《小鼓响咚咚》课件2025-2026学年苏少版一年级下册音乐

该小学音乐课件围绕《小鼓响咚咚》展开，涵盖歌曲基本信息（刘通及词、李星光曲，四三拍五声宫调式，C/D调范唱伴奏）、核心节奏型（XX X X |XX X - |）及教学环节。课堂导入通过“与小鼓对话”情境，引导学生看摸敲听感受鼓的构造与音色，以恒拍读歌词为支架，衔接节奏练习与歌词识记。 其亮点在于以童趣歌词（“咚咚咚”“懂懂懂”谐音）和情境教学激发审美感知，通过节奏组合伴奏、多调式模唱提升艺术表现与创意实践。采用音乐游戏、分句模唱等学科方法，学生能在实践中感受音乐形象，教师可借助丰富调式资源与操作建议优化教学。

小鼓响咚咚 苏少版一年级下册音乐 简线谱切换 小鼓响咚咚 范唱 C调 伴奏 C调 范唱 D调 伴奏 D调 活动一 活动三 活动二 简线谱切换 小鼓响咚咚 活动一 活动三 活动二 范唱 C调 伴奏 C调 范唱 D调 伴奏 D调 和新朋友“小鼓”对对话，拍着恒拍读一读。 我的 小 鼓 响咚 咚 - 我说 话 儿 它都 懂 - 我说 小 鼓 响三 声 - 小鼓 说 声 咚咚 咚 - 活动一 活动三 活动二 范唱 C调 伴奏 C调 范唱 D调 伴奏 D调 为《小鼓响咚咚》伴奏。想一想，可以怎样组合下面的节奏？ 活动一 活动三 活动二 简线谱切换 范唱 C调 伴奏 C调 范唱 D调 伴奏 D调 为《小鼓响咚咚》伴奏。想一想，可以怎样组合下面的节奏？ 活动一 活动三 活动二 简线谱切换 范唱 C调 伴奏 C调 范唱 D调 伴奏 D调 简线谱切换 活动一 活动三 活动二 跟老师模唱 处旋律，体会旋律的不同。 小鼓响咚咚 范唱 C调 伴奏 C调 范唱 D调 伴奏 D调 简线谱切换 活动一 活动三 活动二 跟老师模唱 处旋律，体会旋律的不同。 小鼓响咚咚 范唱 C调 伴奏 C调 范唱 D调 伴奏 D调 作品介绍 　　《小鼓响咚咚》是一首短小流畅、易于上口的儿童歌曲，由四个乐句组成，五声宫调式，四三拍。歌曲的节奏舒展，全曲以“XX X X |XX X - |”节奏型贯穿始终，曲调流畅，音乐形象生动。歌词富有童趣和爱心，词作者运用汉字“咚咚咚”和“懂懂懂”的谐音关系，赋予小鼓生命的灵气，巧妙地把音乐的力度变化与音乐形象结合起来，教育小朋友从小要做关心他人的好孩子。 音乐常识 简线谱切换 跟老师，分句模唱《小鼓响咚咚》歌谱。 音乐常识 教学建议 　　《小鼓响咚咚》 教学中应根据一年级小学生的身心特点，创设生动可感的情境，引导学生唱会歌、唱好歌。教学中，可让学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造；敲一敲、听一听，感受鼓的音色；学一学、模一模，发出像小鼓一样好听的“咚咚”声，来逐步认识“鼓”这个新朋友。围绕“XX X X |XX X - |”节奏型，创设小朋友与小鼓对话的情境，通过音乐的方式与小鼓对话，在音乐游戏中自然而然地识记歌词。 相关资源 《鸭子拌嘴》　　作曲：安志顺 　　　　　　　　演奏：安志顺、李真贵等 　　　　　　　　　　　 《老虎下山》　　作曲：安志顺 　　　　　　　　演奏：安志顺 、安源、安川 $