精品解析：湖南省岳阳市湘阴县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2025年上期期末教学质量监测三年级语文试卷 同学们，暑假将至，岳阳文旅将打造一座“超少年主题文化乐园”，请你们来挑战闯过四关，点亮属于你的“超少年荣誉勋章”！ 【闯关准备】 1. 阅读《闯关指南》 闯关指南 闯关时长：80分钟 闯关任务：huān yíng（ ）来到“超少年主题文化乐园”。yán tú（ ）我们将xīn shǎng（ ）湖湘文化zhēng qí dòu yàn（ ），探知“实验坊、文昌阁”里的mì mì（ ），彰显超少年的zhèn jìng（ ）与zhì huì（ ），争夺属于自己的荣誉。 闯关提示：请细心（辨 辩）别信息，（遵 尊）守闯关公约，禁（jìn jīn）止攀折（zhē zhé）花木、毁坏设施，确保人身安全。 超少年荣誉榜 青铜勋章：60-69积分 白银勋章：70-79积分 黄金勋章：80-89积分 钻石勋章：90-100积分 （1）根据拼音，在“闯关任务”中填写正确的词语。 （2）读“闯关提示”，选择正确的字或读音，在括号里打“ ”。 【答案】（1）欢迎 沿途 欣赏 争奇斗艳 秘密 镇静 智慧  （2）辨 遵 jìn zhé 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“迎”“沿”“途”“赏”“争”“艳”“秘”“密”“镇”“静”“慧”的正确写法。 【小问2详解】 注意辨与区分、看清事物有关，辩与说话争论有关；遵与遵守、依从规矩有关，尊与敬重、高贵有关。 注意区分多音字“禁、折”的读音。 2. 请书写闯关宣言，要求正确、规范、工整。 每道关卡都是成长的阶梯，冲关即为超越！ 【答案】 【第一关：通过文化长廊】 3. “文化长廊”不但风景秀丽，还藏着岳阳的文化密码哦！ （1）长廊入口屏风上写着雅人四好：__________、__________、__________、__________。 （2）花圃里还栽着岳阳市花——栀子花，雪白的花海飘着清甜的香气。请任写一句描写花的诗句：__________，__________。 （3）洞庭湖像碧绿的玉镜。文化乐园里的草地像____________________。 （4）文化长廊图文并茂地介绍着家乡的非遗文化：匠人们制作着（ ），（ ）演员唱得铿锵，渔民在船头哼着（ ），（ ）上锣鼓喧天。（填字母） A．长乐故事会 B．岳州扇 C．巴陵戏 D．洞庭渔歌 【答案】 ①. 琴 ②. 棋 ③. 书 ④. 画 ⑤. 接天莲叶无穷碧 ⑥. 映日荷花别样红 ⑦. 一块柔软碧绿的大绒毯 ⑧. B ⑨. C ⑩. D ⑪. A 【解析】 【详解】（1）“雅人四好”指古代文人修身养性的四项爱好：琴、棋、书、画。 （2）题目要求写出描写花的诗句，只要是学过的描写花的古诗都符合要求。 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 （3）前半句给出示例“洞庭湖像碧绿的玉镜”，本体洞庭湖对应喻体，抓住了洞庭湖“水面开阔平静、颜色青绿”的核心特征，喻体结构为“特点修饰、具象事物”，答题需要遵循这个规律即可。 示例：洞庭湖像碧绿的玉镜。文化乐园里的草地像一片荡漾着绿意的碧海。 （4）结合语境对应岳阳非遗：匠人制作手工工艺品，对应岳州扇（岳阳传统手工工艺品）；专业演员演唱的地方曲艺对应巴陵戏；渔民船头哼的民歌对应洞庭渔歌；有锣鼓表演的传统民俗活动对应长乐故事会，因此顺序为B、C、D、A。 4. 划龙舟是汨罗端午节习俗之一，请给其他传统节日选择正确的习俗和诗句连线。 春节 扫墓 独在异乡为异客 清明 贴春联 路上行人欲断魂 重阳 登高 总把新桃换旧符 【答案】 【解析】 【详解】题干有三列，第一列是传统节日名称，第二列是节日习俗，第三列是与该节日相关的诗句。第一列与第二列相连，第二列再与第三列相连，根据传统节日、习俗及对应诗句的正确关系连线即可。 “独在异乡为异客”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，抒发重阳佳节对亲人的思念。 “路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，体现清明祭扫时的哀思氛围。 “总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描绘春节除旧迎新的景象。 5. 用符号修改下列语句中的两处错误。 超少年主题文化乐园吸引了来自各地的许多众多游客，大家最先被吸引了岳阳文化长廊。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复，“许多”和“众多”表意一样多余累赘，应删去“许多”。 