期末夺冠冲刺卷-四年级下册·2025-2026学年语文 统编版

**基本信息** 以“科学探秘·自然生灵”为主题，融合语言积累与自然观察，通过科考情境串联字词、阅读与习作，体现语言运用与科学思维的结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/42分|字音字形、词句运用、课文填空|结合湿地、溶洞等科考场景设题，如“读拼音写词语”融入“杜鹃”“石钟乳”等自然相关词汇| |阅读理解|2篇/28分|非连续性文本（城市鸟类保护）、课外阅读（蜜蜂采蜜）|选用2026生物多样性日数据及《花蕊里的蜜蜂》短文，考查信息提取与自然共生感悟| |习作|1题/30分|观察描写、情感表达|要求写自然观察经历，强调外形动作细节与内心思考，衔接阅读中的观察方法|

2025-2026学年度第二学期四年级期末质量检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 科学探秘·寻访自然生灵 卷首语：大自然藏着无数奇妙秘密，昆虫、鸟兽、山水、化石都在诉说科学故事。本次考试，我们化身小小科考员，一起探秘自然，解锁语文知识，用心完成这场自然探索之旅！ 第一部分 积累运用（42分） 一、卷面书写（4分） 要求：使用蓝黑钢笔/水笔书写，字迹工整，卷面干净无涂改。请在下方空白处写下一句你观察自然的感悟。 二、读拼音，结合科考情境写词语（8分） 1.清晨càn làn的朝霞铺满江面，我们观测的fàn wéi覆盖整片湿地。 2.河滩两duān开满火红的dù juān，吸引无数水鸟栖息。 3.溶洞里的石钟rǔ和石sǔn形态各异，是亿万年地质演变的痕迹。 4.长期久坐，jiān膀和tún部容易酸痛，野外观察时要多起身活动。 三、字音辨析：选出读音错误的一项，填序号（每题1分，共4分） 1.A.腐蚀（shí） B.毫厘（lí） C.规矩（jǔ） D.江畔（pàn） （ ） 2.A.嵌入（qiè） B.腾挪（nuó） C.皎洁（jié） D.不屑（xiè） （ ） 3.A.天津（jīn） B.呻吟（yín） C.辞呈（chén） D.营养（yíng） （ ） 4.A.扫帚（zhou） B.嚷嚷（lǎng） C.蓑衣（suō） D.蚕食（cán） （ ） 四、字形辨析（每题2分，共4分） 1.无错别字的一组是（ ） A.综亲 污浊 宗庙 B.支撑 延缓 撑杆跳 C.机肉 夫色 肌体 D.夜体 献血 输液 2. 存在错别字的一组是（ ） A.默默无闻 清澈见底 B.迷惑不解 全神贯注 C.气急败坏 攻其不备 D.绝胜千里 莫名其妙 五、字词理解（每题1分，共6分） 1.加点字解释有误的一项是（ ） A.树头新绿未成阴（树荫） B.惟有蜻蜓蛱蝶飞（蝴蝶一类昆虫） C.犹有花枝俏（还） D.白发谁家翁媪（老翁） 2.“这只小松鼠很皮”中“皮”意思是（ ） A.表皮 B.顽皮好动 C.无所谓 D.肤浅 3.“笑逐颜开”中“颜”指（ ） A.面部神情 B.面子 C.色彩 D.颜料 4.形容纪昌苦练射箭，不恰当的词语是（ ） A.坚定不移 B.勤奋刻苦 C.知难而进 D.一曝十寒 5.“欲饮琵琶马上催”中“欲”含义是（ ） A.想要 B.将要 C.需要 D.只要 6.“精诚所至，金石为开”中“至”是（ ） A.到达 B.极致 C.至于 D.最好 六、词句运用（每题1分，共6分） 1.词语运用不恰当的一句（ ） A.果然，天边慢慢露出太阳的小半边脸。 B.爷爷七十岁，爬山脚步依旧轻快。 C.夕阳忽然射出夺目的金色光芒。 D.听闻黄山云海绝美，亲眼一见，竟然名不虚传。 2.选词填空：多么（ ）的野菊，在山野迎风绽放！ A.狂妄 B.自满 C.骄横 D.高傲 3.关联词使用不当的一句（ ） A.小猫十分勇猛，不要说小虫，就是遇见大蛇也敢搏斗。 B.因为我以前讨厌母鸡，所以如今我十分喜爱护崽的母鸡。 C.如果发现食物，母鸡就立刻呼唤小鸡前来。 D.不论是院内还是院外，大鹅总是昂首挺胸。 4.描写方法判断错误的一项（ ） A.我轻声说：“我们轻一点，别惊扰小鸟。”（语言描写） B.山间薄雾缭绕，溪水静静流淌。（环境描写） C.我弯腰拨开草丛，仔细寻找蝴蝶踪迹。（动作描写） D.他心里暗想：这化石到底存在多少年？（动作描写） 5.句子排序正确的一项（ ） ①我们蹲在溪边，放下观测鱼竿 ②浮标猛地一沉，我迅速拉起鱼竿，钓上一条小鱼 ③周末清晨，我和同学背着工具去郊外水域科考 ④红色浮标静静漂浮在水面 ⑤我们举着小鱼，开心地欢呼起来 A.③①④②⑤ B.③①②④⑤ C.③④①②⑤ D.③④⑤①② 6.下列说明方法判断有误的是（ ） A.琥珀大约形成于几万年前。（列数字） B.鸟类和恐龙有亲缘关系，就像人类和古猿。（打比方） C.纳米技术就在我们身边，冰箱、衣物都用到了它。（举例子） D.恐龙和鸟类体型差距巨大。（列数字） 七、课文与日积月累填空（每空1分，共10分） 1.这样的山____________着这样的水，这样的水____________着这样的山，空中____________，山间绿树红花，江上竹筏小舟，仿佛走进画卷，正所谓“________________________________________，____________________________ ____________”。（5分） 2.坚持长期观察探索才能收获成果，正如歇后语：____________________________________________——非一日之功。（1分） 3.古诗中的水与自然：白居易“日出江花红胜火，”；苏轼“竹外桃花三两枝，________________ ____________________”；张若虚“________________________________________，海上明月共潮生”。（3分） 4.《后汉书》名言：____________________，金石为开。（1分） 第二部分 阅读理解（28分） （一）非连续性文本阅读：2026国际生物多样性日·城市鸟类保护（8分） 【材料一】 鸟类是生态环境“晴雨表”。2026年城市生态监测数据显示：我国城市野生鸟类已达1200余种，全国观鸟爱好者超500万人；但每年约30万只野鸟因污染、人为惊扰、高楼撞击死亡。 【材料二】 2026年5月22日国际生物多样性日宣传：每6种鸟类就有1种生存受威胁；城市种植原生花草、保留浅水滩，能让鸟类数量提升60%。 【材料三】 城市公园警示牌：不投喂野生鸟类、不追逐惊扰、不破坏鸟巢，共同守护空中生灵。 1.提取材料一信息，多选（ ）；材料二核心信息（ ）（3分） A.城市野生鸟类种类丰富 B.观鸟人群规模庞大 C.大量野鸟遭遇生存危机 D.保护植被水域可增加鸟类数量 E.鸟类生存现状不容乐观 2.材料一运用______________说明方法；材料二运用__________________、__________________说明方法。（2分） 3.三则材料共同表达的核心观点：________________________________________________________________________。（1分） 4.作为小小科考员，写出两条保护城市鸟类的可行做法。（2分） 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⑥我蹲在花丛边观察了整整一下午。夕阳西下，成群蜜蜂结伴飞回蜂巢。我望着它们小小的身影，忽然懂得：微小的生命，也藏着震撼人心的坚持与温柔。 1.本文主要内容概括最准确的一项是（ ）（2分） A.雨后花园开满喇叭花，景色十分美丽。 B.作者雨天后观察蜜蜂采蜜，听奶奶讲解，感悟自然共生的道理。 C.蜜蜂十分勤劳，每天不停歇地采集花蜜。 D.奶奶告诉作者蜜蜂和花儿相互依存。 2.第②自然段画线句运用____________、____________两种修辞手法，作用是：____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分） 3.第③自然段“表演”一词加引号，含义是（ ）（2分） A.蜜蜂专门在花朵上表演节目 B.作者误以为蜜蜂在玩耍，实则是辛苦劳作 C.蜜蜂采蜜的动作像舞台演出一样好看 D.引号表示直接引用词语 4.奶奶说“它们互相成全，这就是大自然的默契”，结合短文，说说“互相成全”指什么？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中哪些语句可以看出蜜蜂十分勤劳？摘抄两处，并简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.读完短文，结合本单元科学探索主题，写下你的阅读感悟（不少于40字）。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分 习作乐园（30分） 习作题目：一次奇妙的自然观察 在本次“科学探秘”主题活动中，你一定认真观察过昆虫、花草、小鸟、溪流等自然事物。请选择一次印象最深的观察经历，写一篇记叙文。 要求： 1.写清观察的时间、地点、观察对象； 2.抓住事物外形、动作细节，运用语言、动作、环境描写； 3.写出你的发现、思考与内心感受，表达对自然的喜爱； 4.字数400字左右，语句通顺，不写错别字。 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] [来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:学.科.网Z.X.X.K] 100 200 300 [来源:Z§xx§k.Com] [来源:Z§xx§k.Com] [来源:Z§xx§k.Com] [来源:Z§xx§k.Com] [来源:Z§xx§k.Com] [来源:Z§xx§k.Com] [来源:Z§xx§k.Com] 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3.我国城市鸟类资源丰富，但生存危机严重，我们要主动保护野生鸟类（1分） 4.示例：①公园游玩不追逐、不打扰小鸟；②主动宣传保护鸟类知识；③建议小区种植开花草木，吸引鸟类（写出两条即可，2分） （二）《花蕊里的蜜蜂》（20分） 1.B（2分）解析：ACD均为片面内容，B完整概括观察、对话、感悟三层内容。 2.比喻、拟人；生动写出蜜蜂后腿细小灵动的样子，表达作者对小蜜蜂的喜爱（4分） 3.B（2分） 4.蜜蜂依靠花朵的花蜜维持生命、繁衍后代；花朵依靠蜜蜂完成授粉，才能开花结果，二者彼此依存、互相帮助。（4分） 5.摘抄示例： ①“最终将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜蜂从幽深、窄仄的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一朵喇叭花。”分析：采完一朵立刻奔赴下一朵，体现蜜蜂不停劳作。 ②“蜜蜂从来不会停下劳作，哪怕头顶烈日，哪怕细雨绵绵。”分析：无论天气好坏，蜜蜂坚持采蜜，十分勤劳。（摘抄2分，分析2分，共4分） 6.示例：小小的蜜蜂终日劳作，和花朵彼此依存，让我明白大自然万物都有联系。生活中只要细心观察，就能发现藏在花草虫鸟里的科学奥秘，我们要敬畏每一个微小生命。（4分，符合题意、语句通顺即可） 第三部分 习作乐园（30分） 评分标准 一类文（25—30分）：观察过程完整，细节描写生动，动作、心理描写丰富，感悟深刻，字数达标，无错别字，语句流畅。 二类文（20—24分）：事情完整，有简单细节，中心明确，少量语病，字数350字以上。 三类文（15—19分）：内容单薄，缺少细节，中心平淡，字数不足300字。 四类文（14分及以下）：跑题、字数过少、大量错别字语病。 范文参考 一次奇妙的自然观察 上周六清晨，我带着放大镜来到小区花坛，开启我的昆虫观察小科考。 刚走到月季丛旁，我就看见一只瓢虫趴在花瓣上。我轻轻蹲下身，不敢发出一点声响，慢慢举起放大镜。这只七星瓢虫外壳通红，七颗黑色小圆点整齐排列，六条细腿紧紧扒住花瓣，脑袋一点点挪动，细细的触角不停左右晃动。 忽然，一只蚜虫从叶片背面爬出来，瓢虫立刻挪动身体，缓缓朝蚜虫靠近。它不慌不忙，六条小腿稳稳爬行，猛地一口咬住蚜虫，小口小口啃食起来。我屏住呼吸，盯着它的一举一动，原来瓢虫是消灭害虫的“田园小卫士”！ 一阵微风拂过，花瓣轻轻摇晃，瓢虫顺势收拢翅膀，躲到花叶底下休息。我静静观察了整整一小时，看着它捕食、爬行、休憩。 回家路上，我心里满是惊喜。从前我只觉得小虫子不起眼，这次细致观察才发现，小小的瓢虫身上藏着有趣的自然知识。大自然真是一本读不完的科普书，只要我们愿意静下心观察，就能收获无数奇妙发现。 学科网（北京）股份有限公司 $