第二章 声现象 能力提优测 2026-2027学年物理人教版八年级上册

**基本信息** 初中物理声现象单元复习卷，以生活情境（如体育测试、土电话、编钟）为载体，覆盖声音的产生与传播、音调和响度等核心知识点，注重物理观念建构与科学探究能力提升。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8题|声音传递信息、噪声控制、振动发声|结合中考体育等真实场景，考查物理观念| |填空题|8题|固体传声、编钟音调、次声波应用|融入文化（编钟）与科技（地震监测），体现科学态度| |实验题|1题|琴弦音调影响因素探究|控制变量法设计，培养科学探究与模型建构能力| |计算题|1题|超声波测速|结合运动学计算，提升科学推理与问题解决能力|

第二章 声现象 能力提优测 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共8题) 1．在中考体育1000 m测试中,发令枪一响,同学们争先恐后地冲出起跑线,这个场景说明 (　　) A. 枪声以波的形式传播 B. 枪声能传递信息 C. 枪声属于噪声 D. 枪声能传递能量 2．如图,这是战机在“辽宁舰”上起飞时的情景,指挥员在指挥时要戴防噪声耳罩,这是为了        (　　) A. 防止噪声的产生 B. 检测噪声的强弱 C. 减小噪声的传播速度 D. 防止噪声进入耳朵 3．如图所示,将正在发声的音叉放入水中,音叉周围溅起水花。这个实验中将音叉放入水中的目的是        (　　) A. 证明液体能够发声 B. 证明水能传播声音 C. 证明音叉正在振动 D. 证明液体正在振动 4．小悦在同一架钢琴上,弹奏C调“1(do)”和“3(mi)”这两个音。关于这两个音,下列说法正确的是        (　　) A. 音调一定相同 B. 音色一定不同 C. 响度一定相同 D. 音色一定相同 5．如图所示,这是声波的波形图,下列说法正确的是 (　　) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 6．在学校元旦晚会上,小明和小红合唱了一首歌曲,歌声给我们留下了深刻的印象。关于其中涉及的物理知识,下列说法正确的是        (　　) A. 小红演唱时,歌声是由空气振动产生的 B. 歌声是通过空气传入观众耳中的 C. 观众主要依靠音调来区分小红和小明的声音 D. 小明的声音比小红的声音传播速度快 7．如图,把装有水的酒杯放在桌上,用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声,改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出了四个问题,其中较有价值且可探究的问题是        (　　) A. 手指摩擦为什么能使酒杯发出不同的声音 B. 声音是由水振动产生的吗 C. 音调为什么会随水量变化而改变 D. 音调的高低和水量的多少有什么关系 8．如图所示,在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则 (　　) A. 敲打D瓶发出的声音传播得最快 B. 用嘴依次对着瓶口吹气,A瓶的音调最高 C. 用筷子依次敲打瓶口,D瓶的音调最低 D. 用嘴对着瓶口吹气时,声音是由瓶中水柱振动产生的 二、填空题(共8题) 9．小明阅读了“贝尔发明电话”的故事后，对此产生了很大的兴趣，于是他和小亮用细棉线和两个纸杯制成了一个简易“土电话”，如图所示。他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这说明    可以传声;用“土电话”时,小明用手捏住棉线的某一部分,小亮就听不到声音了,其原因是             。  10．编钟是我国古代音乐文化的杰作,古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟,这些钟在敲击时能发出不同    (选填“音调”“响度”或“音色”)的声音,从而能演奏出音域宽广的乐曲,从物理方面讲,这是由于不同的钟在敲击后振动的    (选填“振幅”或“频率”)不同。  11．如图所示,演奏二胡时,表演者不断用手指按压琴弦,改变琴弦发声部分的长度,这样做是为了改变声音的    ,二胡的下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的    。(均选填“音调”“响度”或“音色”)  12．如图所示,“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的    ,又没有阻止声音的    。  13．我国地震台网中心是通过接收到的   （选填“超声波”或“次声波”)测定地震的，人耳    (选填“能”或“不能”)听到这种声波。当人在雪山中大声说话时,可能诱发雪崩,这是因为声能传递    。  14．归纳总结知识的方法多种多样,如图所示的思维导图就是其中的一种。请填写序号对应的内容:①       ;②      ;③      。  15．在无其他声音干扰的小广场中,用扬声器持续发出一个强弱和高低均保持不变的声音。图为分贝仪测得的声音强度A和分贝仪与扬声器的距离s的图像。由图像可知,分贝仪与扬声器间的距离变大,分贝仪接收到声音的响度     ,扬声器振动的幅度     。(均选填“变大”“不变”或“变小”)  16．某人站在以5 m/s的速度远离悬崖匀速行驶的船上,朝着远处正对着的悬崖高喊一声,经过2 s后听到回声,若空气中的声速是340 m/s,则从人发声到听到回声的过程中,船行驶的距离为   m,人听到回声时,船离悬崖的距离为   m。  三、实验题(共1题) 17．吉他演奏会上,小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,经过讨论,他们提出以下猜想。 猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。 猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长度有关。 猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确,同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦以及专门测量声音频率的仪器。 编号 A B C D E F 材料 铜 铜 铜 铜 铜 尼龙 长度/cm 60 60 80     100 100 横截面积/mm2 0.9 1.1 0.7     0.7 1.1 (1)为了验证猜想1,应控制琴弦的     和材料不变,改变琴弦的     ,所以应选用编号为A、B的两根琴弦进行实验。  (2)为了验证猜想2,应选用编号为     的两根琴弦进行实验。  (3)为了验证猜想3,请在表中填入所缺数据。 四、计算题(共1题) 18．汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的信号(超声波),如图所示,第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6 s,第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s,若发出两次信号的时间间隔是0.9 s。(超声波的速度是340 m/s) (1)求汽车接收到第一次信号时距测速仪的距离。 (2)求汽车的速度。 (3)已知此路段限速80 km/h,则该汽车在此路段有没有超速? 试卷答案 1．【答案】B 【解析】听到发令枪声,同学们争先恐后地冲出起跑线向前跑,这个场景说明发令枪声给同学们提供了开始起跑的信号,说明声音能传递信息。 2．【答案】D 【解析】防治噪声的途径分别是在噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行防治。指挥员工作时戴防噪声耳罩,可以防止噪声进入耳朵,故D选项正确。 3．【答案】C 【解析】正在发声的音叉的振动不容易被观察到,音叉放入水中后能够溅起水花,说明放入水中正在发声的音叉在振动,故C选项正确。 4．【答案】D 【解析】“1(do)”和“3(mi)”这两个音阶的音调不同,即“1(do)”的音调低,“3(mi)”的音调高;所以C调“1(do)”和“3(mi)”这两个音的音调一定不同;同一架钢琴发出的两个音,其音色一定相同;响度是指声音的大小,由于弹奏时的力度不一定相同,所以这两个音的响度不一定相同。 5．【答案】A 【解析】从题图中可以看出,在相同的时间内,甲、乙、丙图中声波振动的快慢和幅度相同,即频率和振幅相同,则音调和响度相同;甲、乙、丙图中声波振动的波形不同,则音色不同。 6．【答案】B 【解析】声音是由物体振动产生的,小红演唱时,歌声是由小红的声带振动产生的,A选项错误;歌声是通过空气传入观众的耳朵的,B选项正确;每个人发出声音的音色不同,观众主要是依靠音色来区分小红和小明的声音的,C选项错误;声音在同一空气中的传播速度相同,D选项错误。 7．【答案】D 【解析】题图所示的实验中,当用润湿后的手指沿着杯口边缘摩擦时,是杯子和水发生了振动,当水量越大时,杯子和水振动得越慢,因此可以得出杯中的水量越大,音调越低,水量越小,音调越高的结论。由题意可知,这里的“声音不同”是指音调,则应围绕音调的影响因素进行探究,即探究“音调的高低和水量的多少有什么关系”是较有价值且可探究的问题。 8．【答案】B 【解析】敲打每个瓶子时,发出声音的音调不同,但传播速度相同,A选项错误;用嘴对着瓶口吹气时,声音是由瓶中空气柱振动产生的,A瓶中的空气柱最短,发出声音的音调最高,B选项正确,D选项错误;用筷子敲打瓶口时,声音是由瓶子和水振动产生的,D瓶中的水最少,发出声音的音调最高,C选项错误。 9．【答案】固体棉线不再振动 【解析】简易“土电话”是用细棉线将两个纸杯连接起来,小明和小亮能实现10 m间的通话,说明固体可以传声;说话声引起棉线振动,棉线把这种振动由近及远地传到远方,如果用手捏住棉线的某一部分,振动会停止,声音在传播过程中被阻断,也就听不到声音了。 10．【答案】音调频率 【解析】编钟制作的材料一样,厚薄和大小不同。不同的钟在敲击后振动的快慢不同,即振动的频率不同,所以能够发出不同音调的声音。 11．【答案】音调响度 【解析】音调与发声体的振动频率有关,不断用手指去按压琴弦的不同位置,可以改变琴声的音调;共鸣箱的作用是通过弦的振动引起箱内空气的振动,从而增大声音的响度。 12．【答案】产生传播 【解析】从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的产生,又没有阻止声音的传播。 13．【答案】次声波不能能量 【解析】发生地震时产生的是次声波,次声波不在人的听觉范围之内,所以人耳不能听到次声波;因为声能传递能量,所以人在雪山中大声说话时,可能诱发雪崩。 14．【答案】响度频率音色 【解析】声音的三要素是音调、响度和音色。与振幅有关的是声音的响度,所以①是响度;影响音调高低的因素是物体振动的频率,故②是频率;与材质有关的是声音的音色,故③是音色。 15．【答案】变小不变 【解析】由图像可知,分贝仪与扬声器之间的距离越远,分贝仪接收到的声音强度越小,响度越小;由于扬声器发出声音的强弱不变,所以振幅不变。 16．【答案】10345 【解析】船行驶的距离s1=v1t=5 m/s×2 s=10 m;声音传播的距离s2=v2t=340 m/s×2 s=680 m,;人听到回声时,船离悬崖的距离s===345 m。 17．【答案】(1)长度　横截面积 (2)C、E (3)100　1.1 18．【答案】（1）102 m （2）72 km/h （3）没有超速 【解析】(1)测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时,汽车距测速仪的距离s1=vt1=×340 m/s×0.6 s=102 m。 (2)第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时,汽车距测速仪的距离s2=vt2=×340 m/s×0.5 s=85 m,汽车在两次与信号相遇的过程中,行驶的距离s=s1-s2=102 m-85 m=17 m,汽车行驶这17 m所用的时间t=0.9 s-×0.6 s+×0.5 s=0.85 s,汽车的速度v车===20 m/s=72 km/h。 (3)因为72 km/h<80 km/h,所以该汽车在此路段没有超速。 学科网（北京）股份有限公司 $