安徽亳州市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025一2026学年第二学期期末教学质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分)】 1.(10分) (1)会当凌绝顶一览众山小山重水复疑无路柳暗花明又一村 (2)马上相逢无纸笔凭君传语报平安深林人不知明月来相照念天地之悠悠 独怆然而涕下 (每空1分。有错字、增字、漏字的，该空不得分) 2.(12分) (1)(4分)shòuhan详窘（每空1分） (2)(2分)身体健壮（意思相近即可） (3)(2分)小福子朱赫来（每空1分） (4)(4分)汇甲]文段中的小福子是祥子最后的精神希望，她的离世彻底击垮了祥子，令其 彻底堕落；[乙]文段中的朱赫来是保尔的引路人和导师，引导保尔走上革命道路，塑 造了他坚毅的品格。（每点2分，意思对即可） 3.(13分) (1)(3分)示例：孝心如花，芬芳岁岁年年。（符合题意即可） (2)(2分)示例：子路负米、黄香温席（每个故事1分，符合题意即可） (3)(2分)示例：您是一缕清风，拂去我年少的迷茫（句式、内容各1分。符合题意即可） (4)(6分) (4)①(2分)删去“通过”或者“使”（意思对即可） ②(2分)慰籍慰藉（每空1分） ③(2分)将句号移至引号内（意思对即可） 二、阅读(55分) 4.(3分)B(作者由绒花树树胶可治冻伤的细节，感悟到的生命真谛是：生命并非永生，而是 在残缺中坚持生长的信念并奉献。“历经伤痛便会甘于奉献”曲解文意)》 5.(5分)(1)少年时期(1分)(2)异乡绒花树虽惊艳，但仍偏爱家乡绒花树(2分)(3)树 木历经磨难，依旧顽强生长(2分)（意思相近即可） 6.（4分)运用比喻的修辞手法，将盛开的绒花树比作吉祥的彩云，将院落景致比作图画，生 动形象地写出了盛夏时节绒花树繁花绚烂、枝叶繁茂的优美姿态，表达出作者对家中绒 花树的喜爱与赞美之情。（修辞1分，分析3分。意思对即可） 7.(4分)绒花树见证了作者的童年、少年、求学及成年的人生历程，寄托家人希望，联结往昔 回忆与未来期许(2分)；绒花树是故乡家园的象征，成为作者异乡的精神寄托，承载乡愁， 2025一2026学年第二学期期末教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准第1页（共3页） 是心中不变的故土归宿(2分)。（意思对即可） 8.(6分)①行文线索：以“我家的绒花树”贯穿全文，反复点题，串联成长往事与树的经历，结 构清晰；②承载文章主旨：承载作者对故乡、亲人、童年的思念与眷恋，凝聚着浓浓的乡 愁；③具有象征意义：象征坚韧不屈的生命力、无私奉献的品格、家族记忆与精神传承；④ 烘托文章意境：作者描绘绒花树的四季姿态，营造出温馨质朴的农家烟火氛围，让文字更 具画面感与诗意。（每点2分，答出其中3点，意思对即可） 9.(3分)D(根据材料三可知，研制测试只能提升设备容错能力、保障飞船在复杂太空环境中 稳定运行，无法彻底消除故障隐患，选项表述绝对，与原文不符) 10.(4分)列举“6个月”“9至10个月”“12个月”等准确数据(1分)，同时将天舟飞船不同阶 段的在轨停靠时长进行对比(1分)，具体直观地说明了天舟飞船在轨寿命持续提升、实 现质的飞跃，增强了说服力(2分)。（意思对即可） 11.(4分)①实验数量多：本次任务搭载载荷数量创空间站建造以来新高，共计开展41项前 沿空间科学实验；(2分)②覆盖领域广：涵盖生命科学、地球环境、新材料技术等多个前 沿科研领域。(2分)（意思对即可） 12.(6分)①中国航天技术持续迭代升级，表明自主可控、智能化、批量化研制能力己跻身世 界先进水平；②搭建高端太空科研平台，助力生命科学、环境科学、新材料技术创新，让 空间站的空间应用价值得到充分释放；③天舟十号12个月超长在轨停靠模式，大幅降低 空间站长期运营成本，减少高频次发射的资源消耗。（每点2分。其他答案言之有理也 可得分) 13.(3分)C(A.“名”：出名，有名/命名；B.“素”：不加装饰的，意思相同；C.“自”：自然/从； D.“之”：结构助词，不译/代词，指学问和事业) 14.(2分)竹生其间/不待种植/森然成林（每处1分） 15.(6分) (1)说说笑笑的是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。 (2)小屋前面，竹影拂过台阶，尘土安然不动。（每小题3分。意思对即可） 16.