4.2 氧气的性质-【指南针·课堂优化】2026-2027学年新教材九年级上册化学（鲁教版）

要点梳理 1.(1)均一稳定(2)①均一②稳定③蓝 (5)①水②液体③量多④酒精汽油 (6)碘酒精水 2.分层 达标训练 1.C2.A3.A4.D5.A6.D7.C8.C 优化提高 9.B10.D 11.(1)蔗糖水(2)乙醇 水 (3)碘酒精(4)氢氧化钠水 12.（1)硫酸铜溶液是蓝色 (2)蒸馏水不是溶液，但是均一、稳定 (3)酒精溶液中溶质是液体 第2课时 溶解过程 乳化现象 课前预习 1.能量2.C3.(1)×(2)×(3)×(4)/ 要点梳理 1.(1)酒精水钠水(2)钠离子(Na+)氯离子(CI 2.(1)升高氢氧化钠(NaOH)浓硫酸(H2SO) (2)降低硝酸铵(NHNO)(3)不变氯化钠(NaCl) 4.生命生产5.(1)不是 达标训练 1.C2.D3.D4.D5.A 优化提高 6.D7.D8.C 9.V.(1)降低(2)升高I.低于② 10.(1)溶解有固体物质的水，沸点会升高 (2)水中溶解固体物质，会使凝固点降低 第3课时饱和溶液与不饱和溶液 课前预习 1.不能2.C 要点梳理 1.(1)①加水②升高温度 (2)①蒸发水②加氢氧化钙或氧化钙③升高温度 2.(1)不一定不一定(2)一定温度 达标训练 1.C2.A3.C4.D5.A6.B7.A 优化提高 8.B9.D 10.(1)饱和(2)ac(3)增多(4)NHNO3 2 指南针·课堂优化·九年 第4课时 溶液组成的表示方法 课前预习 1.溶质质量2.A3.溶质 要点梳理 2.之比 4.(1)溶质质量 (2)②稀溶液的质量一浓溶液的质量 5.溶质质量 达标训练 1.C2.C3.D4.D5.C6.B7.B 优化提高 8.D9.C10.A11.A12.(1)C(2)A≥B>C 13.208011422.891.2 14.(1)20709022.2%(2)109010010% 第5课时 溶液的配制 课前预习 1.B2.(1)4071(2)90 要点梳理 1.(2)天平(3)玻璃棒 (4)药品名称溶质质量分数玻璃棒 2.(1)体积(3)玻璃棒3.(1)少(2)少(3)无影响 达标训练 1.B2.A3.B4.D5.A6.C7.D 8.(1)6(2)100mL量简、胶头滴管(3)1：9 优化提高 9.C10.D 11.(1)细口瓶腐蚀 (2)溶解防止局部温度过高，造成液体飞溅 (3)偏大 12.(1)②①⑤③④①(2)广口瓶3.0 (3)C(4)AD(5)25 跨学科实践活动1自制简易净水器 1.(1)引流滤纸破损 (2)可以使水与活性炭充分接触 (3)比较净水材料用量和河水体积相同条件下，不同净水材 料的净水效果 (4)吸附 (5)加明矾的质量静置时间 (6)其他条件相同时，加入明矾的质量大净水效果好 ②和④其他条件相同时，静置时间长净水效果好 级上册·化学(LJ)参考答案 第四单元我们周围的空气 11.(1)混合物氮气(2)物理(3)能量 12.(1)①混合物②从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气后 第一节空气的组成 得到的氮气含有稀有气体③b (2)①燃着的木条熄灭液氧>②催化(3)①富氨 第1课时空气中氧气体积的测定 空气②N③a 课前预习 第二节 氧气的性质 1.B2.A 要点梳理 课前预习 1.(1)78%21% 1.A2.C3.D 2.(1)铜(C)+氧气(0，)加热氧化铜(Cu0) 要点梳理 一、略大不易 (3)①胀大②红黑 ®号④号 二、1.（1)碳十氧气点楼二氧化碳C+0,点懋C0, (5)②足量小③使铜粉与氧气充分接触小 让木炭至上而下充分消耗氧气；使O,和木炭充分反应 ④小⑤大(6)气体 达标训练 (2)火星四射铁十氧气点梦四氧化三铁 1.B2.A3.C4.D5.C6.C7.C Fe十O,点懋FeO 8.(1)N2O2(2)C(3)ABCD ①增大铁丝与氧气接触面积，使其充分反应；②防止高 优化提高 温生成物溅落炸裂集气瓶瓶底 9.D10.B 收集的氧气不纯净、铁丝表面有锈、铁丝伸入太早等（合 11.(1)21%氮气0.03% 理即可) (2)空气主要成分是氨气和氧气等 (3)为了观察到水珠的产生 (3)氧气二氧化碳水蒸气 因为氧气浓度不同，纯氧中氧气浓度高，反应更剧烈 12.