搭配不当，语序不当，应为“被……吸引了”。 故改为：超少年主题文化乐园吸引了来自各地的众多游客，大家最先被岳阳文化长廊吸引了。 6. 如果游客想在文化长廊乱扔果皮纸屑，最恰当的劝阻是（ ）。 A．“禁止乱扔垃圾！违者罚款！” B．“请爱护文化长廊环境，让我们一起守护家乡的文化宝藏吧。” 如果游客改正了行为，可用名言“___________________”夸赞他。 【答案】 ①. B ②. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 【解析】 【详解】A．语气非常强硬、生硬，带有命令和警告的意味。虽然能起到警示作用，但在日常交流中，作为对游客的劝阻，容易让人产生抵触情绪，显得不够礼貌； B．语句使用了“请”“让我们一起”等礼貌且亲切的词语，语气委婉。同时，它将文化长廊比作“家乡的文化宝藏”，能够唤起游客的共鸣和爱护之情，更容易让人接受并改正行为。因此，该选项的表达方式更加得体、恰当。 “人谁无过？过而能改，善莫大焉。”出自《左传》，意思是“谁能不犯错呢？犯了错能够改正，没有比这更好的事情了”，用它来夸赞游客知错能改的行为非常合适。 【第二关·探秘实验坊】 “实验坊”里，同学们正在研究蚂蚁行走的奥秘，快来一起参与吧！ ①“蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟！”小林问。 ②小刚说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” ③小红说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”…… ④大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。于是，捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了小明。他找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，接着把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。大家面面相觑（qù），想不出什么更好的法子。 ⑤“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，大家终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑥这，就是蚂蚁走路的奥秘。 7. 用“\”划去文中括号里不恰当的词语。 8. 根据意思从文中找出相应的四字词语填空。 表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。（ ） 9. 阅读④⑤自然段，下面实验过程顺序正确的是（ ） ①放在白纸上观察 ②提起蚂蚁蘸红墨水 ③放回到白纸上观察 ④用放大镜观察脚印 A. ①②③④ B. ①④③② C. ②①④③ D. ④①②③ 10. 实验后，小刚____________说：“‘______________________，______________________’哪怕别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。”（加上提示语与名言） 11. 你对生活中的哪些现象产生过疑问和思考呢？写下来，我们下次一起来研究。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】7. 劝服 提示 8. 议论纷纷 9. A 10. ①. 恍然大悟地 ②. 眼见为实 ③. 耳听为虚 11. 我发现下雨前蜻蜓总是飞得很低，这到底是为什么呢？为什么彩虹总是弯的，而不是直的？ 【解析】 【导语】这篇短文以小学生探究蚂蚁走路奥秘的小故事展开，贴合孩童的好奇心与日常探究场景，对话鲜活生动。从争论分歧到动手实验寻答案的过程层层递进，既藏着有趣的科学知识，又自然传递出“实践出真知”的道理，兼具趣味性与启发性，很适合作为小学语文阅读素材。 【7题详解】 劝服：用劝说、开导的方式让对方听从，语气偏温和，多用于劝解情绪、化解矛盾。 说服：用充分的理由、道理让对方认同自己的观点，强调“以理服人”。 文中是同学们谁也不能让对方接受自己的说法，而非单纯劝解，因此用“说服”更贴合语境，划去“劝服”。 提示：给出线索、点明关键信息，多用于解答、指引类场景。 提醒：唤起对方的注意、启发思路，带有“触发想法”的意味。 句中同学的嘟囔，让小明瞬间想到了解决办法，是启发思路的过程，而非单纯给出线索。