(5分)相同点：二人都身处简陋居所，却不嫌弃环境清苦，都表现出安贫乐道、淡泊闲适 的心境。(2分)不同点：[甲]文侧重赞美自身品德高尚，彰显高洁的志趣；[乙]文侧重抒 发忘却世俗荣辱、超然物外的情怀。(3分)（意思对即可） [乙]文参考译文 我被贬官居住在黔南，寄居在僧人房舍里。僧舍西边，有一块空地。竹子自然生长在 这儿，不用栽种，就长得繁茂成林。我于是在竹林间搭建了一间小屋子，取名叫“竹轩”。小 屋前面，竹影拂过台阶，尘土安然不动；小屋后面，竹叶声响穿进窗户，阵阵凉意扑面而来。 我整日坐在竹轩之中，读书、作诗、弹琴，全然忘却人世间的荣耀与屈辱。 2025一2026学年第二学期期末教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准第2页（共3页） 三、写作(55分)》 17.(55分) 分项分等评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39分) (39-30分)(30-21分) (21-0分) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 内容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 评分 中心明确 中心明确 (30分) 中心基本明确中心基本明确 中心不明确 标准 感情真实 感情真实 内容不具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达 运用得当 运用基本合理运用有缺陷 运用不当 (25分) 评分 运用得当 结构完整 结构完整 结构基本完整 标准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚层次不清楚 语言流畅 语病较多 语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷面书写(5分)】 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字： ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标，点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2025一2026学年第二学期期末教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准第3页（共3页）2025一2026学年第二学期期末教学质量监测 七年级语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)文人常借“山”抒志、寓理。有的文人借助“山”表达自己不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的气概， 如“ ”(杜甫《望岳》)；有的文人借助“山”揭示在困难中坚 持下去，终究会出现转机的人生哲理，如“ ”(陆游《游山西 村》)。 (2)诗以传情。岑参《逢入京使》中“ ”两句，书写了诗人远涉 边塞时思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感；王维《竹里馆》中“ ”两句，表现了诗人独处竹林，与明月为伴的悠然自得；陈子昂《登幽州台歌》中 ”描写了空间辽阔，抒发了悲哀苦闷的心情。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) [甲]A长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了 些。圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论 是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。那个军官就是特别爱她这些牙。露 出这些牙，她显出一些呆傻没主意的样子，同时也仿佛有点娇憨。这点神气使她一正如一切贫而 不难看的姑娘一像花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。 (选自《骆驼祥子》) [乙]保尔看到陌生人那双安xiág的灰眼睛正在留神观察他。那坚定的、凝视的目光，使保尔 感到困jiǒg。这陌生人穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。 这短褂显然是太窄了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。 (选自《钢铁是怎样炼成的》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 瘦()小 娇憨() 安xiang( 困jiǒng( ) (2)“紧紧地绷住他那宽大而结实的身子”中“结实”的意思是 。(2分) (3)[甲]文段中的A是 ,[乙]文段中的“陌生人”是 (两空均填人名)。(2分) (4)结合整本书内容，说说[甲][乙]片段中的主要人物，分别对祥子和保尔产生了怎样的影响。(4分) 3.七年级某班开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的学习活动。请你参与。(13分) (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语（至少使用一种修辞手法，不超过20字）。(3分) (2)“孝亲敬老”是中华民族传统美德，请你写出两个关于“孝”的故事。（提示：故事可用一句话或四 字短语概括)(2分) (3)仿照前后句式，在横线处补写恰当的语句，使之构成排比句式。(2分) 感恩长辈，他们用爱呵护我长大：您是一汪甘泉，滋润我干涸的心田； ;您是一盏明灯，指导我前进的方向。让我偎依在您的怀抱里，让我徜徉在爱的海洋中。 (4)活动结束后，同桌写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。(6分) [甲]通过这次“孝亲敬老”活动，使我明白了很多道理。[乙]我们不仅要在精神上慰籍老 人，更要在物质上赡养老人。让他们的晚年生活更加幸福快乐，这是我们每一个人义不容辞的 责任和义务。[丙]“谁言寸草心，报得三春晖”。孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，让我们 2025一2026学年第二学期期末教学质量监测七年级语文试题卷第1页（共4页》 用实际行动传承这份美德吧！ ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②[乙]处画线句有错别字，应将“ ”一词改为“ ”。(2分) ③[丙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 我家的绒花树 王法艇 我家院子里有一棵绒花树，承载了我们全家的记忆，也见证了50多载岁月的沧桑变迁。 在我刚记事时，绒花树只有小酒盅粗细，一到夏天它便盛开粉红色的花，大如小碗，支棱的花絮大 约有几百支花针，这些花针长约2厘米，每一根针头上都巧妙地“加冕”一点羞涩的金黄，让花朵显得 雍容华贵。盛夏时节，绒花树枝叶繁茂，花开得蓬勃绚烂，远远看着像一片吉祥的彩云优雅铺展，让农 家小院顿然像一幅和美宜人的图画。直到现在，在异乡思家时，绒花树的花总会一朵一朵地盛开在我 的眼前和心底，对我而言是一种精神寄托般的存在。 及至少年，绒花树下总有无限的快乐飘散。夏日炎炎，树下便成了我们一家人的客厅。我和兄弟 们在树下嬉闹，父母也在树下忙碌农事。傍晚，阳光柔和成金丝棉线，倾斜着流淌到树上，一树芳华喧 腾：花絮上蝴蝶扇动翅膀，光影缤纷；知了蜜蜂如和弦互动，长调短笛，搅和着一院清洁的暖。只有绒 花树默然伫立，像时光深处静默的镜像，又似民间故事精彩的余韵，悄然栖居于烟火人间的缓坡。 20世纪90年代初，我负笈珞珈，在武汉大学读书。每每思乡，总喜欢在狮子山背后的阜丘上溜达。 这里也有几棵高大的绒花树，花开得惊艳；即便是秋天，树上也总会点缀一些看起来不甚光鲜的花朵。这 里的秋天，是桂花的天下，馥郁的香缭绕不尽，但我总是固执地认为这些香味和我家院落的那种香不可比。 每次归家，我总是习惯伫立在绒花树下，看它青灰色的树皮和皲裂的小口，仿佛能听见岁月流淌 的声音。有一年家乡大雪，压断了绒花树的一根粗枝，留下了一个大茶杯般的疤痕，兀然醒目。可每 到春天，疤痕周围依旧发芽抽枝，娇柔可喜，绿意盎然。只是不久，总会被一种叫“老动虫”的虫子啃食 得光秃，煞是可惜。奇怪的是，秋初时节，在煦暖的风里，又能看见它复活的模样：细小的芽生得绿雾 一般，大方接受阳光雨露的润泽—这哪里是树？分明是乡村少年的奋斗宣言。 最让我感动的是，一到冬天，树千上就会渗出银色的树胶，像它的眼泪。母亲说：“树胶刮下来，加 热融化后就有冻疮膏的效果，是治疗手脚冻伤的良药。”