3.3元素（1）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“元素”核心知识点，涵盖定义、与原子区别、分类、含量及宏微观描述，通过“加碘食盐”“补钙”等生活实例导入，结合水、硫酸铜等物质组成示例过渡，构建从生活到化学的学习支架。 其亮点在于以化学观念为核心，通过元素与原子对比表格、化学反应前后元素种类分析培养科学思维，融入饼图、元素符号发展图示等直观素材，结合“含氟牙膏”“C919铝锂合金”等实例，帮助学生建立宏微观联系，教师可借此提升教学效率，学生能深化对物质组成的理解。

新人教版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月26日 3.3.1 元素 第三单元 物质构成的奥秘 人教版九年级化学上册3.3.1 元素 练习题 适用章节：第三单元 课题3 元素（第1课时）满分：50分 答题时间：15分钟 考查重点：元素的定义、元素与原子的区别、元素分类、元素存在与含量、宏观与微观描述 一、选择题（每题4分，共20分） 1. 决定元素种类的是原子的（ ） A. 中子数 B. 质子数 C. 电子数 D. 最外层电子数 2. 地壳中含量最多的金属元素是（ ） A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 3. 下列关于元素的说法正确的是（ ） A. 元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数 B. 元素是微观粒子，可讲个数 C. 质子数相同的粒子一定属于同种元素 D. 元素种类可以随意改变 4. 水（H₂O）中含有氢、氧两种元素，这里的“氢、氧”指的是（ ） A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质 5. 下列各组元素，均属于非金属元素的是（ ） A. 碳、硫、氧 B. 铁、铜、铝 C. 钠、镁、钾 D. 氦、氖、氩 二、填空题（每空2分，共12分） 6. __________相同的一类原子的总称叫做元素。 7. 地壳中含量前四位的元素依次是________、硅、________、铁。 8. 物质的宏观组成用________描述，微观构成用分子、________、离子描述。 三、判断与填空题（每空3分，共18分） 9. 根据元素相关知识完成下列问题： （1）高锰酸钾（KMnO₄）由钾、锰、氧三种________组成。 （2）同种元素的原子，质子数一定________，中子数不一定相同。 （3）人体中含量最多的元素是________，空气中含量最多的元素是________。 （4）元素分为金属元素、________元素和稀有气体元素三大类。 （5）化学反应前后，元素的种类________（填“改变”或“不变”）。 四、参考答案与解析 1. B 解析：元素的种类由原子的质子数（核电荷数）决定，质子数不同，元素种类不同。 2. C 解析：地壳中元素含量前四位：氧、硅、铝、铁，其中氧、硅为非金属元素，铝是含量最多的金属元素。 3. A 解析：元素是宏观概念，只能描述种类，不能描述个数；质子数相同的原子才是同种元素，粒子包含分子、原子等，不能一概而论。 4. B 解析：物质组成描述宏观元素，水是由氢元素和氧元素组成，不指代具体原子或分子。 5. A 解析：碳、硫、氧均为非金属元素；B、C为金属元素，D为稀有气体元素。 6. 质子数（核电荷数） 7. 氧；铝 8. 元素；原子 9.（1）元素；（2）相同；（3）氧；氮；（4）非金属；（5）不变 核心总结：本节重点区分元素与原子的宏观、微观概念，牢记元素的定义、分类及地壳、空气、人体中的常见元素含量。掌握化学反应前后元素种类不变的规律，熟练运用元素描述物质的宏观组成，是书写化学式、理解物质组成的核心基础。 我们每天都在食用“加碘食盐”，这里的“碘”是指什么？老人小孩都需要补钙，这里的“钙”是指什么？ 导入新课 我们每时每刻都在与化学元素打交道 什么叫元素呢？ H2O 氢元素 氧元素 CuSO4 硫元素 氧元素 新课导入 质子数6 中子数6 碳原子 质子数6 中子数7 碳元素 质子数6 中子数8 质子数8 中子数8 氧原子 质子数8 中子数9 氧元素 质子数8 中子数10 (1)【元素的定义】质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称 知识点1 元素 课堂探究 (2)【元素的种类】 课堂探究 ①物质是由元素组成的。到目前为止，发现的元素有一百多种,这一百多种元素组成的物质有上亿种。 ②元素的种类由质子数(即核电荷数)决定。同种元素的原子，质子数一定相同；不同种元素的原子，质子数一定不同。 ③同一种元素可以存在于不同的物质中，如氧气、二氧化碳都含有氧元素；同一种元素可以形成多种物质，如氧气(O2)、臭氧(O3)都是由氧元素组成的物质。 (3)【元素和原子的比较】 元素 原子 定义 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称 化学变化中最小的粒子 区别 ①宏观概念，表示物质的宏观组成；②只讲种类，不讲个数 ①微观概念，表示物质的微观构成；②既讲种类，又讲个数 联系 元素是质子数相同的一类原子的总称，原子是元素的个体 (即最小单位) ，元素则是原子的一个归类“集体”，即元 素和原子是集体和个体的关系 地壳中含量居前四位的元素： 地壳中的元素含量 （质量分数） (4)【地壳中的元素含量】 铝是地壳中含量最高的金属元素 氧 ＞ 硅 ＞ 铝 ＞ 铁 课堂探究 分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 硫＋氧气 二氧化硫 点燃 (S) (O2) (SO2) 过氧化氢 水＋氧气 二氧化锰 (H2O2) (H2O) (O2) 思考与讨论 在下列化学反应中，反应物与生成物相比较， 反应前 反应后 反应前 反应后 分子 种类 氧分子 二氧化硫分子 过氧化氢分子 水分子 氧分子 原子 种类 硫原子 氧原子 硫原子 氧原子 氢原子 氧原子 氢原子 氧原子 元素 种类 硫元素 氧元素 硫元素 氧元素 氢元素 氧元素 氢元素 氧元素 硫＋氧气 二氧化硫 点燃 (S) (O2) (SO2) 过氧化氢 水＋氧气 二氧化锰 (H2O2) (H2O) (O2) 在化学反应前后，原子种类和元素种类都不变，分子种类发生了改变。 元素 金属元素 非金属 元素 稀有气体元素 元素名称中有“钅”(汞除外)，如铁、铜、银等 【固态】 【液态】 【气态】 元素名称中有“石”，如碳、磷等 元素名称中有“氵”，如溴 元素名称中有“气”，如氢、氖等 元素名称中有“气”，如氦、氖等 目前发现的唯一液态非金属元素 （5）元素的分类 思考探究 （6）物质、元素、分子、原子、离子的关系 （7）物质组成、构成的描述 ①物质组成的描述： 当讨论物质的宏观组成时，一般用“某物质由什么元素组成”来描述，其中只涉及种类而没有个数的含义。 ②物质构成的描述： 当讨论物质的微观构成时，一般用“某物质由什么分子(或原子、离子)构成”或“每个某分子由多少个某原子构成”来描述。 思考探究 b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。 a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧分子。 改正：加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧元素和汞元素。 改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的。 改正：水是由氢元素和氧元素组成的。 × × × 典例剖析 判断下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。 c．水是由氢原子和氧原子构成的。 知识点2 元素符号 课堂探究 (1)书写 元素符号的发展： 道尔顿 ①国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，书写时要大写。 氧——O 氢——H 碳——C ②若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。 铜——Cu 钙——Ca 氯——Cl 【归纳巧记】“一大二小” 课堂探究 (2) 元素符号表示的意义 宏观 微观 ①表示一种元素 ②有时还表示一种物质——稀有气体、金属和固态非金属，如He—氦气 Fe—铁 C—碳 (元素符号前有数字的，表示几个原子) 表示这种元素的一个原子 课堂探究 (3)请写出一种既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示这种物质的元素符号____________。 (2) 上述符号中既表示宏观意义，又表示微观意义的是_____， 只表示微观意义的是__________。 典例剖析 ①Cl ， ； ②2Fe ；nS 。 氯元素 一个氯原子 2个铁原子 n个硫原子 Cl 2Fe、nS Hg(或Na等) 【解析】单独的元素符号既有宏观意义又有微观意义，在元素符号前加数字后，只有微观意义；由原子构成的物质，它的元素符号还可以表示这种物质。 (1) 写出下列符号表示的意义。 1. 化学物质与人体健康密切相关。市场上有“含氟牙膏” “加碘食用盐”“加锌奶粉”等商品，这里的“氟、碘、锌”是指 (　　) A. 物质 B. 元素 C. 分子 D. 原子 B 返回 中考考法 19 B 2. C919 大型客机是我国自行研制、具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机。C919 部分机身采用了新型的铝锂合金，铝锂合金中的铝元素与锂元素的本质区别是 (　　) A. 相对原子质量不同 B. 原子的质子数不同 C. 原子的电子数不同 D. 原子的中子数不同 中考考法 20 【点拨】 元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数)不同，所以铝锂合金中的铝元素与锂元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同。 返回 中考考法 21 D 3. 下列关于元素的叙述中，正确的是(　　) A. 同种原子的统称叫元素 B. 同种元素的原子结构和质量完全相同 C. 元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 D. 在化学变化中，分子种类改变，元素种类、原子种类不变 中考考法 22 【点拨】 具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子统称为元素，不同元素的根本区别是核内质子数不同，故A、C错误；同种元素的原子具有相同的质子数，中子数可能不同，它们的结构和质量可能不完全相同，故B 错误。 中考考法 23 【点易错】 理解元素概念的易错点： (1)元素属于宏观概念，只论种类，不论个数。 (2) 元素的种类由质子数决定；原子的最外层电子数与元素的化学性质关系密切；元素的相对原子质量由质子数和中子数决定。 返回 中考考法 24 碳元素 4. 如表是三种原子的基本构成，请根据表中信息回答下列问题： (1) 这三种原子都属于__________(填名称)。 名称 符号 质子数 中子数 最外层电子数 碳-12 C-12 6 6 4 碳-13 C-13 6 7 4 碳-14 C-14 6 8 4 中考考法 25 (2)决定元素种类的是______，与元素化学性质关系密切的是______ 。(均填序号) ①质子数 ②中子数 ③质子数和中子数 ④最外层电子数 名称 符号 质子数 中子数 最外层电子数 碳-12 C-12 6 6 4 碳-13 C-13 6 7 4 碳-14 C-14 6 8 4 ① ④ 返回 中考考法 26 D 5. 各元素在地壳里的含量(质量分数)如图所示，其中含量最多的元素是 (　　) A. 铁 B. 铝 C. 硅 D. 氧 中考考法 27 【点拨】 由图可知，氧元素的质量分数最大，因此地壳中含量最多的元素是氧。 【点规律】 元素之最：地壳中含量最多的元素是氧元素；地壳中含量最多的金属元素是铝元素；空气中含量最多的元素是氮元素；海洋中含量最多的元素是氧元素；生物体内含量最多的元素是氧元素。 返回 中考考法 28 D 6. [2024·辽宁] 在辽宁阜新查海遗址发现的龙形石堆塑主要含钙、铝、铁、硅等元素，其中属于非金属元素的是 (　　) A. 钙 B. 铝 C. 铁 D. 硅 【点拨】硅为“石”字旁，属于固态非金属元素，D 正确。 返回 中考考法 29 C 7. 下列有关二氧化硫的组成和构成的说法正确的是 (　　) A. 二氧化硫是由硫和氧气组成的 B. 二氧化硫是由一个硫元素和两个氧元素组成的 C. 二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的 D. 二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的 中考考法 30 【点拨】 有关物质的组成和构成的说法，一定要注意以下两点(以二氧化硫为例)：(1) 宏观上，物质是由元素组成的，如二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的，故C 正确，A 不正确；元素是宏观概念，只讲种类，不论个数，故B 不正确；(2) 微观上，物质是由分子、原子或离子构成的，如二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，故D 不正确。 返回 中考考法 31 B 8. [2024·烟台] 元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 (　　) A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中的质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 中考考法 32 【点拨】 物质是由元素组成的，繁多复杂的物质是由种类有限的元素组成的，A 正确；原子中的质子数和电子数一定相等，但质子数与中子数不一定相等，B错误；原子核的体积很小，核外电子的质量可忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上，C 正确；原子得失电子变成离子后，质子数没有改变，因此元素种类不变，D 正确。 中考考法 33 【点易错】 理解元素概念的易错点： (1)元素属于宏观概念，只论种类，不论个数。 (2) 元素的种类由质子数决定；原子的最外层电子数与元素的化学性质关系密切；元素的相对原子质量主要由质子数和中子数决定。 返回 中考考法 34 A 9. 建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 (　　) 中考考法 35 A 10. 具有相同质子数、不同中子数的同一元素的不同原子互为同位素。已知碳-12(质子数为6,中子数为6)和碳-14(质子数为6,中子数为8)互为同位素。下列说法不正确的是 (　　) A. 碳-12 和碳-14 的相对原子质量相同 B. 碳-12 和碳-14 属于同种元素 C. 碳-12 和碳-14 的原子核外电子数相同 D. 碳-12 和碳-14 的原子核内中子数不同 中考考法 36 元素 概念 分类 含量 金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素) 元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称 元素符号 书写 意义 地壳中：氧、硅、铝、铁等 “一大二小” 【宏观意义】表示一种元素 【微观意义】表示一个原子 分子、原子、元素、物质之间的关系 课堂小结 $