因此用“提醒”更贴合语境，划去“提示”。 【8题详解】 第①—③段中，小林、小刚、小红各有不同猜想，同学们争论不休。第④段开头的“大伙儿议论纷纷”，恰好承接了前文的争论场景，意思是大家的说法多而杂乱，“议论纷纷”对应释义。 【9题详解】 ①“放在白纸上观察”对应第④段第2句，同学们先对蚂蚁进行直接观察，为后续探究做准备，所以排在首位。 ②“提起蚂蚁蘸红墨水”对应第④段第8句，这是在直接观察无果后，想到的解决办法，承接上一步观察的困境，排在第二位。 ③“放回到白纸上观察”对应第④段第8句，这是蘸墨水后的操作，承接蘸墨水的步骤，排在第三位。 ④“用放大镜观察脚印”对应第⑤段第4句，这是发现模糊小红点后，进一步观察脚印的动作，承接放回蚂蚁观察的环节，排在第四位。 综上，排序为①②③④，对应选项A。 【10题详解】 提示语：前文中小刚的猜想被实验推翻，他的发言是实验后的感悟，带有恍然大悟、心服口服的意味，因此提示语应体现知错、信服、反思的状态，比如“竖起大拇指，点着头说”“红着脸”“恍然大悟地”“不好意思地”都符合语境。 名言：前文同学们争论不休，直到实验后才看清蚂蚁走路的真相；后文强调“亲眼见到更让人信服”，填入“眼见为实，耳听为虚”（亲眼看见的事情才真切可信，耳朵听到的传闻未必真实可靠）符合语境。 【11题详解】 本题为开放题，写出生活中真实的疑问、语句通顺合理即可。注意关键词“哪些”，意味着最好提出至少两个以上的问题。 示例：为什么向日葵总是跟着太阳转？为什么含羞草被碰到后，叶子会立刻合上？ 【第三关·寻宝文昌阁】 “藏书阁”里，每天都推出一则有趣的故事，等你来寻宝…… ①狐狸刚逃过猎人的追捕，好不容易才敢停下来歇会儿，旁边却传来“咔嚓咔嚓”的声音。狐狸一回头，原来是野猪在路边树干上不紧不慢地磨牙。 ②狐狸惊跳起来：“猎人又来了吗？” ③野猪说：“没有呀。” ④狐狸不明白：“这里没有猎人，也没危险，你磨什么牙？” ⑤野猪摇摇头说：“我现在磨牙，危险来了才能用磨好的利牙对付敌人呀。” ⑥狐狸明白了：自己平时不做准备，见了猎人才会惶惶不安。 12. 上面短文选自《伊索寓言》，请给这则寓言拟一个题目：______________________。 13. 写出两个中国寓言成语：______________________和______________________。 14. 请转述画横线的句子：____________________________________________。 15. 你觉得下列哪些人跟文中的狐狸一样？（ ）（多选） A．要考试了，才认真学习的人。 B．生病才想起保养身体的人。 C．不劳而获的人。 你想对他们说：_______________________________________________________________________。 16. 走出文昌阁，有一则通知指示大家进入下一站，你觉得合适的是：（ ） A. 请大家6月26日上午9：00到公园北门“如意园”集合。 B. 请大家6月26日9：00到公园北门“如意园”集合。 【答案】12. 狐狸和野猪 13. ①. 守株待兔 ②. 亡羊补牢 14. 野猪摇摇头说，他现在磨牙，危险来了才能用磨好的利牙对付敌人。 15. ①. AB ②. “平时就要有居安思危的意识，提前做好充分的准备，这样在遇到困难或危险时才不会手忙脚乱。” 16. A 【解析】 【导语】这篇寓言通过讲述野猪平时磨牙以备危险的故事，告诉我们要有忧患意识，平时做好准备，才能在危机来临时从容应对，不能像狐狸那样平时懈怠，事到临头才惊慌失措。 【12题详解】 从文中主要角色（狐狸、野猪）和核心事件（野猪磨牙）入手，概括故事关键元素来确定标题。可拟写“居安思危的野猪”“狐狸和野猪”“野猪磨牙”等题目。 【13题详解】 中国寓言成语有“拔苗助长”“刻舟求剑”“画蛇添足”等。 【14题详解】 原句是一个直接引语，要求将其改为转述句（间接引语）。转述时，需要将冒号和引号改为逗号，并将第一人称“我”改为第三人称“他”（指代野猪），同时去掉句末的语气词“呀”，使句子通顺。因此，转述句为：野猪摇摇头说，他现在磨牙，危险来了才能用磨好的利牙对付敌人。 【15题详解】 从第⑥段“狐狸明白了：自己平时不做准备，见了猎人才会惶惶不安。”可知，狐狸代表的是那些平时缺乏危机意识、不做准备，等到危险或困难来临时才惊慌失措的人。 A．这类人平时不积累，考前临时抱佛脚，与狐狸“平时不做准备”的特点一致； B．这类人平时不注意健康，等生病了才补救，也与狐狸的特点一致； C．这类人只想不付出就得到成果，文中狐狸的问题在于“不做准备”，而不是“不劳而获”，该选项不符合题干。 组织语言劝说时，要围绕“提前准备、居安思危”的核心，用简洁且有说服力的话语并结合这类人的行为弊端来针对性劝说，让劝说的话既贴合人物特点又能传递正确的道理。 示例：我想对他们说：“冰冻三尺非一日之寒，危机来临时的从容应对都源于平时的点滴积累。希望你们能摒弃临时抱佛脚的心态，把功夫下在日常，未雨绸缪才能行稳致远。” 【16题详解】 A．明确指出了是“上午”9点，时间信息完整准确，该选项更合适； B．只写了“9：00”，没有说明是上午还是晚上，容易产生歧义，该选项不符合题干。 【第四关·设计创想园】 17. 最后，空白的创想园等你来设计。请以“超少年创想园奇遇记”为题创编故事，要求：①写清想象中的事物或现象，如说话的植物等，②写清故事经过，体现超少年创造力、冒险精神或真善美的品质。 【答案】例文： 超少年创想园奇遇记 周末，我跟着小蝴蝶来到了超神奇的创想园！这里的一切都太有趣啦——向日葵会歪着脑袋跟我打招呼，蒲公英能带着我飞起来，连路边的小草都会唱“啦啦啦”的歌。 刚走进园子，我就听见呜呜的哭声。低头一看，是一朵皱巴巴的小雏菊，它的花瓣都蔫了。“你怎么啦？”我蹲下来问。小雏菊抹着眼泪说：“颜料婆婆的颜料花枯了，园子里的颜色都跑掉了，再这样下去，创想园就要消失了！”我攥紧小拳头说：“别担心，我来帮你！” 向日葵姐姐告诉我，颜料花的种子藏在彩虹桥下，可是桥被乌云挡住了。蒲公英立刻拉着我飞起来，带我穿过了软软的云团。终于，我们找到了小小的种子，可它说需要用“善良的心意”才能开花。我想起妈妈说过，微笑和帮助别人就是善良，于是我对着种子笑了笑，又把口袋里的彩虹糖放在它旁边。 神奇的事情发生了！种子“啪”地一下裂开，开出了五颜六色的花！红色的花瓣让玫瑰重新变红，黄色的花瓣让向日葵金灿灿的，蓝色的花瓣让小溪变得亮晶晶的。整个创想园一下子又变回了彩色的样子！ 小雏菊拉着我的手说：“谢谢你，勇敢又善良的超少年！”我笑着挥手告别，心里甜甜的。原来，善良就是最厉害的魔法呀！ 【解析】 【详解】一、审题。审题时抓住三个关键词：超少年（指故事的主角，不用写真正的超能力，只要体现 “有创造力、冒险精神、真善美” 的特点即可）、创想园（想象出来的神奇乐园）、奇遇记（发生新奇有趣的故事）。全文以想象为主，写出园内奇特景物与亲身经历。 二、立意。立意要积极阳光，如乐于助人、勇敢善良，懂得帮助他人能收获快乐等。 三、写作思路。 开头：交代来到神奇的创想园，简单描写园内奇妙景色，引出故事。 中间：交代故事的起因、经过，如写遇到麻烦，主动出手帮忙，在园内小伙伴陪伴下克服困难，完成好事。 结尾：交代故事的结局，抒发内心感受，点明积极向上的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期期末教学质量监测三年级语文试卷 同学们，暑假将至，岳阳文旅将打造一座“超少年主题文化乐园”，请你们来挑战闯过四关，点亮属于你的“超少年荣誉勋章”！ 【闯关准备】 1. 阅读《闯关指南》 闯关指南 闯关时长：80分钟 闯关任务：huān yíng（ ）来到“超少年主题文化乐园”。yán tú（ ）我们将xīn shǎng（ ）湖湘文化zhēng qí dòu yàn（ ），探知“实验坊、文昌阁”里的mì mì（ ），彰显超少年的zhèn jìng（ ）与zhì huì（ ），争夺属于自己的荣誉。 闯关提示：请细心（辨 辩）别信息，（遵 尊）守闯关公约，禁（jìn jīn）止攀折（zhē zhé）花木、毁坏设施，确保人身安全。 超少年荣誉榜 青铜勋章：60-69积分 白银勋章：70-79积分 黄金勋章：80-89积分 钻石勋章：90-100积分 （1）根据拼音，在“闯关任务”中填写正确的词语。 （2）读“闯关提示”，选择正确的字或读音，在括号里打“ ”。 2. 请书写闯关宣言，要求正确、规范、工整。 每道关卡都是成长的阶梯，冲关即为超越！ 【第一关：通过文化长廊】 3. “文化长廊”不但风景秀丽，还藏着岳阳的文化密码哦！ （1）长廊入口屏风上写着雅人四好：__________、__________、__________、__________。 （2）花圃里还栽着岳阳市花——栀子花，雪白的花海飘着清甜的香气。请任写一句描写花的诗句：__________，__________。 （3）洞庭湖像碧绿的玉镜。文化乐园里的草地像____________________。 （4）文化长廊图文并茂地介绍着家乡的非遗文化：匠人们制作着（ ），（ ）演员唱得铿锵，渔民在船头哼着（ ），（ ）上锣鼓喧天。（填字母） A．长乐故事会 B．岳州扇 C．巴陵戏 D．洞庭渔歌 4. 划龙舟是汨罗端午节习俗之一，请给其他传统节日选择正确的习俗和诗句连线。 春节 扫墓 独在异乡为异客 清明 贴春联 路上行人欲断魂 重阳 登高 总把新桃换旧符 5. 用符号修改下列语句中的两处错误。 超少年主题文化乐园吸引了来自各地的许多众多游客，大家最先被吸引了岳阳文化长廊。 6. 如果游客想在文化长廊乱扔果皮纸屑，最恰当的劝阻是（ ）。 A．“禁止乱扔垃圾！违者罚款！” B．“请爱护文化长廊环境，让我们一起守护家乡的文化宝藏吧。” 如果游客改正了行为，可用名言“___________________”夸赞他。 【第二关·探秘实验坊】 “实验坊”里，同学们正在研究蚂蚁行走的奥秘，快来一起参与吧！ ①“蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟！”小林问。 ②小刚说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” ③小红说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”…… ④大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。于是，捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了小明。他找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，接着把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。大家面面相觑（qù），想不出什么更好的法子。 ⑤“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，大家终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑥这，就是蚂蚁走路的奥秘。 7. 用“\”划去文中括号里不恰当的词语。 8. 根据意思从文中找出相应的四字词语填空。 表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。（ ） 9. 阅读④⑤自然段，下面实验过程顺序正确的是（ ） ①放在白纸上观察 ②提起蚂蚁蘸红墨水 ③放回到白纸上观察 ④用放大镜观察脚印 A. ①②③④ B. ①④③② C. ②①④③ D. ④①②③ 10. 实验后，小刚____________说：“‘______________________，______________________’哪怕别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。”（加上提示语与名言） 11. 你对生活中的哪些现象产生过疑问和思考呢？写下来，我们下次一起来研究。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【第三关·寻宝文昌阁】 “藏书阁”里，每天都推出一则有趣的故事，等你来寻宝…… ①狐狸刚逃过猎人的追捕，好不容易才敢停下来歇会儿，旁边却传来“咔嚓咔嚓”的声音。狐狸一回头，原来是野猪在路边树干上不紧不慢地磨牙。 ②狐狸惊跳起来：“猎人又来了吗？” ③野猪说：“没有呀。” ④狐狸不明白：“这里没有猎人，也没危险，你磨什么牙？” ⑤野猪摇摇头说：“我现在磨牙，危险来了才能用磨好的利牙对付敌人呀。” ⑥狐狸明白了：自己平时不做准备，见了猎人才会惶惶不安。 12. 上面短文选自《伊索寓言》，请给这则寓言拟一个题目：______________________。 13. 写出两个中国寓言成语：______________________和______________________。 14. 请转述画横线的句子：____________________________________________。 15. 你觉得下列哪些人跟文中的狐狸一样？（ ）（多选） A．要考试了，才认真学习的人。 B．生病才想起保养身体的人。 C．不劳而获的人。 你想对他们说：_______________________________________________________________________。 16. 走出文昌阁，有一则通知指示大家进入下一站，你觉得合适的是：（ ） A. 请大家6月26日上午9：00到公园北门“如意园”集合。 B. 请大家6月26日9：00到公园北门“如意园”集合。 【第四关·设计创想园】 17. 最后，空白的创想园等你来设计。请以“超少年创想园奇遇记”为题创编故事，要求：①写清想象中的事物或现象，如说话的植物等，②写清故事经过，体现超少年创造力、冒险精神或真善美的品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $