安徽省亳州市涡阳县2025-2026学年第二学期期末考试六年级语文试题

六年级语文第二学期期末测试参考答案 1、 1.（1）徘徊 搜寻 觉察 （2）辩论 敏锐 （3）见微知著 彻底 （4） 压迫 落寞 倒霉 （一个词语一分，错一个字两个字都是扣1分） 2.B （3分） 3.A（3分） 4.寒食节 中秋节 春节 重阳节 七夕（填乞巧节也对） （每空一分） 二、1.父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 2.时光匆匆流逝，我们怎能不珍惜时间呢？ 3.风吹过树梢，树叶欢快地拍着手唱起歌谣。（答案不唯一） 4.时间是阳光，能驱散心里的阴霾。（答案不唯一） 5.删掉“不禁”或“忍不住” （每题2分，如果改写正确，有错别字的扣0.5，如改写不对，2分扣完） 三、1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2.或重于泰山，或轻于鸿毛。 3.青，取之于蓝，而青于蓝；忠言逆耳利于行 4.英 丹尼尔·笛福 不畏艰难、积极乐观、聪明能干（意思对即可） 5.变则通，通则久 （以上填空每空一分，只要有错别字，1分全扣） 4、 （一）1.（每空1分）（1）曾经 （2）你 2.B （3分） 3.汝既不田，而戏贼人稻！（3分，必须用原文回答，否则3分全扣） 4.示例：吃饭时按需取餐，不浪费饭菜；不随意丢弃食物；向身边的人宣传爱惜粮食的重要性，养成节约的好习惯（答案不唯一，只要结合生活实际谈节约粮食的办法即可。）（3分酌情给分） （二）1.文中指为了买书做学问，节省衣服、饮食方面的开支，也形容生活节俭。（意思对即可，提到“节俭”都算对）（2分） 2.不要抛弃学问 （2分） 3.A（3分） 4.举例论证，用达尔文常年体弱、每日学习时间很短却成就斐然的事例，证明时间不是学习的阻碍，只要有恒心，哪怕每天少量时间坚持读书，日积月累也能学有所成，反驳“没时间做学问”的借口。 （3分，结合短文内容，意思对即可，酌情给分） 5.内容不限，积极向上即可(3分，只要表达对母校的感激、怀念和祝福都可适当给分） 五、作文评分细则（满分30分） 一、内容（12分） 一类（10-12）：题目补写合适，事例完整具体，紧扣“难忘”，有真情实感 二类（6-9）：不跑题，事情写完整，但细节少，情感平淡 三类（0-5）：偏题、内容简短空洞，无完整事件 二、结构语言（10分） 一类（8-10）：分段清晰，首尾点题，语句通顺，错字病句极少 二类（5-7）：有开头结尾，语句基本通顺，少量语病涂改 三类（0-4）：层次混乱，语病多，读不通顺 三、亮点加分（0-8分） 细节描写、心理感受、修辞优美、感悟深刻，酌情给分 注意： 1.字数不足500字酌情扣分 2.字迹潦草，卷面脏乱，错别字较多酌情扣分 总分档位 优秀25-30｜良好19-24｜合格12-18｜差0-11 学科网（北京）股份有限公司 $■ 2025-2026学年度第二学期期未学业质量检测 六年级语文 (满分100分 时长100分钟)》 学校： 班级： 姓名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考号填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 贴条形码区 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 留痕迹。 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 3,非选择题部分请按题号用05毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 正确填涂 ■ 缺考标记 一、基础积累。(21分) 1.根据拼音和语境，在相应位置写出正确的词语。(10分) (I)我在路口pai huai( ),四处sou xun( )线索，渐渐jue cha( )事情并不简单。 (2)他在bian liùn( )中思维min rui( ),总能快速抓住对方发言的漏洞。 (3)老者能够jian wei zhi zhù( ),提前排查隐患，che di( )规避了潜藏风险。 (4)生活被现实层层yapò( ),他感到满心luòmò( ),诸事缠身处处dao mei( )o 2.下列词语书写全都正确的一项是（ )(3分) A.万象更新迫不急待 荒芜 凄凉 B.焉知非福 司空见惯 严峻 寄托 C.翻箱倒柜 悬涯峭壁 挪移 惊惶 D.精兵减政 残灯末庙 恐怖 不可思议 3.下面文言文语句与对应的词语中，加点字意思不同的一项是( )(3分) A.孔子不能决也（决：决定。）一一决不罢休 B.及其日中如探汤（汤：热水。）一一赴汤蹈火 C.其人弗能应也（弗：不。）一一自愧弗如 D.快走踏清秋（走：跑。）一一走马观花 4.写出下列诗句对应的传统节日(5分) (1)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（ ) (2)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。( (3)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。( ) (4)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。( (⑤)家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（ 二、句子训练场。(10分) 1.父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句） 2.时光匆匆流逝，我们要珍惜时间。（改成反问句） 3.风吹过树梢，树叶哗啦啦响。（改成拟人句） 4.仿写句子 六年级语文第1页共4页 ■ 例：时间是细雨，能冲刷心中的忧伤。 时间是 5.腊八蒜色味双美，使人不禁忍不住要多吃几个饺子。（用修改符号在原句上修改病句) 三、课文内容回顾。(15分) 1.《送元二使安西》中，描写诗人送别友人，举杯相劝，依依不舍的诗句：“ 。”清代诗人郑燮通过“ ”表 达不向恶势力低头，铁骨铮铮的气节。 2.司马迁说过：“人固有一死， ”说明了死的意义有不同。 3.人们常用《荀子》中的名句“ ”来比喻学生超 过老师或者后人超过前人。当我们不愿意听取别人中肯的劝告时，老师会用“良药苦口利于病， ”劝诫我们。 4.《鲁滨逊漂流记》作者是 国的 这篇课文让我认识了一个 的鲁滨逊。 5.习总书记强调的“科技领域是最需要不断改革的领域”，可以用《易经》中的“穷则变， 。”来解读。 四、阅读。(24分) (一)文言文赏析（11分) 陶侃惜谷（北宋·司马光） 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻。侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不 田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 注释： ①持：拿着②行道所见：走在路上偶然看见③聊：随意、姑且④田：种田⑤贼：毁坏⑥鞭：鞭打⑦ 是以：因此⑧勤于农植：对农业肯下苦力 1.解释加点字词(2分) (1)陶侃尝出游( (2)汝既不田( 2.“用此何为”中“何为”的意思是( )(3分) A.为什么 B.干什么 C.在哪里 3.陶侃发怒的原因是什么（用文中语句回答）： 。 (3分) 4.读了小故事，说说我们生活中该怎样爱惜粮食？(3分) (二)课外阅读。(13分) 毕业赠言（胡适) 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。 即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想 六年级语文第2页共4页 做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验 室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究 的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙(zǔ)衣节食去买书，自然会想出法子来设 置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天 花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，四圈麻将也得费你 一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ ⑦ ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 1.结合课文内容，理解词语(2分) 撙衣节食： 2.胡适送给毕业学生的临别赠言是哪一句话？在文中用“心心~”画下来。(2分) 3.联系上下文，第⑦自然段横线处最合适的名言是()(3分) A.易卜生：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” B.富兰克林：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” C.高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” D.戴高乐说：“科学就是勤奋，勤奋者就是要紧紧抓住时间。” 4.文中列举达尔文的事例，有什么作用？(3分) 5.时光飞逝，转眼你就要毕业了，你有什么话想对你的母校说呢？也可以给母校送上你的祝福， 快写一写吧。（不得出现真实校名）(3分) 五、习作。(30分) 题目：难忘的 小学六年的时光，像一本写满故事的笔记本，每一页都藏着难忘的瞬间：或许是一次运动会上的咬牙坚持，让你 懂得了什么是拼搏：或许是一次同学间的互帮互助，让你感受到了温暖：或许是老师一句鼓励的话语，让你重拾了信 心…这些闪闪发光的片段，串联起了我们独一无二的童年。请你从记忆中选取一件印象最深刻的事，以《难忘的 》为题，写一篇不少于500字的习作。 要求：1.补充完整题目，可以填某个瞬间、一次活动、比赛、时光、老师、朋友、一件事等；2.注意把事情的 经过写具体，写出自己当时的心情和感受，做到感情真实，语句通顺（不得出现真实校名、姓名） 六年级语文第3页共4页 ■ 100 200 300 400 500 600 六年级语文第4页共4页 a