我心中忽然豁亮：所谓生命，并非永生，而是在 残缺中坚持生长的信念并奉献。 随着乡村日益发展，老家院子几经整修，也焕然一新。院子里的其他树木大多被挪走，唯独这棵 绒花树被父母留存并呵护着。寒暑易节，四季轮回，绒花树在院子里从容地新生，氤氲乡村朴素温情， 也铭刻着我对故土的深深眷恋。 有年国庆节放假回家，说到绒花树，孩子摸着粗糙的树皮说：“没有想到这么普通的树，居然有那 样多的传奇，真是我们家的‘文物’啊。”在孩子眼中，这是童话里的魔法树；在我心里，它是连接过去与 未来的桥梁，是我心灵地理的坐标。 绒花树真的年龄大了，不过它从未老去：它密密匝匝的年轮刻录了农家的欢声笑语和梦想，它粗 壮的枝干支撑了我们的希望和情感。在它的绿荫下，每一个怀抱梦想的种子总能生根发芽，成为可触 摸、可依偎、可传续的精神家园。 (选自《人民日报·海外版》2026年05月11日，有删改) 4.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇开门见山，直接点明院中的绒花树承载全家记忆、见证岁月变迁，为全文奠定情感基调。 B.作者从绒花树渗出的树胶可做冻疮膏的细节中，领悟出树木历经伤痛便会甘于奉献的人生哲理。 C.文章多处运用景物描写，描摹了绒花树四季不同的姿态，烘托出温馨质朴的生活氛围。 D.文章结尾意蕴悠长，绒花树不仅是一棵普通的老树，更升华为精神家园的象征，深化了主旨。 5.梳理本文的行文思路，补充完成下表。(5分) 2025一2026学年第二学期期末教学质量监测七年级语文试题卷第2页（共4页） 时间 与绒花树相关的情景概括 刚记事时 树苗娇小，花开明艳，装点农家小院 (1) 绒花树下盛满农家烟火、童年嬉闹的快乐 大学读书时 (2) 成年归家 (3) 如今 宅院几经改造，绒花树被家人细心守护 6.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分)》 盛夏时节，绒花树枝叶繁茂，花开得蓬勃绚烂，远远看着像一片吉祥的彩云优雅铺展，让农家小 院顿然像一幅和美宜人的图画。 7.结合全文，说说你对“它是连接过去与未来的桥梁，是我心灵地理的坐标”这句话的理解。(4分) 8.“绒花树”在文中反复出现，有哪些作用？请简要分析。(6分) [二](17分) 材料一： 2026年5月11日，天舟十号货运飞船在文昌航天发射场发射成功，实现天舟系列货运飞船“十战 十捷”的圆满成绩。十余年来，天舟飞船完成了全方位的技术迭代，实现运力、速度、智能化、可靠性的 系统性跨越，从初期的试验飞船，成长为世界领先的太空物流与服务平台。 在运输能力上，天舟飞船载货比持续提升，目前已达53%，最大运货能力可达7.4吨，稳居世界现 役货运飞船首位。交会对接技术实现跨越式突破，从天舟一号耗时两天对接，迭代至天舟五号创造2 小时世界纪录，如今常态化实现3至4.5小时快速交会对接，大幅提升太空物资输送效率。在轨寿命 更是实现质的飞跃，从最初6个月的停靠时长，逐步延长至9至10个月，天舟十号首次实现12个月 超长在轨停靠，刷新系列任务纪录。 与此同时，配套运载火箭技术持续升级。本次执行任务的长征七号火箭取消了沿用多年的红蓝 标识涂装，标志着我国惯性测量、自主导航技术完全成熟，不再依赖地面光学设备辅助定位。火箭搭 载的“扁鹊”故障诊断系统，可毫秒级诊断飞行故障、重构弹道轨迹，实现火箭智慧飞行，为新一代可重 复使用火箭研发积累了关键技术经验。此外，飞船研制流程不断优化，产品交付周期缩短40%，研制 成本降低30%，实现从单件定制到批量标准化生产的跨越。 (选自《人民日报》2026年05月12日) 材料二： 天舟十号不仅是空间站的“太空快递员”，更是功能完备的“太空科研平台”，本次任务搭载载荷数 量创空间站建造以来新高，共计开展41项前沿空间科学实验，覆盖生命科学、地球环境、新材料技术 等多个领域。 在生命科学领域，科研团队搭建了完整的太空胚胎研究体系，从斑马鱼胚胎、小鼠胚胎到人类干 细胞人工胚胎，形成梯度化研究链条，重，点探索太空微重力、空间辐射环境对生物胚胎发育、骨骼生 长、心肌机能的影响，为人类长期深空驻留、星际探索的生命健康保障提供核心科研数据。 在生态科研领域，香港科技大学研制的“天韵相机”随船升空，这是香港首个入驻中国空间站的科 研载荷。该设备可高精度监测全球中低纬度地区二氧化碳、甲烷等温室气体排放源，凭借太空探测覆 盖广、无地域限制、数据精准的优势，为我国“双碳”战略实施、全球气候治理提供科学数据支撑。同 时，飞船搭载新型柔性单晶硅太阳电池，开展太空极端环境适应性测试，为商业航天、太空光伏产业发 展奠定技术基础。多样化的科研载荷，让空间站的空间应用价值得到充分释放。 (选自《解放日报》2026年05月14日) 材料三： 天舟十号12个月超长在轨停靠模式，彻底改变了中国空间站的运营格局。此前天舟系列飞船停 靠时长多为半年，发射频次为两年四发；如今停靠时长延长至一年，发射频次降至两年三发，大幅降低 空间站长期运营成本，减少高频次发射的资源消耗。 停靠时长的延长，对飞船的可靠性、稳定性提出了极致要求。研制团队针对长期在轨运行需求， 对飞船系统功能、平台设备开展上万次地面验证测试，优化设备环境适应性、故障容错能力，保障飞船 2025一2026学年第二学期期末教学质量监测七年级语文试题卷第3页（共4页） 在复杂太空环境中稳定运行。同时，我国载人航天工程建立“发一备一”应急发射机制，天舟十一号飞 船已完成主要研制工作，随时可执行应急补给任务，为空间站在轨安全筑牢双重保障。 此外，本次任务实现精细化、智能化物资保障。针对低温生物样品运输需求，团队创新研发“小时 级”天地速递模式，在发射塔架完成低温货物临射安装，通过太空冰箱全程保鲜，对接后数小时内即可 完成样品取用。飞船搭载新款舱外航天服、新型太空跑台，完善航天员在轨生活、作业保障体系，全方 位支撑两批航天员乘组的长期在轨驻留任务。 (选自《光明日报》2026年05月12日) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.长征七号火箭配备的“扁鹊”故障诊断系统，可毫秒级诊断飞行故障、重构弹道轨迹，实现火箭智 慧飞行。 B.天舟飞船不断优化研制流程，实现从单件定制生产到批量标准化生产的转型，有效压缩交付 周期。 C.天舟十号搭载的科研载荷，既能为我国“双碳”战略实施和全球气候治理提供数据支撑，也能助力 太空光伏产业的技术研发。 D.为适配长期在轨运行条件，研制团队完成多项地面验证测试，彻底消除太空复杂环境下飞船设备 的故障隐患。 10.材料一画线句列举了一系列数字，有什么作用？(4分) 11.材料二中提到的本次天舟十号航天任务的空间科学实验，有哪些突出特点？(4分) 12.我国成功发射天舟十号，有哪些方面的意义？请结合所给材料，简要概括。(6分) [三](16分) [甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) [乙]余谪居①黔南，寓居僧舍。僧舍之西，有隙地③焉。竹生其间不待种植森然⑧成林。余因结小 轩于竹间，名曰“竹轩”。轩之前，竹影扫阶，尘不动；轩之后，竹声穿牖④，凉自生。余终日坐轩中，读 书、赋诗、弹琴，不知人间之有荣辱也。 (节选自黄庭坚《竹轩记》) [注释]①谪居：被贬谪、降职居住。②隙地：空地。③森然：繁茂的样子。④牖(yǒu):窗户。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“有仙则名”的“名”与“名曰‘竹轩’”的“名”含义不同。 B.“可以调素琴”的“素”与“素面朝天”的“素”含义相同。 C.“凉自生”的“自”与“自李唐来”的“自”含义相同。 D.“不知人间之有荣辱也”的“之”与“知之者不如好之者”的“之”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。(2分) 竹生其间不待种植森然成林 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (2)轩之前，竹影扫阶，尘不动。 16.[甲]文以“何陋之有”收束全篇，[乙]文以“不知人间之有荣辱也”直抒胸臆。结合两文内容，简要 分析两位作者表达的思想感情有何异同。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 正值年少，我们拥有最鲜活的岁月。你想把什么留给这段时光？是努力、真诚、勇敢、热爱，还 是一段难忘的相遇？记叙经历，书写心声，定格独属于少年的模样。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以《把 赠予少年 时光》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)先补全题目，然后作文；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 2025一2026学年第二学期期末教学质量监测七年级语文试题卷第4页（共4页）