Unit One My Hobbies （导学案）2026-2027学年北京版英语四年级下册

该小学英语导学案围绕“My Hobbies”主题展开，引导学生掌握hobby、dancing等8个爱好相关词汇及“What's your hobby? I like doing...”等核心句型。通过预习交流环节，结合课前热身（词汇回忆、三年级句型回顾）和生活链接，搭建新旧知识桥梁，为课堂学习提供有效支架。 资料特色在于以分组合作与展示提升为核心，通过词汇分层学习、句型归纳、小组爱好调查等活动，培养学生语言能力（对话练习与调查记录）、文化意识（中西方爱好差异认知）及学习能力（分层任务与易错点突破）。达标测评与学法建议结合，助力学生巩固like doing结构等重点，提升自主学习效率。

Unit One My Hobbies 导学案 -北京版小学英语2025-2026学年四年级下册 【预习交流】 一、课前热身 1. 词汇回忆：请写出你知道的3个表示活动的英语单词，比如 run、sing。 2. 句型回顾：你还记得三年级学过的 "I like..." 句型吗？用它造一个句子。 3. 生活链接：你平时放学后最喜欢做什么？用中文写下来，上课时试着用英语说给同桌听。 二、预习检测 1. 请在课本中找出 "hobby" 这个单词，它的复数形式是什么？ 2. "folk music" 是什么意思？你听过这种音乐吗？ 3. "like doing sth." 结构中，动词要变成什么形式？ 【明确目标】 一、学习目标 1. 我能准确认读并说出 hobby、dancing、listening to music、reading、folk music 等8个爱好相关词汇，发音正确率达到90%以上。 2. 我能运用 "What's your hobby?" "My hobby is..." "I like doing..." 等句型询问和表达个人爱好，完成3组以上对话练习。 3. 我能听懂并运用 "What kind of music do you like?" 询问音乐类型，并用 "I like... best." 表达偏好。 4. 我能在小组活动中与同伴用英语交流各自的爱好，完成一份简单的爱好调查记录。 5. 我能了解中西方学生常见的爱好差异，培养尊重他人兴趣的意识。 【分组合作】 一、词汇分层学习 基础层词汇（必掌握）： hobby 爱好，复数形式是 hobbies。注意啦，以辅音字母加y结尾的名词，变复数要把y改成i再加es。为什么要这么变？因为英语里y前面是辅音时，发音会变化，拼写也要跟着调整，这样读起来更顺口。 dancing 跳舞，来自动词 dance。like dancing 就是喜欢跳舞。 reading 阅读，来自动词 read。like reading 就是喜欢读书。 listening to music 听音乐，这是一个固定短语，listen 后面必须加 to，不能直接说 listen music。这里容易踩坑，很多同学会漏掉 to。 提高层词汇（选掌握）： folk music 民间音乐，folk 是民间的意思。中国的二胡、古筝演奏的音乐就属于 folk music。 swimming 游泳，注意双写m再加ing。为什么要双写？因为 swim 是重读闭音节单词，末尾只有一个辅音字母，前面是短元音，所以要双写。 playing the piano 弹钢琴，乐器前面要加 the，这是英语的习惯用法。 二、核心句型归纳 句型一：询问爱好 What's your hobby? 你的爱好是什么？ My hobby is... 我的爱好是... I like doing... 我喜欢做... I also like... 我也喜欢... also 放在句子中间，too 放在句子末尾，这两个词都表示"也"，但位置不一样。说白了，also 是"内八字"站中间，too 是"外八字"站末尾。 句型二：询问音乐类型 What kind of music do you like? 你喜欢什么类型的音乐？ I like all kinds of music. 我喜欢各种各样的音乐。 Folk music is my favourite. 民间音乐是我的最爱。 favourite 后面可以接名词，也可以单独用，表示"最喜欢的（事物）"。 三、语篇分析 本单元的对话围绕"爱好"这个主题展开。第一段对话中，Guoguo 和 Sara 互相询问爱好。Sara 说她的爱好是听音乐，还喜欢读书。Guoguo 喜欢跳舞。第二段对话聊到了音乐类型，有民间音乐、古典音乐、乡村音乐、爵士乐等。通过这些对话，我们不仅学会了用英语说爱好，还了解了不同种类的音乐。 文化背景小贴士： 西方学生的爱好和我们有什么不同？他们很喜欢参加各种俱乐部，比如舞蹈俱乐部、科学俱乐部、国际象棋俱乐部。学校里有各种各样的俱乐部，学生可以根据自己的爱好选择加入。这和我们的兴趣班有点像，但更强调学生自主选择和团队活动。 四、合作探究任务 小组活动：爱好调查员 分组人数：4人一组 具体步骤： 1. 每人拿出一张纸，写下自己的2-3个爱好（用英语）。 2. 组长组织大家轮流提问，用 "What's your hobby?" "What kind of music do you like?" 等句型。 3. 记录员把每个人的爱好记录在表格里。 4. 每组选一名代表，准备向全班汇报小组的爱好情况。 时间限制：8分钟 学生产出：一份小组爱好调查表，一段汇报展示的英语小短文。 【展示提升】 一、小组展示内容 1. 词汇展示：每组选一个爱好词汇，用动作或图片的方式表演出来，让其他组猜是什么单词。 2. 对话展示：每组表演一段关于爱好的对话，至少包含3个来回的问答，要用到本课学的核心句型。 3. 调查汇报：每组代表汇报本组同学的爱好情况，比如 "In our group, three students like reading. Two students like dancing..." 二、展示点评要点 1. 发音是否准确：特别是 hobby、dancing、folk music 这些词的发音。 2. 句型是否正确：like 后面有没有用动名词形式，listen 后面有没有加 to。 3. 表达是否流畅：对话是否自然，有没有长时间停顿。 4. 创意是否有趣：表演有没有新意，能不能让大家记住这些词汇和句型。 三、生生互动环节 1. 提问环节：其他组同学可以向展示组提1-2个问题，比如 "What's your hobby?" "Do you like swimming?" 2. 互评环节：每组给展示组打一个分数，从发音、句型、流畅度、创意四个方面打分，满分10分。 3. 补充环节：如果展示组有说错的地方，其他组可以帮忙纠正，但要先说 "May I help you?" 再指出问题，这样更有礼貌。 【重点】 学生学本单元时最常出现的问题是 like 后面接动词的形式。很多同学会说 "I like dance." 或者 "I like read."，直接用动词原形，而不是动名词形式。上次单元测试里，大约有65%的学生在这个知识点上出错，有的加了ing但拼写错了，比如把 dancing 写成 danceing，把 swimming 写成 swiming。还有的同学分不清什么时候用 like to do，什么时候用 like doing。其实很简单，like doing 表示长期的、习惯性的爱好，like to do 表示偶尔一次想做什么。本单元讲的是爱好，所以要用 like doing。 突破这个重点的方法很简单，就是反复对比练习。让学生把动词原形和动名词形式写在一起，比如 dance-dancing，read-reading，swim-swimming，边读边记。然后做替换练习，老师说一个动词，学生快速说出它的动名词形式。练多了自然就记住了。 【难点】 学生在连贯表达爱好的时候容易卡壳，比如想说"我的爱好是听音乐，我也喜欢读书"，但不知道怎么把两句话连起来，只会一句一句地说。上届教这个单元时，我发现很多学生能说单个句子，但一到对话就断断续续，不能自然地衔接。还有的学生不会用 also 和 too，经常放错位置。 突破方法：5分钟句型接龙游戏。具体操作是这样的：第一个学生说 "My hobby is reading." 第二个学生接着说 "My hobby is reading. I also like swimming." 第三个学生再加一句 "My hobby is reading. I also like swimming. I like folk music best." 这样一个接一个往下加句子，每人加一句，看哪组接得最长。这个游戏既能练习句型，又能训练学生的连贯表达能力，还很有趣，学生都喜欢玩。玩个5分钟，学生就能熟练地把几个句子连起来说了。 教学挫折分享： 上次教这个单元时，我以为 like doing 结构很简单，学生应该一学就会。结果第一次小测，全班有近一半的学生写错，有的直接加ing，有的去e加ing搞错了。后来我才发现，学生之前学的都是动词原形，突然要变动名词，他们还不适应。从那以后，我教这个知识点时，会先花两分钟复习动词ing形式的变化规则，分三种情况：直接加ing、去e加ing、双写加ing，每种举两个例子，让学生先掌握规则，再放到句型里练习。这样效果就好多了。 【穿插巩固】 一、基础练习 1. 写出下列动词的动名词形式： dance ______ read ______ swim ______ sing ______ play ______ 2. 翻译短语： 听音乐 ______ 民间音乐 ______ 我的爱好 ______ 3. 连词成句： your, what's, hobby (?) like, I, dancing (.) music, you, kind, what, do, of, like (?) 二、提高练习 1. 用 also 或 too 填空： I like reading. I ______ like dancing. I like swimming, ______. 2. 仿照例句写句子： 例：My hobby is listening to music. 你的爱好是读书。________________________ 3. 补全对话： A: ______ your hobby? B: My hobby is ______. I like dancing best. A: What kind of music do you like? B: I ______ folk music best. 【注意】 like 后面接动词时，一定要用动名词形式，也就是动词加ing。千万不要直接用动词原形。这个知识点考试经常考，一定要记牢。 【温馨提示】 listen 是不及物动词，后面接宾语时必须加 to。比如 listen to music，listen to me。不能说 listen music 或 listen me。这是中国学生最容易犯的错误之一。 【达标测评】 一、词汇题（每题5分，共30分） 1. 爱好（英语）______ 2. dancing（中文）______ 3. 民间音乐（英语）______ 4. reading（中文）______ 5. 听音乐（英语短语）______ 6. hobby 的复数形式 ______ 二、单项选择（每题10分，共30分） 1. What's ______ hobby? A. you B. your C. yours 2. I like ______. A. dance B. dancing C. dances 3. She ______ likes reading. A. too B. also C. either 三、句型转换（每题10分，共20分） 1. My hobby is reading.（对划线部分提问） ______ ______ your hobby? 2. I like folk music best.（改为一般疑问句） ______ ______ like folk music best? 四、阅读理解（20分） 阅读下面的小短文，判断正(T)误(F)。 Hello, my name is Guoguo. I'm in Grade Four. I have many hobbies. I like dancing. I also like reading. I read books every evening. My friend Sara likes listening to music. Folk music is her favourite. We often talk about our hobbies after class. 1. Guoguo is in Grade Five. ( ) 2. Guoguo likes dancing and reading. ( ) 3. Sara's hobby is reading. ( ) 4. Folk music is Sara's favourite. ( ) 【参考答案】 【预习交流】 一、课前热身（答案不唯一，合理即可） 1. 示例：play、jump、draw 2. 示例：I like apples. 3. 示例：我喜欢画画。 二、预习检测 1. hobbies 2. 民间音乐 3. 动名词形式（动词加ing） 【穿插巩固】 一、基础练习 1. dancing, reading, swimming, singing, playing 2. listen to music, folk music, my hobby 3. What's your hobby? I like dancing. What kind of music do you like? 二、提高练习 1. also, too 2. My hobby is reading. 3. What's, dancing, like 【达标测评】 一、词汇题 1. hobby 2. 跳舞 3. folk music 4. 阅读 5. listen to music 6. hobbies 二、单项选择 1. B 【解析】hobby 是名词，前面要用形容词性物主代词 your。you 是人称代词主格或宾格，yours 是名词性物主代词，都不能直接修饰名词。 2. B 【解析】like 后面接动词时，要用动名词形式，也就是动词加ing。dance 的动名词是 dancing，要去e加ing。 3. B 【解析】also 放在句子中间，行为动词之前，be动词之后。too 放在句子末尾，用逗号隔开。either 用于否定句。 三、句型转换 1. What is 【解析】对事物提问用 what，然后把 be 动词 is 提前，就构成了特殊疑问句。 2. Do you 【解析】一般现在时的句子，主语是 I，变一般疑问句时要加助动词 do，同时把 I 变成 you。 四、阅读理解 1. F 【解析】文中说 "I'm in Grade Four."，不是五年级。 2. T 【解析】文中说 "I like dancing. I also like reading."，所以果果喜欢跳舞和读书。 3. F 【解析】文中说 "My friend Sara likes listening to music."，Sara 的爱好是听音乐，不是读书。 4. T 【解析】文中说 "Folk music is her favourite."，民间音乐是 Sara 的最爱。 学法建议： 学英语要多开口说，不要怕说错。学了爱好的句型后，每天找一个同学或家人，用英语聊两分钟爱好。聊的时候尽量用上学过的词汇和句型，遇到不会说的就查字典或问老师。坚持说，口语进步会很快。 易错点分析： 常见错误一：like 后面直接加动词原形，比如 "I like dance." 纠正方法：记住 like doing 这个结构，表示喜欢做某事，是长期的爱好。动词要变成动名词形式，加ing。可以这样记：喜欢做的事是经常做的，所以动词要"穿"上ing这件"外套"，表示经常性、习惯性。 常见错误二：listen 后面不加 to，直接说 "listen music"。 正解思路：listen 是不及物动词，不能直接接宾语，必须加介词 to 才能接宾语。类似的词还有 look，要加 at 才能接宾语，比如 look at the blackboard。可以把 listen to 当成一个固定短语来记，就像一个词组，不能分开。 常见错误三：also 和 too 分不清，放错位置。 纠正方法：记住一个简单的规则，also 放句中，too 放句末。also 站在动词旁边，too 站在句子尾巴上。比如 "I also like singing." 和 "I like singing, too." 意思一样，但位置不同。多造几个句子就记住了。 学科网（北京）股份有限公司 $