(（I)Cu十0，加热Cu0铜粉由红色变为黑色 (④S十0，点攀s0,氧化 (2)缓冲作用或调节气压(3)号 2.氧化反应3.氧化物 (4)装置漏气铜粉量不足 达标训练 第2课时空气中各成分的性质及空气质量 1.B2.D3.D4.D5.D6.D7.C 8.(1)都含有氧元素（或都是氧化物等，合理即可）(2)CO2 课前预习 1.D2.D （3)Fe十O,点攀Fe,0,化合 要点梳理 (4)①H2O2 MmOH,0十O,分解②BCA 1.(2)①供给呼吸②支持燃烧 优化提高 2.(1)化学性质稳定制冷剂(2)保护 9.B10.B11.B12.D 3.(2)澄清的石灰水，石灰水变浑浊 13.(1)①都是化合反应②都是物质与氧气反应（或都是氧 4.(1)②二氧化硫(SO2)二氧化氨(NO2)一氧化碳(CO) 化反应)③反应都放出大量热 ③化石燃料 (2)液态 (2)②二氧化碳(CO2)③越差④越差 (3)S+0,点燃s0,P+O,点p,0,Fe十O,点燃FeO, 达标训练 1.A2.D3.B4.D5.C6.B (4)吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空气 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 7.(1)D(2)③(3)吸附(4)减少化石燃料的使用等 优化提高 14.(1)HO202H20H2C02 8.D9.C10.D (2)H0,M0 H2O十O2催化分解 202 指南针·课堂优化·九年 (3)产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁有水雾 3.①装置的气密性②倒立③预热④连续、均匀地 H十0，点攀H,0 ⑤将导管移出水槽⑥熄灭酒精灯 注意事项：②防止水槽里的水倒流入试管，导致试管 (④)H,0通电H。十0，分解 炸裂 6)C+0,点sc0,化合 达标训练 15.(1)在加热条件下，温度升高，氧分子运动的速率加快 1.C2.D3.D4.C5.C6.A (2)氧气的密度比空气大 7.(1)集气瓶(2)引流 第三节 氧气的实验室制取 (3)AH2O2 MmO,H,O十O,t (4)氧气b 第1课时探究实验室制取气体的 (⑤)防止加热时试管内粉末状物质进人导管 一般设计思路和方法 8.(1)锥形瓶(2)① 课前预习 (3)A氨气的密度比空气小，极易溶于水 1.D2.A C (4)浓硫酸 要点梳理 优化提高 3.(1)①固液加热②固固加热防止液体倒流炸 :9.C10.B 裂试管 11.（q)H,0,M0,H,0十O,+(高锰酸钾或氯酸钾均可) I.①不溶于②向上③向下 Ⅱ.①a②b③水ba④水植物油ba (2)AC或AE(3)D(4)湿润氧气或观察氧气流速 达标训练 12.(1)KClO3 Ma0,KCl+O,↑ 1.D2.D3.D4.B5.C6.D7.B (2)酒精灯C 8.(1)①锥形瓶②水槽 (3)K2(4)b （2)H0,M0H,0+O,↑磨砂正放 (5)①过碳酸钠或2NazC0·3HzO2②配方三③二氧 (3)A将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已 化锰(MnO2) 经充满 跨学科实践活动2基于特定需求 优化提高 9.D10.D11.D 设计和制作简易供氧器 12.(1)①试管②酒精灯③分液漏斗 1.A (2)b固体十固体反应，需加热，试管口有一团棉花 2.(1)H202 Mm0,H,0十O2 (3)B可以控制反应速率向上排空气法氧气密度比 放在阴凉处密封保存 空气大口 (2)氧气不纯 (4)B (3)氧气不易溶于水 第2课时 氧气和实验室制法 (4)BCD 课前预习 (5)能控制反应的开始与停止 向上提起铂丝，移离液面 1.B2.D3.A 要点梳理 第五单元 定量研究化学反应 -1.(3H,0,M0H0+0, 第一节化学反应中的质量守恒 2.(2)向上排空气法排水法排水法 4.集气瓶内复燃集气瓶瓶口复燃 第1课时质量守恒定律 二、2.(2)①防止加热时，高锰酸钾粉末进人导管，堵塞导管 课前预习 ②防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂 1.B2.参加生成质量守恒8 203 级上册·化学(LJ)参考答案 要点梳理 1.密闭 2.(2)生成的质量(3)参加反应反应后生成 3.原子的种类原子的数目原子的质量 达标训练 1.D2.C3.C4.D5.D6.D7.B8.C 优化提高 9.B10.D11.B12.C 13.(1)A中压强等于外界气压，C中消耗了氧气，所以小于外 界压强，气球变小 (2)白磷剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟 (3)待装置冷却后，将装置放在天平上称量质量为m2,将 m1与m2进行比较 (4)化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变 14.(1)向右反应中产生了气体，气体散逸到空气中使天平 不平衡 (2)不变（或相等）(3)密闭(4)①③⑥ (5)否生成了气体，气球膨胀，装置受到的浮力增大否 装置密闭且体积不变 第2课时质量守恒定律的应用 课前预习 1.B2.C、H、O3.D 要点梳理 1.92.C、HO 达标训练 1.B2.B3.D4.C5.C6.D7.(1)原子(2)乙 优化提高 8.A9.A10.A11.B12.D 第二节化学反应的表示 第1课时化学方程式的意义 课前预习 1.A2.D 要点梳理 1.化学式2.(1)反应条件(2)质量(3)微粒数量 达标训练 1.B2.B3.A4.C5.D6.B 7.(1)1664.4436(2)100731111844 8.(1)①都是点燃②均为化合反应③均有O2(2)③ 优化提高 9.C10.B11.B12.D 13.(1)2002H20 (2)O4NH十30，点燃2N十6H,0置换 ②a、b、d③A、DB、CD 14.(1)化合反应(2)2：1：2(3)4：1 第2课时化学方程式的书写 课前预习 1.D2.D 要点梳理 1.(1)客观事实(2)质量守恒定律 2.(2)配平(4)状态 达标训练 1.D2.C3.C4.B5.A 6.(1)⑤(2)②⑥(3)③(4)①④ 7.(1)222(2)434(3)2542 8.(1)021:1(2)④ 9.(1)2H十0，点2H,0(2)4P+50,点燃2P,0, (32H,0,M02H,0+0,+ 优化提高 10.D 1.(1)CH+20,点燃c0,十2H,0 (2)2H,0光照2H++0,+ TiO (3)CH+H,0-定条件C0+3HL (4)2NaHC0,△NaC0,+H,0+C0,个 高温2S0, 12.(1)氧气(2)2S0+0:催化剂 13.(1)+4(2)Si+3HC 250℃HSiC,+H,↑ (3)HC 14.1)3Fe十4H,0(g)高Fe0,十4H (2)水蒸气 (3)2H,0通电2H*+0.个5产生淡蓝色火焰 (④)3Fe0十H,0高温Fe,O,十H2个氧化亚铁或四氧化 三铁 15.(1)增大反应物的接触面积，加快反应速度 (2)4FeS,十110，高温2Fe,0,十8S0, (3)二氧化硫或三氧化硫 (4)2S02+0 催化剂-2S0。 △ (5)S(或硫) 204措南针·九年纸上册·化学(L) 第二节 氧 课 前 预 1.下列铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述 不正确的是 A.生成四氧化三铁 B.火星四射 C.放出大量的热 D.生成黑色固体 2.医疗急救常用到的气体是 A.氢气 B.氮气 C.氧气 D.二氧化碳 3.下列物质，在空气中最不容易燃烧的是 ( A.白磷 B.红磷 C.镁条 D.铁丝 要点 梳 理 一、氧气的物理性质 通常状况下，氧气是无色、无气味的气体； 密度比空气 溶于水；有三态 变化：液氧是淡蓝色，固态氧是淡蓝色雪花状固 体；工业上，氧气储存于蓝色钢瓶中。 二、氧气的化学性质 1.木炭、铁丝、蜡烛、硫在空气（或氧气）中 燃烧 (1)碳（木炭）燃烧 现象：在空气中，持续红热；在氧气中，燃烧 更旺，发出白光，放出大量的热，产生一种使澄 清的石灰水变浑浊的气体。 82 气的性质 文字表达式： 符号表达式： 注意：在做木炭在O2中燃烧的实验时，木炭要 慢慢从瓶口伸到瓶底的原因是 (2)铁丝燃烧 现象：在空气中发红，不燃烧；在氧气中，剧 烈燃烧， ,放出大量的热，生成一 种黑色固体。 文字表达式： 符号表达式： 注意：①在做铁丝燃烧实验时，铁丝要绕成螺旋状 是为了 ;而在瓶底要装少量水或铺一层细砂的原因是 ②将红热的铁丝伸入盛氧气的瓶中，未看见火 星四射现象的可能原因有哪些？ (3)蜡烛燃烧 现象：在空气中，发出黄白色火焰，火焰分 三层；在氧气中，燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内 壁有水珠出现，同时生成一种使澄清的石灰水 变浑浊的气体。 文字表达式：石蜡十氧气点感二氧化碳+水。 注意：在做蜡烛燃烧实验时，为什么盛氧气的集气 瓶要求干而冷呢？ 讨论：木炭、铁丝、蜡烛在空气中反应与在 氧气中反应剧烈程度明显不同，原因是什么？ (4)硫燃烧 现象：在空气中，发出淡蓝色火焰；在氧气 中，产生蓝紫色火焰，放热，产生一种有刺激性 气味的气体。 文字表达式：硫+氧气点袋二氧化硫。 符号表达式： 小结：氧气的化学性质比较活泼，在一定条 件下能与许多单质和化合物发生化学反应，并 放出热量。氧气具有 性。 2.氧化反应 氧气在一定条件下能和许多物质发生化学 反应，这类反应属于 注意：物质跟氧气发生的反应一定属于氧化 反应，但氧化反应不一定都是物质和氧气发生的 反应。 3.氧化物 由两种元素组成的化合物，如果其中一种 元素是氧，这样的化合物叫做 ,如 H2O2、Fe3O4、CO2等。 注意：含有氧元素的化合物是含氧化合物。氧 化物属于含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化 物。氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物。 三、自然界的氧循环 1.自然界中氧气的产生和消耗途径 产生途径主要是植物的光合作用。 消耗途径主要有化石燃料的燃烧和动植物 的呼吸等。 2.缓慢氧化：此类氧化反应进行得非常缓 第四单元我们周围的空气 慢，不容易被察觉。 如：金属的锈蚀；食物的腐烂；塑料的老化； 呼吸作用；动物的新陈代谢；等等。 氧化反应分为剧烈氧化（燃烧)和缓慢 氧化。 相同点：都是氧化反应；都要放热。 不同点：剧烈程度不同；放热快慢不同。 四、氧气的主要用途 (1)供给呼吸；(2)支持燃烧；(3)富氧炼 钢等。 考①氧气的物理性质 【例1】对于煤气中毒的患者，医生都会采 取吸氧疗法。利用吸氧的方法能治疗煤气中毒 患者的原因是 ) A氧气可以供给呼吸 B.氧气是无色无味的气体 C.氧气的密度比空气大 D.氧气可以支持燃烧 分析解答：煤气中含有一氧化碳，一氧化碳 有剧毒，能与人体内的血红蛋白结合，使血红蛋 白失去运载氧气的能力，使人体缺氧而死亡，所 以利用吸氧的方法能治疗煤气中毒患者，主要是 利用氧气可以供给呼吸。 答案：A 考②有关氧气化学性质的实验现象 【例2】下列有关物质燃烧现象的叙述中， 正确的是 () A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧 3 措南针·九年纸上册·化学(LJ) 化三铁 B.硫在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成 刺激性气味的气体 C.红磷在空气中燃烧：发光，生成大量白雾 D.碳在氧气中燃烧：发出白光，生成能使石 灰水变浑浊的气体 分析解答：在描述时实验现象和实验结论不能 混淆，在描述现象时，不能出现结论或生成物的名 称。A项：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成 黑色固体；生成四氧化三铁，这是实验结论而不是实 验现象，故A错误；B项：硫在氧气中燃烧，发出明亮 的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，在空气中 燃烧才是淡蓝色火焰，故B错误；C项：红磷在空气 中燃烧，产生大量白烟，白烟是五氧化二磷固体小颗 粒，不是白雾，故C错误；D项：碳在氧气中燃烧，发 出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，实验现 象描述正确，故D正确。 答案：D 考点3氧气的化学性质 【例3】氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所 示，关于三个反应的叙述中不正确的是( 氧气 铁丝 A.都是化合反应 B.生成物都是固体 C.都需要点燃 D.都是跟氧气反应 8 分析解答：A项：这三个反应都是两种物质 生成一种物质的化学反应，符合“多变一”特点， 属于化合反应，故A正确；B项：硫燃烧生成的是 二氧化硫气体，磷燃烧生成的是五氧化二磷固 体，铁丝燃烧生成的是四氧化三铁固体，故B错 误；C项：这三个反应都需要点燃，故C正确；D项： 这三个反应都是物质跟氧气的反应，故D正确。 答案：B 达标训练 1.氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气 中燃烧，能生成黑色固体的是 ) A.硫粉 B.铁丝 C.镁条 D.木炭 2.下列事实中，与氧气的化学性质无关的是 A.氧气能使带火星的木条复燃 B.氧气可以供给呼吸 C.白磷在空气中自燃 D.在101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝 色液体 3.下列反应属于氧化反应但不属于化合反应和 分解反应的是 ( A.氧化汞加热汞+氧气 B红磷十氧气点悠五氧化二磷 C,铁十氧气点憋四氧化三铁 D,.石蜡十氧气点琴二氧化碳十水 4.下列实验现象描述正确的是 A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾 4 B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑 色固体 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑 色固体 5.2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回 舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站 工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧 气。下列有关氧气的说法正确的是( ) A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水 C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸 6.下列叙述错误的是 A.铁、碳在氧气中燃烧均无火焰产生 B.用燃着的木条可以一次性鉴别空气、氧气、 氮气 C.化学变化的主要特征是有新物质生成 D.空气中氧气的质量分数为21% 7.木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如图所 示，下列说法正确的是 ( 氧气 A.木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 B.能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二 氧化碳 C.说明氧气的浓度越大，木炭的燃烧越剧烈 D.说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中 燃烧的现象都不相同 8: 第四单元我们周围的空气 8.氧家族的“生长树”如图所示。 P205 NO2 C02 Ho (1)树上的“果子”的共同之处是 (写出一 点即可)。 (2)树上的果子中，植物光合作用需要的是 (3)树上有种“果子”为黑色固体，写出生成该 “果子”的化学反应的符号表达式： 。反应基本类型属于 (填“化合”或“分解”)反应。 (4)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制 取氧气。 ①反应的符号表达式为 ；反应类型属于 (填“化合”或 “分解”)反应。 ②反应过程中各阶段微观示意图如下图所 示。将图示按反应前、反应中、反应后排序： (填标号)。 8 乳 8 ·物·现 。氢原子 现观 彩 0②0 现氧原子 A B C 优 化提高 9.医用氧气袋（如图）首次获准带上火车，对于 些特殊的患者非常重要。下列有关医用氧 指南针·九年级上册·化学(L) 气的说法和做法中不正确的是 1气 A.医用氧气袋要采用柔软的橡皮密封 B.医用氧气可用空气为原料，分离液态空气 制得，发生了化学变化 C.缺氧性患者在疾病发作时才可用氧气袋 吸氧 D.携带医用氧气袋时要避开烟头等明火 10.(2025·德阳)某化学兴趣小组用氧气传感器 分别测量木条和蜡烛（主要含碳、氢元素）在 密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变 化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如 图所示。 22r 22 ò920 9 18 20 妃16 14 218 12 10610203040506070 0306090120150180 木条燃烧 时间/s 蜡烛燃烧 时间/s 下列说法正确的是 A.若装置漏气，不会影响实验结果 B.木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C,蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D.对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗 O2的速率更快 11.木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确 的是 澄清石灰水 ③ 86 A.①中现象是木炭红热 B.②中操作是将木炭迅速插到底部 C.③可证明有二氧化碳生成 D.对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧 越剧烈 12.如图是氧气的制取和性质的相关知识网络 (部分反应物、生成物和条件省略)。下列说 法中不正确的是 MnO, H,O2 C C0, ① ④ KMnO, 0 P P2Os ② ⑤ KCIO. ]MnO. Fe Fe:O ③ ⑥ A.反应④⑤⑥的生成物均为氧化物 B.反应⑤有大量的白烟产生 C.反应①②③均属于分解反应 D.C、P、Fe均可以在空气中燃烧 13.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所 发生的化学反应现象及化学反应原理，进行 总结归纳并回答下列问题： 氧气 铁丝 (1)所发生的三个反应有多个共同的特点， 分别是：（只写三点即可） ① ② ③ (2)甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是 (3)写出上述三个实验中发生反应的符号表 达式： 甲： 乙： 丙 (4)在做甲、丙两个实验时，集气瓶的底部事 先都要预留少量的水，其作用是不同的，甲 中水的作用是 ,丙中水的作用是 14.如图所示，A、C为无色液体，B、D、E为无色 气体，它们之间发生如下变化，其中B是人 类生存的最主要的气体。 B 通电 黑色 澄清 B 点燃④ ⑤ 浑浊 请你根据所学的化学知识作出推断： (1)写出下列物质的化学式： A: 、B: 、C: D: 、E: 2)写出反应①的符号表达式： ,其中MnO2在该反应 中起 作用，该反应基本类型是 反应。 (3)D在B中燃烧生成C的现象是 写出该反应的符号表达式： 87 第四单元我们周围的空气 (4)写出反应②的符号表达式： 。1 该反应基本类型是 反应。 (5)写出反应④的符号表达式： 。该反应基本类型是 反应。 15.化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传 感器，进行如下实验。 充满氧气敞口 放置的塑料瓶 绘图软件 氧气浓度目 E用 传感器 数据处理器 图1 氧气体积分数/% A 图2 (1)如图1，打开传感器开关，实验进行至170 秒时绘制出图2中曲线AB段，接下来用手 给塑料瓶外壁加热130秒左右，绘制出曲线 BC段、对比曲线AB段和BC段，分析推理 氧分子具有的特征是 (2)300秒时松开双手，停止加热。立即倒转 使瓶口向下，绘制出曲线CD段。观察到氧 气浓度比曲线AB段降低较快，分析推理氧 气具有的物理性质是