精品解析：河北省邢台市襄都区部分校2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期收获复盘 三年级语文 时间：90分钟 满分：100分 主题情境 中华传统文化源远流长，意蕴深厚。让我们一起参加“乐游中华传统文化”系列活动，探寻中华传统文化的博大精深！ 一、走进博物馆，阅读导览词。 走进博物馆，阅读导览词。 中华传统文化lì shǐ________悠久，是中华民族bǎo guì________的文化遗产。从热闹非凡的传统佳节，到张择端笔下jīng měi________的《清明上河图》，再到（ ）的赵州桥……它们如宝石般散发出璀璨的guāng máng________彰显着代代先民的智慧和cái gàn________，是每个中华儿女的jiāo ào________ 1. 根据拼音，写出正确的词语。 2. 导游读导览词时，有一个字音读错了，请你找出来。（ ） A. 悠久（yōu） B. 张择端（zé） C. 散发（sǎn） D. 智慧（huì） 3. 在括号里填上合适的四字词语，形容赵州桥名声很大，全世界都知道。 【答案】1. 历史 宝贵 精美 光芒 才干 骄傲 2. C 3. 世界闻名 【解析】 【1题详解】 书写时注意“历”“精”“芒”“骄”的正确写法。 【2题详解】 C．散发（sàn）。 【3题详解】 题目要求填写四字词语，词义要表示名声极大、全世界都知晓。符合该含义的词语有世界闻名、举世闻名、名扬中外、驰名中外等，可选择其中一个填入即可。 二、走进传统工艺展厅，探寻当地传统文化。 4. “第一次见到皮影戏，小朋友们都觉得新鲜极了。”和这句中的“新鲜”意思相同的一项是（ ） A. 清晨的公园空气新鲜，适合晨练。 B. 第一次尝试捏泥人，他觉得新鲜又有趣。 C. 刚捕捞的鱼虾新鲜肥美，特别好吃。 D. 我们要乐于接受新鲜事物，不断开阔眼界。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“新鲜”指少见的、不常见的，让人觉得新奇。 A．“新鲜”指空气清新、没有杂质，和原句意思不相同； B．“新鲜”指新奇、少见，和原句意思相同； C．“新鲜”指食物没有变质，和原句意思不相同； D．“新鲜”指刚出现的、新的，和原句意思不相同。 5. 小语早就听爷爷说过“竹编技艺”非常神奇，可一直没见过。今天在非遗展厅亲眼看到精美的竹编花瓶，她忍不住连连称赞。下列最适合形容她的感受的是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 见善则迁，有过则改 D. 眼见为实，耳听为虚 【答案】D 【解析】 【详解】A．兵来将挡，水来土掩：指遇到问题自有办法应对，和题意无关； B．不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲身冒险就无法取得收获，不适合此处； C．见善则迁，有过则改：看见好品行就学习，有过错就改正，是修身名句，不符合场景； D．眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不一定可靠，亲眼看见才真实。小语只听爷爷说竹编厉害，亲眼见到精美竹编后十分赞叹，贴合语境。 三、进入第二展厅，传承家乡文化。 进入第二展厅，传承家乡文化。 节日名称 过节时间 节日习俗 春节 农历正月初一 ①____________，____________ 端午节 ②________________________ 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿，佩香囊 ③____________ 农历八月十五 ④____________，____________ 重阳节 ⑤________________________ 登高，赏菊，吃重阳糕，插茱萸 6. 根据提示将表格内容补充完整。 7. 传承家乡文化成果展示会上，我会给大家朗诵“千门万户曈曈日，________________________”；我还会给大家讲____________（李白 屈原）的故事，告诉大家端午节的来历。 8. 根据开头把句子写具体。 春节时大街上可真热闹，__________________________________。 【答案】6. ①贴春联；守岁 ②农历五月初五 ③中秋节 ④赏月；吃月饼 ⑤农历九月初九 7. ①. 总把新桃换旧符 ②. 屈原 8. 到处挂满红红的灯笼，小贩吆喝着卖春联、糖果，大人小孩说说笑笑，鞭炮声此起彼伏。 【解析】 【6题详解】 春节：中华民族最隆重的传统佳节，习俗围绕辞旧迎新展开。习俗示例：拜年、放鞭炮、吃年夜饭。 端午节：纪念屈原的传统节日，五月初五是固定农历日期。 中秋节：八月十五月圆象征团圆。习俗示例：赏桂花、祭月。 重阳节：九为阳数，双九故称重阳，农历九月九日为重阳节。 【7题详解】 书写时注意“桃”“旧”“符”的正确写法。 端午节传说是纪念爱国诗人屈原。 【8题详解】 围绕中心词 “热闹”，从环境、人物、声音多角度补充细节，丰富画面。 示例：来来往往的行人穿着新衣，手里拎着礼盒，耳边不时响起清脆的鞭炮声，处处都是欢声笑语，满是过年的喜庆气息。 四、非遗手作体验营。 9. 学校少先队大队委计划明天（6月26日）上午9点，在学校手工活动室开展“非遗竹编小课堂”体验活动，邀请三年级全体同学参加，学习编织家乡特色竹编小挂件。请你写一个通知告知同学们。注意格式正确、要素完整。 【答案】 通知 三年级全体同学： 学校少先队大队委计划于明天（6月26日）上午9点，在学校手工活动室开展“非遗竹编小课堂”体验活动。届时将学习编织家乡特色竹编小挂件，请全体同学准时参加。 学校少先队大队委 6月25日 【解析】 【详解】通知的格式，包括：标题、称呼、正文、落款。 ①标题：第一行居中写“通知”二字，字体醒目，明确文书类型。 ②称呼：第二行顶格写通知对象（三年级全体同学），后加冒号，清晰指明参与人员。 ③正文：另起一行空两格写，写明活动时间（6月26日上午9点）、活动地点（学校手工活动室）、活动内容（开展“非遗竹编小课堂”体验活动，学习编织竹编小挂件）以及参与要求（准时参加）。 ④落款：正文右下方分两行书写，上行写发文单位（学校少先队大队委），下行写发文日期（6月25日），位置要规范。 五、来到传统文化展厅，感受中华传统文化的魅力。 10. 寓言故事展区。 （1）下列故事中，不属于寓言故事的一项是（ ） A．《守株待兔》 B．《池子与河流》 C．《拇指姑娘》 （2）寓言往往蕴含着深刻的道理。我读过中国古代寓言故事《____________》，从中明白了：_________________________。 【答案】 ①. C ②. 揠苗助长 ③. 做事不能急于求成，违背事物本身的发展规律，反而会把事情办坏。 【解析】 【详解】（1）A．中国古代寓言，借农夫死守树桩等兔子的故事，讽刺心存侥幸、妄想不劳而获的人。 B．克雷洛夫寓言，对比贪图安逸的池子和奔流不息的河流，蕴含才能要在忙碌中发挥的道理。 C．安徒生创作的童话，属于童话故事，不是寓言。 （2）填写经典中国古代寓言名称，道理贴合故事主旨即可。 示例：我读过中国古代寓言故事《亡羊补牢》，从中明白了：犯了错误及时补救，就能减少后续的损失。 11. 古诗名言展区。 古诗中常绘美景。韦应物笔下的春景，宁静而幽深：“独怜幽草涧边生，_________”；白居易笔下的景色，亦别有风情：“人间四月芳菲尽，________”。 名言常给我们的生活带来警示。“_________，近墨者黑”告诉我们择友从善、谨慎交往的重要性；“_________？_________，善莫大焉”告诉我们要宽容别人的过错，只要知错就改，就是好事。 【答案】 ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 近朱者赤 ④. 人谁无过 ⑤. 过而能改 【解析】 【详解】书写时注意“黄”“鹂”“鸣”“寺”“盛”“近”“赤”“人”“谁”“过”“改”的正确写法。 六、沉浸式体验中国传统文化。 课内阅读。 纸的发明（节选） ①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢！ ②…… ③在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 12. 造纸术发明之前，人们把字刻或写在哪些材料上？ ___________________________________________________________ 13. 根据第三自然段，用一个字将蔡伦造纸的过程补充完整。 剪碎或切断→____________→____________→抄→____________ 14. 如果你穿越回没有纸的古代，你觉得会给你的学习和生活带来哪些不方便？请写出两点。 ____________________________________________________________ 15. 蔡伦改进的造纸术，为什么能被传承下来？ ____________________________________________________________ 【答案】12. 竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛。 13. ①. 浸 ②. 捣 ③. 晾 14. 书写材料笨重，书本携带出行十分麻烦； 材料造价高，普通人很难买到，不方便日常学习写字。 15. 这种造纸方法原料容易得到，价格便宜，能大量制造，满足多数人的使用需求，所以被传承下来。 【解析】 【导语】这篇《纸的发明》节选，是兼具知识性与人文性的课内科普文本。选文脉络清晰，先讲造纸术发明前的书写材料局限，再介绍蔡伦改进造纸术的过程与优势，既梳理了造纸术的发展脉络，也暗含对古代劳动人民智慧的赞颂，语言平实易懂，适配小学阅读考察，能有效检验学生信息提取与迁移思考能力。 【12题详解】 定位第①自然段“人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上”，直接提取原文事物作答。 【13题详解】 依据第③段“浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆…… 晾干后就成了纸”，可知依次为：浸、捣、晾。 【14题详解】 结合文中“竹片木片书笨重，阅读、携带、保存都不方便”，结合生活、学习场景写出两点合理不便即可。 示例：上课记笔记只能用竹简，书本厚重，背着上学十分费力；丝帛价格昂贵，普通百姓买不起，没办法随意写字、记录日常事情。 【15题详解】 第③段提到“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知答案。 课外阅读。 清明 ①清明假期，人们举家出游，感受春日之美。 ②杭州湘湖景区春日“顶流”木绣球花上了新闻。清明假期，湘湖沿岸的木绣球花如期绽放，吸引了不少游客前来拍照赏花。木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色，五瓣儿的小花朵簇成一个花球，大团大团的白球，堆在树冠上。风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。 ③除了赏花踏青，逛集市也是不错的选择。在春日雅集里，你可以去古风巡游队伍中的卖货郎那里品尝传统小吃清明果，甜甜的红豆沙，带着艾草的芳香，软糯可口。元宝形的果子，里面是不同的咸味馅儿，主打的是鲜香营养。你也可以去制作一把独一无二的漂漆扇，利用漆不溶于水的特质和水的流动性，每一把纸扇呈现的画都不相同。点茶、投壶等古代市井风俗体验，也让人们乐而忘返。 ④要说最受人们喜爱的春日活动，莫过于放风筝了。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，高高飞扬的风筝，是一个孩子对世界最初的好奇和向往。大人们则把放风筝升级为赛风筝，看谁的风筝更好看，飞得更远，或者牵引风筝线在空中“斗风筝”，先断线的人算输。清明期间，杭州还有不少风筝队进行传统风筝、软体风筝、特技风筝等放飞表演赛。看，万物“筝”春的现场，有龙凤龟麟（lín），花草虫鸟，有章鱼串、水母串……真是万物皆可飞上天！ 16. 湘湖景区春日“顶流”是__________花，它初开时是__________色，后来渐渐转为__________色。 17. 读短文中画“______”的句子，你想象到了怎样的画面？ _______________________________________________________ 18. 下列不属于清明习俗的一项是（ ） A. 扫墓祭祖 B. 踏青赏花 C. 吃元宵 D. 吃清明果 19. 在湘湖景区游玩时，你看到一位小朋友想要伸手摘一朵美丽的木绣球花，你会怎么劝说他？ ______________________________________________________ 【答案】16. ①. 木绣球 ②. 绿 ③. 白 17. 大片洁白的木绣球花团挂在枝头，微风拂过，整树花球轻轻起伏摇晃，白茫茫一片像天上流动的云朵，又像倾泻而下的白色瀑布，轻柔又壮观，景色十分动人。 18. C 19. 小朋友，你看这些木绣球花成片开放才像云朵瀑布一样好看，如果把花摘下来，很快就会枯萎，其他游客也欣赏不到美景啦，我们只远远拍照观赏，让花朵留在枝头好不好？ 【解析】 【导语】这篇短文贴合当代清明假日的生活实景，以场景串联内容，依次写了湘湖赏花、春日雅集、放风筝三类春日活动。语言浅白生动，既融入了传统民俗知识，又充满鲜活的市井烟火气，能引导读者感受传统节日的鲜活新风貌。 【16题详解】 结合第②自然段“杭州湘湖景区春日‘顶流’木绣球花上了新闻”和“木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色”可知，湘湖景区春日“顶流”是木绣球花，木绣球花初开时候是绿色的，后来渐渐转为白色。 【17题详解】 画横线的句子为第②段的“风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。” 想象画面时，抓住“成片、随风荡漾、流云、飞瀑”几个关键词，把花朵晃动的动态、洁白大片的视觉美感写出来即可。 示例：微风吹过，满树一团团雪白的木绣球花轻轻摇摆，大片白花连绵起伏，像天边缓缓流动的白云，又像从树冠倾泻而下的雪白瀑布，层层叠叠，随风起伏，满眼都是温柔动人的白色花海。 【18题详解】 C．吃元宵是元宵节的习俗，和清明无关。 【19题详解】 劝说要温和有礼，可以先讲摘花的坏处，再引导文明观赏，不要生硬指责。 示例：小朋友，花儿长在枝头才会这么漂亮，要是摘下来很快就会蔫掉。爱护花草是我们每个人都该做到的，咱们安静站在一旁欣赏，让更多人都能看见这片好看的木绣球花海好不好？ 七、笔下的传统文化。 20. 传统文化不只藏在博物馆里，更在我们的生活中：它是奶奶包的端午粽子，是过年贴的春联、窗花，是巷子里的糖画手艺，是课本里的传统节日……请你选择一种身边的传统文化，写一篇习作。可以写这种传统文化的特点、相关习俗，也可以写你和它之间的故事。题目自拟，300字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 巷口的糖画人生 老旧的巷口，总有一位老爷爷守着小小的糖画摊。温热的铜锅里熬着金黄透亮的麦芽糖，清甜的香气萦绕街巷。老爷爷手持铜勺，随心挥洒，滚烫的糖浆如缕缕金线流转飞舞。转瞬之间，栩栩如生的龙、凤、兔子、蝴蝶，便鲜活地呈现在石板之上。 孩子们团团围在摊前，踮起脚尖，满眼期盼，静静等候专属自己的甜蜜。老人手稳心静，从容不迫，从不会急躁。他常说：“糖画是手上的功夫，也是心里的念想。” 儿时的我，曾用零花钱买下一只精致的糖凤凰，小心翼翼捧在手心，迟迟舍不得品尝。看着糖画慢慢融化，糖汁轻轻滴落衣角，那清甜，是温柔璀璨的童年星光，是传统手艺独有的温度。 如今巷口的小摊早已不见，但清甜的味道与质朴的匠心从未褪去。小小的糖画承载千年民俗底蕴，传统文化，藏于舌尖烟火，沉淀在代代坚守的掌心之中。 【解析】 【详解】一、审题。抓准核心词：“身边”，这是最重要的限制词。要求写的是触手可及、亲眼所见、亲身参与的文化现象，而不是书本上、电视里、博物馆中抽象的概念。限定范围：“传统文化”，指具有历史积淀、民族特色、世代相传的事物。 二、立意。记录与展示：通过描写一次传统文化的体验活动，表达对传统文化的喜爱和兴趣。亲情与传承：将传统文化作为连接两代人情感的纽带，表现长辈对晚辈的爱，以及文化的代际传递。坚守与匠心/文化自信：通过描写民间艺人对传统手艺的执着坚守，或在现代快节奏生活中传统文化的独特价值，表达对匠人精神的敬佩或对文化自信的思考。 三、写作思路。 开头：用生活场景或一句引语引出要写的传统文化。 中间：描写它的特点、习俗或你参与的过程，加入动作、味道、声音等感官细节，可适当运用比喻、拟人等修辞。 结尾：抒发情感，点出文化背后的意义，如亲情、传承、乡愁等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期收获复盘 三年级语文 时间：90分钟 满分：100分 主题情境 中华传统文化源远流长，意蕴深厚。让我们一起参加“乐游中华传统文化”系列活动，探寻中华传统文化的博大精深！ 一、走进博物馆，阅读导览词。 走进博物馆，阅读导览词。 中华传统文化lì shǐ________悠久，是中华民族bǎo guì________的文化遗产。从热闹非凡的传统佳节，到张择端笔下jīng měi________的《清明上河图》，再到（ ）的赵州桥……它们如宝石般散发出璀璨的guāng máng________彰显着代代先民的智慧和cái gàn________，是每个中华儿女的jiāo ào________ 1. 根据拼音，写出正确的词语。 2. 导游读导览词时，有一个字音读错了，请你找出来。（ ） A. 悠久（yōu） B. 张择端（zé） C. 散发（sǎn） D. 智慧（huì） 3. 在括号里填上合适的四字词语，形容赵州桥名声很大，全世界都知道。 二、走进传统工艺展厅，探寻当地传统文化。 4. “第一次见到皮影戏，小朋友们都觉得新鲜极了。”和这句中的“新鲜”意思相同的一项是（ ） A. 清晨的公园空气新鲜，适合晨练。 B. 第一次尝试捏泥人，他觉得新鲜又有趣。 C. 刚捕捞的鱼虾新鲜肥美，特别好吃。 D. 我们要乐于接受新鲜事物，不断开阔眼界。 5. 小语早就听爷爷说过“竹编技艺”非常神奇，可一直没见过。今天在非遗展厅亲眼看到精美的竹编花瓶，她忍不住连连称赞。下列最适合形容她的感受的是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 见善则迁，有过则改 D. 眼见为实，耳听为虚 三、进入第二展厅，传承家乡文化。 进入第二展厅，传承家乡文化。 节日名称 过节时间 节日习俗 春节 农历正月初一 ①____________，____________ 端午节 ②________________________ 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿，佩香囊 ③____________ 农历八月十五 ④____________，____________ 重阳节 ⑤________________________ 登高，赏菊，吃重阳糕，插茱萸 6. 根据提示将表格内容补充完整。 7. 传承家乡文化成果展示会上，我会给大家朗诵“千门万户曈曈日，________________________”；我还会给大家讲____________（李白 屈原）的故事，告诉大家端午节的来历。 8. 根据开头把句子写具体。 春节时大街上可真热闹，__________________________________。 四、非遗手作体验营。 9. 学校少先队大队委计划明天（6月26日）上午9点，在学校手工活动室开展“非遗竹编小课堂”体验活动，邀请三年级全体同学参加，学习编织家乡特色竹编小挂件。请你写一个通知告知同学们。注意格式正确、要素完整。 五、来到传统文化展厅，感受中华传统文化的魅力。 10. 寓言故事展区。 （1）下列故事中，不属于寓言故事的一项是（ ） A．《守株待兔》 B．《池子与河流》 C．《拇指姑娘》 （2）寓言往往蕴含着深刻的道理。我读过中国古代寓言故事《____________》，从中明白了：_________________________。 11. 古诗名言展区。 古诗中常绘美景。韦应物笔下的春景，宁静而幽深：“独怜幽草涧边生，_________”；白居易笔下的景色，亦别有风情：“人间四月芳菲尽，________”。 名言常给我们的生活带来警示。“_________，近墨者黑”告诉我们择友从善、谨慎交往的重要性；“_________？_________，善莫大焉”告诉我们要宽容别人的过错，只要知错就改，就是好事。 六、沉浸式体验中国传统文化。 课内阅读。 纸的发明（节选） ①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢！ ②…… ③在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 12. 造纸术发明之前，人们把字刻或写在哪些材料上？ ___________________________________________________________ 13. 根据第三自然段，用一个字将蔡伦造纸的过程补充完整。 剪碎或切断→____________→____________→抄→____________ 14. 如果你穿越回没有纸的古代，你觉得会给你的学习和生活带来哪些不方便？请写出两点。 ____________________________________________________________ 15. 蔡伦改进的造纸术，为什么能被传承下来？ ____________________________________________________________ 课外阅读。 清明 ①清明假期，人们举家出游，感受春日之美。 ②杭州湘湖景区春日“顶流”木绣球花上了新闻。清明假期，湘湖沿岸的木绣球花如期绽放，吸引了不少游客前来拍照赏花。木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色，五瓣儿的小花朵簇成一个花球，大团大团的白球，堆在树冠上。风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。 ③除了赏花踏青，逛集市也是不错的选择。在春日雅集里，你可以去古风巡游队伍中的卖货郎那里品尝传统小吃清明果，甜甜的红豆沙，带着艾草的芳香，软糯可口。元宝形的果子，里面是不同的咸味馅儿，主打的是鲜香营养。你也可以去制作一把独一无二的漂漆扇，利用漆不溶于水的特质和水的流动性，每一把纸扇呈现的画都不相同。点茶、投壶等古代市井风俗体验，也让人们乐而忘返。 ④要说最受人们喜爱的春日活动，莫过于放风筝了。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，高高飞扬的风筝，是一个孩子对世界最初的好奇和向往。大人们则把放风筝升级为赛风筝，看谁的风筝更好看，飞得更远，或者牵引风筝线在空中“斗风筝”，先断线的人算输。清明期间，杭州还有不少风筝队进行传统风筝、软体风筝、特技风筝等放飞表演赛。看，万物“筝”春的现场，有龙凤龟麟（lín），花草虫鸟，有章鱼串、水母串……真是万物皆可飞上天！ 16. 湘湖景区春日“顶流”是__________花，它初开时是__________色，后来渐渐转为__________色。 17. 读短文中画“______”的句子，你想象到了怎样的画面？ _______________________________________________________ 18. 下列不属于清明习俗的一项是（ ） A. 扫墓祭祖 B. 踏青赏花 C. 吃元宵 D. 吃清明果 19. 在湘湖景区游玩时，你看到一位小朋友想要伸手摘一朵美丽的木绣球花，你会怎么劝说他？ ______________________________________________________ 七、笔下的传统文化。 20. 传统文化不只藏在博物馆里，更在我们的生活中：它是奶奶包的端午粽子，是过年贴的春联、窗花，是巷子里的糖画手艺，是课本里的传统节日……请你选择一种身边的传统文化，写一篇习作。可以写这种传统文化的特点、相关习俗，也可以写你和它之间的故事。题目自拟，300字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $