安徽省宿州市埇桥区西寺坡镇水池小学2025-2026学年度第二学期期末学业水平测试五年级语文试卷

条形码粘贴处 座位号口口 2025一2026学年度第二学期期末学业水平测试 小学五年级语文试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 二 三 总分 得分 【卷首语】少年志，是写在书页里的理想；文化脉，是流在汉字、诗词和经典故事中的力量。当 童年记忆在心头闪亮，当家国情怀在诗文中回响，愿你用这份试卷记录学习收获，表达思考， 展示成长。请规范书写，用心作答。 得分 评卷人 第一部分：积累与运用(45分) 活动一：寻汉字根脉，品经典人物 汉字有温度，经典有力量，少年有担当。阅读相关资料，完成练习。 资料一： 五年级“语文素养成果展”正在布展。汉字展区里，一枚枚印章记录着汉字的演变；名著展 区里，同学们讲述《草船借箭》，既佩服诸葛亮的①shénj立miào sudn,也看出周瑜因②dii而 舒 ③wituδ他限期造箭；人物展区里，刘伯承在手术台上强忍疼痛，沃克医生④you zh6ng敬 佩；童年展区里，《祖父的园子》唤起我们对自由童年的⑤juàniàn;异域风情展区里，威尼新 小艇轻快灵活，水城风光让人⑥qing bùijm地赞叹。 承 1用楷书规范、连贯书写“汉字有温度，经典有力量，少年有担当。”注意字距均匀，字体大小 一致。(3分) 日 2根据语境，读拼音，按顺序写词语。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3给加点字选择正确读音，用“√"”标出。(3分) 供耕织(gong gong) 绷带(beng běng) 威吓(xia he) 小学五年级语文试卷第1页（共6页） 4.下面句子中有两个错别字，请找出来并订正。（2分) 同学们走进“汉字王国”，发现小小方块字不但记录声音，还能把意思藏在结构里。大家 不由得肃然起静，仔细观赏着一个个瑞庄秀丽的文字符号。 ( )改为( )改为( 资料二： 经典人物身上，有不同的光。诸葛亮面对三天造箭的难题，凭( ) 的谋略化险为夷：孙膑调整赛马顺序，展现了( )的谋划；船长在孩子 遇险时果断命令，表现出( )的镇定；刘伯承不用麻醉剂完成手术，让 人( )。这些人物告诉我们：智慧与勇气，常常来自冷静观察和坚定信念。 1先补全词语，再选择正确的词语序号填到上面文段的括号里。(6分) ①神( )炒( ②胸有( )( ③从( )不( ④肃然( ( ⑤手( )脚( ⑥手( )眼( ) 2.上面词语中，感情色彩与其他词语不同的一项是( ),它的反义词可以是( ) (填序号)。(2分) 3.读下面内容，将前面补充后符合意思的词语序号填在括号里。（2分) (1)形容做事之前已经有通盘考虑和把握。（ ) (2)因为敬佩而产生严肃恭敬的感情。（ ) 4.画“”的句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。（2分) 读了《草船借箭》这篇课文，使我明白了遇事要沉着冷静、善于思考。 活动二：行少年之礼，诵家国诗文 1班级名著交流会上，小明读《景阳冈》时不太流畅，有同学小声说：“读这么慢，还讲什么名 著！”如果你在场，会怎样得体地提醒和安慰？请完成下面练习。 (1)你用反问语气提醒道：“ ”(3分) 你用肯定语气提醒道：“ ”(3分) (2)那位同学听后意识到不该嘲笑别人，特别惭愧。请用至少两个动作描写表现他惭愧的样 子。(3分) (3)判断下列安慰语是否恰当，恰当的打“V”,不恰当的打“x”。（2分) ①“人有耻，则能有所不为。”能认识到错误并改正，就是进步。（ ②别人也经常读错，你这点错误根本不用在意，继续笑也没关系。（ 2诗文里有童年，也有家国。请根据情境补写诗句。(8分) (1)看到乡村孩子学着大人种瓜，我想到《四时田园杂兴》中的“ 小学五年级语文试卷第2页（共6页） (2)看孩子敲冰取乐，我想到杨万里笔下“ 。”的童趣。 (3)边塞将士立哲报国，《从军行》中“ 令人热血沸腾。 (4)听到收复失地的消息，杜甫欣喜若狂：“ 得分 评卷人 第二部分：阅读与鉴赏(25分) 活动三：读经典人物，悟少年担当。 (一)(12分) 《军神》阅读任务 刘伯承眼部受伤后到诊所求治。沃克医生准备为他实施手术，刘伯承却拒绝使用麻醉剂。 手术中，他一声不吭，紧紧抓住身下的床单，崭新的床单竞被抓破了。手术结束后，刘伯承说自 己一直在数刀数。沃克医生由衷地赞叹：他是一块会说话的钢板，堪称军神。 1用“”画出最能表现刘伯承坚强意志的句子，并写出你的理由。(3分) 2.下列对“军神”的理解最恰当的一项是( )。(2分) A刘伯承的医术很高明。 B.刘伯承有钢铁般的意志和为革命承受痛苦的信念。 C沃克医生不相信手术会成功。 3.“紧紧抓住”“床单竟被抓破”属于人物的 描写，从中可以体会到刘伯承 。(3分) 4.为刘伯承设计一张“坚毅报国”主题宜传海报。(4分) 要求：①拟简短标语；②图文结合；③版面整洁美观。 小学五年级语文试卷第3页（共6页） (二)(13分) 少年袁隆平的禾下梦 袁隆平小时候跟随老师参观园艺场。走进花草繁茂的图子，他第一次感到，原来土地能 孕有这么多生命。后来，他看到有人因为粮食不足而忍饥挨饿，心里很不是滋味。 “如果能让每个人都吃饱饭，该多好啊！”这个愿望在少年袁隆平心里慢慢扎根。读书 时，他常常观察植物的生长，遇到不懂的问题就查资料、问老师。长大后，他选择研究农业， 把青春扎进稻田。烈日下，他弯腰观察一株株稻秘；风雨里，他守在试验田边记录数据。 后来，裘隆平和团队培育出杂交水稻，让更多人端稳了饭碗。他曾说，自己有两个梦：一 个是“禾下乘凉梦”，一个是让杂交水稻覆盖更广阔的土地。少年时的一粒愿望，终于长成了 造福世界的金色稻浪。 1根据短文内容从下面的小标题中选择合适的选项填入对应的方框中。（5分) ①进园艺场，爱上土地 ②见粮食难，心立愿望 ③勤观察，问中求知 ④扎稻田，反 复研究 ⑤育良种，造福世界 ⑥去远方，忘记农田 2 3 4 5 2.品读画下面的句子，选择批注角度，完成批注内容。（3分) 句子：少年时的一粒愿望，终于长成了造福世界的金色稻浪。 批注角度：A.对文章内容的理解 B个人启发 我选择( ),批注： 3袁隆平长大后选择研究农业的主要原因是( )。(2分) A.他只喜欢在田野里玩耍。 B他希望通过农业研究让更多人吃饱饭。 C.他觉得研究农业最轻松。 4如果你是“禾下梦”讲解员，请对低年级同学说一段介绍袁隆平的话，至少用上一个具体事 例。(3分) 小学五年级语文试卷第4页（共6页） 得分 评卷人 第三部分：表达与交流(30分)】 活动四：书少年所想，绘成长模样 本学期，我们认识了《祖父的园子》里的童年生活，读了《草船借箭《景阳冈》《猴王出世》 《红楼春趣》等经典故事，感受了《军神》《清贫》中的家国情怀，也学习了人物描写和思辨表 达。请以书信的形式，给本学期最打动你的一个人物或一位现实中的榜样写一封信，说说他 (她)带给你的影响，以及你准备怎样成为更好的自己。 要求：①按照书信格式书写（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期完整）；②写出打动 你的具体事例；③写清自己的感受、梦想或行动计划。 1 小学五年级语文试卷第5页（共6页)