第四单元 提高创新思维能力 复习课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件系统梳理了第四单元“提高创新思维能力”的核心内容，涵盖创新思维的基础、特征、方法及意义，通过构建知识体系图将联想思维、发散与聚合思维、逆向思维、超前思维等知识点串联，呈现逻辑脉络与内在联系。 其亮点在于采用“核心考点解析-对点训练-构建体系”的复习策略，如通过“汤因比想法数量”“无人机防撞水凝胶”等实例分析，培养学生健全人格中的理性平和与责任意识中的担当精神。分层设计的对点训练让不同学生巩固知识，教师可借助资料精准教学，提升复习效率。

本书逻辑 第二单元 逻辑思维规则 第三单元 运用证思维方法 第一单元 树立科学思维观念 科学思维 第一课 走进思维的世界 第二课 把握逻辑的要义 第三课 领会科学思维 第四单元 提高创新思维能力 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辨证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路径探索 第十三课 创新思维要力求超前 遵循逻辑思维要求 运用证思维方法 创新性解决问题 统称 选必3的主线是树立科学思维，遵循逻辑规则，运用辩证思维方法，提高创新能力 选择性必修三 逻辑与思维 期末复习 第四单元 提高创新思维能力 （11-13课） 山东省单县第二中学 1．理解创新思维和联想思维的含义、特征及产生条件，认识到创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的综合运用，联想思维是创新思维的基础；结合实例分析迁移和想象在解决问题中的具体作用； 2．认识发散思维、聚合思维、逆向思维的客观依据与辩证关系，能够运用发散思维技法提出多样化解决方案，通过聚合思维整合信息形成合理决策，借助逆向思维突破常规视角，在实践中提升创新解决问题的能力； 3学习超前思维的含义、特征和方法，提升运用矛盾分析、推理和想象等方法进行超前思维的能力，认识超前思维在个人成长、企业发展和国家规划中的意义。 【课标要求】 第四单元 提高创新思维能力 学科大逻辑 创新思维 何为创新思维 提高创新思维能力 要善于联想 创新思维含义 创新思维特征 思路：多向性 步骤：跨越性 结果：独特性 要多路探索 要力求超前 迁移 想象 发散思维与聚合思维 正向思维与逆向思维 超前思维 立足实践 调查研究 问题导向 综合运用 树立正确的创新思维观念，把握创新的方法，培养创新能力 逻辑 思维 辩证 思维 "新"的表现 思路新 方法新 结果新 创新思维是建立在逻辑思维和辩证思维基础上的，同时又注重利用其他思维因素——联想、发散、逆向、超前等，是多种科学思维方法的综合运用。 滕州二中新校 政治组 核心考点 考点一：创新思维要善于联想 从基本内涵看 从产生条件看 与思维方式关系 1．创新思维的含义 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 创新思维是综合能力的体现。创新思维要以实践为基础， 离不开对前人和他人已有成果的继承 创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一（创新思维中既有逻辑思维活动，也有非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法） 滕州二中新校 政治组 特征 核心内容 关键词 思维表现 举例 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越。以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 多角度 多层次 转向 非连续 直觉 灵感 求异 求新 发散思维逆向思维 联想思维 各种 创新思维 蔡伦造纸 曹冲称象、爱迪生测量灯泡容积 移动支付 核心考点 2．创新思维的特征 思路具有 多向性 步骤具有 跨越性 结果具有 独特性 特别关注　创新思维的“新”表现在三个方面：①思路新；②方法新；③结果新。 滕州二中新校 政治组 核心考点 基础 内涵 特征 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 衡量依据 3．联想思维的含义与特征 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性 思维在联想时会发挥非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据 ①客观基础：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物间普遍联系的反映。 ②生理基础：人的大脑的工作机制。 滕州二中新校 政治组 “联结”方式 迁移 正迁移 在功能上有发挥促进作用(数学审题技能的掌握对化学审题的影响) 负迁移 在功能上有发挥阻碍作用（方言对学习普通话发音的影响） 同化性 迁移 将原有的认知经验直接应用到其他工作之中（举一反三、触类旁通。） 顺应性 迁移 调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况（在学习加法后，遇到复杂的连加问题，进一步学习乘法以适应新的情境。） “畅想” 方式 想象 种类 无意想象：没有预定目标的想象。（如把白云想象为小白兔） 有意想象：按照一定的目的自觉进行的想象（艺术家构思人物） 方式 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考 （问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。） 假如式想象：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。（假如给我三天光明） 核心考点 4．联想思维的方法 8 基 础 【构建体系】 滕州二中新校 政治组 对点训练 1、汤因比说：“要获得一个好想法的最佳方式是拥有许多的想法。” 这说明(　　) A．创新思维的思路具有多向性 B．创新思维的步骤具有跨越性 C．创新思维的结果具有独特性 D．许多好的想法汇总起来就形成了科学思维 A 滕州二中新校 政治组 2、（25-26高三上·山东青岛·期末）亚洲玉米螟在取食过程中能反复穿透坚硬的玉米茎秆，持续承受冲击并保持完好无损。科学家受此启发，研制出具有类似仿生层状结构的超强耐冲击水凝胶，并将其安装在无人机的防撞支架上进行了测试。结果发现，经历同样的多次碰撞，配备了水凝胶的无人机完好无损；而未安装的无人机则失控坠毁。对该研究理解正确的是（    ） ①科学家运用模拟的方法进行演绎推理，开启创新思路 ②对仿生材料创新的根本动力，来自于社会实践的需要 ③科学家运用求同法，归纳推理出水凝胶抗冲击韧性强 ④对研究成果运用联想思维进行迁移，能拓宽应用领域 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 对点训练 滕州二中新校 政治组 核心考点 考点二：创新思维要多路探索 1．发散思维与聚合思维 关系 发散思维 聚合思维 区别 含义 特点 功能 方法 联系 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中（从多到一） 从一个出发点向四面八方想,是扩散、辐射。（从一到多） 有一个明确的目标；运用逻辑思维方法，把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展 滕州二中新校 政治组 考点二：创新思维要多路探索 思维发散的技法 含义 表现 含义 作用 地位 特点 原则 重点突破 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路 他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路 可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选 是一种集思广益的群体思维发散技法 以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生 “延迟评判”“以量求质” 检核 表法 信息交合法 头脑风暴法 滕州二中新校 政治组 核心考点 逆向思维的 必要性 逆向思维的内涵 逆向思维的方法 2.逆向思维的含义 事物包含着矛盾，具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分；为了认识事物可能具有的其他性质与功能 是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 滕州二中新校 政治组 核心考点 逆向思维 应当合“理” 逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价 重视正向 思维 不知道正向思维，就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的 正逆互补，携手共进 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 (总结) 创新思维要多路探索 创新思维是有方向的，是以问题为导向的。人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的 3．发挥思维正逆互补的作用 滕州二中新校 政治组 【构建体系】 滕州二中新校 政治组 3、（25-26高三上·河北邢台·月考）某科技公司为设计一款老年人专用的智能手表，组建了跨部门团队进行“头脑风暴”。主持人鼓励大家自由提出想法，且规定在此阶段不允许批评他人的设想。团队成员提出了“手表能测血压”“屏幕能模拟怀表质感”“用语音代替复杂触控”等诸多设想。随后，团队对这些设想进行筛选、整合。这一过程（    ） ①前期主要运用了发散思维，后期主要运用了聚合思维 ②旨在激发团队成员的逆向思维，从事物功能的反面进行思考 ③运用了综合的方法，体现了从思维具体到思维抽象的认识过程 ④遵循了头脑风暴法中的“延迟评判”原则，以利于产生更多设想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 对点训练 滕州二中新校 政治组 对点训练 4、在求方程“0.9[1.2x＋1.3(500－x)]＝567”的解时，很多学生会按常规 思维先去括号，然后乘以0.9，最后通过合并同类项和移项等求出答案。但是 我们完全可以第一步做两边同时除以0.9的逆向思维，第二步再按正向思维进 行运算，这样可以提高求解的效率。这一案例表明(　　) A．逆向思维比正向思维的效果好 B．逆向思维在任何情况下都可以被采用 C．逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰 D．逆向思维与正向思维在方向和目的上是一致的 C 滕州二中新校 政治组 核心考点 考点三：创新思维要力求超前 依据 内涵 表现 思想基础 与一般思维方式的区别 1．超前思维的含义 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测 是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态 能够对事物发展情况作出正确预测，人们将这种现象称为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现 ①超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 ②善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质 超前意识 滕州二中新校 政治组 核心考点 2．超前思维的特征  特 征 理 解 超前思维对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。（超前思维的探索性，体现在超越事物的现实状况而构想事物发展的可能趋势。） 超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况，其结果具有“事先得知”的特征。 超前思维指向未来,但未来并不是现实的单向直线的延伸,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开，而是存在多向变化的可能性。 探索性 预测性 不确定性 滕州二中新校 政治组 特别提醒：超前思维的特征的区分 （1）探索性：侧重强调对事物发展的历史和现实的把握上，却不局限于事物的过去和现在的存在状况而构想事物发展的可能趋势。（侧重过程,怎么做） （2）预测性：侧重强调思维的创造性，具有“事先得知”的特征。（侧重结果，事先得知，主观能动性） （3）不确定性：侧重强调方向的随机性，需要人们创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。(强调实际结果可能与预测不同) 依据 意义 推理的方法 想象的方法 必要性 内涵 作用 运用矛盾分析方法 运用 推理和想象的方法 注重 调查研究 任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作岀正确的判断和预见。 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。 调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律 只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和预测 超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中，超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。要运用科学的思维方法，提高超前思维的正确性 科学的思维方法 核心考点 3．超前思维的方法 核心考点 4.超前思维的意义 哲学意义 现实意义 有助于人们能动地认识世界 有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界 个人角度：有利于我们规划成长成才的方案 企业角度：有利于企业开发供给侧的产品和市场 社会角度：有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图 国家和民族角度：有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展 滕州二中新校 政治组 【构建体系】 滕州二中新校 政治组 5、（25-26高三上·河南商丘）聚变能源作为前沿颠覆性技术之一，有望为人类提供清洁安全的未来能源，目前已成为全球竞相布局的新赛道。近年来，上海将聚变能源作为前沿科技与未来产业培育的重点方向，先导布局高温超导等关键核心技术攻关，引育高水平创新主体和优秀人才团队。从思维的角度，上海的做法（    ） ①运用逆向思维，对已有事物结构顺序认识进行反向思考 ②运用联想思维，具有跨越的联结性与逻辑制约的畅想性 ③运用超前思维，根据事物发展的可能性进行预测 ④通过前瞻性思考，正确决策，抓住有利发展机遇 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 对点训练 滕州二中新校 政治组 6、 (2025·北京卷)2025年1月8日,教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”,推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型,全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设 (　　) A.将改变判断的语言形式,有利于通过逻辑训练提升思维能力 B.可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来,形成新概念 C.通过联想思维对中文载体进行交换性思考,转化为生产要素 D.需要运用超前思维引领未来,提前部署语言资源和关键技术 D 对点训练 滕州二中新校 政治组 人工智能技术的发展在赋能千行百业的同时，也带来诸多潜在风险：AI生成内容侵权纠纷频发，数据安全与个人隐私泄露隐患突出，深度伪造技术被滥用可能危害社会公共秩序，算法歧视、技术垄断、就业替代、伦理失范等风险交织叠加。面对人工智能发展中的不确定性与潜在风险，需要我们未雨绸缪、主动应对，推动人工智能安全有序、健康发展。 结合材料，运用超前思维的知识，说明应如何防范化解人工智能带来的风险。（8分） [参考答案] ①运用矛盾分析法，充分认识人工智能发展中的机遇与挑战，正视各类潜在风险。（2分） ②运用推理和想象的方法，预判AI 发展趋势，针对数据安全、侵权滥用、伦理失范等风险提前布局，增强应对的预见性和主动性。（3分） ③注重调查研究，深入了解人工智能的发展现状，针对问题制定精准化政策对潜在风险进行规范和引导，推动人工智能安全发展。（3分） 7、[2026·山西二模，4月考]阅读材料，完成下列要求。 对点训练 27 课程完毕 感谢聆听 滕州二中新校 政治组 $