中原沦陷的悲愤而落泪。 【导语】这首《采桑子》以江南客居为背景，通过“旅雁孤云”“枫叶芦根”等意象，勾勒出战乱中漂泊的孤寂。上阕“泪满巾”直抒亡国之痛，下阕“愁损”暗写羁旅之悲，将个人命运与时代苦难交融。全词语言简净而意境苍凉，体现了南宋流亡文人的典型心境。 12．本题考查诗句赏析。 “扁舟去作江南客，旅雁孤云”，意思是乘舟避难江南，就像失群的大雁，孤独的浮云。该句运用了比喻的修辞手法。词人将自己比作“旅雁”和“孤云”，旅雁在旅途中漂泊无依，孤云独自飘荡于天际，二者都孤独且无定所。词人以旅雁、孤云自比，生动形象地表现出自己离开故乡，如同旅雁孤云般在江南漂泊，孤独无依的心境，深刻地传达出其内心的孤寂与凄凉。 13．本题考查情感把握和对比阅读。 这两句中的“泪”不一样。 在《相见欢·金陵城上西楼》里，“试倩悲风吹泪过扬州”一句，词人登临金陵城上西楼，北望中原，此时中原大地已被金兵侵占。“试倩悲风吹泪过扬州”，词人想请那悲风把自己的泪水吹过扬州，扬州地处中原前沿，是沦陷区的重要代表。这“泪”中，饱含着词人对国土沦陷的极度悲痛，对收复失地却遥遥无期的深沉忧虑，以及对故土难以割舍的深切眷恋，是家国情怀的集中体现。词人面对破碎山河，内心的悲愤如汹涌浪潮，这“泪”便是其情感的外化。 在《采桑子·扁舟去作江南客》中，“回首中原泪满巾”，词人乘一叶扁舟南下避难，成为江南之客。当回首遥望中原沦陷之地，想到自己被迫离开故乡，从此漂泊异乡，“万里烟尘”更增添了局势的动荡与不安。此时“泪满巾”，这“泪”更多是因为离乡背井的痛苦，漂泊无依的凄凉，以及对中原沦陷的悲愤。如词中“扁舟去作江南客，旅雁孤云”所描绘的，词人如同孤雁、独云般孤独无助，这种孤独与漂泊之苦，再加上对故乡的思念和对中原战乱的痛心，共同化作了这满巾的泪水。 据此概括作答即可。 （25-26八年级上·山东烟台·期中） 南 征① [唐]杜   甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 14．下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．本诗与李白的《渡荆门送别》一样，都属于五言律诗，押韵工整，都押的是“in”韵。 B．本诗开篇写美妙迷人的春景，是为了反衬诗人此时内心深沉积郁的哀愁，是以乐景衬哀情。 C．颔联中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 D．诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 15．“百年歌自苦”，诗中写了哪些“苦”？ 【答案】 14．B 15．羁旅悲伤（忧国思乡）之苦，命运坎坷（颠沛流离）之苦，知音难遇（怀才不遇、不被赏识）之苦。 【导语】这首诗是杜甫晚年漂泊途中所作，以乐景衬哀情。开篇描绘春日桃花、云帆枫林的美景，反衬诗人颠沛流离的愁苦。颔联“偷生”“沾襟”道尽乱世苟活的辛酸与远行的悲凉。颈联“老病南征”写他年老多病仍被迫南行，却仍心系朝廷，矛盾痛苦。尾联“百年歌自苦”总结一生孤苦，知音难觅，充满无奈。全诗语言质朴，情感深沉，展现了杜甫忧国忧民、漂泊无依的晚年心境。 14．本题考查理解和赏析诗歌。 A.李白《渡荆门送别》的韵脚是“游”“流”“楼”“舟”，押“ou/iu”韵；本诗的韵脚是“林”“襟”“心”“音”，押“in”韵；故两首诗“都押的是‘in’韵”的理解不正确； C.颔联的意思是为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。颔联中“偷生”一词是苟且求生的意思，结合注释②“避地：避难而逃往他乡”可知，诗人是为避难逃亡感到痛苦，而不是“为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸”； D.结合注释①可知，诗中“老病南征日”是指诗人因战乱南逃，写诗人带病南行的凄凉，与“出征报国”无关。故选B。 15．本题考查理解诗歌内容和把握情感。 《南征》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。这首诗既是杜甫晚年悲苦生活和忧国忧民思想的体现，又是诗人对自己的诗作充满自信和自负的自我鉴定。 结合颔联“偷生长避地，适远更沾襟”可知，诗句的意思是为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。写出了诗人晚年颠沛流离，浪迹天涯的悲辛生活，面对美景而只能潸然泪下，表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦； 结合颈联“老病南征日，君恩北望心”可知，诗句的意思是当此年老多病乘舟南行的时候，一颗向北的心啊永念皇恩。这两句道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀，表现了诗人年老多病、按理北归长安却南逃衡湘的命运坎坷之苦； 结合尾联“百年歌自苦，未见有知音”可知，诗句的意思是我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。这是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结，知音难寻而始终相信会有知音真的理解自己，表现了诗人一生苦吟，知音难遇，怀才不遇，不被理解赏识之苦。 （25-26八年级上·山东济南·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂路②静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①半山：新法失败后，作者罢相，晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山：即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联甚为奇妙，展现出一派绿肥红瘦的景象，春风的和煦跃然纸上。 B．“酬”是“赐予，带给”的意思，此时的作者对春风将花儿吹落感到无限感伤。 C．颔联中“翳翳”形容树木茂密的状貌；“交交”形容树木相互覆盖交加的样子。 D．颈联，截取两个生活片段，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 17．请结合尾联，谈谈本诗蕴含着诗人怎样的思想感情？ 【答案】 16．B 17．只见钟山的小鸟飞来，留下几声悦耳的鸣叫。运用典故，表达了自己超然物外的高洁情怀、知音难觅的孤寂及淡淡的哀愁。 【导语】王安石此诗以淡笔写闲情，借“春风取花去，酬我以清阴”巧妙翻新，化惜春为欣然接纳。全篇通过静谧山径、幽深园屋与北山鸟音，勾勒出半山春晚的清寂之境，于简淡中见超然襟怀，体现其退居金陵时物我两适、宁静自守的心境。 【详解】 16．本题考查词语句的理解与赏析。 B.“春风取花去，酬我以清阴”意思是：春风虽然取走了百花，却把清凉的绿阴带给我。根据句意可知，作者并未因花被吹落而感伤，反而以“酬我”“清阴”为慰藉，体现出豁达的心境和超脱态度；故选B。 17．本题考查情感主旨分析。 “惟有北山鸟，经过遗好音”意思是：只看见钟山的小鸟飞来，经过我这里留下了一串动听的歌声。结合【注】①“新法失败后，作者罢相，晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山”可知，“惟有”强调除鸟之外别无他人来访，暗示诗人退隐半山、远离朝堂后的清寂与疏离，鸟儿的“好音”虽悦耳，却更反衬出环境的寂静、人际的疏离，暗含着诗人罢相后知音难寻的孤寂，以及远离政治中心后的淡淡落寞；“北山”是南朝周颙的隐居之地，周颙以隐逸高洁闻名，诗人借“北山鸟”的意象，暗合周颙的隐居典故，既呼应自身罢相退居的处境，也以“鸟遗好音”的自然之趣，体现出自己不恋朝堂、安于幽居的淡泊与高洁。 （25-26八年级上·四川达州·期中）阅读下面的诗歌，完成以下小题。 南湖早春［注］ ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】元和十年夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌精于选景构图，前三联抓住晴日、山杏、水苹、白雁、黄鹂等意象，紧扣时令和地域特征，活画出了南湖早春的神韵。 B．诗歌工于炼字，一个“发”字写出山杏吐艳争芳的景象，一个“生”字让人身临其境，写出水之澎湃，富有动态美。 C．尾联写出了诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情，与前面所绘之景形成强烈的反差，富有艺术张力。 D．诗歌秉承了白居易一贯的风格，语言清新明丽、朴实自然，符合诗人对诗歌创作的主张。 19．前人评此诗曾云“刻画早春，有色泽，颈联尤警”。请结合前人评价赏析诗歌颈联。 【答案】 18．B 19．①白雁雨水未干，翅膀沉重，低空飞行；黄鹂的舌头有些生涩，不听使唤。②颈联选用“白雁”，“黄鹂”，色彩对比鲜明。③视听结合和动静结合，严冬方过，大雁飞得低而缓，黄鹂早春鸣叫，初歌口拙，更是显出早春的情态。 【导语】这首诗以细腻笔触勾勒南湖早春图景，前六句通过“云断雨晴”“山杏碎红”“水萍新绿”等意象，展现盎然生机。颈联“翅低白雁”“舌涩黄鹂”尤见精妙，以禽鸟动态暗合春之萌动。尾联陡转，以“衰病减心情”反衬春色，体现白居易“卒章显志”之妙。全诗既见白氏平易风格，又含贬谪之郁，景语情语浑然天成。 【详解】 18．本题考查诗歌赏析。 B．“生”字描绘的是水萍生长的状态，并非水的茂盛 。“平铺新绿”展现的是水萍新生，整齐铺开的画面，没有体现水的动态美，该选项赏析错误。故选B。 19．本题考查诗句赏析。 颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成” 十分精妙。从视觉上看，描绘了白雁因雨水未干翅膀沉重而低空飞行的动态画面 ，“翅低”“飞仍重”形象地写出了白雁飞行的吃力；从听觉上，刻画了黄鹂初鸣，舌头生涩、叫声不畅的情景 。 “白雁”与“黄鹂”在色彩上形成鲜明对比，一“白”一“黄”，增添了画面的生动感。 诗人通过视听结合与动静结合的手法，细腻地捕捉到严冬刚过，大雁飞行迟缓、黄鹂初啼口拙这些早春特有的细微景象，生动鲜活地展现出早春时节万物复苏却又尚显稚嫩的情态，“重”“涩”等字精准炼字，极为警策，体现了诗人对自然观察的细致入微和高超的诗歌创作技巧。 三、培优拓展练 （24-25八年级上·上海奉贤·期中）阅读下列古诗文，完成小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 始得西山宴游记① 柳宗元 自余为僇人②，居是州，恒惴③栗。其隟④也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。②缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。③惴栗：恐惧不安。④隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 20．【甲】诗的作者是唐代诗人________，【乙】文的作者是______（时期）的陶弘景。 21．【甲】诗中的“采薇”一词原意为采食野菜，在文中比喻____________。 22．解释下列句中加点词。 夕日欲颓( ) 23．用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。 未复有能与其奇者。 24．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 25．古代文人雅士观景时因境遇不同而情感各异，【甲】诗写山野秋景的清幽，抒发了作者__________之情；【乙】文作者陶弘景写“________”，抒发了作者娱情山水的清高思想；【丙】文写西山之景的“_____”表现了作者________________的情怀。 【答案】 20．王绩 南朝齐梁（南北朝）。 21．隐居生活（或“避世隐居的志向”） 22．坠落（落下） 23．自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 24．C 25． 孤独怅惘（或孤寂无依、怀才不遇） 实是欲界之仙都 怪特 寄情山水排遣愤懑（或孤高自守、精神超脱） 【导语】这篇古诗文阅读材料选取了王绩、陶弘景、柳宗元三位文人的作品，展现了三种不同的山水观照方式。甲诗以萧瑟秋景寄寓隐逸之思，乙文用绚烂笔触构建仙境般的自然，丙文则通过西山之游抒发贬谪者的精神超越。三篇作品形成递进关系：从隐士的孤独，到修道者的审美，再到谪宦者的顿悟，完整呈现了中国文人山水书写的三种典型范式，体现了自然景观与生命境遇的深刻对话。 20．本题考查文学常识。 ①甲诗为《野望》，是唐代诗人王绩的经典五言律诗，这首诗描绘了山野秋景，是王绩的代表作之一，结合《野望》的文本作者背景，可知甲诗作者为唐代的王绩。 ②乙文是陶弘景的《答谢中书书》，从文本创作背景及作者生平可知，陶弘景是南朝齐梁时期的文学家、思想家，他身处这一时期，辞官归隐后写下这篇描绘山川之美的小品文，因此此处填南朝齐梁（南北朝）。 21．本题考查词句赏析。 根据甲诗《野望》中“相顾无相识，长歌怀采薇”的内容可知，“采薇”出自伯夷、叔齐采薇而食的典故，二人因不食周粟隐居首阳山；甲诗中诗人身处山野秋景，身边无人相识，借“采薇”的典故，表达自己想要避世隐居的心境，因此“采薇”在诗中比喻隐居生活（避世隐居的志向）。 22．本题考查文言实词含义。 句意：夕阳快要落山了。颓：坠落（落下）。 23．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 未复：不再。与：参与，这里指欣赏、领悟。奇：奇丽的景色。 24．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：每天和我的随从登上高山，走入深林，走到曲折溪流的尽头，凡是有幽泉怪石的地方，无论多远没有不到的。 从句子结构来看，“日与其徒”是状语，后跟连续的动作短语“上高山”“入深林”“穷回溪”，这三个短语是并列的动宾结构，需分别断开；“幽泉怪石”是并列的名词短语，指代景物，与后续的“无远不到”（表结果）构成语义层。 故正确断句为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到； 故选C。 25．本题考查文言内容理解。 ①根据甲诗《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”“相顾无相识，长歌怀采薇”的内容可知，诗人傍晚站在东皋徘徊远望，却不知自己该归向何处；与周围的人相视却无人相识，只能借“采薇”的典故怀念古代隐士。这些诗句直接体现出诗人身处山野秋景中，内心满是孤独怅惘、孤寂无依的情绪，也暗含怀才不遇的苦闷。 ②根据乙文《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”的内容可知，作者陶弘景将眼前的山川美景称作“人间仙境”，这是对山水之美的极致赞美；前文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的景物描写，都是为了烘托这一核心感慨，直接抒发了作者沉醉山水、娱情山水的清高思想。（也可填“山川之美，古来共谈”，该句开篇点题，体现作者对山水之美的推崇，同样能表达娱情山水的思想） ③根据丙文《始得西山宴游记》中“而未始知西山之怪特”的内容可知，这是作者在游览永州诸多山水后，首次发现西山的独特之处，“怪特”是原文中对西山景色最直接的概括，点明了西山景致奇异独特的特点。 ④根据丙文《始得西山宴游记》中“自余为僇人，居是州，恒惴栗”“以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”的内容可知，作者因被贬成为“僇人”，在永州居住时一直恐惧不安，只能通过漫游山水来排遣内心的愤懑；而发现西山“怪特”之美后，西山的独特与不凡也映射出作者孤高自守的人格，让他在山水间获得了精神上的超脱。 【点睛】参考译文： 【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流能见到水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】我自从成了受刑辱的人，居住在这个州里，常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘无束地游玩。每天和我的随从登上高山，走入深林，穷尽迂回曲折的溪流，凡是有幽泉怪石的地方，无论多远没有不到的。到了就拨开野草坐下，倾尽酒壶喝到大醉。醉了就互相枕着靠着躺下，躺下就做梦。心中想到哪里，梦也就做到哪里。醒来就起身，起身就回家。我原以为凡是这个州有奇异姿态的山水，都被我游览过了，却不曾知道西山的奇异独特。 （25-26八年级上·上海闵行·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 【乙】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【丙】 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之城。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 注释：①临皋：亭名，在黄冈南长江边上。 26．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．日中不至，则是无信/实是欲界之仙都 B．步自雪堂/自三峡七百里中 C．顾而乐之/而江山不可复识矣 D．顾安所得酒乎/顾野有麦场 27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 28．请用“/”给文中画线的句子断句。 有 客 无 酒 有 酒 无 肴 月 白 风 清 如 此 良 夜 何 29．【甲】文和【乙】诗都善于运用精妙的修辞写景，请填写表格。 【甲】文 【乙】诗 写景句 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ①________ 修辞手法 ②________ 对偶 表达的情感 ③________ ④________ 30．苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》，【甲】 文中“闲人”这一复杂情感，在【丙】文中是如何体现的？请结合具体内容进行分析。 【答案】 26．A 27．庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 28．有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何 29． 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 比喻 蕴含了作者月下赏景的喜悦/欣喜之情 以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的思乡之情 30．【丙】文通过月夜偶游的闲趣体现“闲人”心境：与客行歌相答、向妇谋酒、携鱼复游赤壁等率性之举，尽显随兴超然；而“江山不可复识”的轻叹，又在逍遥中透出对世事变迁的隐忧。这种于自在里暗藏怅惘的复杂情愫，正是“闲人”精神的延续与深化。 【导语】苏轼谪居黄州期间，《记承天寺夜游》与《后赤壁赋》共同勾勒出中国文人“处穷而达”的精神图谱。《记》中以“闲人”自况，将贬谪的孤寂化为月下审美的从容；《后》篇则通过赤壁重游，在“江山不可复识”的惊愕中，完成从逍遥到哲思的升华。两篇皆以夜游为媒介，展现其如何将政治失意转化为艺术创造，在受限的物理空间中开拓出无限的精神世界，成就了“困顿中的美学”的典范。 【详解】 26．本题考查一词多义。 A.都是：动词表判断，是； B.介词，从，由/介词，在； C.连词表顺承，可不译/连词表转折，但，却； D.连词，不过/动词，看；故选A。 27．本题考查文言语句的翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。注意重点字词： 空明：清澈透明，形容月光如水般明亮。交横：交错纵横，形容竹柏影子错综复杂。盖：表推测，大概是。 28．本题考查文言断句。 句意：有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？ 前两句“有客无酒”“有酒无肴”字数相同、结构一致，都属于主谓宾结构的短句，是并列的语句关系，适合断开。而后两句“月白风清”是主谓结构，用来写景，“如此良夜何”是一个固定句式，整体结构上有承接前文进行情感表达的作用，所以结构上也适合断开。 故断句：有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何。 29．本题考查词句理解赏析及情感理解。 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞。将庭院中洒满月光的地面比作积水，把竹子和松柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地写出了月光的澄澈皎洁，营造出空灵清幽的意境，蕴含了作者月下赏景的欣喜之情。让读者仿佛身临其境，真切感受到那美妙的月夜之景。 《黄鹤楼》中，对偶句运用精妙，极具表现力。像“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这一对偶句，形式上，“晴川”与“芳草”名词相对，描绘出不同的景物；“历历”和“萋萋”叠词相对，增强了语言的韵律美感与节奏感，也更生动地刻画景物特点，让汉阳树的清晰、鹦鹉洲芳草的繁茂跃然纸上；“汉阳树”与“鹦鹉洲”也是工整的地名对应，结构严谨。内容方面，上联展现出晴日里，隔着江水能清晰看到汉阳岸边树木的明朗画面，下联则呈现出鹦鹉洲上芳草萋萋的繁茂之景，二者相互映衬，既细致勾勒出黄鹤楼周边的优美自然风光，又为后文抒发思乡等复杂情感营造出恰当的氛围，借景抒情，使情感更具感染力，让读者能深切感受到诗中的意境与情绪。可据此作答。 30．本题考查内容理解。 结合【丙】文“顾而乐之，行歌相答”以及“归而谋诸妇……于是携酒与鱼，复游于赤壁之下”可知，苏轼与友人在月夜中因兴致所至而吟诗、为了一次夜游而特意寻酒寻肴，这些率性而为的举动，充满了随兴与雅趣。此处的行为展现了“闲人”超脱公务俗务、寄情自然、自得其乐的旷达心境。 结合【丙】文“曾日月之几何，而江山不可复识矣”可知，面对同样的赤壁山水，苏轼发出了才过了没多久，江山面貌竟已变得难以辨认的感慨。由此可知，这声轻叹在月夜游乐的闲情逸致中，注入了对自然变迁、时光流逝乃至自身宦海浮沉的深沉感触，流露出“闲人”心底一份挥之不去的怅惘与忧思。 综上所述，【丙】文通过记述率性而游的“闲趣”与触景生情的“闲愁”，将【甲】文中“闲人”既洒脱不羁又敏感复杂的内心世界表现得更为具体和深化。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正准备就寝，这时月光照进门里，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，便来到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【丙】这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬，环顾四周心里十分快乐，于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴，月色皎洁清风吹拂，我们该如何度过这美好的夜晚呢？”客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴细鳞，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量。妻子说：“我有一斗酒，珍藏了很久，就是为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高月亮显得小了，水位降低礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $