精品解析：河北省邯郸市广平县2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学业质量检测 六年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 根据文段中的拼音把词语写下来。 经过六年学习，我们长大了。不再yòu zhì（ ）。也不再自我táo zuì（ ），我们bǎo lǎn（ ）群书，勇于pān dēng（ ），将奔赴zhǎn xīn（ ）的征程，pǔ xiě（ ）新的人生乐章。 2. 下列选项中，修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）。 A. 他把脚一跺，大地也跟着抖了三抖。 B. 过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 妈妈节俭得一分钱都要掰成两半花。 3. 下面语句叙述正确的一项是（ ）。 A. 按照正确笔顺书写时，“兜”字的第五笔是横折。 B. “司空见惯”“习以为常”“不足为奇”都表示因为常见而觉得平常了。 C. “奇花异草”“见异思迁”两个词中的“异”都是“不相同”的意思。 D. “这一年中的最后一天——除夕。”这里的破折号表示意思的递进。 4. 下列语句中填入词语最恰当的一组是（ ） （1）丽丽是（ ）三年的三好学生。 （2）迷恋成功。前进必然迷失方向；居安思危。方能（ ）挑战。 （3）庐山让我着迷，让我难忘，让我（ ）。 A. 陆续 从容应付 想入非非 B. 连续 从容应对 想入非非 C. 继续 从容不迫 浮想联翩 D. 连续 从容应对 浮想联翩 5. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 桃子、西瓜、荔枝……等夏季水果都上市了。 B. 中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。 C. 电影都快开映了，你是去？还是不去呢？ D. “快回来！”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了！” 6. 人民网《天问一号探测器成功着陆火星》的新闻报道下，网友们纷纷留言，发表评论。以下评论中带点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 天问一号登陆火星，我不禁心潮澎湃，向中国航天人致以崇高的敬意。 B. 中国科学家坚持不懈，勇于创新的精神值得我们学习。 C. 天问一号完成“惊鸿一落”，随波逐流，它稳稳着陆在火星乌托邦平原，开启了火星的探测之旅。 D. 航天人以自强不息、百折不挠的勇气，在漫漫征途上书写了动人传奇。 7. 州州同学参加古诗词“飞花令”游戏时，好多次都背诵不出恰当的诗句，十分后悔自己平时没有好好积累古诗。如果用一句话来评价这种现象，最恰当的一项是（　　） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 8. 下列关于写作文的说法，不准确的一项是（ ） A. 文章中详写的部分都是重要的，略写的都是次要的，所以我们写文章时要尽量详写，不要略写。 B. 写作品梗概很有意义，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。 C. 写作文时，我们常常通过描写人物的神态、言行来表现人物的品质。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 9. 在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会上百米接力赛，我和队友______；经典诵读大赛中，我们班______；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… 10. 小华同学在留言中回忆了自己最难忘的一个情景。 记得疫情期间，上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次测试就考砸了。①______。（借助环境描写写出自己的心情）。回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，②______。（写一写自己的心理活动）。 11．按要求写语句。 11. “十里不同风，百里不同俗。”中秋节的时候吃月饼，有_______的寓意。在我的家乡，过年时倒着贴“福”字，有______的寓意。 12. 读例句，注意加下划线部分特点，再进行仿写。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 他太瘦了，_______________________。 二、梳理与探究。 13. 梳理与探究。 （1）诗词文化浸润成长：在诗人贺知章眼中，春风是巧夺天工的裁缝：“______________，______________”；唐代诗人韩愈在《早春呈水部张十八员外》中，描绘早春美景的诗句是：“_______________，草色遥看近却无”。在诗人眼中，一字一句总关情。走进诗歌的大门，我感受到了龚自珍“我劝天公重抖擞，______________”的迫切心情；王维在《送元二使安西》中流露出对友人的真情，表达了对友人的依依不舍之情：“______________，______________。” （2）民族精神砥砺前行：于谦为表明自己持身清白、坚贞不屈的心性，吟诵出“粉骨碎身浑不怕，______________”；革命英雄邱少云在烈火中永生，我们从他身上看到了千千万万人民志愿军的“捐躯赴国难，______________”；戍边老人魏德友为国戍边，一生坚守，因心中有这样的信念：“祖宗疆土，当以死守，______________。” 14. 用修辞符号修改病句。 革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“楷模时代”。20世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研治事业，第一任核潜艇总设计师担任。 15. 优秀的文学作品常常给我们启迪，请选择自己最喜欢的一本书，完成下面的推介卡，结合作品内容、语言、思想等写出两点推荐理由。 书名《_____________》 推荐理由：_____________________ 三、阅读与鉴赏。 对比阅读，回答问题。 材料一： 那个星期天（节选） 这时光无不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 材料二： 秋天的怀念（节选） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 16. 材料一中“我”做了哪四件事情?请在下图补充完整。 _________________→_________________→拨弄蚁穴→________________ 17. 下列对于“空空落落”一词的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是“我”那时失落心情的一种体现。 B. 写出了“我”等待母亲买菜回来时内心的无聊。 C. 这是环境描写，仅仅写出了院子的冷清。 18. 这两则片段都是当代作家___________写的，材料一描写了__________，材料二描写了__________________。 19. 材料一主要通过_________和______________描写，表现了作者当时________的心情。材料二主要通过______________、___________、_________描写，表现了母亲由_____________转为___________的心情。 阅读文章，完成各题。 童年读书 ①我童年时就是一个书迷。那时候村里既没有电影更没有电视，连收音机都是个稀罕物，让我唯一觉得有意思的事就是看书。 ②记得那次从老师手里借到《青春之歌》时已是下午。盛夏的午后，太阳火辣辣的，门前池塘里的水静静的，高高的白杨树上知了“吱吱、吱吱”地叫着，小狗趴在树下吐出红舌头，肚子一起一伏。一阵风吹来，树叶哗哗响，也送来些许清凉。母亲安排我去割草喂羊，可我满心想的却是那本《青春之歌》。“磨蹭什么呢?”“知道了！”我应付着母亲的话，一头钻到草垛后，读起了书。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩……突然，我想起了割羊草的事，顿时急出了冷汗，完了，等着挨骂吧！我从草垛后面出来，已是红日西沉。我抱着书就往院外跑，正与母亲撞个满怀，她没好气地数落：“就知道看书，看书，天都要黑了，还不快去割草喂羊！”【甲】我飞一般蹿出了院。 ③家里爱看书的不止我一个，我的二哥更是个书迷。他比我大五岁，借书的路子自然比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙从不让我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他发觉我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去：“想看书自己借去，别老来蹭我的。”“我在后面看，你又不会有什么损失！”“那不行，这是我借的！”说完就躲到别的地方去了。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。 ④二哥总怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的地下党员李玉和藏密码本一样，但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次二哥将借到的《破晓记》藏到了猪圈里。我去偷看时，不小心碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂冲到我脸上，奇痛无比，可还不能喊，生怕惊动了二哥，读着读着眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，惊异地笑起来：“怎么这样啦！看，这就是偷书看的结果！”【乙】听着哥哥的话，我呜呜地哭起来。 ⑥在那个物质匮乏的年代，我童年的那段日子应是挺苦的。所幸的是能看那些书。回想起来便不觉得苦，反而还有了几分甜意。 （改编自莫言散文《童年读书》） 20. 短文写了“我”读书的哪几件事?请简要概括。 ______________________ 21. 短文中有多处对“我”看书时的描写，请用“____”画出一处，并写出这样描写的好处。 _____________________________ 22. 短文记叙了“我”童年读书的故事，为什么却用大量篇幅写二哥呢? __________________________ 23. 体会文中【甲】【乙】两处的语句，展开想象，推想一下“我”当时的心理活动。 甲：________________________ 乙：_________________________ 24. 联系全文，写出你对文末画“___”句子中“苦”与“甜”的理解。 __________________________ 四、表达与交流。 25. 每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。当我们回首走过的路，审视留下的足迹，有的让我们感受到温馨、喜悦、成功、自豪，有的让我们感受到悲伤、自责、失败、痛苦…… 题目：成长的足迹 要求：回忆你的成长过程，选择一件或几件事，把情感真实自然地表达出来，体现你对成长的认知及理解。450字左右，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末学业质量检测 六年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 根据文段中的拼音把词语写下来。 经过六年学习，我们长大了。不再yòu zhì（ ）。也不再自我táo zuì（ ），我们bǎo lǎn（ ）群书，勇于pān dēng（ ），将奔赴zhǎn xīn（ ）的征程，pǔ xiě（ ）新的人生乐章。 【答案】 ①. 幼稚 ②. 陶醉 ③. 饱览 ④. 攀登 ⑤. 崭新 ⑥. 谱写 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“幼稚、醉、攀、谱”这几个字的字形和书写笔顺。 2. 下列选项中，修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）。 A. 他把脚一跺，大地也跟着抖了三抖。 B. 过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 妈妈节俭得一分钱都要掰成两半花。 【答案】B 【解析】 【详解】‌A．“大地也跟着抖了三抖”，夸大了“他跺脚”对大地产生的影响，运用了夸张的修辞手法； B．句中将“过去的日子”比作“薄雾”，运用了比喻（明喻）的修辞手法，形象地体现了日子的缥缈易逝； C．“三千尺”夸大了瀑布的高度，“银河落九天”夸大了瀑布的气势，运用了夸张的修辞手法； D．“一分钱掰成两半花”，夸大了妈妈节俭的程度，运用了夸张的修辞手法。 3. 下面语句叙述正确的一项是（ ）。 A. 按照正确笔顺书写时，“兜”字的第五笔是横折。 B. “司空见惯”“习以为常”“不足为奇”都表示因为常见而觉得平常了。 C. “奇花异草”“见异思迁”两个词中的“异”都是“不相同”的意思。 D. “这一年中的最后一天——除夕。”这里的破折号表示意思的递进。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“兜”笔顺为：丿（撇）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横）、丿（撇）、𠄌（竖提）、𠃍（横折）、一（横）、丿（撇）、乚（竖弯钩）。第五笔为横，不是横折，说法错误； C．奇花异草的“异”指奇异、珍稀，见异思迁的“异”指别的、另外的，两个字意思不相同，叙述错误； D．句中破折号用来解释说明“一年中的最后一天”就是除夕，作用为解释说明，并非意思递进，叙述错误。 4. 下列语句中填入词语最恰当的一组是（ ） （1）丽丽是（ ）三年的三好学生。 （2）迷恋成功。前进必然迷失方向；居安思危。方能（ ）挑战。 （3）庐山让我着迷，让我难忘，让我（ ）。 A. 陆续 从容应付 想入非非 B. 连续 从容应对 想入非非 C. 继续 从容不迫 浮想联翩 D. 连续 从容应对 浮想联翩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 陆续：表示有先有后,时断时续。 连续：一个接一个；一次连一次。 继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。 从容应付：不慌不忙地应付答对。 从容不迫：态度镇静沉着，不慌不忙。 想入非非：指思想脱离实际，幻想根本不能实现的事情。 浮想联翩：很多感想连续不断地涌现出来。 （1）结合词义，可知，丽丽三年都是三好学生，应选：连续。 （2）结合词义，可知，只居安思危，方能冷静地挑战，应选：从容应对。 （3）结合词义，可知，庐山会让着迷，在这儿让我想象，应选褒义词，故选：浮想联翩。 故选D。 5. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 桃子、西瓜、荔枝……等夏季水果都上市了。 B. 中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。 C. 电影都快开映了，你是去？还是不去呢？ D. “快回来！”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．“……”与“等”重复，应去掉省略号； C．“你是去？还是不去呢？”是选择性问句，中间用逗号，“你是去”的后面问号改成逗号； D．提示语在中间后面用逗号，“喊”后面冒号改逗号； 故选B。 6. 人民网《天问一号探测器成功着陆火星》的新闻报道下，网友们纷纷留言，发表评论。以下评论中带点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 天问一号登陆火星，我不禁心潮澎湃，向中国航天人致以崇高的敬意。 B. 中国科学家坚持不懈，勇于创新的精神值得我们学习。 C. 天问一号完成“惊鸿一落”，随波逐流，它稳稳着陆在火星乌托邦平原，开启了火星的探测之旅。 D. 航天人以自强不息、百折不挠的勇气，在漫漫征途上书写了动人传奇。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A．心潮澎湃：心情像波涛一样起伏翻腾。形容心情十分激动，无法平静。结合语境可知指“我”当时心情非常激动，运用恰当。 B．坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈。结合语境可知赞美的科学家坚持到底的精神，运用恰当。 C．随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻自己没有坚定的立场或明确的主见，跟着别人或随着潮流而行。形容“天宫一号”不合适。 D．自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。百折不挠：无论受到多少打击也不退缩。形容意志顽强。结合语境可知形容“航天人”合适，运用恰当。 故选C。 7. 州州同学参加古诗词“飞花令”游戏时，好多次都背诵不出恰当的诗句，十分后悔自己平时没有好好积累古诗。如果用一句话来评价这种现象，最恰当的一项是（　　） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解与运用。 A.“路遇知马力，日久见人心”摘自《增广贤文·上集》，意思：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 B.“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思：在你真正应用知识于实际中的时候，才发现自己学的知识不够；很多事情不亲身经历，不会知道它的难处的。 C.“听君一席话，胜读十年书”的意思：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。 D.“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”语出《增广贤文》，意思：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。预示着任何事情要顺其自然。 结合句义可知，形容昌昌同学十分后悔自己平时没有好好积累古诗的名言是：书到用时方恨少，事非经过不知难。 故选B。 8. 下列关于写作文的说法，不准确的一项是（ ） A. 文章中详写的部分都是重要的，略写的都是次要的，所以我们写文章时要尽量详写，不要略写。 B. 写作品梗概很有意义，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。 C. 写作文时，我们常常通过描写人物的神态、言行来表现人物的品质。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查习作材料与方法。 A．写作文时要注意详略得当，详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。选项说法有误。 故选A。 9. 在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会上百米接力赛，我和队友______；经典诵读大赛中，我们班______；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… 【答案】 ①. 勇夺第一 ②. 摘得桂冠 【解析】 【详解】本题考查一义多词来填空。 结合加点的词“获得冠军”的意思是：得了第一名，故运用表示夺得了第一名的不同词语来填空。 如：拔得头筹、喜得第一等。 10. 小华同学在留言中回忆了自己最难忘的一个情景。 记得疫情期间，上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次测试就考砸了。①______。（借助环境描写写出自己的心情）。回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，②______。（写一写自己的心理活动）。 【答案】 ①. 走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我。 ②. 我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合语境来写一写自己的心情和心理活动，答案不唯一，只要符合语境即可。 结合“结果开学后第一次测试就考砸了”可知，此时我的心情是非常的后悔和伤心的，故借助环境描写来体现自己伤心的心情。 如：我独自走在回家的路上，一阵风吹乱了我的头发，下过雨的路，坑坑洼洼的，十分难走。一旁的小草也有气无力地看着我。 结合“望着她那日渐弯曲的背影”可知，我的心里特别的难受，此时肯定会想到妈妈的辛劳，自己的不努力，由此内心特别的懊恼。 如：我特别的难受，我想：我今后一定要努力学习，再也不贪玩了！ 11．按要求写语句。 11. “十里不同风，百里不同俗。”中秋节的时候吃月饼，有_______的寓意。在我的家乡，过年时倒着贴“福”字，有______的寓意。 【答案】 ①. 团圆 ②. 福到 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累。 “中秋节吃月饼”的寓意是：月饼是古代中秋祭拜月神的供品，后来逐渐将中秋赏月与品尝月饼作为家人团圆的象征。月饼象征着大团圆，因此被当作节日食品用以祭月和赠送亲友。现今吃月饼已成为中国各地过中秋节的必备习俗，在中秋节这天吃月饼以示“团圆”。 “福字倒贴”的寓意是：春节贴“福”字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。 12. 读例句，注意加下划线部分特点，再进行仿写。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 他太瘦了，_______________________。 【答案】他太瘦了，仿佛轻轻一碰就会折断。 【解析】 【详解】例句运用夸张手法，用“眨眼就到”夸大时间过得快，仿写时要围绕“太瘦”用夸张语句放大瘦弱的状态。 示例：他太瘦了，一阵风就能把他吹跑。 二、梳理与探究。 13. 梳理与探究。 （1）诗词文化浸润成长：在诗人贺知章眼中，春风是巧夺天工的裁缝：“______________，______________”；唐代诗人韩愈在《早春呈水部张十八员外》中，描绘早春美景的诗句是：“_______________，草色遥看近却无”。在诗人眼中，一字一句总关情。走进诗歌的大门，我感受到了龚自珍“我劝天公重抖擞，______________”的迫切心情；王维在《送元二使安西》中流露出对友人的真情，表达了对友人的依依不舍之情：“______________，______________。” （2）民族精神砥砺前行：于谦为表明自己持身清白、坚贞不屈的心性，吟诵出“粉骨碎身浑不怕，______________”；革命英雄邱少云在烈火中永生，我们从他身上看到了千千万万人民志愿军的“捐躯赴国难，______________”；戍边老人魏德友为国戍边，一生坚守，因心中有这样的信念：“祖宗疆土，当以死守，______________。” 【答案】 ①. 不知细叶谁裁出 ②. 二月春风似剪刀 ③. 天街小雨润如酥 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 劝君更尽一杯酒 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 要留清白在人间 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】（1）本答案出自贺知章《咏柳》，以春风喻剪刀，写出柳叶精巧，与“巧夺天工的裁缝”匹配； 注意“街”“酥”“拘”“降”的正确书写。 本答案出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，借劝友人再饮一杯酒的细节，抒发与友人离别时依依不舍的真挚情谊，匹配题干。 （2）书写时注意“清”“视”“忽”“与”的正确写法。 14. 用修辞符号修改病句。 革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“楷模时代”。20世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研治事业，第一任核潜艇总设计师担任。 【答案】 【解析】 【详解】本题三处错误分别为： 1．语序不当。“时代楷模”是固定荣誉称号，原句颠倒了词语顺序； 2．错别字。“研治”指研究治理，不适合形容核潜艇事业，正确词语是“研制”，意思是研究制造； 3．语序不当。原句把谓语“担任”放错了位置，正确语序应该是谓语在前，宾语职位在后。 故修改后的语段为：革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“时代楷模”。20世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，担任第一任核潜艇总设计师。 15. 优秀的文学作品常常给我们启迪，请选择自己最喜欢的一本书，完成下面的推介卡，结合作品内容、语言、思想等写出两点推荐理由。 书名《_____________》 推荐理由：_____________________ 【答案】 ①. 西游记 ②. 这本书情节生动有趣，塑造了孙悟空、猪八戒等很多鲜活立体的人物，读起来让人爱不释手；这本书告诉我们，面对困难要勇敢坚持，只要团结一心就能克服挑战，能给我们很多成长的启发。 【解析】 【详解】作答时先选定一本经典书目，第一点理由赏析书本内容、语言、人物，第二点理由写书中带给我们的道理与启迪，两点层次分明、不重复。 示例：书名《鲁滨逊漂流记》 推荐理由：这本书情节跌宕起伏，生动讲述了鲁滨逊荒岛求生的经历，人物形象坚毅鲜活；同时这本书极具教育意义，让我懂得遇到困境不要退缩，要乐观坚强、勇于拼搏。 三、阅读与鉴赏。 对比阅读，回答问题。 材料一： 那个星期天（节选） 这时光无不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 材料二： 秋天的怀念（节选） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 16. 材料一中“我”做了哪四件事情?请在下图补充完整。 _________________→_________________→拨弄蚁穴→________________ 17. 下列对于“空空落落”一词的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是“我”那时失落心情的一种体现。 B. 写出了“我”等待母亲买菜回来时内心的无聊。 C. 这是环境描写，仅仅写出了院子的冷清。 18. 这两则片段都是当代作家___________写的，材料一描写了__________，材料二描写了__________________。 19. 材料一主要通过_________和______________描写，表现了作者当时________的心情。材料二主要通过______________、___________、_________描写，表现了母亲由_____________转为___________的心情。 【答案】16. ①. 跳房子 ②. 看云彩走 ③. 翻看画报 17. C 18. ①. 史铁生 ②. “我”等待母亲时独自打发时间的过程 ③. 母亲央求双腿瘫痪的“我”去看北海的菊花，因“我”同意出行而欣喜的事 19. ①. 动作 ②. 心理 ③. 焦急又兴奋 ④. 语言 ⑤. 动作 ⑥. 神态 ⑦. 担忧央求 ⑧. 喜悦 【解析】 【导语】这两段同是史铁生的文字，都擅长以细碎日常承载细腻情绪，平实却张力十足。《那个星期天》节选借孩童打发等待时间的几个小动作，藏着焦急又期待的复杂心绪；《秋天的怀念》节选短短几句动作神态，就托出母亲面对病儿的忐忑与欣喜，淡笔藏深挚，很见散文写作功力。 【16题详解】 由材料一“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”这句话可知第一件事是跳房子，由材料一“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”这句话可知第二件事是看云彩走，由材料一“我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报”这句话可知第四件事是翻看画报。 【17题详解】 由材料一末尾“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”这句话可知，“空空落落”不只是单纯描写院子环境冷清，前文写“我”独自跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报，身边没有玩伴，长久等候母亲，内心满是孤单、失落与无聊，这个词语是借院子空旷冷清的环境衬托人物孤寂落寞的心情，并非只写院子冷清，因此C说法理解不正确。 【18题详解】 《那个星期天》与《秋天的怀念》两篇文章均为当代作家史铁生所作，由材料一“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”等语句可知材料一全程记录“我”独自一人在院子里百般消磨时光、焦急等候母亲归来的场景，细致展现等待过程中孤单又期盼的内心状态，由材料二“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”等语句可知材料二讲述双腿瘫痪后的“我”情绪暴躁，母亲小心翼翼劝说“我”去北海看菊花的往事，藏着母亲对“我”细腻温柔的宽慰与关爱。 【19题详解】 由材料一“我踏着一块块方砖跳，跳房子”“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴”等语句可知文中细致描写“我”等候时的各类行为，属于动作描写，由材料一“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”这句直接直白写出内心状态，属于心理描写，两种描写相融，完整表现出作者等待母亲时焦急又兴奋的心情。 由材料二“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”“你要是愿意，就明天”是母亲说出的话语，属于语言描写，由“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起”可知刻画了母亲的行为举止，属于动作描写，由“她憔悴的脸上现出央求般的神色”是对母亲面部神情的刻画，属于神态描写，初见“我”心情低落，母亲面露恳求，内心满是担忧央求，在“我”答应一同去看菊花后，母亲瞬间喜出望外。 阅读文章，完成各题。 童年读书 ①我童年时就是一个书迷。那时候村里既没有电影更没有电视，连收音机都是个稀罕物，让我唯一觉得有意思的事就是看书。 ②记得那次从老师手里借到《青春之歌》时已是下午。盛夏的午后，太阳火辣辣的，门前池塘里的水静静的，高高的白杨树上知了“吱吱、吱吱”地叫着，小狗趴在树下吐出红舌头，肚子一起一伏。一阵风吹来，树叶哗哗响，也送来些许清凉。母亲安排我去割草喂羊，可我满心想的却是那本《青春之歌》。“磨蹭什么呢?”“知道了！”我应付着母亲的话，一头钻到草垛后，读起了书。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩……突然，我想起了割羊草的事，顿时急出了冷汗，完了，等着挨骂吧！我从草垛后面出来，已是红日西沉。我抱着书就往院外跑，正与母亲撞个满怀，她没好气地数落：“就知道看书，看书，天都要黑了，还不快去割草喂羊！”【甲】我飞一般蹿出了院。 ③家里爱看书的不止我一个，我的二哥更是个书迷。他比我大五岁，借书的路子自然比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙从不让我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他发觉我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去：“想看书自己借去，别老来蹭我的。”“我在后面看，你又不会有什么损失！”“那不行，这是我借的！”说完就躲到别的地方去了。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。 ④二哥总怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的地下党员李玉和藏密码本一样，但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次二哥将借到的《破晓记》藏到了猪圈里。我去偷看时，不小心碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂冲到我脸上，奇痛无比，可还不能喊，生怕惊动了二哥，读着读着眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，惊异地笑起来：“怎么这样啦！看，这就是偷书看的结果！”【乙】听着哥哥的话，我呜呜地哭起来。 ⑥在那个物质匮乏的年代，我童年的那段日子应是挺苦的。所幸的是能看那些书。回想起来便不觉得苦，反而还有了几分甜意。 （改编自莫言散文《童年读书》） 20. 短文写了“我”读书的哪几件事?请简要概括。 ______________________ 21. 短文中有多处对“我”看书时的描写，请用“____”画出一处，并写出这样描写的好处。 _____________________________ 22. 短文记叙了“我”童年读书的故事，为什么却用大量篇幅写二哥呢? __________________________ 23. 体会文中【甲】【乙】两处的语句，展开想象，推想一下“我”当时的心理活动。 甲：________________________ 乙：_________________________ 24. 联系全文，写出你对文末画“___”句子中“苦”与“甜”的理解。 __________________________ 【答案】20. ①午后躲在草垛偷读《青春之歌》，耽误割草；②凑在二哥身后蹭读他借来的书；③到猪圈偷看二哥藏的《破晓记》，被马蜂蜇肿眼睛。 21. 划线句：身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩……突然，我想起了割羊草的事，顿时急出了冷汗，完了，等着挨骂吧！ 好处：通过身体感受与心理细节描写，写出“我”只顾埋头看书，完全忽略蚊虫叮咬，凸显我对读书十分痴迷。 22. 一方面二哥也是酷爱读书的人，侧面烘托读书的吸引力；另一方面二哥藏书、不让我看书的举动，制造情节波折，反衬出我不顾一切渴求读书的痴迷。 23. ①. 我心里又懊悔又着急，不该看书误了干活，得抓紧割草，盼着忙完能接着把书读完。 ②. 脸上火辣辣地疼，我只是想多看会儿书，哥哥还取笑我，满心委屈忍不住掉眼泪。 24. 苦：儿时物质条件差，缺少娱乐，为读书常受蚊虫叮咬、被马蜂蜇、遭二哥阻拦，生活与看书过程都充满难处。 甜：书本丰富了我的精神世界，偷读、蹭书的经历充满乐趣，读书带来的充实与欢喜，让艰难的岁月多了温暖美好的回忆。 【解析】 【导语】本文以童年读书为线索，选取躲草垛偷读、蹭二哥藏书、猪圈看书被马蜂蜇三件小事，细节鲜活生动，比喻贴切传神。行文质朴接地气，借孩童痴爱读书的种种趣事，写出清贫岁月里书籍带来的慰藉，满含对读书的热忱与童年温暖的怀念。 【20题详解】 结合第②段“母亲安排我去割草喂羊……一头钻到草垛后，读起了书”可知，第一件事：“我”借到《青春之歌》，躲在草垛后看书，耽误割羊草。 结合第③段“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样……一掌把我推到一边去”可知，第二件事：二哥藏书不让“我”看，“我”凑在他身后蹭书读。 结合第④⑤段“有一次二哥将借到的《破晓记》藏到了猪圈里……读着读着眼睛肿成了一条缝”可知，第三件事：“我”偷偷去猪圈找二哥藏的书，被马蜂蜇伤仍坚持看书。 【21题详解】 先从文中筛选刻画“我”看书状态的语句，挑选运用修辞、细节丰富的句子，先画出原句，再分析手法与表达效果，突出“我”酷爱读书的形象。 示例：选取第③段典型描写句作答，画出句子：他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。 好处：这句话连用两处比喻，将“我”比作铁屑、伸长脖子的鹅，搭配“溜、伸、靠”等动作描写，细致刻画出“我”忍不住凑近二哥蹭书看的模样，生动体现出“我”对读书极度痴迷、渴求书本的样子。 【22题详解】 结合第③段“家里爱看书的不止我一个，我的二哥更是个书迷。他比我大五岁，借书的路子自然比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙从不让我看他借来的书”与第④⑤段二哥藏书、“我”偷看书被蜇伤的相关语句可知，写二哥有两层作用：一是二哥同样酷爱读书，侧面烘托出当时我们兄弟二人都十分喜爱书籍；二是二哥藏书、不让“我”蹭书的行为，引出“我”凑在身后蹭书、去猪圈偷书被马蜂蜇的情节，以二哥的阻拦反衬“我”想尽办法也要读书的执着，更突出“我”对读书极度痴迷的形象，丰富文章内容。 【23题详解】 结合第②段母亲责怪我耽误割羊草后【甲】“我飞一般蹿出了院”可知，此时我内心满是愧疚，又担心羊没有草料，同时还惦记着没看完的书，只想赶紧割完草再找机会读书；甲心理：都怪我看书忘了时间，让母亲生气了，我得快点割完草，回头还能接着看《青春之歌》。 结合第⑤段我被马蜂蜇肿眼睛，二哥还取笑我后【乙】“听着哥哥的话，我呜呜地哭起来”可知，我脸上又疼又委屈，自己忍着剧痛偷偷看书，不仅没得到理解，反而被哥哥嘲讽，心里又难受又委屈；乙心理：被马蜂蜇得脸这么疼，我只是想多看会儿书，二哥不但不心疼我，还笑话我，实在太委屈了。 【24题详解】 结合第①段“那时候村里既没有电影更没有电视，连收音机都是个稀罕物”、第②段“身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”、第⑤段“不小心碰了马蜂窝……眼睛肿成了一条缝”以及第六段画线句可知，“苦”指当年生活物资短缺，没有娱乐，为了看书还要忍受蚊虫叮咬、被马蜂蜇、被二哥阻拦等各种难处；“甜”指书籍带给“我”精神上的满足，读书时的痴迷与快乐，这些读书的美好回忆冲淡了生活的艰辛，让童年充满美好回味。 四、表达与交流。 25. 每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。当我们回首走过的路，审视留下的足迹，有的让我们感受到温馨、喜悦、成功、自豪，有的让我们感受到悲伤、自责、失败、痛苦…… 题目：成长的足迹 要求：回忆你的成长过程，选择一件或几件事，把情感真实自然地表达出来，体现你对成长的认知及理解。450字左右，诗歌除外。 【答案】例文： 成长的足迹 时光匆匆，岁月悄然流淌，每个人的成长路上，都印满了深浅不一的足迹。这些足迹藏着欢笑与泪水，记录着懵懂与蜕变，见证着我们一步步长大的模样。于我而言，那次学骑自行车的经历，便是成长路上最清晰的一道足迹。 看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我满心羡慕，缠着爸爸教我骑车。原以为骑车是件简单的事，可真正跨上车子，我才发现远比想象中困难。车身摇摇晃晃，我的双手紧紧攥住车把，双腿僵硬，心里又紧张又害怕，刚蹬两下就重重摔在地上，膝盖传来一阵刺痛。 我疼得眼圈发红，赌气地把车子推到一边，不想再学。爸爸轻轻拍拍我的肩膀，温柔地鼓励我：“成长从没有一帆风顺，遇到挫折就放弃，永远学不会坚持。”听了爸爸的话，我看着小伙伴们飞驰的身影，重新鼓起了勇气。 接下来的日子里，我反复练习，摔倒了就爬起来，擦破皮了也不退缩。我慢慢找准平衡，试着放松身体，一点点掌握骑车的技巧。终于，在无数次尝试后，我稳稳地骑着车子向前驶去。微风拂过脸颊，路边的花草向后倒退，自由的感觉让我满心欢喜。 如今我早已能熟练骑车，那次经历也深深印在心底。原来成长的足迹，从来不是一帆风顺的坦途，而是一次次直面挫折、勇敢坚持的过程。每一次跌倒、每一次坚持、每一次突破，都是成长最珍贵的印记。 这些深浅交错的足迹，串联起我的童年，教会我勇敢与坚韧。未来的路还很长，我会带着这份成长的力量，脚踏实地，稳步前行，踏出更精彩的人生足迹。 【解析】 【详解】一、审题：以“成长的足迹”为主题，围绕自身成长经历选材，可选取喜怒哀乐、成败得失的真实小事，抒发真情实感，核心是通过具体事件展现个人的成长变化与内心感悟，文体为记叙文，字数控制在450字左右。 二、立意：立足成长中的真实经历，不局限于单一的成功喜悦，可结合挫折、感悟、蜕变等内容，表达对成长的深刻理解，凸显坚持、勇敢、懂事、感恩等积极的成长品质，传递正向的成长价值观。 三、写作思路： 开头：可运用比喻、排比引出成长足迹的含义，点明成长路上有各种经历，快速点题，简洁自然引出下文叙事。 中间：选取一至两件典型成长小事，详细记叙事件经过，细致刻画自身的情绪变化、心理活动，展现自身的改变与成长。 结尾：总结全文，回望成长历程，升华主题，写出自己从经历中收获的成长感悟，呼应文章标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $