一升二暑假衔接01-拼音总动员讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

一升二语文·暑假衔接讲义 新二年级·暑假专用 _________________________________ 一升二语文 暑假衔接讲义 ★★★ 18讲系统提升 ★★★ 涵盖拼音·识字·阅读·写话四大板块 紧扣统编版语文二年级教材 目 录 第一部分 基础夯实 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 第二讲 汉字笔顺和规则——把字写对，把字写好 第三讲 形近字和同音字——火眼金睛辨一辨 第四讲 多音字和词语搭配——一字多音趣味多 第五讲 量词、近义词和反义词——让词语更准确 第六讲 叠词和词语积累——感受语言的节奏美 第二部分 句子训练 第七讲 把字句和被字句——句子变形记 第八讲 标点符号——句子的小管家 第九讲 中段知识检测——阶段复习与巩固 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 第十一讲 造词成句——四种核心句式 第十二讲 "的、地、得"的用法——三个好朋友 第三部分 能力提升 第十三讲 关联词——把句子串起来 第十四讲 陈述句与反问句——一个意思，两种说法 第十五讲 句子排序——把乱了的句子排排队 第十六讲 缩句+阅读+传统节日——抓住句子的主干 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 第十八讲 暑期检测练习——检验你的学习成果 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 课程目标 【基础衔接】 系统复习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，做到会读、会写、会认；掌握四大识字方法（看图识字、加一加减一减、形声字、生活识字），认识至少30个常用汉字；学会使用音序查字法在字典中查找汉字。 【阅读衔接】 借助拼音正确朗读短文，读准字音、读通句子；在阅读中遇到生字能主动借助拼音拼读，逐步养成独立阅读的习惯。 【写作衔接】 能借助拼音写简单的句子，正确使用拼音代替不会写的字；练习看图写话，写3—5句通顺的话，标点符号使用基本正确。 基础加油站 声母家族 声母是汉字拼音的开头部分，一共23个。我们可以把它们分成几组来记：b、p、m、f是唇音，发音时嘴唇要动起来；d、t、n、l是舌尖音，舌头要顶住上牙床；g、k、h是舌根音，舌头后面要用力；j、q、x是舌面音，舌头要放平；zh、ch、sh、r是翘舌音，舌头要翘起来；z、c、s是平舌音，舌头放平；y、w是隔音字母，像小卫士一样站在前面保护后面的韵母。记住它们的样子和发音，是学好拼音的第一步。 韵母乐园 韵母是拼音中声母后面的部分，一共24个。单韵母有6个：a、o、e、i、u、ü，它们发音响亮，口型不变。复韵母有8个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe，由两个单韵母手拉手组成，发音时口型要变化。前鼻韵母有5个：an、en、in、un、ün，发音时舌头抵住上牙床，声音从鼻子前面出来。后鼻韵母有4个：ang、eng、ing、ong，舌头后部抬起，声音从鼻腔后面出来。最后还有特殊的er，叫卷舌韵母。 整体认读音节 整体认读音节有16个，它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节有一个共同点：不能拆开拼读，要一口气直接读出来。比如“zhi”不能读成“zh——i”，而是直接读“zhi”。前7个（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si）是声母加上i组成的，读音和声母很相似；后面的9个是韵母前面加上y或w，方便我们直接认读。 四大识字法 看图识字：看到图片上的事物，联想到汉字的样子，比如看到太阳的图画，就想到“日”字。 加一加减一减：在认识的字上加一笔或减一笔变成新字，如“口”加一笔变成“日”，“天”减一笔变成“大”。 形声字识字：汉字中有很多是形声字，一边表示意思（形旁），一边表示读音（声旁），如“河”左边“氵”表示与水有关，右边“可”提示读音。 生活识字：在生活中处处可以识字，比如看路牌、商标、零食包装、动画片字幕等，把识字变成一种生活习惯。 音序查字法 查字典是我们学习汉字的好帮手。音序查字法就是按照拼音字母的顺序来查找汉字。步骤如下：第一步，确定要查的字的读音，找到音节的第一个字母（大写），比如“河”读hé，第一个字母是H；第二步，在字典前面的“汉语拼音音节索引”中找到这个字母，再找到音节“he”，看后面标注的页码；第三步，翻到对应的页码，就能找到这个字，看看它的意思、组词和用法。记住口诀：“音序查字要记牢，先把大写字母找；字母下面找音节，看看它在第几页；从后往前翻到页，生字意思就明了。” 闯关练习 1. 把下面的拼音按要求分类：b、en、chi、ai、u、sh、ing、wu、ong、r （1）声母：________________ （2）韵母：________________ （3）整体认读音节：________________ 2. 给下面的字选择正确的读音，用“√”画出来。 （1）参（cān chān）加 （2）森（sēn shēn）林 （3）长（zhǎng chǎng）大 （4）祖（zǔ zhǔ）国 3. 请用音序查字法查一查，填一填。 （1）“花”的音序是（ ），音节是（ ）。 （2）“树”的音序是（ ），音节是（ ）。 （3）“鸟”的音序是（ ），音节是（ ）。 4. 加一笔或减一笔，变出新字。 （1）“木”加一笔变成（ ）、（ ）、（ ） （2）“目”减一笔变成（ ） （3）“日”加一笔变成（ ）、（ ）、（ ） 阅读训练营 拼读法 遇到生字时，先找出生字的拼音，然后拼读出来。例如看到“猫”字，先读m—āo—māo，多拼读几遍就记住了。 联想法 把生字和熟悉的事物联系起来。比如“明”字，由“日”和“月”组成，太阳和月亮在一起就“明亮”了。 归类法 把同一类的字放在一起记。如“氵”旁的字多和水有关：河、海、江、湖、池。 技巧点拨 先读拼音再读字 读书时先看拼音，把字音读准，再慢慢脱离拼音认读汉字。 遇到生字做标记 准备一个小本子，把阅读中遇到的生字记下来，查一查拼音和意思。 每天读15分钟 坚持每天大声朗读15分钟，既能巩固拼音，又能提高阅读流利度。 阅读练习 你学会了吗？我们来挑战一下吧！ （一） 《小AI助手的一天》 清晨，阳光洒进小明的房间。他睁开眼睛，对床头的智能音箱说：“小助手，早上好！” 音箱里传来温柔的声音：“早上好，小明！今天气温22度，适合穿短袖。你今天的课程表有语文、数学和体育哦。” 小明吃完早饭，坐在书桌前写作业。遇到一道数学题不会，他打开学习平板，对着题目拍了张照片。不一会儿，屏幕上就出现了详细的讲解步骤，还有可爱的动画演示。“原来是这样！”小明高兴地拍起手来。 下午，小明和爸爸妈妈去公园玩。他用妈妈的手机拍了一张美丽的花朵照片，手机里的AI软件自动给照片加上了漂亮的边框，还识别出了花的名字：“这是月季花，花语是幸福。” 晚上，小明躺在床上，智能音箱又响了起来：“小明，该睡觉啦。我给你讲一个《小王子》的故事吧。” 小AI助手让我们的生活变得更方便、更有趣。它就像一个聪明的朋友，随时陪伴在我们身边。小明想：长大以后，我也要研究AI，让机器人帮助更多的人！ 1. [基础] 小明的智能音箱在早上告诉他什么？ 2. [基础] 小明遇到不会的数学题时，他是怎么做的？ 3. [提升] 从文中找出AI帮助小明做了哪些事情，至少说出三件。 4. [提升] 文中说手机识别出花朵后，是怎样介绍月季花的？ 5. [拔高] 画线句子“小AI助手让我们的生活变得更方便、更有趣”中，为什么说AI让生活更方便、更有趣？请结合文章说明。 6. [拔高] 小明长大以后想做什么？你觉得他为什么要这样做？ （二） 《太空小种子》 在遥远的中国空间站里，航天员叔叔正在做一项神奇的实验。他们把一些植物的种子带到太空中，让种子在宇宙里生活一段时间。 这些种子在太空中飘呀飘，吸收着太阳的能量。它们见不到泥土，就住在特制的营养袋里。航天员叔叔每天给它们浇水、检查，还要和地球上的科学家们视频通话，汇报种子的生长情况。 过了一段时间，这些太空种子被带回地球。科学家们把它们种进泥土里，神奇的事情发生了！太空西瓜变得超级大，一个就有脸盆那么大；太空番茄结出了五颜六色的果实，有红的、黄的、紫的；太空水稻长得特别快，稻穗沉甸甸的。 科学家们把这些太空种子种出来的果实叫做“太空蔬菜”。太空蔬菜不仅长得好看，而且营养丰富，口感也特别好。 小朋友们，你们知道吗？我们国家已经有很多太空种子在地球上安家了。说不定你今天吃到的某一种蔬菜，它的“爷爷奶奶”就曾经去过太空呢！太空探索让我们的生活变得更美好，也让农民伯伯的收成更好。未来，也许会有更多的太空植物来到我们的餐桌上。 1. [基础] 太空种子在太空中住在哪里？ 2. [基础] 太空种子被带回地球后，发生了哪些神奇的变化？请说出两种。 3. [提升] 文中说太空蔬菜“不仅长得好看，而且营养丰富，口感也特别好”，这句话说明了太空蔬菜的什么特点？ 4. [提升] 航天员叔叔为什么要和地球上的科学家视频通话？ 5. [拔高] 画线句中说“太空蔬菜”，为什么叫“太空蔬菜”？ 6. [拔高] 读完这篇文章，你觉得太空探索对我们有什么好处？ 写作练兵场 词语锦囊 机器人 | 聪明 | 帮助 | 学习 | 开心 | 未来 | 朋友 | 故事 句子锦囊 我有一个（ ），它（ ）。 每天，它都会（ ）。 我最喜欢（ ），因为（ ）。 我希望（ ）。 写话要求 请仔细观察图片，展开想象，写一写你和机器人朋友之间的故事。要求语句通顺，能用上提供的词语和句式更好。 ________________________________________________________________________________________________________ 课后小练习 闯过以下四关，你就是今天的语文小达人！ 第一关：拼音大闯关 1. 把下列整体认读音节圈出来： yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 2. 读一读，连一连。 前鼻韵母 an en in un ün 后鼻韵母 ang eng ing ong 第二关：识字大闯关 1. 看偏旁，猜一猜这些字和什么有关。 （1）“氵”的字：河、湖、海、江（和____有关） （2）“艹”的字：花、草、苗、荷（和____有关） （3）“木”的字：树、林、松、桃（和____有关） 2. 加一加，变新字。 （1）日 + 月 = （ ） （2）小 + 土 = （ ） （3）木 + 木 = （ ） （4）人 + 人 = （ ） 第三关：阅读大闯关 1. 小AI助手让我们的生活变得怎样？ 2. 太空种子带回地球后，太空西瓜变得怎样？ 第四关：写话大闯关 你家里有什么智能设备吗？它给你带来了什么帮助？请写3—5句话。 一升二语文·暑假衔接讲义 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $一升二语文·暑假衔接讲义 新二年级·暑假专用 _________________________________ 一升二语文 暑假衔接讲义 ★★★ 18讲系统提升 ★★★ 涵盖拼音·识字·阅读·写话四大板块 紧扣统编版语文二年级教材 目 录 第一部分 基础夯实 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 第二讲 汉字笔顺和规则——把字写对，把字写好 第三讲 形近字和同音字——火眼金睛辨一辨 第四讲 多音字和词语搭配——一字多音趣味多 第五讲 量词、近义词和反义词——让词语更准确 第六讲 叠词和词语积累——感受语言的节奏美 第二部分 句子训练 第七讲 把字句和被字句——句子变形记 第八讲 标点符号——句子的小管家 第九讲 中段知识检测——阶段复习与巩固 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 第十一讲 造词成句——四种核心句式 第十二讲 "的、地、得"的用法——三个好朋友 第三部分 能力提升 第十三讲 关联词——把句子串起来 第十四讲 陈述句与反问句——一个意思，两种说法 第十五讲 句子排序——把乱了的句子排排队 第十六讲 缩句+阅读+传统节日——抓住句子的主干 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 第十八讲 暑期检测练习——检验你的学习成果 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 课程目标 【基础衔接】 系统复习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，做到会读、会写、会认；掌握四大识字方法（看图识字、加一加减一减、形声字、生活识字），认识至少30个常用汉字；学会使用音序查字法在字典中查找汉字。 【阅读衔接】 借助拼音正确朗读短文，读准字音、读通句子；在阅读中遇到生字能主动借助拼音拼读，逐步养成独立阅读的习惯。 【写作衔接】 能借助拼音写简单的句子，正确使用拼音代替不会写的字；练习看图写话，写3—5句通顺的话，标点符号使用基本正确。 基础加油站 声母家族 声母是汉字拼音的开头部分，一共23个。我们可以把它们分成几组来记：b、p、m、f是唇音，发音时嘴唇要动起来；d、t、n、l是舌尖音，舌头要顶住上牙床；g、k、h是舌根音，舌头后面要用力；j、q、x是舌面音，舌头要放平；zh、ch、sh、r是翘舌音，舌头要翘起来；z、c、s是平舌音，舌头放平；y、w是隔音字母，像小卫士一样站在前面保护后面的韵母。记住它们的样子和发音，是学好拼音的第一步。 韵母乐园 韵母是拼音中声母后面的部分，一共24个。单韵母有6个：a、o、e、i、u、ü，它们发音响亮，口型不变。复韵母有8个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe，由两个单韵母手拉手组成，发音时口型要变化。前鼻韵母有5个：an、en、in、un、ün，发音时舌头抵住上牙床，声音从鼻子前面出来。后鼻韵母有4个：ang、eng、ing、ong，舌头后部抬起，声音从鼻腔后面出来。最后还有特殊的er，叫卷舌韵母。 整体认读音节 整体认读音节有16个，它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节有一个共同点：不能拆开拼读，要一口气直接读出来。比如“zhi”不能读成“zh——i”，而是直接读“zhi”。前7个（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si）是声母加上i组成的，读音和声母很相似；后面的9个是韵母前面加上y或w，方便我们直接认读。 四大识字法 看图识字：看到图片上的事物，联想到汉字的样子，比如看到太阳的图画，就想到“日”字。 加一加减一减：在认识的字上加一笔或减一笔变成新字，如“口”加一笔变成“日”，“天”减一笔变成“大”。 形声字识字：汉字中有很多是形声字，一边表示意思（形旁），一边表示读音（声旁），如“河”左边“氵”表示与水有关，右边“可”提示读音。 生活识字：在生活中处处可以识字，比如看路牌、商标、零食包装、动画片字幕等，把识字变成一种生活习惯。 音序查字法 查字典是我们学习汉字的好帮手。音序查字法就是按照拼音字母的顺序来查找汉字。步骤如下：第一步，确定要查的字的读音，找到音节的第一个字母（大写），比如“河”读hé，第一个字母是H；第二步，在字典前面的“汉语拼音音节索引”中找到这个字母，再找到音节“he”，看后面标注的页码；第三步，翻到对应的页码，就能找到这个字，看看它的意思、组词和用法。记住口诀：“音序查字要记牢，先把大写字母找；字母下面找音节，看看它在第几页；从后往前翻到页，生字意思就明了。” 闯关练习 1. 把下面的拼音按要求分类：b、en、chi、ai、u、sh、ing、wu、ong、r （1）声母：________________ （2）韵母：________________ （3）整体认读音节：________________ 【答案】（1）声母：b、sh、r （2）韵母：en、ai、u、ing、ong （3）整体认读音节：chi、wu 【解析】声母是拼音开头的辅音，共23个；韵母是声母后面的部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母；整体认读音节有16个，需要直接整体认读。 2. 给下面的字选择正确的读音，用“√”画出来。 （1）参（cān chān）加 （2）森（sēn shēn）林 （3）长（zhǎng chǎng）大 （4）祖（zǔ zhǔ）国 【答案】（1）参（“cān”）加 （2）森（“sēn”）林 （3）长（“zhǎng”）大 （4）祖（“zǔ”）国 【解析】（1）“参”是平舌音c，不是翘舌音ch； （2）“森”是平舌音s，不是翘舌音sh； （3）“长”是翘舌音zh，不是ch； （4）“祖”是平舌音z，不是翘舌音zh。 3. 请用音序查字法查一查，填一填。 （1）“花”的音序是（ ），音节是（ ）。 （2）“树”的音序是（ ），音节是（ ）。 （3）“鸟”的音序是（ ），音节是（ ）。 【答案】（1）H，hua （2）S，shu （3）N，niao 【解析】音序是指音节第一个字母的大写形式。“花”读huā，音序H；“树”读shù，音序S；“鸟”读niǎo，音序N。 4. 加一笔或减一笔，变出新字。 （1）“木”加一笔变成（ ）、（ ）、（ ） （2）“目”减一笔变成（ ） （3）“日”加一笔变成（ ）、（ ）、（ ） 【答案】（1）禾、本、未 （2）日 （3）目、白、田（或：电、甲、由） 【解析】“木”加一笔可以在上面加一横变成“禾”，在底部加一横变成“本”，在顶部加一短横变成“未”；“目”减一笔去掉一横变成“日”；“日”加一笔可以变成目、白、田、电、甲、由等字。 阅读训练营 拼读法 遇到生字时，先找出生字的拼音，然后拼读出来。例如看到“猫”字，先读m—āo—māo，多拼读几遍就记住了。 联想法 把生字和熟悉的事物联系起来。比如“明”字，由“日”和“月”组成，太阳和月亮在一起就“明亮”了。 归类法 把同一类的字放在一起记。如“氵”旁的字多和水有关：河、海、江、湖、池。 技巧点拨 先读拼音再读字 读书时先看拼音，把字音读准，再慢慢脱离拼音认读汉字。 遇到生字做标记 准备一个小本子，把阅读中遇到的生字记下来，查一查拼音和意思。 每天读15分钟 坚持每天大声朗读15分钟，既能巩固拼音，又能提高阅读流利度。 阅读练习 你学会了吗？我们来挑战一下吧！ （一） 《小AI助手的一天》 清晨，阳光洒进小明的房间。他睁开眼睛，对床头的智能音箱说：“小助手，早上好！” 音箱里传来温柔的声音：“早上好，小明！今天气温22度，适合穿短袖。你今天的课程表有语文、数学和体育哦。” 小明吃完早饭，坐在书桌前写作业。遇到一道数学题不会，他打开学习平板，对着题目拍了张照片。不一会儿，屏幕上就出现了详细的讲解步骤，还有可爱的动画演示。“原来是这样！”小明高兴地拍起手来。 下午，小明和爸爸妈妈去公园玩。他用妈妈的手机拍了一张美丽的花朵照片，手机里的AI软件自动给照片加上了漂亮的边框，还识别出了花的名字：“这是月季花，花语是幸福。” 晚上，小明躺在床上，智能音箱又响了起来：“小明，该睡觉啦。我给你讲一个《小王子》的故事吧。” 小AI助手让我们的生活变得更方便、更有趣。它就像一个聪明的朋友，随时陪伴在我们身边。小明想：长大以后，我也要研究AI，让机器人帮助更多的人！ 1. [基础] 小明的智能音箱在早上告诉他什么？ 【答案】告诉他今天气温22度，适合穿短袖，还有今天的课程表有语文、数学和体育。 【解析】从文章第二段“今天气温22度，适合穿短袖。你今天的课程表有语文、数学和体育哦”可以直接找到答案。 2. [基础] 小明遇到不会的数学题时，他是怎么做的？ 【答案】他打开学习平板，对着题目拍了张照片，屏幕上就出现了详细的讲解步骤和动画演示。 【解析】文章第三段明确写了“他打开学习平板，对着题目拍了张照片。不一会儿，屏幕上就出现了详细的讲解步骤，还有可爱的动画演示”。 3. [提升] 从文中找出AI帮助小明做了哪些事情，至少说出三件。 【答案】（1）早上播报天气和课程表；（2）帮助讲解不会的数学题；（3）识别出花朵的名字并介绍花语；（4）晚上提醒睡觉并讲故事。 【解析】需要在文章各段落中寻找AI帮助小明的具体事例，分布在第二、三、四、五段中。 4. [提升] 文中说手机识别出花朵后，是怎样介绍月季花的？ 【答案】手机里的AI软件说：“这是月季花，花语是幸福。” 【解析】从文章第四段“还识别出了花的名字：‘这是月季花，花语是幸福。’”可以提取答案。 5. [拔高] 画线句子“小AI助手让我们的生活变得更方便、更有趣”中，为什么说AI让生活更方便、更有趣？请结合文章说明。 【答案】因为AI能帮助小明了解天气、提醒课程、讲解难题、识别花朵、讲故事等，这些事情让小明不用自己查资料、不用爸爸妈妈一直陪着，生活自然就方便了；而动画演示、自动加边框等功能又让学习和生活变得更有趣。 【解析】需要结合文章具体事例，说明AI在“方便”和“有趣”两个方面的作用，体现对文章整体内容的理解。 6. [拔高] 小明长大以后想做什么？你觉得他为什么要这样做？ 【答案】小明长大以后想研究AI，让机器人帮助更多的人。因为小明感受到了AI给自己的生活带来的帮助和快乐，所以希望把这种帮助传递给更多人。 【解析】从文章最后一段可以找到小明的愿望，结合前文AI对小明生活的帮助来推断原因，体现了情感态度和价值观的理解。 （二） 《太空小种子》 在遥远的中国空间站里，航天员叔叔正在做一项神奇的实验。他们把一些植物的种子带到太空中，让种子在宇宙里生活一段时间。 这些种子在太空中飘呀飘，吸收着太阳的能量。它们见不到泥土，就住在特制的营养袋里。航天员叔叔每天给它们浇水、检查，还要和地球上的科学家们视频通话，汇报种子的生长情况。 过了一段时间，这些太空种子被带回地球。科学家们把它们种进泥土里，神奇的事情发生了！太空西瓜变得超级大，一个就有脸盆那么大；太空番茄结出了五颜六色的果实，有红的、黄的、紫的；太空水稻长得特别快，稻穗沉甸甸的。 科学家们把这些太空种子种出来的果实叫做“太空蔬菜”。太空蔬菜不仅长得好看，而且营养丰富，口感也特别好。 小朋友们，你们知道吗？我们国家已经有很多太空种子在地球上安家了。说不定你今天吃到的某一种蔬菜，它的“爷爷奶奶”就曾经去过太空呢！太空探索让我们的生活变得更美好，也让农民伯伯的收成更好。未来，也许会有更多的太空植物来到我们的餐桌上。 1. [基础] 太空种子在太空中住在哪里？ 【答案】它们住在特制的营养袋里。 【解析】文章第二段提到“它们见不到泥土，就住在特制的营养袋里”，直接提取答案。 2. [基础] 太空种子被带回地球后，发生了哪些神奇的变化？请说出两种。 【答案】太空西瓜变得超级大；太空番茄结出了五颜六色的果实；太空水稻长得特别快，稻穗沉甸甸的。（答出两种即可） 【解析】文章第三段具体描述了三种太空植物的变化，任选两种即可。 3. [提升] 文中说太空蔬菜“不仅长得好看，而且营养丰富，口感也特别好”，这句话说明了太空蔬菜的什么特点？ 【答案】这句话说明了太空蔬菜有三个优点：外形好看、营养丰富、味道好。 【解析】需要从句子中提炼出三个关键词：好看（外形）、营养丰富（营养）、口感特别好（味道），考查信息提取能力。 4. [提升] 航天员叔叔为什么要和地球上的科学家视频通话？ 【答案】因为要汇报种子的生长情况。 【解析】文章第二段提到“还要和地球上的科学家们视频通话，汇报种子的生长情况”，可以直接找到答案。 5. [拔高] 画线句中说“太空蔬菜”，为什么叫“太空蔬菜”？ 【答案】因为这些蔬菜的种子曾经在太空里生活过，被航天员带到太空并返回地球后种出来的，所以叫“太空蔬菜”。 【解析】需要结合文章整体内容，理解“太空蔬菜”名称的由来，即种子去过太空再种出来的蔬菜。 6. [拔高] 读完这篇文章，你觉得太空探索对我们有什么好处？ 【答案】太空探索可以让植物种子发生神奇的变化，长出更大、更营养丰富的蔬菜；能帮助农民伯伯获得更好的收成；让我们的生活变得更美好。 【解析】需要从文章中提炼太空探索的意义，包括改善农作物、提高收成、让生活更美好等，体现对文章主旨的理解。 写作练兵场 词语锦囊 机器人 | 聪明 | 帮助 | 学习 | 开心 | 未来 | 朋友 | 故事 句子锦囊 我有一个（ ），它（ ）。 每天，它都会（ ）。 我最喜欢（ ），因为（ ）。 我希望（ ）。 写话要求 请仔细观察图片，展开想象，写一写你和机器人朋友之间的故事。要求语句通顺，能用上提供的词语和句式更好。 ________________________________________________________________________________________________________ 参考范文 我有一个机器人朋友，它叫小白，长得圆滚滚的，特别可爱。它很聪明，会唱歌、讲故事，还会帮我检查作业。每天，它都会准时叫我起床，提醒我该做什么事情。我最喜欢看它讲故事，因为它会模仿各种声音，学小狗叫、学小鸟唱歌，逗得我哈哈大笑。有一次，我遇到一道不会做的数学题，小白就一步一步地给我讲解，直到我听懂为止。我希望未来有更多像小白这样的机器人，帮助更多的人，让每个人都能开心地学习和生活。 课后小练习 闯过以下四关，你就是今天的语文小达人！ 第一关：拼音大闯关 1. 把下列整体认读音节圈出来： yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 【答案】以上9个都是整体认读音节。 【解析】这9个整体认读音节是韵母前面加y或w形成的，需要直接整体认读。 2. 读一读，连一连。 前鼻韵母 an en in un ün 后鼻韵母 ang eng ing ong 【答案】前鼻韵母：an、en、in、un、ün；后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。 【解析】前鼻韵母发音时舌尖抵住上齿龈，声音从鼻腔前部出来；后鼻韵母发音时舌根后缩，声音从鼻腔后部出来。 第二关：识字大闯关 1. 看偏旁，猜一猜这些字和什么有关。 （1）“氵”的字：河、湖、海、江（和____有关） （2）“艹”的字：花、草、苗、荷（和____有关） （3）“木”的字：树、林、松、桃（和____有关） 【答案】（1）水（2）植物/花草（3）树木 【解析】形声字的形旁表示字义类别，“氵”表示与水有关，“艹”表示与植物有关，“木”表示与树木有关。 2. 加一加，变新字。 （1）日 + 月 = （ ） （2）小 + 土 = （ ） （3）木 + 木 = （ ） （4）人 + 人 = （ ） 【答案】（1）明（2）尘（3）林（4）从 【解析】这是会意字的组合方式，“日”和“月”合在一起表示光明，“小土”是尘土，“双木”为林，“双人”为从。 第三关：阅读大闯关 1. 小AI助手让我们的生活变得怎样？ 【答案】更方便、更有趣。 【解析】文章画线句子明确提到“小AI助手让我们的生活变得更方便、更有趣”。 2. 太空种子带回地球后，太空西瓜变得怎样？ 【答案】变得超级大，一个就有脸盆那么大。 【解析】文章第三段提到“太空西瓜变得超级大，一个就有脸盆那么大”。 第四关：写话大闯关 你家里有什么智能设备吗？它给你带来了什么帮助？请写3—5句话。 【答案】（示例）我家有一个智能音箱，它每天早上叫我起床，还会告诉我今天的天气。我写作业遇到不会的字，可以问它怎么读。晚上，它还会给我讲睡前故事。这个智能设备真是我的好帮手！ 【解析】写话要求语句通顺，能写清楚智能设备的名称和具体帮助，注意标点符号的使用。 一升二语文·暑假衔接讲义 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $