安徽省马鞍山市第七中学2024—2025学年第一学期10月学情调研九年级历史

**基本信息** 以文化遗产与制度演变为主线，融合图文史料与跨文明比较，凸显时空观念与史料实证素养，适配九年级历史月考对基础与综合能力的检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/30分|古代埃及文明、《汉谟拉比法典》、雅典民主、罗马法等|图文结合考查象形文字识别，通过法典序文、城邦戏剧情境强化历史解释| |辨析改错|1题/8分|金字塔名称由来、古巴比伦社会等级等|史实辨析聚焦概念精准性，如“埃及人”改为“中国人”的细节纠错| |材料解析|2题/20分|罗马法发展、西欧封建社会特征|依托《罗马法图示》《伯里克利讲话》史料，考查法律演变与社会变革分析| |活动与探究|1题/12分|金字塔、罗马大竞技场等世界遗产|跨文明遗产比较，引导从“文明象征”“人类智慧”角度深化家国情怀|

2024—2025学年第一学期10月学情调研 九年级历史 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．亚非人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于古代埃及的文明成果的是 A．甲骨文 B．象形文字 C．楔形文字 D．利簋上的铭文 2．据下图可知，《汉谟拉比法典》的颁布（  ） 序文（节选） “神命令我把正义普施给全国百姓……神的宠儿就是我，汉谟拉比。” A．宣扬了公平正义理念 B．维护了君主专制制度 C．保护了贵族私有财产 D．奠定了欧洲民法基础 3．释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（   ） A．受婆罗门教启发而产生 B．冲击了印度种姓制度 C．是印度当代文化的源头 D．侧重于化解社会矛盾 4．古埃及法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的国王汉谟拉比自称是“月神后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“佛经里的天王”。这反映出古代亚非地区的统治者（   ） A．强化文化认同 B．受希腊哲学的影响 C．加强中央集权 D．利用神权强化王权 5．下面是某校编订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（  ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A．人类文明呈现出多元化 B．人类历史发展具有统一性 C．不同地区间文明的交融互鉴 D．古代东西方文明呈现开放性 6．左右戏剧公演活动局面的，在很大程度上是坐在台下的广大公民观众。……戏剧家创作 时会敏锐地把握公民群体所普遍关心的问题，如城邦政务、社会矛盾、人生困惑等等。这反 映出古代雅典戏剧 A．注重培养公民集体意识 B．引导民众独立理性思考 C．题材来源于民众生活 D．直接民主弊端日益显露 7．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他 们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（  ） A．给东方人民带来巨大灾难 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．促进了罗马帝国的扩张 D．促进了欧亚非文化的交流 8．学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共 和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（  ） A．① B．② C．③ D．④ 9.下表中屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（   ） A．是典型的共和国 B．奴隶制特征明显 C．逐步向帝制过渡 D．已进入黄金时期 10.古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这说明古希腊是（   ） A．实行专制统治 B．关注建筑技艺 C．发展小农经济 D．重视人的发展 11.近代翻译家严复在《原富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”,进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。下列符合“拂特之制”的是（   ） A．以牙还牙，以眼还眼 B．我的附庸的附庸不是我的附庸 C．封建亲戚，以藩屏周 D．城市的空气使人自由 12. 13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（ ） A．实现庄园的自给自足 B．维护封君封臣制度 C．保障封建领主的利益 D．完善法律制度体系 13.中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始推选仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，市民法庭逐渐形成。这反映出（   ） A．城市崛起促进王权加强 B．自由主义打破封建束缚 C．新兴阶层冲击教会特权 D．商业发展推动司法进步 14.“在大多数(中世纪)大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域。”据此可知（   ） A．中世纪的人们摆脱了教会的束缚 B．大学得到了教会和国王的支持 C．大学教育受经济社会发展的影响 D．大学有教育自主权等自治权利 15.《法国民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法并列的三编体例；德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物权等五编体例。这表明《罗马民法大全》（  ） A．为欧洲民法提供借鉴 B．是完整的罗马法学系统 C．是罗马成文法的开端 D．巩固了罗马帝国的统治 二、辨析改错（8分） 16．辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“╳”，并加以改正。 （1）（ ）法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，埃及人称之为“金字塔”。 改正：____________________________________________________________ （2）（ ）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和平民三个严格的社会等级。 改正：____________________________________________________________ （3）（ ）4世纪末，罗马帝国分裂。476年，西罗马帝国在雅利安人的打击下灭亡。 改正：____________________________________________________________ （4）（ ）帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表。 改正：____________________________________________________________ 三、材料解析题（本题共2小题，其中17题10分，18题10分，共20分） 17. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一  ——摘编自《罗马法图示》 材料二  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 （1）根据材料一和所学知识，简述罗马法经历了怎样的发展变化？（2分） （2）材料二表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度？这个城邦的最高权力机构是什么？根据材料二指出这一制度民主性的表现。（6分） （3）结合上述所有材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。（2分） 18.阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 中世纪早期,农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园,包括土地、草场等,以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球史》(1)根据材料一,概括西欧封建社会的主要特征。(4分) 材料二 13 世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 (2)根据材料二,归纳13 世纪欧洲“经济社会变革”的表现,并结合所学知识分析这些变革产生的影响。(4分) (3)综合上述材料,从西欧中世纪发展历程中,你能得出什么规律性的认识?(2分) 四、活动与探究（12分） 19．阅读材料，完成下列探究。（12分） 遗产名称 入选理由 A金字塔 B 它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，外面围着层层看台，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征。 C．奥林匹亚遗址 奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。如今，奥运会已经成为全世界瞩目的体育盛会，成为人类和平友谊的盛会。 D 它是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的皇家园林和众多建筑群，代表了中国历史文化艺术的最高水准，是中国古代文明的结晶，是人类智慧和创造力的经典杰作。 （1）根据材料并结合所学知识，指出B、D两处的世界遗产的名称。（4分） （2）结合所学知识，撰写出A处入选世界遗产名录的理由。（4分） （3）综合材料，谈谈你对世界遗产的认识。（4分） 2024-2025学年九年级历史上学期10月学情调研 参考答案 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 B B B D A A D B 9 10 11 12 13 14 15 C D B C D C A 二、辨析改错（8分） 16．辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“╳”，并加以改正。 （1）（╳）“埃及人”改为“中国人”。 （2）（╳）“平民”改为“奴隶”。 （3）（╳）“雅利安人”改为“日耳曼人”。 （4）（√） 三、材料解析题（本题共2小题，其中17题10分，18题10分，共20分） 17. 阅读下列材料，回答问题。（10分） （1）发展变化：习惯法到成文法、公民法到万民法。（2分） （2）雅典。（2分）公民大会。（2分）表现：政权在全体公民手中；每个人在法律上都是平等的。（2分） （3）民主与法治是相互依存，紧密联系的；民主与法制建设推动人类文明的进步；民主与法律制度是在不断完善的。（2分）（回答任意一点即可） 18. 阅读下列材料，回答问题。（10分） （1）庄园制度或农奴制度;封君封臣制度。（4分） （2）表现:工商业兴起;城市生活产生;市民阶级形成并提出政治要求。影响:改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起;推动欧洲由中世纪向近代转型等。（4分） （3）经济发展促进社会改革;历史在传承中发展等。(任答一点2分，其他言之有理亦可) 19．阅读材料，完成下列探究。（12分） （1）名称：B：罗马大竞技场（2分）；D：北京故宫。（2分） （2）理由：金字塔是古埃及的法老们修建的陵墓，反映了国王无限的权力，反映了古埃及社会经济发展的水平。它是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶（4分）。 （3）认识：世界遗产历史悠久，丰富多彩；体现了世界文化的多样性；是了解和研究历史的第一手（实物）资料；是人类的共同财富；有利于文化的保护与传承；等等。（任答2点，4分） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $